2024年九年級語文上冊 第二單元 第6課《敬業(yè)與樂業(yè)》說課稿2 新人教版

2024年九年級語文上冊第二單元第6課《敬業(yè)與樂業(yè)》說課稿2新人教版授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為《敬業(yè)與樂業(yè)》。本節(jié)課選自2024年九年級語文上冊第二單元，旨在引導(dǎo)學(xué)生深入理解敬業(yè)與樂業(yè)的精神內(nèi)涵，培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)道德和社會責(zé)任感。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：本節(jié)課與學(xué)生在初中階段所學(xué)的道德教育、人生觀教育等內(nèi)容密切相關(guān)。學(xué)生在日常生活中已經(jīng)接觸過關(guān)于敬業(yè)、樂業(yè)等方面的知識，本節(jié)課將引導(dǎo)學(xué)生將這些零散的知識進(jìn)行整合，形成系統(tǒng)的認(rèn)識。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的文化理解與傳承、審美鑒賞與創(chuàng)造、以及思想觀念與態(tài)度等核心素養(yǎng)。學(xué)生將通過學(xué)習(xí)《敬業(yè)與樂業(yè)》一文，提升對職業(yè)道德的認(rèn)同感和責(zé)任感，培養(yǎng)良好的職業(yè)態(tài)度；同時，通過品味文章的語言和表達(dá)，增強(qiáng)文學(xué)鑒賞能力；在探討敬業(yè)與樂業(yè)的意義時，激發(fā)學(xué)生的思考，培養(yǎng)獨立思考和批判性思維能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識：九年級學(xué)生在學(xué)習(xí)本課之前，已經(jīng)接觸并學(xué)習(xí)過一定數(shù)量的文學(xué)作品，對散文、議論文等文體有一定的了解。此外，他們已經(jīng)具備一定的閱讀理解能力和基本的語文知識，如詞語、句子的理解和運(yùn)用。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：九年級學(xué)生對社會現(xiàn)象和人生哲理較為感興趣，他們渴望了解不同職業(yè)背后的精神內(nèi)涵。學(xué)生的學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)，能夠通過閱讀和分析文章，理解作者的觀點和情感。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，大部分學(xué)生偏好通過討論和互動來加深理解，但也有一部分學(xué)生更傾向于獨立思考和自主學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：首先，部分學(xué)生對敬業(yè)與樂業(yè)的概念理解可能存在偏差，需要教師引導(dǎo)他們正確認(rèn)識。其次，文章中涉及的職業(yè)倫理和人生價值觀念較為抽象，學(xué)生可能難以將其與自身實際相結(jié)合。此外，學(xué)生在分析文章結(jié)構(gòu)和論證方法時，可能會遇到一定的困難，需要教師提供適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和幫助。教學(xué)方法與策略1.教學(xué)方法：采用講授法與討論法相結(jié)合的方式，通過教師引導(dǎo)和學(xué)生的積極參與，幫助學(xué)生深入理解敬業(yè)與樂業(yè)的內(nèi)涵。

2.教學(xué)活動：組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演，模擬不同職業(yè)場景，讓學(xué)生體會敬業(yè)與樂業(yè)的重要性；同時，設(shè)計小組討論，讓學(xué)生分享對文章中職業(yè)精神的理解和感悟。

3.教學(xué)媒體使用：利用多媒體課件展示文章內(nèi)容，結(jié)合圖片、視頻等資料，增強(qiáng)學(xué)生的視覺感受，提高課堂的趣味性和參與度。教學(xué)過程設(shè)計【導(dǎo)入環(huán)節(jié)】

1.播放一段關(guān)于不同職業(yè)工作者的視頻，引導(dǎo)學(xué)生思考：“你看到了哪些職業(yè)？這些職業(yè)工作者有什么共同點？”

2.提問：同學(xué)們，你們認(rèn)為什么是敬業(yè)？什么是樂業(yè)？

3.學(xué)生回答后，教師總結(jié)：敬業(yè)是指對待工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，樂業(yè)是指從工作中獲得快樂和滿足。今天，我們就來學(xué)習(xí)一篇關(guān)于敬業(yè)與樂業(yè)的文章。

