《5以?xún)?nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)和加、減法-0的認(rèn)識(shí)和加、減法》（說(shuō)課稿）-2024-2025學(xué)年一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)人教版

《5以?xún)?nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)和加、減法——0的認(rèn)識(shí)和加、減法》（說(shuō)課稿）-2024-2025學(xué)年一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)人教版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱(chēng)）《5以?xún)?nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)和加、減法——0的認(rèn)識(shí)和加、減法》（說(shuō)課稿）-2024-2025學(xué)年一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)人教版教材分析《5以?xún)?nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)和加、減法——0的認(rèn)識(shí)和加、減法》（說(shuō)課稿）-2024-2025學(xué)年一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)人教版。本節(jié)課是小學(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)內(nèi)容，主要圍繞0的認(rèn)識(shí)和簡(jiǎn)單的加、減法展開(kāi)。教材通過(guò)生動(dòng)有趣的圖片和實(shí)例，幫助學(xué)生建立數(shù)的概念，培養(yǎng)基本的數(shù)學(xué)思維和計(jì)算能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生初步的數(shù)感，認(rèn)識(shí)數(shù)字0，理解0的意義。

2.發(fā)展學(xué)生的符號(hào)意識(shí)，通過(guò)操作活動(dòng)建立數(shù)與數(shù)的對(duì)應(yīng)關(guān)系。

3.培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力，通過(guò)簡(jiǎn)單的加、減法練習(xí)，理解運(yùn)算規(guī)則。

4.增強(qiáng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力，通過(guò)實(shí)際操作體驗(yàn)數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-重點(diǎn)一：理解數(shù)字0的意義。學(xué)生需要理解0在數(shù)軸上的位置，以及0作為計(jì)數(shù)單位的含義。

-重點(diǎn)二：掌握加法和減法的基本運(yùn)算。通過(guò)具體實(shí)例，學(xué)生要能夠正確進(jìn)行5以?xún)?nèi)數(shù)的加法和減法計(jì)算。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-難點(diǎn)一：0在加法和減法中的特殊作用。學(xué)生需要理解0與其他數(shù)字相加或相減時(shí)的結(jié)果，以及0作為減數(shù)或加數(shù)時(shí)的運(yùn)算規(guī)律。

-難點(diǎn)二：加減法中退位和不退位的區(qū)分。在減法中，當(dāng)被減數(shù)小于減數(shù)時(shí)，學(xué)生需要學(xué)會(huì)退位操作，理解借位的概念。

-難點(diǎn)三：實(shí)際情境中的應(yīng)用。學(xué)生需要將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際問(wèn)題中，如購(gòu)物找零、物品分配等，這要求學(xué)生能夠理解運(yùn)算的實(shí)際情況。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《人教版一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)》教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與0的認(rèn)識(shí)和加減法相關(guān)的圖片、計(jì)數(shù)器、數(shù)字卡片等。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備計(jì)數(shù)器、小棒等，用于學(xué)生操作和演示。

4.教室布置：設(shè)置操作臺(tái)，劃分小組討論區(qū)，確保教室內(nèi)環(huán)境整潔，便于學(xué)生活動(dòng)。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)0的認(rèn)識(shí)和加減法的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“同學(xué)們，你們知道0是什么嗎？它在我們的生活中有哪些作用？”

展示一些生活中常見(jiàn)的包含0的場(chǎng)景，如鐘表上的0點(diǎn)、電視上的頻道0等，讓學(xué)生初步感受0的存在。

簡(jiǎn)短介紹0在數(shù)學(xué)中的基本概念和重要性，如作為計(jì)數(shù)單位、占位符等，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.0的認(rèn)識(shí)和加減法基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解0的認(rèn)識(shí)和加減法的基本概念、運(yùn)算規(guī)則。

