家鄉(xiāng)的建筑就是美中班語言教案

家鄉(xiāng)的建筑就是美中班語言教案作為一名優(yōu)秀的教育工作者，編寫是必不可少的，借助教案可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。來參考自己需要的教案吧！下面是小編整理的家鄉(xiāng)的建筑就是美中班語言教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。家鄉(xiāng)的建筑就是美中班語言教案1設(shè)計(jì)思路我們居住的這個(gè)小鎮(zhèn)是曾經(jīng)的江南水鄉(xiāng)，青瓦白墻，小橋流水。在開展“我們的城市”主題活動(dòng)中，我們根據(jù)地域特點(diǎn)，充分利用社區(qū)資源，組織了“尋訪老建筑”等一系列活動(dòng)，讓活動(dòng)更貼近幼兒已有的生活經(jīng)驗(yàn)，使幼兒能更主動(dòng)地去探索。通過對(duì)老建筑的探訪，讓幼兒了解不同建筑的特征，感受家鄉(xiāng)日新月異的變化?；顒?dòng)目標(biāo)1.在看看、講講、做做中了解老建筑與新建筑的不同特點(diǎn)。2.初步了解家鄉(xiāng)歷史，感受城市建設(shè)中家鄉(xiāng)的不斷變化，萌發(fā)幼兒愛家鄉(xiāng)的情感。3.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。4.愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。5.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。主題準(zhǔn)備首先我們收集老建筑的有關(guān)歷史，從老一輩那里了解一些歷史，查閱《鎮(zhèn)志》等。同時(shí)我們還發(fā)動(dòng)家長幫助幼兒收集相關(guān)信息，如圖片、故事和傳說等，讓幼兒對(duì)家鄉(xiāng)以及老建筑建立初步的了解?；顒?dòng)案例實(shí)錄活動(dòng)一：參觀老房子雖然我們的周圍有很多這樣的老房子，但幼兒現(xiàn)在大多住在新公房里，由于事先幼兒有目的地觀察和收集了相關(guān)信息，幼兒對(duì)老房子有了初步的認(rèn)識(shí)，于是，在這樣的基礎(chǔ)上我們組織了一次參觀活動(dòng)。通過打開塵封的記憶，與沉淀的歷史對(duì)話，為幼兒展示了祖輩生活的空間。老房子引發(fā)了幼兒許多感受：“老房子就是一間間又矮又舊的破房子！”“一間接一間的老房子連結(jié)在一起，弄堂很窄。”“在弄堂里我們只能排著隊(duì)走過去?！薄斑@一戶人家的墻和大門很高很大，上面有許多花紋和圖案，大門最高的地方好像戴著一頂高帽子，很有氣派！這是不是就叫馬頭墻？”“大門上面還有幾個(gè)很破舊的大黑字，寫的是什么??？”“我家的門上可沒有這樣的字?！薄鞍?，瓦片上有美麗的人頭和一朵朵的云彩，這些表示什么?。俊毙×磷院赖卣f：“我奶奶告訴我，那些瓦片上面的人頭紋，是用來避邪鎮(zhèn)宅的；云頭紋表示全家人吉祥如意；大門上的花紋表示富貴?！弊油诟钋鍩崃业赜懻摚骸袄戏孔拥拈T窗都是用木頭做的，現(xiàn)在已經(jīng)很舊了，窗子用一條條細(xì)木條彎曲連結(jié)成，很好看的。”接著，我們又帶領(lǐng)幼兒參觀了具有八百年歷史的護(hù)塘河。兩岸的風(fēng)景又引發(fā)了幼兒新的話題：“哇！這條小河彎彎曲曲的，又窄又長，河的兩岸有好幾座小石橋耶！”“大家快看耶！對(duì)面的樓房造在小河的上面，河里還有房子的倒影，好美??！”