2024-2025學(xué)年高中歷史課時(shí)作業(yè)9辛亥革命含解析人民版必修1

PAGEPAGE1課時(shí)作業(yè)9辛亥革命一、選擇題1．費(fèi)正清說：“(清末‘新政’)在農(nóng)村中，群眾對于現(xiàn)代化的反應(yīng)，經(jīng)常是劇烈的反對。新政要做的任何一件事，都加重了捐稅，而且在給農(nóng)夫一點(diǎn)利益以前通常是先搜刮他們一通?！边@反映了()A．農(nóng)夫反對現(xiàn)代化B．清末“新政”已失敗C．農(nóng)夫沒有獲得感D．清末吏治最腐敗解析：本題主要考查學(xué)生解讀題干材料，獲得有效信息，比較、分析，并作出正確認(rèn)知和精確推斷的實(shí)力。依據(jù)題干材料關(guān)鍵信息“清末‘新政’”、“群眾，經(jīng)常是劇烈的反對”、“都加重了捐稅”等，結(jié)合所學(xué)，分析、推斷選項(xiàng)，可知：A項(xiàng)表述具有片面性，反對現(xiàn)代化是有緣由的；B項(xiàng)不能由材料推導(dǎo)得出；D項(xiàng)屬于無關(guān)項(xiàng)。進(jìn)一步可知，C項(xiàng)表述客觀，符合史實(shí)和題意，正確。綜上，本題正確答案選C。答案：C2．1910年，清政府設(shè)立資政院，以“預(yù)立上下議院基礎(chǔ)為宗旨”。同時(shí)規(guī)定行政部門不對資政院負(fù)責(zé)，行政部門若有侵奪資政院權(quán)限或違反法律，資政院亦無權(quán)干脆糾彈或更有效地加以阻擋，只能請旨裁奪。這反映了()A．清朝統(tǒng)治陷入危機(jī)B．君主立憲制已確立C．專制色調(diào)依舊深厚D．民主政治取得突破解析：A項(xiàng)不是材料反映的主旨，故解除。君主立憲并未建立，故解除B項(xiàng)。材料“資政院亦無權(quán)干脆糾彈或更有效地加以阻擋，只能請旨裁奪”，結(jié)合清末的背景，可以得知清末“新政”的改革仍保留較深厚的專制色調(diào)，故C項(xiàng)正確。依據(jù)材料“只能請旨裁奪”可得知，民主政治在清末并未取得突破，故解除D項(xiàng)。答案：C3．孫中山說：“斯役之價(jià)值直可驚天地泣鬼神，與武昌革命之役并壽”，“斯役”是指()A．金田起義B．四川保路運(yùn)動C．湖北武昌起義D．廣州黃花崗起義解析：材料出自《黃花崗烈士事略》，可知描述的是廣州黃花崗起義，故選D項(xiàng)；A項(xiàng)是太平天國運(yùn)動的起先，B項(xiàng)是武昌起義的有利時(shí)機(jī)，武昌起義即武昌革命，解除A、B、C三項(xiàng)。答案：D4．武昌起義能夠成功的緣由不包括()A．四川保路運(yùn)動造成武漢地區(qū)守備空虛B．革命黨人革命首創(chuàng)精神C．共進(jìn)會文學(xué)社的宣揚(yáng)組織工作D．孫中山的干脆領(lǐng)導(dǎo)解析：1911年武昌起義爆發(fā)之時(shí)，孫中山正流亡海外，沒有干脆參與領(lǐng)導(dǎo)武昌起義，D項(xiàng)錯誤，符合題意；四川保路運(yùn)動是武昌起義爆發(fā)的干脆緣由，A項(xiàng)正確；革命黨人革命首創(chuàng)精神是武昌起義的精神因素，B項(xiàng)正確；共進(jìn)會文學(xué)社的宣揚(yáng)組織工作是組織因素，C項(xiàng)正確。答案：D5．《中華民國臨時(shí)約法》規(guī)定“中華民國之主權(quán)，屬于國民全體”，其實(shí)際意義在于()A．人民在政治上翻了身B．否定了封建君主專制制度C．創(chuàng)建了資本主義發(fā)展條件D．確立了民主共和制度解析：辛亥革命是一場資產(chǎn)階級民主革命，脫離人民群眾，此處“國民”不包括人民群眾，解除A；由題干中“中華民國之主權(quán)，屬于國民全體”可知，這說明，孫中山認(rèn)為，主權(quán)屬于全體國民，而非屬于君主。