過(guò)程：

講解0的定義，包括它在數(shù)軸上的位置、作為計(jì)數(shù)單位和占位符的作用。

通過(guò)簡(jiǎn)單的例子，讓學(xué)生理解0加0等于0，0減0等于0的運(yùn)算規(guī)律。

3.0的認(rèn)識(shí)和加減法案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解0的認(rèn)識(shí)和加減法的實(shí)際應(yīng)用。

過(guò)程：

展示幾個(gè)關(guān)于0的加減法實(shí)例，如將蘋(píng)果分成0份、0個(gè)蘋(píng)果加2個(gè)蘋(píng)果等。

分析這些案例，讓學(xué)生理解0在加減法中的實(shí)際意義。

引導(dǎo)學(xué)生思考如何在實(shí)際生活中運(yùn)用0的加減法，如計(jì)算剩余物品數(shù)量、分配任務(wù)等。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組討論如何用0的加減法解決一個(gè)實(shí)際問(wèn)題。

例如，設(shè)計(jì)一個(gè)游戲，其中包含0的加減法元素，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)。

每組討論后，選派代表向全班分享他們的游戲設(shè)計(jì)和解決方案。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)0的認(rèn)識(shí)和加減法的理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示他們的游戲設(shè)計(jì)，包括游戲規(guī)則、0的加減法應(yīng)用等。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，鼓勵(lì)學(xué)生提出不同觀點(diǎn)。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，強(qiáng)調(diào)0在加減法中的重要性，并提出改進(jìn)建議。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)0的認(rèn)識(shí)和加減法的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容，包括0的認(rèn)識(shí)、加減法的基本規(guī)則和實(shí)際應(yīng)用。

強(qiáng)調(diào)0的認(rèn)識(shí)和加減法在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的基礎(chǔ)性作用，以及它們?cè)谏钪械膹V泛應(yīng)用。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生完成一些包含0的加減法練習(xí)題，鞏固所學(xué)知識(shí)。

7.課后延伸活動(dòng)

目標(biāo)：拓展學(xué)生的數(shù)學(xué)思維，提高他們的創(chuàng)新能力。

過(guò)程：

鼓勵(lì)學(xué)生課后收集生活中與0相關(guān)的數(shù)學(xué)問(wèn)題，嘗試用所學(xué)知識(shí)解決。

設(shè)計(jì)一個(gè)小型的數(shù)學(xué)活動(dòng)，如制作關(guān)于0的加減法的手工制品或卡片游戲，提高學(xué)生的實(shí)踐能力。教學(xué)資源拓展1.拓展資源

-數(shù)的概念拓展：除了0的認(rèn)識(shí)，可以引入負(fù)數(shù)的概念，通過(guò)游戲或故事的形式，讓學(xué)生初步理解負(fù)數(shù)的含義。

-加減法拓展：在5以?xún)?nèi)數(shù)的加減法基礎(chǔ)上，可以拓展到10以?xún)?nèi)的加減法，讓學(xué)生通過(guò)實(shí)際操作和游戲，加深對(duì)加減法規(guī)則的理解。

-數(shù)學(xué)故事拓展：收集一些與數(shù)學(xué)相關(guān)的有趣故事，如《阿凡提的故事》、《數(shù)學(xué)家的故事》等，通過(guò)故事講解數(shù)學(xué)原理，激發(fā)學(xué)生的興趣。

-數(shù)學(xué)游戲拓展：設(shè)計(jì)一些數(shù)學(xué)游戲，如“數(shù)字接龍”、“猜數(shù)字”等，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)和鞏固數(shù)學(xué)知識(shí)。

-數(shù)學(xué)文化拓展：介紹一些數(shù)學(xué)家的生平事跡和數(shù)學(xué)發(fā)展史，讓學(xué)生了解數(shù)學(xué)的起源和演變，增強(qiáng)對(duì)數(shù)學(xué)文化的認(rèn)識(shí)。