“河的對(duì)岸稱為上塘，河的這岸稱為下塘?！薄斑B接小河兩岸的是一座座的小石橋，欄桿用石頭雕成一朵朵荷花，橋面中間雕刻的一條盤龍就像真的一樣。”參觀后回園，幼兒意猶未盡。他們從老建筑上知道了許多知識(shí)，但同時(shí)也涌現(xiàn)出更多的問題：“現(xiàn)在河里的大木船都看不見了，只剩下幾條小船在捕魚了，這是為什么呢？”“老房子里沒有自來水，那燒飯、洗衣怎么辦呢？”“這些老房子的年齡有多大了？”于是，我們組織幼兒圍繞這些問題進(jìn)行了一次集中討論。幼兒發(fā)言踴躍，就連平時(shí)不太愛說話的佳儀、紫恰也積極參與到交流中來。通過這次活動(dòng)，幼兒對(duì)家鄉(xiāng)老建筑的探索興趣更濃厚了?；顒?dòng)二：我眼中的老建筑為了讓幼兒充分表達(dá)對(duì)家鄉(xiāng)老建筑的認(rèn)識(shí)和情感，我們組織了一次以藝術(shù)表現(xiàn)為主要形式的活動(dòng)。我們投放了多種材料，如顏料、蠟筆、記號(hào)筆、舊報(bào)紙和各種樹葉等，讓幼兒盡情地表現(xiàn)出他們眼中的`家鄉(xiāng)老建筑的風(fēng)貌?；顒?dòng)前，我們首先展示了幼兒參觀家鄉(xiāng)老建筑活動(dòng)時(shí)的照片，喚起大家對(duì)參觀活動(dòng)的記憶。接著讓幼兒自己選擇材料表達(dá)和表現(xiàn)他們眼中的老建筑。在活動(dòng)中，有的幼兒拿起畫筆，有的則選擇剪剪貼貼，很快，一幅幅江南美景通過幼兒的手展現(xiàn)在大家的眼前。幼兒的表現(xiàn)大大出乎我們的意料，尤其是他們不僅以畫的形式，還為畫配上自己的解說，生動(dòng)地記錄了他們對(duì)老建筑的充滿童真的理解。現(xiàn)在，“家鄉(xiāng)的老建筑”已成為我園的傳統(tǒng)活動(dòng)。同時(shí)，在實(shí)踐中，我們也對(duì)二期課改提出的“要根據(jù)幼兒園的實(shí)際情況，創(chuàng)造性地使用新教材，形成既符合時(shí)代的發(fā)展要求，又富有本土文化特色，適合幼兒發(fā)展需要的園本課程”的要求有了深切的理解?；顒?dòng)反思：在交流評(píng)議中，教師鼓勵(lì)幼兒細(xì)致觀察，即不單純追求幼兒掌握美術(shù)知識(shí)與技巧，更重要的是培養(yǎng)幼兒基本的藝術(shù)態(tài)度。家鄉(xiāng)的建筑就是美中班語言教案2教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能目標(biāo)：了解古建筑的范圍、常見類型、一般特征和有關(guān)歷史典故。體驗(yàn)并掌握線畫古建筑的方法。過程與方法目標(biāo)：學(xué)會(huì)圍繞主題，收集資料、處理信息，解決問題的能力。情感態(tài)度與價(jià)值觀：感受家鄉(xiāng)古建筑藝術(shù)的美，激發(fā)愛祖國愛家鄉(xiāng)的思想感情。教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：能合理組織線條，注意疏密關(guān)系的處理。難點(diǎn)：能比較準(zhǔn)確的描畫出古建筑的外形。教法學(xué)法欣賞、討論、講解、自主表現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入課題：通過古代詩句：引出陽關(guān)、玉門關(guān)、莫高窟等，既“家鄉(xiāng)古建筑”。二、欣賞發(fā)現(xiàn)1、播放，欣賞各種古建筑。