《 勸學》說課稿 2024-2025學年統(tǒng)編版高中語文必修上冊

《勸學》說課稿2024-2025學年統(tǒng)編版高中語文必修上冊科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）《勸學》說課稿2024-2025學年統(tǒng)編版高中語文必修上冊教學內容《勸學》是2024-2025學年統(tǒng)編版高中語文必修上冊第四單元的一篇文言文。本篇課文以《勸學》為題，主要闡述了學習的重要性和學習的方法。內容包括學習的重要性、學習態(tài)度、學習目標以及學習方法等，旨在引導學生樹立正確的學習觀念，培養(yǎng)良好的學習習慣，為學生的終身發(fā)展奠定基礎。核心素養(yǎng)目標1.培養(yǎng)學生文言文閱讀能力，提高對文言文句式、用詞的理解和鑒賞能力。

2.增強文化自信，理解儒家文化中關于學習觀念的內涵。

3.培養(yǎng)學生思辨能力，學會從不同角度分析學習的重要性。

4.培養(yǎng)學生的語言表達能力，通過文本解讀進行有效交流。學情分析高中一年級的學生正處于青春期，思維活躍，對新知識充滿好奇心。然而，由于高中課程內容的深度和廣度較初中有了顯著提升，部分學生可能會感到學習壓力增大。在知識層面，學生對文言文的基礎知識掌握程度不一，對文言文句式、用詞的理解能力參差不齊。在能力方面，學生的閱讀理解能力、分析問題和解決問題的能力有待提高。在素質方面，學生的自主學習能力、合作學習能力和批判性思維能力需要進一步培養(yǎng)。

從行為習慣來看，部分學生可能存在學習態(tài)度不端正、課堂參與度不高、課后復習不到位等問題。這些行為習慣對課程學習產生了負面影響，如影響課堂氛圍、降低學習效率等。針對《勸學》這一篇文言文，學生可能對其中蘊含的儒家文化思想理解不夠深入，難以將其與現(xiàn)實生活相結合。

針對以上學情，本節(jié)課的教學設計應注重以下幾點：

1.通過多種教學手段，激發(fā)學生的學習興趣，提高課堂參與度。

2.加強文言文基礎知識的教學，幫助學生掌握文言文閱讀的基本方法。

3.引導學生深入理解儒家文化，培養(yǎng)學生的文化自信。

4.培養(yǎng)學生的自主學習能力、合作學習能力和批判性思維能力，提高學習效率。教學方法與手段教學方法：

1.講授法：通過教師精講，幫助學生梳理《勸學》的脈絡，理解文章的核心思想。

2.討論法：組織學生進行小組討論，鼓勵學生提出自己的見解，培養(yǎng)學生的思辨能力。

3.案例分析法：選取與《勸學》相關的歷史或現(xiàn)實案例，引導學生分析學習的重要性。

教學手段：

1.多媒體輔助教學：利用PPT展示文言文原文、注釋和背景資料，增強視覺效果。

2.網(wǎng)絡資源整合：引入相關視頻、音頻等網(wǎng)絡資源，豐富教學內容，提高學生興趣。

3.互動式教學軟件：使用互動式教學軟件，讓學生在游戲中學習，提高學習效率。教學過程一、導入新課

同學們，今天我們要一起學習的是《勸學》這篇文章。在上課之前，請大家先思考一個問題：你們認為學習的重要性體現(xiàn)在哪里？請大家在心中默想一下，準備好與大家分享你的觀點。

