2024-2025學(xué)年新教材高中地理第三章地球上的水第一節(jié)水循環(huán)講義新人教版必修第一冊(cè)

PAGEPAGE1第三章地球上的水1.水循環(huán)包括蒸發(fā)（蒸騰）、水汽輸送、降水、下滲、徑流等環(huán)節(jié)。2.依據(jù)發(fā)生的空間范圍，水循環(huán)可分為海陸間循環(huán)、陸地內(nèi)循環(huán)和海上內(nèi)循環(huán)。3.水循環(huán)維持了全球水的動(dòng)態(tài)平衡，使得陸地淡水資源不斷更新，是地球上最活躍的物質(zhì)遷移和能量轉(zhuǎn)換過(guò)程之一。4.溫度、鹽度和密度是海水最重要的理化性質(zhì)。5.全球海洋表層海水的溫度由低緯向高緯遞減，鹽度由副熱帶向兩側(cè)凹凸緯度遞減，密度由赤道向兩極遞增。6.人類(lèi)可以利用海水及其溶解的化學(xué)物質(zhì)。從事漁業(yè)、航運(yùn)等與海洋有關(guān)的活動(dòng)時(shí)，須要關(guān)注海水溫度、鹽度和密度的分布特點(diǎn)。7.海浪、潮汐和洋流是海水運(yùn)動(dòng)的基本形式。海水的波狀起伏形成海浪，海水的周期性漲落稱(chēng)為潮汐，海水沿肯定方向的大規(guī)模流淌叫作洋流。8.駕馭海水運(yùn)動(dòng)的規(guī)律，有利于開(kāi)展海岸工程建設(shè)、漁業(yè)、航運(yùn)等活動(dòng)，預(yù)防并降低海嘯、風(fēng)暴潮等造成的危害。學(xué)習(xí)本章內(nèi)容，能夠運(yùn)用水文儀器、簡(jiǎn)易教具等，視察、識(shí)別、描述與水有關(guān)的自然現(xiàn)象；具備肯定的運(yùn)用考察、試驗(yàn)、調(diào)查等方式進(jìn)行科學(xué)探究的意識(shí)和實(shí)力（地理實(shí)踐力）。能夠運(yùn)用水文學(xué)的基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)，說(shuō)明一些水文現(xiàn)象之間的關(guān)系和變更過(guò)程（綜合思維）。能夠在肯定程度上合理描述和說(shuō)明特定區(qū)域的自然現(xiàn)象，并說(shuō)明其對(duì)人類(lèi)的影響（區(qū)域認(rèn)知、人地協(xié)調(diào)觀(guān)）。與本章學(xué)問(wèn)相關(guān)的名校及專(zhuān)業(yè)《中國(guó)高校及學(xué)科專(zhuān)業(yè)評(píng)價(jià)報(bào)告（2024—2025）》水文與水資源工程和海洋科學(xué)類(lèi)專(zhuān)業(yè)高校排名排名學(xué)校名稱(chēng)星級(jí)排名學(xué)校名稱(chēng)星級(jí)1河海高校★★★★★1中國(guó)海洋高?！铩铩铩铩?四川高?！铩铩铩铩?廈門(mén)高?！铩铩铩铩?南京高校★★★★3中山高?！铩铩铩?長(zhǎng)安高?！铩铩铩?浙江海洋高?！铩铩铩?中國(guó)地質(zhì)高校（武漢）★★★★5南京高校★★★★6武漢高?！铩铩铩?中國(guó)地質(zhì)高校（北京）★★★★7西安理工高校★★★★7上海海洋高?！铩铩铩?鄭州高?！铩铩铩?中國(guó)地質(zhì)高校（武漢）★★★9濟(jì)南高校★★★★9淮海工學(xué)院★★★10華北水利水電高校★★★10浙江高?！铩铩锱c本章學(xué)問(wèn)相關(guān)的名人及職業(yè)