2.拓展建議

-家長(zhǎng)參與：鼓勵(lì)家長(zhǎng)參與孩子的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，通過(guò)家庭作業(yè)或親子活動(dòng)，共同完成數(shù)學(xué)練習(xí)，增強(qiáng)親子關(guān)系的同時(shí)，鞏固孩子的數(shù)學(xué)知識(shí)。

-實(shí)物操作：利用生活中的物品，如小石子、糖果等，進(jìn)行實(shí)物操作，讓學(xué)生通過(guò)直觀感受理解數(shù)學(xué)概念。

-情境教學(xué)：在課堂上創(chuàng)設(shè)情境，如模擬購(gòu)物、分配任務(wù)等，讓學(xué)生在實(shí)際情境中運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)，提高解決問(wèn)題的能力。

-數(shù)學(xué)日記：鼓勵(lì)學(xué)生記錄自己的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)心得和遇到的難題，通過(guò)寫(xiě)作的方式，加深對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的理解和記憶。

-數(shù)學(xué)角活動(dòng)：在學(xué)?；蛏鐓^(qū)組織數(shù)學(xué)角活動(dòng)，讓學(xué)生展示自己的數(shù)學(xué)作品，如數(shù)學(xué)小報(bào)、數(shù)學(xué)手抄報(bào)等，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新能力和表達(dá)能力。

-數(shù)學(xué)競(jìng)賽：組織或推薦學(xué)生參加數(shù)學(xué)競(jìng)賽，如奧數(shù)比賽、數(shù)學(xué)知識(shí)競(jìng)賽等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。

-數(shù)學(xué)博物館參觀：利用節(jié)假日，帶領(lǐng)學(xué)生參觀數(shù)學(xué)博物館，讓學(xué)生親身感受數(shù)學(xué)的魅力，拓寬他們的數(shù)學(xué)視野。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.互動(dòng)式教學(xué)：在課堂上，我嘗試采用更多的互動(dòng)式教學(xué)方法，如小組討論、角色扮演等，讓學(xué)生在參與中學(xué)習(xí)，提高他們的學(xué)習(xí)積極性。

2.實(shí)物操作：我利用實(shí)物進(jìn)行教學(xué)，比如使用小石子、計(jì)數(shù)器等，讓學(xué)生在操作中直觀地理解數(shù)學(xué)概念，這種教學(xué)方法受到了學(xué)生的歡迎。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問(wèn)題

1.教學(xué)管理：在課堂管理方面，我發(fā)現(xiàn)有時(shí)候?qū)W生容易分心，特別是在進(jìn)行小組討論時(shí)，部分學(xué)生可能會(huì)忽視紀(jì)律，這需要我加強(qiáng)對(duì)課堂紀(jì)律的監(jiān)控。

2.教學(xué)組織：在教學(xué)組織上，我意識(shí)到有時(shí)候教學(xué)節(jié)奏可能過(guò)快，部分學(xué)生可能跟不上進(jìn)度，這需要我更好地把握教學(xué)節(jié)奏，確保每個(gè)學(xué)生都能跟上教學(xué)步伐。

3.教學(xué)評(píng)價(jià)：在評(píng)價(jià)方面，我發(fā)現(xiàn)評(píng)價(jià)方式較為單一，主要依賴(lài)于課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，這不利于全面評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，需要我采用多元化的評(píng)價(jià)方法。

反思改進(jìn)措施（三）改進(jìn)措施

1.課堂紀(jì)律管理：為了提高課堂紀(jì)律，我將制定更明確的課堂規(guī)則，并加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的紀(jì)律教育，同時(shí)，通過(guò)小組合作的方式，讓學(xué)生在互動(dòng)中自我管理。

2.教學(xué)節(jié)奏調(diào)整：我會(huì)根據(jù)學(xué)生的反饋和學(xué)習(xí)情況，適當(dāng)調(diào)整教學(xué)節(jié)奏，確保教學(xué)內(nèi)容既豐富又易于學(xué)生吸收。

3.多元化評(píng)價(jià)：為了更全面地評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，我將采用觀察、訪(fǎng)