（學生思考，教師巡視）

（學生回答，教師引導）

同學們說得非常好，學習確實是我們成長的階梯，是提升自我價值的途徑。那么，今天我們就來深入探討一下，作者在《勸學》中是如何闡述學習的重要性和學習的方法的。

二、整體感知

首先，我們一起快速瀏覽一下課文，了解文章的大致內容。

（學生閱讀課文，教師巡視）

（學生回答，教師點評）

很好，課文主要講述了學習的重要性、學習態(tài)度、學習目標以及學習方法等。下面，我們將逐段深入分析。

三、深入分析

1.學習的重要性

（教師講解）

同學們，首先我們來探討一下學習的重要性。在《勸學》中，作者提出了“學不可以已”的觀點，即學習永無止境。那么，為什么學習如此重要呢？

（學生思考，教師引導）

是的，學習可以增長知識，提升能力，豐富人生。同時，學習還可以幫助我們認識世界，提高我們的綜合素質。那么，作者在文中是如何論證學習的重要性的呢？

（學生閱讀，教師講解）

作者從四個方面論證了學習的重要性：一是學習可以增長知識，二是學習可以提升能力，三是學習可以豐富人生，四是學習可以認識世界。請大家結合課文內容，具體分析一下。

（學生閱讀，教師點評）

同學們分析得非常到位?，F(xiàn)在，請大家嘗試用自己的話總結一下學習的重要性。

（學生總結，教師點評）

很好，大家已經(jīng)很好地掌握了學習的重要性。接下來，我們將進一步探討學習的方法。

2.學習的方法

（教師講解）

在了解了學習的重要性之后，我們再來探討一下學習的方法。在《勸學》中，作者提出了“學而時習之，不亦說乎”的觀點，即學習要持之以恒，不斷實踐。那么，作者在文中是如何闡述學習的方法的呢？

（學生閱讀，教師講解）

作者從三個方面闡述了學習的方法：一是學習要勤奮刻苦，二是學習要善于總結，三是學習要勇于實踐。請大家結合課文內容，具體分析一下。

（學生閱讀，教師點評）

同學們分析得非常透徹?，F(xiàn)在，請大家嘗試用自己的話總結一下學習的方法。

（學生總結，教師點評）

很好，大家已經(jīng)很好地掌握了學習的方法。接下來，我們將探討學習態(tài)度。

3.學習的態(tài)度

（教師講解）

學習態(tài)度是學習成功的關鍵。在《勸學》中，作者強調了學習態(tài)度的重要性。那么，作者在文中是如何闡述學習態(tài)度的呢？

（學生閱讀，教師講解）

作者從兩個方面闡述了學習態(tài)度：一是學習要謙虛謹慎，二是學習要持之以恒。請大家結合課文內容，具體分析一下。

（學生閱讀，教師點評）

同學們分析得非常準確?，F(xiàn)在，請大家嘗試用自己的話總結一下學習態(tài)度的重要性。

（學生總結，教師點評）

很好，大家已經(jīng)很好地掌握了學習態(tài)度的重要性。接下來，我們將探討學習的目標。

4.學習的目標

（教師講解）

學習目標是指引我們前進的方向。在《勸學》中，作者提出了“博學而篤志，切問而近思”的觀點，即學習要有明確的目標。那么，作者在文中是如何闡述學習目標的呢？

（學生閱讀，教師講解）

作者從兩個方面闡述了學習目標：一是學習要有廣博的知識，二是學習要有堅定的意志。請大家結合課文內容，具體分析一下。

（學生閱讀，教師點評）

同學們分析得非常到位?，F(xiàn)在，請大家嘗試用自己的話總結一下學習目標的重要性。

（學生總結，教師點評）

很好，大家已經(jīng)很好地掌握了學習目標的重要性。接下來，我們將探討學習與人生的關系。

5.學習與人生的關系

（教師講解）

學習與人生息息相關。在《勸學》中，作者強調了學習對人生的影響。那么，作者在文中是如何闡述學習與人生的關系的呢？

（學生閱讀，教師講解）

作者從三個方面闡述了學習與人生的關系：一是學習可以提升人生價值，二是學習可以豐富人生經(jīng)歷，三是學習可以拓展人生視野。請大家結合課文內容，具體分析一下。

（學生閱讀，教師點評）

同學們分析得非常透徹?，F(xiàn)在，請大家嘗試用自己的話總結一下學習與人生的關系。

（學生總結，教師點評）

很好，大家已經(jīng)很好地掌握了學習與人生的關系。接下來，我們將進行課堂小結。

四、課堂小結

五、課后作業(yè)

1.請同學們結合自己的學習經(jīng)歷，談談你對學習重要性的認識。

2.請同學們嘗試用自己的話總結《勸學》中的學習方法和學習態(tài)度。

3.請同學們思考一下，如何將學習與人生相結合，實現(xiàn)自己的人生價值。知識點梳理《勸學》作為統(tǒng)編版高中語文必修上冊的一篇文言文，包含了豐富的文化內涵和深刻的哲學思想。以下是本課的知識點梳理，旨在幫助學生全面掌握文章的核心內容。