第一節(jié)水循環(huán)課標(biāo)內(nèi)容核心素養(yǎng)目標(biāo)運(yùn)用示意圖，說(shuō)明水循環(huán)的過(guò)程及其地理意義1.通過(guò)水循環(huán)試驗(yàn)、水資源調(diào)查等方式培育科學(xué)探究的實(shí)力?！镜乩韺?shí)踐力】2.通過(guò)內(nèi)流區(qū)和外流區(qū)水循環(huán)的對(duì)比，培育空間思維實(shí)力?！緟^(qū)域認(rèn)知】3.能夠運(yùn)用水循環(huán)原理，說(shuō)明水循環(huán)的過(guò)程及意義?！揪C合思維】4.增加水資源的憂(yōu)患意識(shí)，樹(shù)立科學(xué)的資源觀(guān)，養(yǎng)成節(jié)水的習(xí)慣?！救说貐f(xié)調(diào)觀(guān)】學(xué)問(wèn)清單一水循環(huán)的過(guò)程及類(lèi)型1.概念：是指自然界的水在水圈、大氣圈、巖石圈、生物圈中，通過(guò)蒸發(fā)（蒸騰）、水汽輸送、降水、下滲、徑流等環(huán)節(jié)連續(xù)運(yùn)動(dòng)的過(guò)程。2.水循環(huán)的類(lèi)型及過(guò)程循環(huán)類(lèi)型字母主要環(huán)節(jié)海陸間循環(huán)A①蒸發(fā)、②水汽輸送、③降水、④地表徑流、⑤下滲、⑥地下徑流海上內(nèi)循環(huán)B①蒸發(fā)、⑦降水陸地內(nèi)循環(huán)C⑧植物蒸騰、③降水學(xué)問(wèn)清單二水循環(huán)的地理意義[易誤辨析]水資源是“取之不盡，用之不竭的”嗎？說(shuō)說(shuō)你的理由。提示水資源處于不斷循環(huán)更新?tīng)顟B(tài)，從這一角度講，水資源是可再生資源，是可以永續(xù)利用的；但在肯定的空間與時(shí)間范圍內(nèi)，水資源是有限的，假如人類(lèi)用水量超過(guò)了水體更新的速度，或者水資源遭遇污染，就會(huì)造成水量型缺水或水質(zhì)型缺水，因此，水資源并不是“取之不盡，用之不竭”的。雖然海陸間循環(huán)又稱(chēng)大循環(huán)，但是參加循環(huán)的水量卻遠(yuǎn)遠(yuǎn)少于海上內(nèi)循環(huán)的水量。因?yàn)榈厍蛏?1%的面積都是海洋，海上內(nèi)循環(huán)的水量占水循環(huán)的90%左右。過(guò)度開(kāi)采地下水的危害過(guò)量開(kāi)采地下水，會(huì)形成地下水漏斗區(qū)，導(dǎo)致泉水干枯，引發(fā)地面沉降，地表塌陷；沿海地區(qū)會(huì)導(dǎo)致海水入侵，地下水質(zhì)惡化，造成土壤鹽堿化；綠洲地區(qū)良田廢棄，草場(chǎng)退化等。任務(wù)清單一水循環(huán)的過(guò)程情境探究[情境]模擬水循環(huán)小試驗(yàn)試驗(yàn)過(guò)程：（1）在一個(gè)平底器皿中加少量的水，蓋滿(mǎn)底部即可。把一個(gè)裝有沙子的小瓶放入水中。（2）把一塊塑料紙蓋在器皿上用橡皮筋扎緊，然后把一塊石頭放在塑料紙上，壓住塑料紙。石頭要放在裝沙袋小瓶的正上方。（3）將器皿放在陽(yáng)光下直曬，或用臺(tái)燈干脆照耀。[探究]（1）過(guò)1小時(shí)，視察器皿內(nèi)和塑料紙會(huì)有什么變更？（2）這個(gè)試驗(yàn)展示了水的什么現(xiàn)象？這現(xiàn)象是怎么表現(xiàn)的？提示（1）水從碗中蒸發(fā)，然后在塑料紙上凝聚，在放置石塊處著陸到小瓶中的沙上。（2）海陸間水循環(huán)。水汽蒸發(fā)—水汽輸送—大氣降水—徑流—水汽蒸發(fā)。試驗(yàn)中的沙就是“陸地”，水就是“海洋”。素養(yǎng)凝練1.