用時：5分鐘

【講授新課】

1.介紹作者及其寫作背景，激發(fā)學(xué)生對文章的興趣。

2.閱讀文章，引導(dǎo)學(xué)生找出文章的中心論點和論據(jù)。

3.分析文章結(jié)構(gòu)，講解敬業(yè)與樂業(yè)的關(guān)系，強(qiáng)調(diào)文章的主題。

4.結(jié)合實際案例，讓學(xué)生理解敬業(yè)與樂業(yè)的內(nèi)涵。

5.引導(dǎo)學(xué)生思考：如何將敬業(yè)與樂業(yè)的精神應(yīng)用到自己的學(xué)習(xí)和生活中？

用時：15分鐘

【鞏固練習(xí)】

1.學(xué)生分小組討論：結(jié)合自己的生活實際，談?wù)勀銓礃I(yè)與樂業(yè)的理解。

2.各小組派代表發(fā)言，教師點評并總結(jié)。

用時：10分鐘

【課堂提問】

1.提問：文章中提到的“職業(yè)精神”有哪些？它們對我們有什么啟示？

2.學(xué)生回答后，教師總結(jié)并強(qiáng)調(diào)職業(yè)精神的重要性。

用時：5分鐘

【師生互動環(huán)節(jié)】

1.教師提問：如何培養(yǎng)敬業(yè)與樂業(yè)的精神？

2.學(xué)生回答后，教師結(jié)合實際案例進(jìn)行分析，引導(dǎo)學(xué)生思考。

3.教師總結(jié)：敬業(yè)與樂業(yè)的精神需要我們在日常學(xué)習(xí)和生活中不斷培養(yǎng)和實踐。

用時：5分鐘

【核心素養(yǎng)拓展】

1.教師引導(dǎo)學(xué)生思考：如何將敬業(yè)與樂業(yè)的精神應(yīng)用到自己的學(xué)習(xí)和生活中？

2.學(xué)生結(jié)合自己的實際情況，提出自己的計劃和目標(biāo)。

3.教師點評并鼓勵學(xué)生堅持努力。

用時：5分鐘

【總結(jié)與作業(yè)】

1.教師總結(jié)本節(jié)課的重點內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)敬業(yè)與樂業(yè)的重要性。

2.布置作業(yè)：寫一篇關(guān)于敬業(yè)與樂業(yè)的感悟，字?jǐn)?shù)不限。

用時：5分鐘

【教學(xué)反思】

本節(jié)課通過創(chuàng)設(shè)情境、講授新課、鞏固練習(xí)、課堂提問、師生互動和核心素養(yǎng)拓展等環(huán)節(jié)，幫助學(xué)生深入理解敬業(yè)與樂業(yè)的精神內(nèi)涵。在教學(xué)過程中，注重學(xué)生的參與和互動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們的核心素養(yǎng)。同時，關(guān)注學(xué)生的個體差異，滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。在今后的教學(xué)中，將繼續(xù)優(yōu)化教學(xué)設(shè)計，提高教學(xué)質(zhì)量。

教學(xué)總用時：45分鐘教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-《職業(yè)道德與職業(yè)素養(yǎng)》相關(guān)書籍：推薦閱讀《職業(yè)素養(yǎng)：職場成功的關(guān)鍵》和《職業(yè)道德：職場人的行為準(zhǔn)則》，這些書籍可以幫助學(xué)生更全面地了解職業(yè)道德和職業(yè)素養(yǎng)的重要性。

-職業(yè)生涯規(guī)劃工具：介紹一些職業(yè)生涯規(guī)劃的工具和網(wǎng)站，如“職業(yè)性格測試”、“職業(yè)興趣測評”等，幫助學(xué)生認(rèn)識自己的職業(yè)傾向和興趣。

-名人名言集錦：收集一些關(guān)于敬業(yè)和樂業(yè)的名人名言，如魯迅的“人生的意義在于對社會的貢獻(xiàn)”、愛因斯坦的“熱愛工作，工作就是樂趣”等，用于激發(fā)學(xué)生的思考。

2.拓展建議：

-觀看紀(jì)錄片：推薦觀看關(guān)于不同職業(yè)工作者的紀(jì)錄片，如《大國工匠》、《我在故宮修文物》等，讓學(xué)生了解不同職業(yè)的敬業(yè)精神和工作態(tài)度。

