新教材7.3 彈力 課件-八年級(jí)物理下冊(cè)（教科版）

彈力第3節(jié)第七章

力（教科版）八年級(jí)下01學(xué)習(xí)目標(biāo)1.理解彈力基本概念：知道彈性和塑性的區(qū)別，明白彈力是物體發(fā)生彈性形變時(shí)產(chǎn)生的力，能準(zhǔn)確判斷彈力產(chǎn)生的條件。2.學(xué)會(huì)使用彈簧測(cè)力計(jì)：認(rèn)識(shí)彈簧測(cè)力計(jì)的構(gòu)造，理解其工作原理，熟練掌握使用方法，包括量程選擇、調(diào)零、正確測(cè)量與讀數(shù)。02新課標(biāo)要求+課標(biāo)解讀2022課標(biāo)要求：2.2.3通過常見事例或?qū)嶒?yàn)，了解重力、彈力和摩擦力，認(rèn)識(shí)力的作用效果。探究并了解滑動(dòng)摩擦力的大小與哪些因素有關(guān)。課標(biāo)解讀：通過觀察與體驗(yàn)，了解彈性形變與塑性形變的區(qū)別。通過觀察日常物品發(fā)生的形狀變化，知道彈力是由于物體發(fā)生彈性形變而產(chǎn)生的力。經(jīng)歷通過實(shí)驗(yàn)感受彈力的存在進(jìn)而獲得彈力概念的過程，提高觀察能力，以及從現(xiàn)象中發(fā)現(xiàn)并總結(jié)規(guī)律的能力。在實(shí)際生活中感知彈力的存在，了解生活中常見的彈力，能解釋實(shí)際生活中有關(guān)彈力的簡(jiǎn)單現(xiàn)象。03激趣導(dǎo)入【思考】用力分別壓彈簧、擠壓氣球、捏橡皮泥；松手后，物體的形變有什么不同嗎？恢復(fù)到原來形狀沒有恢復(fù)到原來形狀04新課教學(xué)一、彈力1.彈性形變:物體受力時(shí)會(huì)發(fā)生形變，不受力時(shí)又恢復(fù)到原來的形狀，

物體的這種形變叫做彈性形變.2.定義:物體在受力發(fā)生彈性形變時(shí)，要恢復(fù)原狀，就會(huì)對(duì)跟它接觸

的物體施加力，這個(gè)力叫彈力。3.彈力產(chǎn)生的條件(1)物體直接接觸(2)發(fā)生彈性形變4.施力物體：發(fā)生彈性形變的物體

受力物體：使其發(fā)生彈性形變的物體

04新課教學(xué)【隨堂練習(xí)】1．如圖所示的四個(gè)力中，不屬于彈力的是（）A．手對(duì)彈簧的拉力B．人對(duì)跳板的壓力

C．桌子對(duì)杯子的支持力D．磁鐵對(duì)小鐵球的吸引力D04新課教學(xué)【隨堂練習(xí)】2．下列說法中正確的是（

）A．物體間力的作用是相互的B．一個(gè)物體也能產(chǎn)生力C．沒有接觸的物體間一定沒有力的存在D．相互接觸的兩個(gè)物體間，一定有彈力的存在3．下列有關(guān)力的說法中，錯(cuò)誤的是（

）A．有受力物體時(shí)，一定有施力物體B．撐竿跳高運(yùn)動(dòng)員將竿壓彎是力改變了物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)C．發(fā)生彈性形變的物體，形變?cè)酱?，彈力越大D．穿旱冰鞋的同學(xué)推墻會(huì)向后滑動(dòng)說明物體間力的作用是相互的AB04新課教學(xué)二、用彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)量力1.測(cè)量力的工具：測(cè)力計(jì)

實(shí)驗(yàn)室常用彈簧測(cè)力計(jì)來測(cè)量力的大小2.彈簧測(cè)力計(jì)的原理:

在一定范圍內(nèi)，彈簧受的拉力越大，

彈簧的伸長(zhǎng)就越長(zhǎng)。3.測(cè)力計(jì)的結(jié)構(gòu)：

彈簧、刻度板、指針、掛鉤、吊環(huán)04新課教學(xué)

4.彈簧測(cè)力計(jì)的使用：

A.使用前：將測(cè)力計(jì)在受力方向上調(diào)零，使指針對(duì)準(zhǔn)零刻度線。C.待彈簧測(cè)力計(jì)指針穩(wěn)定后再讀數(shù).B.使用前要拉動(dòng)幾次掛鉤，避免彈簧卡殼;B.測(cè)量時(shí)：讓測(cè)力計(jì)彈簧伸長(zhǎng)方向與受力方向一致，

指針?biāo)缚潭染褪撬鶞y(cè)量力的大小。5.注意：A.觀察量程，注意不要超過測(cè)力計(jì)的量程;04新課教學(xué)【隨堂練習(xí)】2.測(cè)量身邊小物體對(duì)彈簧測(cè)力計(jì)的拉力。（1）把文具袋懸掛在彈簧測(cè)力計(jì)的掛鉤上，

文具袋對(duì)彈簧測(cè)力計(jì)的拉力F1=

。（2）用彈簧測(cè)力計(jì)沿水平方向拖動(dòng)桌面上的

文具袋，

測(cè)量文具袋對(duì)彈簧測(cè)力計(jì)的力F2=

。1.用手拉彈簧測(cè)力計(jì)的掛鉤，并分別使指針指到1N、3N、5N

的位置，感受1N、3N、5N的力。04新課教學(xué)

6.其他測(cè)力計(jì)：

握力計(jì)家用彈簧秤實(shí)驗(yàn)室推拉力測(cè)試儀04新課教學(xué)三、相互作用的力相互作用力的關(guān)系：兩個(gè)物體之間的相互作用力，大小相等，方向相反，且作用在同一直線上。05課堂小結(jié)06課后作業(yè)1.如圖所示，玻璃瓶中灌滿紅色的液體，將細(xì)玻璃管穿過橡皮塞上的孔，插入瓶中。雙手用力握玻璃瓶，觀察細(xì)玻璃管中液柱高度的變化。這個(gè)變化說明了什么？（此過程中溫度對(duì)實(shí)驗(yàn)影響很?。┝Φ淖饔眯Чc力的作用點(diǎn)有關(guān)。06