水循環(huán)的類(lèi)型推斷（1）依據(jù)水循環(huán)的發(fā)生領(lǐng)域推斷eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(海陸間循環(huán)：發(fā)生于海洋與陸地之間,海上內(nèi)循環(huán)：發(fā)生于海洋上,陸地內(nèi)循環(huán)：發(fā)生于陸地上))（2）依據(jù)水循環(huán)包括的環(huán)節(jié)推斷eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(海陸間循環(huán)：包括水循環(huán)的全部環(huán)節(jié),海上內(nèi)循環(huán)：主要包括蒸發(fā)、降水,陸地內(nèi)循環(huán)：主要包括蒸發(fā)（蒸騰）、降水))2.影響水循環(huán)各環(huán)節(jié)的自然因素（1）影響蒸發(fā)的因素（2）影響水汽輸送的因素水汽輸送的動(dòng)力是風(fēng)（3）影響降水的因素（4）影響地表徑流的因素影響因素對(duì)地表徑流的影響年降水量確定地表徑流流量大小的最主要因素流域面積（支流數(shù)量）同地表徑流流量呈正相關(guān)植被涵養(yǎng)水源，起到“削峰補(bǔ)枯”的作用地質(zhì)條件（土壤質(zhì)地）河流流經(jīng)喀斯特地貌區(qū)、沙質(zhì)土壤區(qū)，河水易下滲，削減地表徑流的流量蒸發(fā)主要在干旱、半干旱地區(qū)對(duì)地表徑流影響大（5）影響下滲的因素（6）影響地下徑流的因素影響地下徑流的因素可參考影響地表徑流、下滲的因素，并重點(diǎn)考慮喀斯特地貌（巖溶地貌），因?yàn)榭λ固氐孛矃^(qū)地下溶洞、地下河流眾多，能儲(chǔ)存眾多的地下水。素養(yǎng)應(yīng)用例1：（區(qū)域認(rèn)知）閱讀圖文資料，合作探究完成下列要求。陸地內(nèi)循環(huán)是指發(fā)生在陸地與陸地上空之間的水循環(huán)。陸地內(nèi)循環(huán)只是發(fā)生在內(nèi)流區(qū)域嗎？為什么？提示陸地內(nèi)循環(huán)既發(fā)生在內(nèi)流區(qū)域也發(fā)生在外流區(qū)域，外流區(qū)域既有陸地內(nèi)循環(huán)也有海陸間循環(huán)。同樣海洋水既參加海上內(nèi)循環(huán)，又參加海陸間循環(huán)。任務(wù)清單二水循環(huán)的地理意義情境探究[情境]“母親水窖”是重點(diǎn)幫助西部地區(qū)老百姓擺脫嚴(yán)峻缺水帶來(lái)的貧困和落后的工程，人們?cè)诘叵滦藿ǖ男罘e雨水的容器，被稱(chēng)為水窖。請(qǐng)小組合作探究：[探究]該工程對(duì)水循環(huán)的哪個(gè)環(huán)節(jié)產(chǎn)生明顯影響？主要變更了水資源的哪種安排形式？提示徑流環(huán)節(jié)。緩解了水資源時(shí)間安排不均的問(wèn)題。素養(yǎng)凝練人類(lèi)活動(dòng)對(duì)水循環(huán)的影響有利影響修建水庫(kù)：能變更地表徑流的季節(jié)安排，削減洪水期徑流量，增加枯水期徑流量；同時(shí)由于水面面積的擴(kuò)大和下滲增大使地下水位提高，可加大蒸發(fā)量和降水量跨流域調(diào)水：能變更地表徑流的空間分布，也可以使蒸發(fā)量增加，大氣中水汽增多，從而增加降水量植樹(shù)造林、愛(ài)護(hù)濕地：能起到涵養(yǎng)水源的作用，使下滲增多，地表徑流削減不利影響濫伐森林，破壞地表植被：蒸騰作用減弱，空氣中水汽削減，使降水量削減；降雨時(shí)，下滲削減，地表徑流匯聚加快