-參與職業(yè)體驗活動：鼓勵學(xué)生參加學(xué)校的職業(yè)體驗活動，如模擬法庭、模擬醫(yī)生等，讓學(xué)生親身體驗不同職業(yè)的工作內(nèi)容和要求。

-開展主題班會：組織主題班會，讓學(xué)生分享自己對敬業(yè)與樂業(yè)的理解和感悟，以及如何在學(xué)習(xí)和生活中踐行這一精神。

-設(shè)計職業(yè)角色扮演：讓學(xué)生分組扮演不同職業(yè)角色，模擬職業(yè)場景，探討敬業(yè)與樂業(yè)在實際工作中的體現(xiàn)。

-開展小組研究項目：引導(dǎo)學(xué)生選擇一個感興趣的職業(yè)，進(jìn)行深入研究，了解該職業(yè)的敬業(yè)與樂業(yè)精神，并撰寫研究報告。

-組織職業(yè)講座：邀請職場人士來校進(jìn)行職業(yè)講座，分享他們的工作經(jīng)驗和職業(yè)發(fā)展故事，為學(xué)生提供職業(yè)發(fā)展的指導(dǎo)和建議。

-開展志愿服務(wù)活動：鼓勵學(xué)生參與志愿服務(wù)活動，通過實際行動體驗敬業(yè)與樂業(yè)的精神，培養(yǎng)社會責(zé)任感和奉獻(xiàn)精神。板書設(shè)計①敬業(yè)與樂業(yè)的精神內(nèi)涵

-敬業(yè)：認(rèn)真負(fù)責(zé)，追求卓越

-樂業(yè)：從工作中獲得快樂和滿足

②文章結(jié)構(gòu)分析

-引言：提出問題，引發(fā)思考

-主體：闡述敬業(yè)與樂業(yè)的關(guān)系，舉例說明

-結(jié)論：總結(jié)觀點，強(qiáng)調(diào)敬業(yè)與樂業(yè)的重要性

③關(guān)鍵詞與句子

-關(guān)鍵詞：敬業(yè)、樂業(yè)、職業(yè)精神、人生價值

-句子：1.“敬業(yè)是事業(yè)成功的基石?！?/p>

2.“樂業(yè)是人生幸福的源泉?！?/p>

3.“一個人的價值，應(yīng)當(dāng)看他貢獻(xiàn)了什么，而不應(yīng)當(dāng)看他取得了什么?！?/p>

4.“敬業(yè)與樂業(yè)，是人生的一種境界?！狈此几倪M(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.融入職業(yè)素養(yǎng)教育：在講解《敬業(yè)與樂業(yè)》時，結(jié)合當(dāng)前職業(yè)素養(yǎng)教育的要求，引導(dǎo)學(xué)生思考如何在未來的職業(yè)生涯中踐行敬業(yè)與樂業(yè)的精神。

2.強(qiáng)化互動式教學(xué)：通過小組討論、角色扮演等形式，增強(qiáng)學(xué)生的參與感和互動性，使學(xué)生在實踐中理解和體會敬業(yè)與樂業(yè)的重要性。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生對敬業(yè)與樂業(yè)的理解較為表面：部分學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，對敬業(yè)與樂業(yè)的理解停留在字面意思，缺乏深入思考和實際應(yīng)用的能力。

2.教學(xué)內(nèi)容與實際生活聯(lián)系不夠緊密：文章中的例子和觀點雖然具有普遍性，但與學(xué)生的實際生活聯(lián)系不夠緊密，導(dǎo)致學(xué)生難以產(chǎn)生共鳴。

3.教學(xué)評價方式單一：主要依靠學(xué)生的課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況來評價學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，缺乏多元化的評價方式。

反思改進(jìn)措施（三）

1.深化教學(xué)內(nèi)容：在講解敬業(yè)與樂業(yè)時，結(jié)合學(xué)生的實際生活，引入更多貼近學(xué)生生活的案例，引導(dǎo)學(xué)生從自身出發(fā)，思考如何將敬業(yè)與樂業(yè)的精神應(yīng)用到學(xué)習(xí)和生活中。

2.豐富教學(xué)形式：除了傳統(tǒng)的講授法，還可以采用案例分析、小組討論、實踐活動等多種教學(xué)形式，提高學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)興趣。

3.完善教學(xué)評價：建立多