2、整理古建筑的分類3、小結(jié)：①按材質(zhì)可分為：磚制、木制、石制②按造型可分為：亭、臺(tái)、樓閣、寺廟、塔、民居。三、尋找發(fā)現(xiàn)、學(xué)識(shí)了解1、尋找各式建筑的具有共同的一般特點(diǎn)2、小結(jié)：①造型優(yōu)美，對(duì)稱、漸變、頂有脊、檐翹等。②結(jié)構(gòu)科學(xué)，斗拱、柱梁、不用釘子、穩(wěn)固。③極盡裝飾，檐、雕梁、畫棟、窗飾等。四、引導(dǎo)分析、深入了解1、思考：要想建造這些古建筑，我們最初的一般是要做什么？2、提問，古建筑的很多細(xì)部是很科學(xué)的，也是有趣的。飛檐是怎樣翹起的?重檐是怎樣建的?斗拱是怎樣結(jié)構(gòu)的?梁柱是怎樣連接的?3、出示幻燈片，師邊小結(jié)知識(shí)點(diǎn)：連接、支撐、穿插、卯榫卯合、竹釘。五、演示觀摩、深入感知教師講授線畫步驟、要求：a．觀察思考后構(gòu)圖定位；b．從屋頂處開始下筆；c．線條要流暢肯定，盡可能用長線畫；d．畫出些細(xì)部，看不清的想像完成。教師邊指點(diǎn)實(shí)物邊畫。六、嘗試表現(xiàn)1、作業(yè)要求：選擇一處古建筑，在觀察欣賞的基礎(chǔ)上，用線描的方式畫下來。2、學(xué)生練習(xí)、教師教師巡回指導(dǎo)。學(xué)生舉例敦煌的古建筑。1、學(xué)生欣賞。2、就自己了解的情況說一說。3、領(lǐng)會(huì)、感悟。1、學(xué)生說一說。2、領(lǐng)會(huì)、感悟。1、討論、交流。2、學(xué)生討論。3、領(lǐng)會(huì)、感悟。欣賞、觀察、領(lǐng)會(huì)、感悟。嘗試練習(xí)，按照要求完成作業(yè)。家鄉(xiāng)的建筑就是美中班語言教案3活動(dòng)目標(biāo)：1、知道自己家鄉(xiāng)所在的城市或鄉(xiāng)鎮(zhèn)的名稱。2、了解家鄉(xiāng)的名勝古跡、土特產(chǎn)等。3、萌發(fā)熱愛家鄉(xiāng)的情感?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、幼兒收集有關(guān)家鄉(xiāng)的資料，做成PPT。2、請(qǐng)家長向幼兒介紹有關(guān)家鄉(xiāng)的.民間傳說、革命故事。3、白紙、彩筆?；顒?dòng)過程：一、導(dǎo)入部分：1、小朋友你們知道，自己的家鄉(xiāng)是哪里呢？（莫城、常熟）2、教師介紹常熟。二、了解莫城所在常熟地圖上的位置。1、出示江蘇省地圖：老師這有一張地圖，你能找到常熟的位置嗎？2、教師在地圖上指出常熟的地理位置。3、出示常熟市行政地圖：常熟有很多鎮(zhèn)，那你們的家在莫城鎮(zhèn)，現(xiàn)在那你們能在這張地圖上找出來嗎？三、了解常熟的歷史名人1、在常熟出了許多有名的人物，有哪些名人？2、教師出示人物圖，教師介紹，幼兒欣賞。（仲雍言偃翁同和紀(jì)念館）四、了解常熟的風(fēng)景優(yōu)美的地方及特產(chǎn)1、在我們常熟，你都去過哪些好玩的地方？2、出示個(gè)別幼兒在平時(shí)游玩時(shí)的照片，并請(qǐng)這個(gè)幼兒講一講他去的這個(gè)地方是哪里？（虞山、仲雍墓、言子墓、興福寺、興福寺、方塔、沙家浜）看圖欣賞，教師介紹。3、有什么好玩的東西？鴨血糯、桂花栗子、叫化雞、叫化雞4、還有哪些特產(chǎn)呢？出示相應(yīng)的圖片，幼兒看圖，說一說名稱。5、下朋友想想還有哪些熟悉的地方？亮山工程、方塔街文化廣場(chǎng)、石梅廣場(chǎng)、西城門。五、師幼共同暢想家鄉(xiāng)的未來，豐富分類圖。1、