，簡(jiǎn)潔發(fā)生洪澇災(zāi)難圍湖造田：能削減湖泊自然蓄水量，減弱其防洪抗旱實(shí)力，也能減弱湖泊水體對(duì)四周地區(qū)氣候的調(diào)整作用城市路面硬化：能增加地表徑流，削減下滲，減小地下徑流，使地面蒸發(fā)量削減，易造成城市內(nèi)澇用水不當(dāng)：河流上游地區(qū)過(guò)度引水澆灌，會(huì)導(dǎo)致下游水量削減，甚至出現(xiàn)斷流；對(duì)地下水過(guò)量開(kāi)采和運(yùn)用，地下水位下降，會(huì)使有泉水出露的地方出現(xiàn)斷流，綠洲地區(qū)出現(xiàn)生態(tài)惡化和土地荒漠化素養(yǎng)應(yīng)用例2：（地理實(shí)踐力）閱讀圖文資料，合作探究完成下列要求。某中學(xué)學(xué)生做了水循環(huán)部分環(huán)節(jié)的模擬試驗(yàn)。（1）①②③分別模擬了水循環(huán)的哪些環(huán)節(jié)？（2）沙堆上的部分沙子被沖到水槽中，反映出水循環(huán)的地理意義是什么？提示（1）①蒸發(fā)，②水汽輸送，③降水。（2）水循環(huán)促使物質(zhì)遷移，塑造地表形態(tài)的地理意義。課堂小結(jié)核心要點(diǎn)1.了解水循環(huán)的概念。2.了解人類(lèi)活動(dòng)對(duì)水循環(huán)的影響。3.理解水循環(huán)的過(guò)程、主要環(huán)節(jié)。4.理解水循環(huán)的地理意義。課堂學(xué)業(yè)達(dá)標(biāo)讀水循環(huán)示意圖，回答1～2題。1.圖中水循環(huán)各環(huán)節(jié)對(duì)應(yīng)正確的是（）A.a—水汽輸送 B.b—蒸發(fā)C.c—地下徑流 D.d—下滲2.有關(guān)水循環(huán)說(shuō)法不正確的是（）A.促使圈層之間的能量交換和物質(zhì)運(yùn)動(dòng)B.影響全球生態(tài)和氣候，塑造地表形態(tài)C.人類(lèi)活動(dòng)深刻地影響水循環(huán)各個(gè)環(huán)節(jié)D.維持全球水的動(dòng)態(tài)平衡，促進(jìn)陸地水體更新解析第1題，依據(jù)圖中箭頭的指向可以確定a為水汽輸送，b為地表徑流，c為下滲，d為地下徑流。第2題，水循環(huán)促進(jìn)了水體的更新與循環(huán)，是聯(lián)系各圈層的能量交換和物質(zhì)運(yùn)動(dòng)的紐帶，并能參加陸地地貌的塑造，但目前人類(lèi)活動(dòng)主要對(duì)地表徑流等環(huán)節(jié)施加深刻影響。答案1.A2.C上海市建設(shè)“雨水銀行”，在雨季過(guò)濾并儲(chǔ)蓄雨水，非雨季將凈化后的雨水用于澆灌綠地。讀“雨水利用過(guò)程示意圖”，完成3～4題。3.在雨季過(guò)濾并儲(chǔ)蓄雨水，影響的水循環(huán)環(huán)節(jié)主要是（）A.水汽輸送 B.降水C.植物蒸騰 D.下滲4.上海市建設(shè)“雨水銀行”，可以（）①削減內(nèi)澇發(fā)生②改善生態(tài)環(huán)境③提高江河水位④加劇熱島效應(yīng)A.①② B.①④C.②③ D.③④解析第3題，在雨季過(guò)濾并儲(chǔ)蓄雨水，削減了地表水下滲，影響的水循環(huán)環(huán)節(jié)主要是下滲，D對(duì)。不影響水汽輸送、降水、植物蒸騰環(huán)節(jié)，A、B、C錯(cuò)。第4題，上海市建設(shè)“雨水銀行”，將雨水儲(chǔ)存起來(lái)，可以削減內(nèi)澇發(fā)生，①對(duì)。