一、學習的重要性

1.學習是增長知識、提升能力的基礎。

2.學習可以豐富人生，拓寬視野。

3.學習有助于認識世界，提升自我價值。

二、學習的態(tài)度

1.謙虛謹慎，不自滿。

2.持之以恒，不輕易放棄。

3.嚴謹治學，不馬虎了事。

三、學習方法

1.勤奮刻苦，堅持不懈。

2.善于總結，歸納規(guī)律。

3.勇于實踐，學以致用。

四、學習的目標

1.博學而篤志，不斷追求知識。

2.切問而近思，注重思考與實踐。

3.明確目標，有的放矢。

五、學習與人生的關系

1.學習是人生價值的體現(xiàn)。

2.學習是豐富人生經(jīng)歷的手段。

3.學習是拓展人生視野的途徑。

六、儒家文化思想

1.強調學習的重要性。

2.強調學習態(tài)度和方法。

3.強調學習與個人、社會的密切關系。

七、課文結構與特點

1.結構清晰，層次分明。

2.論證嚴密，邏輯性強。

3.文筆優(yōu)美，富有哲理。

八、重點詞句

1.學不可以已：學習永無止境。

2.學而時習之，不亦說乎：學習要持之以恒，樂在其中。

3.博學而篤志，切問而近思：廣博地學習，堅定地追求，勤于提問，善于思考。

九、作者與背景

1.作者：荀子，戰(zhàn)國末期思想家、教育家。

2.背景：荀子生活在戰(zhàn)國時期，這是一個思想活躍、百家爭鳴的時代。教學反思與總結今天這節(jié)課，我們學習了《勸學》這篇文章，整體來說，我覺得教學效果還是不錯的。下面，我就從教學反思和教學總結兩個方面來談談我的體會。

首先，在教學過程中，我采用了講授法、討論法和案例分析法相結合的教學方法。通過講授，我?guī)椭鷮W生梳理了文章的脈絡，讓他們對學習的重要性有了更深刻的認識。討論法則激發(fā)了學生的積極性，讓他們在交流中碰撞出思想的火花。案例分析法則使學生在實際情境中體會到了學習與生活的緊密聯(lián)系。

在教學方法上，我認為我做得比較好的是，能夠根據(jù)學生的實際情況，靈活調整教學策略。比如，針對一些對文言文不太熟悉的學生，我會在講解過程中適當放慢速度，并多次重復重點內容，確保他們能夠跟上課堂進度。同時，我也注意到了課堂氛圍的營造，通過鼓勵學生積極參與討論，讓他們在輕松愉快的氛圍中學習。

然而，在教學過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處。比如，部分學生在討論環(huán)節(jié)表現(xiàn)得比較拘謹，可能是因為他們對文言文的理解還不夠深入，或者是對課堂討論的參與度不高。此外，我在講解過程中可能過于注重知識的傳授，而忽視了培養(yǎng)學生的自主學習能力。

在學生收獲方面，我覺得這節(jié)課他們收獲頗豐。他們對學習的重要性有了更明確的認識，對學習的方法和態(tài)度也有了更深的理解。在情感態(tài)度方面，通過學習《勸學》，他們感受到了古人對學習的重視，對自己的學習有了更積極的期待。

針對教學中存在的問題，我認為可以采取以下改進措施：

1.在講解文言文時，要更加注重學生的參與，鼓勵他們提出問題，發(fā)表自己的見解。

2.加強對文言文基礎知識的鞏固，通過課后作業(yè)、課堂練習等方式，提高學生對文言文的理解能力。

3.在教學中，要注重培養(yǎng)學生的自主學習能力，引導他們學會如何學習，如何思考。板書設計①知識點：

-學習的重要性

-學習的方法

-學習的態(tài)度

-學習的目標

-學習與人生的關系

②詞句：

-學不可以已

-學而時習之，不亦說乎

-博學而篤志，切問而近思

-勤學善問，持之以恒

③板書內容：

-標題：《勸學》知識點梳理

-學習的重要性：

-增長知識

-提升能力

-豐富人