這就將斗爭的矛頭指向封建君主和封建制度，在法律上否定了封建君主專制制度，故選B；C是從經(jīng)濟(jì)方面而言的，不符合題意，解除；材料沒有涉及政體問題，解除D。答案：B6．有人把辛亥革命稱為中國的“光榮革命”。事實(shí)上，革命黨人的起義和流血始終沒有停止過，“黨人之從事運(yùn)動者，初不少怠，尤留意軍隊(duì)”。這說明辛亥革命()A．堅(jiān)持暴力斗爭的道路B．具有明顯的妥協(xié)和不徹底性C．缺乏明確的反帝反封建綱領(lǐng)D．從一起先就潛藏著失敗的危急解析：由材料“起義和流血始終沒有停止過”“初不少怠，尤留意軍隊(duì)”可知，革命堅(jiān)持暴力斗爭的道路，故選A項(xiàng)。B、C、D三項(xiàng)均不符合題意，解除。答案：A7．武昌起義爆發(fā)后，列強(qiáng)最初的反應(yīng)是不惜訴諸武力干涉；然而幾天后，駐漢口英、俄、法、德、日領(lǐng)事公派代表與軍政府都督黎元洪面晤，表示“承認(rèn)民軍為交戰(zhàn)團(tuán)，各國嚴(yán)守中立”。列強(qiáng)看法變更的主要緣由是()A．認(rèn)為袁世凱有實(shí)力限制局勢B．清政府快速土崩瓦解C．革命黨人對列強(qiáng)的主動爭取D．革命形勢的迅猛發(fā)展解析：依據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)學(xué)問可知，武昌起義之后，革命形勢迅猛發(fā)展，南方各省紛紛響應(yīng)起義，清政府的統(tǒng)治土崩瓦解，列強(qiáng)的看法也由支持清政府到物色新的代理人，所以要“嚴(yán)守中立”，故選D項(xiàng)。答案：D8．近代某一法律規(guī)定：“中華民國之主權(quán)屬于國民全體”“以參議院、臨時(shí)大總統(tǒng)、國務(wù)員、法院行使其統(tǒng)治權(quán)”。該法律的進(jìn)步意義在于()A．成為封建統(tǒng)治結(jié)束的標(biāo)記B．事實(shí)上宣告了民主共和政體的確立C．成為近代中國民主化的豐碑D．標(biāo)記著反帝反封建任務(wù)的徹底完成解析：由材料信息“中華民國之主權(quán)屬于國民全體”“以參議院、臨時(shí)大總統(tǒng)、國務(wù)員、法院行使其統(tǒng)治權(quán)”可知，該法律是《中華民國臨時(shí)約法》，從今確立了民主共和政體，這成為近代中國民主化的豐碑，故C項(xiàng)正確；封建制度的終結(jié)是在中華人民共和國成立后，故A項(xiàng)解除；B項(xiàng)是指1912年1月中華民國的建立，解除；《中華民國臨時(shí)約法》沒有變更中國近代半殖民地半封建的社會性質(zhì)，因此不能說完成了反帝反封建的革命任務(wù)，故D項(xiàng)解除。答案：C9．《中華民國臨時(shí)約法》特殊規(guī)定中華民國實(shí)行責(zé)任內(nèi)閣制。最能體現(xiàn)這一制度特點(diǎn)的是()A．中華民國的國家主權(quán)屬于國民全體B．總統(tǒng)行使主要權(quán)力需經(jīng)參議院同意C．參議院有權(quán)彈劾總統(tǒng)和推翻總統(tǒng)的提案D．總統(tǒng)公布法律及吩咐時(shí)須有國務(wù)員副署解析：結(jié)合所學(xué)學(xué)問可知，責(zé)任內(nèi)閣制最大的特點(diǎn)就是總統(tǒng)公布法律及吩咐時(shí)須有國務(wù)員副署，體現(xiàn)的是對袁世凱權(quán)力的牽制，D選項(xiàng)符合題意。中華民國的國家主權(quán)屬于國民全體的說法體現(xiàn)的是主權(quán)在民原則，A選項(xiàng)解除。