綠地的澆灌用水足夠，有利于改善生態(tài)環(huán)境，②對(duì)?！坝晁y行”使匯入河流中的徑流削減，不會(huì)提高河流的水位，③錯(cuò)。綠地得到發(fā)展，減輕城市熱島效應(yīng)，④錯(cuò)。A對(duì)。答案3.D4.A5.閱讀圖文資料，完成下列要求。水資源尤其是淡水資源目前已成為很多地區(qū)和國(guó)家發(fā)展的瓶頸，如何合理開(kāi)發(fā)水資源、開(kāi)源節(jié)流也成為國(guó)際重點(diǎn)項(xiàng)目。我國(guó)某學(xué)校開(kāi)展了一次“假如你身處偏遠(yuǎn)海島，缺乏生存所需的淡水怎么辦”的開(kāi)源思路征集活動(dòng)，小明同學(xué)供應(yīng)了一套簡(jiǎn)便的方法，如下圖。（1）該方法主要利用了水的、變更過(guò)程。（2）若把水桶看成陸地，該方法則類(lèi)似于循環(huán)過(guò)程，該過(guò)程的意義是什么？（3）該方法獲得淡水的過(guò)程中，未能體現(xiàn)出人類(lèi)利用和施加影響最大的哪個(gè)水循環(huán)環(huán)節(jié)？試舉例說(shuō)明。解析該方法只是簡(jiǎn)潔利用了水的蒸發(fā)和冷凝過(guò)程，類(lèi)似于水循環(huán)過(guò)程中的蒸發(fā)和降水環(huán)節(jié)，但該方法未能體現(xiàn)出地表徑流、地下徑流、植物蒸騰、下滲等環(huán)節(jié)，在這些環(huán)節(jié)中，地表徑流受人類(lèi)影響最大，也是人類(lèi)開(kāi)發(fā)利用最多的淡水資源，如修建水庫(kù)、跨流域調(diào)水、引水澆灌等。答案（1）蒸發(fā)冷凝（2）海陸間補(bǔ)充陸地水源，促進(jìn)海陸間的熱量和水分的交換，使物質(zhì)遷移，塑造地表形態(tài)等。（3）地表徑流。修建水庫(kù)、跨流域調(diào)水、引水澆灌等。課后素養(yǎng)提升合格考——大顯身手一、選擇題（共11個(gè)小題，每小題4分，共44分。在每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是符合題目要求的）下圖表示水循環(huán)示意圖，讀圖回答1～2題。1.圖中能夠表示的水循環(huán)類(lèi)型有（）①海陸間水循環(huán)②海上內(nèi)循環(huán)③陸地內(nèi)循環(huán)A.①② B.①③C.②③ D.①②③2.圖中缺少的水循環(huán)環(huán)節(jié)是（）A.地表徑流 B.下滲C.植物蒸騰 D.沒(méi)有缺少解析第1題，圖中有陸地也有海洋，能夠表示海陸間水循環(huán)、海洋內(nèi)循環(huán)、陸地內(nèi)循環(huán)，D正確。第2題，圖中向上箭頭表示蒸發(fā)和蒸騰、大氣上空由海洋指向陸地箭頭表示水汽輸送、向下箭頭表示降水、河流表示地表徑流、左下角向下箭頭表示下滲，沒(méi)有缺少環(huán)節(jié)，D正確。答案1.D2.D下圖是“某城市建設(shè)前后水量平衡示意圖”，讀圖回答3～4題。3.城市建設(shè)導(dǎo)致當(dāng)?shù)兀ǎ〢.地下水位上升 B.地面徑流匯合速度減慢C.蒸發(fā)量增加 D.汛期洪峰流量加大4.城市建設(shè)后地面徑流發(fā)生變更的主要緣由是（）A.生活用水量增加 B.植被覆蓋率增加C.降水下滲量削減 D.城市熱島效應(yīng)解析第3題，由城市建設(shè)前后水量平衡示意圖中各要素對(duì)比分析可知，城市建設(shè)使地下徑流削減了18%，地面徑流增加了33%，蒸發(fā)量削減了15%，故降水后，大量雨水快速匯合到河流中，從而導(dǎo)致汛期洪峰流量加大。故選D。第4題，城市建設(shè)必定會(huì)導(dǎo)致地面硬化面積增加，從而使雨水下滲削減，則地下徑流削減，地表徑流增加。故選C。答案3.D4.C威海某中學(xué)地理愛(ài)好小組設(shè)計(jì)了一個(gè)“海水淡化”的模擬試驗(yàn)（圖a所示），圖b示意當(dāng)日透亮水箱內(nèi)外氣溫變更。據(jù)此完成5～6題。5.圖a獲得淡水過(guò)程中，主要模擬的水循環(huán)環(huán)節(jié)是（）①蒸發(fā)②降水③水汽輸送④徑流A.①②③ B.①②④C.②③④ D.①③④6.當(dāng)日，最簡(jiǎn)潔獲得淡水的時(shí)段是（）A.0時(shí)左右 B.6時(shí)左右C.12時(shí)左右 D.18時(shí)左右解析第5題，海水蒸發(fā)，然后形成降水，順著水箱頂部通過(guò)徑流環(huán)節(jié)進(jìn)入儲(chǔ)水器，故環(huán)節(jié)有①②④，故選B。水汽輸送是通過(guò)大氣運(yùn)動(dòng)，明顯無(wú)法體現(xiàn)，B正確。第6題，箱內(nèi)外溫差最大時(shí)最易獲得淡水，看圖b可知為中午前后，C正確。答案5.B6.C讀“我國(guó)東部低山丘陵區(qū)某小流域的水循環(huán)示意圖”，該流域農(nóng)夫以薪柴作為主要生活燃料，完成7～8題。7.該流域參加的水循環(huán)類(lèi)型是（）A.海上內(nèi)循環(huán) B.陸地內(nèi)循環(huán)C.海陸間循環(huán) D.生物循環(huán)8.當(dāng)?shù)剞r(nóng)夫?yàn)榻鉀Q生活用能，大量砍伐林木，對(duì)該流域水循環(huán)的影響是（）①大氣降水增加②蒸發(fā)、蒸騰減弱③水汽輸送量增加④地表徑流變率增大⑤下滲增加⑥地下徑流削減A.①②③ B.①④⑤C.②④⑥ D.③⑤⑥解析第7題，據(jù)圖可知，該水循環(huán)發(fā)生在陸地和海洋區(qū)域，因此為海陸間循環(huán)。故選C。第8題，大量砍伐林木，會(huì)導(dǎo)致蒸發(fā)、蒸騰減弱，地表徑流變率增大，下滲削減，地下徑流削減。故選C。答案7.C8.C9.讀城市水循環(huán)示意圖，在城鎮(zhèn)建設(shè)中，提倡用透水材料鋪設(shè)“可呼吸地面”代替不透水的硬質(zhì)地面。采納“可呼吸地面”之后，圖中四個(gè)環(huán)節(jié)的變更符合實(shí)際的是（）A.a增加 B.b增加C.c削減 D.d削減解析圖中各環(huán)節(jié)中，a表示地表徑流，b表示地表水的下滲，c表示地下徑流，d為水汽蒸發(fā)。用透水材料鋪設(shè)“可呼吸地面”代替原先的不透水的硬質(zhì)地面以后，地表水的下滲明顯會(huì)增多，因此地表徑流應(yīng)當(dāng)削減，地下徑流增多，而隨著地下水的增多，蒸發(fā)量也會(huì)增大。答案B下圖為福建省三明市整個(gè)區(qū)域的水循環(huán)模式圖，I為區(qū)域外水汽輸入量，P為總降水量，E為區(qū)域內(nèi)蒸發(fā)蒸騰量，O為從區(qū)域輸出的水汽總量，R1為流入?yún)^(qū)域的徑流量，R2為流出區(qū)域的徑流量，W為空中水汽含量。據(jù)此完成10～11題。10.下列關(guān)系式正確的是（）A.I＝P＋E－O B.R2＝I＋R1－OC.O＝I＋R2－E D.W＝I＋E－O11.若某地區(qū)降水量呈增加趨勢(shì)，緣由可能有（）①外來(lái)水汽輸送增加②流出本地區(qū)徑流量增加③本地區(qū)蒸發(fā)量增加④水循環(huán)速度加快⑤水汽含量削減A.①②③ B.②④⑤C.③④⑤ D.①③④解析第10題，依據(jù)圖示信息可知，該區(qū)域的水體收入主要來(lái)自該區(qū)域的水汽輸入量和流入?yún)^(qū)域的徑流量，即I和R1，該區(qū)域的水體支出主要是通過(guò)流出該區(qū)域的徑流量和從該區(qū)域輸出的水汽總量，即R2和O，依據(jù)其收支平衡原理可知，R2＋O＝I＋R1，即R2＝I＋R1－O，故答案B正確。第11題，某地降水增多的緣由可以從該地水汽增多的緣由來(lái)分析，外來(lái)水汽輸送增加，會(huì)增加該地降水的概率，①正確；該地蒸發(fā)量增加，會(huì)導(dǎo)致該地大氣濕度增加，降水概率增大，③正確；水循環(huán)速度加快，會(huì)導(dǎo)致輸送水汽的速度加快，水汽含量增多，大氣降水概率增大，④正確；流出本地區(qū)徑流量增加，會(huì)使該地的水體支出增加，不利于該地的降水增多，故②錯(cuò)誤；水汽含量削減，會(huì)使該地降水削減，⑤錯(cuò)誤。故①③④正確，故答案選D項(xiàng)。答案10.B11.D二、非選擇題（共3大題，含1道附加題，共56分）12.閱讀圖文資料，完成下列要求。（16分）想象這樣一幅圖景：在遙遠(yuǎn)的海洋上空，形成了多數(shù)個(gè)大肥皂泡，它們?cè)谄搅鲗訌?qiáng)風(fēng)的吹送下，飛越了漫長(zhǎng)的路程，來(lái)到大西北上空，全部裂開(kāi)了，把它們?cè)诤Ｑ笊峡瞻て饋?lái)的潮濕的空氣，都播散在我們這片干旱的天空中……是的，肥皂泡能為大西北從海洋上運(yùn)來(lái)潮濕空氣，也就是運(yùn)來(lái)雨水！大群大群的巨型氣泡浩浩蕩蕩地飄向大陸深處，包袱著海洋的濕氣，飄過(guò)了喜馬拉雅山，飄過(guò)了大西南，飄到大西北上空，在南海、孟加拉灣和大西北之間的天空中，形成了兩條長(zhǎng)達(dá)數(shù)千公里的氣泡長(zhǎng)河（節(jié)選自：劉慈欣的科幻小說(shuō)《圓圓的肥皂泡》）。下圖為肥皂泡自孟加拉灣向西北地區(qū)調(diào)水路途的剖面示意圖。（1）目前，人類(lèi)跨流域調(diào)水變更的水循環(huán)環(huán)節(jié)主要是。圖中所示，“肥皂泡”調(diào)水工程變更的水循環(huán)環(huán)節(jié)有、、。（8分）（2）“肥皂泡”包袱的潮濕空氣來(lái)源地是、。（4分）（3）圖中“肥皂泡”的移動(dòng)方向是，其調(diào)水經(jīng)過(guò)的主要地區(qū)與圖中序號(hào)對(duì)應(yīng)正確的是（選擇填空）。（4分）A.①—青藏高原 B.②—喜馬拉雅山C.③—塔里木盆地 D.④—準(zhǔn)噶爾盆地解析第（1）題，人類(lèi)跨流域調(diào)水變更的環(huán)節(jié)是地表徑流；分析圖文信息可知，“肥皂泡”調(diào)水工程變更的水循環(huán)環(huán)節(jié)有蒸發(fā)、水汽輸送、降水。第（2）題，依據(jù)材料可知，“肥皂泡”包袱的潮濕空氣來(lái)源地是南海和孟加拉灣。第（3）題，依據(jù)剖面圖信息可知，圖中“肥皂泡”的移動(dòng)方向是自南向北。剖面圖中①是喜馬拉雅山，②是青藏高原，③是塔里木盆地，④是天山。故C項(xiàng)正確。答案（1）地表徑流蒸發(fā)水汽輸送降水（2）南海孟加拉灣（3）由南向北C13.閱讀圖文資料，完成下列要求。（20分）為響應(yīng)“建設(shè)節(jié)水型社會(huì)”號(hào)召，北京市某學(xué)校進(jìn)行了“海綿校內(nèi)”改造工程。（1）在圖中標(biāo)注校內(nèi)內(nèi)水循環(huán)環(huán)節(jié)名稱(chēng)。（10分）（2）隨著