總統(tǒng)行使主要權(quán)力需經(jīng)參議院同意的說法與責(zé)任內(nèi)閣制無關(guān)，B選項(xiàng)解除。參議院有權(quán)彈劾總統(tǒng)和推翻總統(tǒng)的提案的說法與責(zé)任內(nèi)閣制無關(guān)，C選項(xiàng)解除。答案：D10．“據(jù)傳來的消息，知道革命黨雖然進(jìn)了城，倒還沒有什么大異樣。知縣大老爺還是原官，不過改稱了什么，而且舉人老爺也做了什么——這些名目，未莊人都說不明白——官，帶兵的也還是從前的老把總。只有一件可怕的事是另有幾個不好的革命黨夾在里面搗亂?！辈牧现蟹从沉诵梁ジ锩〉闹饕売墒?)A．沒有從根本上觸動封建土地制度B．沒有解決農(nóng)夫的土地問題C．民族資產(chǎn)階級的懦弱性和妥協(xié)性D．革命果實(shí)被袁世凱所竊取解析：依據(jù)材料可以看出人民群眾對辛亥革命的相識不清，舊勢力乘機(jī)投機(jī)革命，革命潛藏著失敗的危機(jī)，歸根結(jié)底是因?yàn)槊褡遒Y產(chǎn)階級的懦弱性和妥協(xié)性，故選C項(xiàng)。答案：C11．孫中山領(lǐng)導(dǎo)的辛亥革命最大的歷史功績在于()A．推翻君主專制政體，建立了資產(chǎn)階級共和國B．頒布了中國歷史上第一部資產(chǎn)階級民主憲法C．為民族工業(yè)的發(fā)展創(chuàng)建了有利條件D．使民主共和觀念從今深化人心解析：孫中山領(lǐng)導(dǎo)的辛亥革命最大的歷史功績在于推翻君主專制政體，建立了資產(chǎn)階級共和國，故選A項(xiàng)。B、C、D三項(xiàng)也是辛亥革命的歷史功績，但不是最大的功績。答案：A12．龍巖市某中學(xué)歷史學(xué)習(xí)小組探討題：“為什么說辛亥革命為中國的進(jìn)步打開了閘門，譜寫了古老中國發(fā)展進(jìn)步的歷史新篇章？”以下幾位同學(xué)的發(fā)言中，正確的是()A．辛亥革命完成了資產(chǎn)階級民主革命的任務(wù)B．辛亥革命結(jié)束半殖民地半封建社會的歷史C．辛亥革命推翻了中國的封建君主專制制度D．辛亥革命取得第一次反帝斗爭的徹底成功解析：辛亥革命推翻了清政府的統(tǒng)治，結(jié)束了中國兩千多年的封建君主專制制度，故C項(xiàng)正確。答案：C二、非選擇題13．辛亥革命是20世紀(jì)初的中國第一次歷史性巨變。回首百年前那激烈人心的歷史大變局，給我們很多啟示與感慨。閱讀下列材料，回答問題。材料一當(dāng)我們考察19世紀(jì)末葉以來華中出現(xiàn)的新的經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)、新的社會階級和社會思潮，追溯湖北革命黨人在長達(dá)十年的時(shí)間，遵循孫中山民族民主革命大綱領(lǐng)，在鄉(xiāng)邦所作的英勇而堅(jiān)實(shí)的努力，便會發(fā)覺：辛亥首義絕非一只從云端掉下來的幸運(yùn)之果?！T天瑜《辛亥武昌起義是現(xiàn)代文明所賜》材料二在1910到1911年，他們(注：指各省立憲黨人，主見清政府馬上開國會，實(shí)行君主立憲)堅(jiān)持新的要求，當(dāng)不能得到滿意時(shí)，這些要求就引起了普遍的不滿和更為廣泛的反清大聯(lián)合?！猍美]費(fèi)正清《劍橋晚清史》其(各省立憲黨人)第三次請?jiān)笗?，措辭則甚激揚(yáng)……更不料清廷因此震怒，立下明諭，勒令代表等出京還里。各代表聞此亂命，亦極生氣……秘議“……吾輩公決密謀革命……日后遇有可以發(fā)難之問題，則各省同志應(yīng)即竭力響應(yīng)救濟(jì)起義獨(dú)立”云云?！旆鹛K在《梁任公先生逸事》材料三辛亥之役，本預(yù)定湖南首舉義旗，舉事后，湖北必調(diào)兵往援。安排以往援之師前途倒戈，內(nèi)外夾擊，到武漢長沙立時(shí)即可光復(fù)。不意湖南舉事，一再延期，八月十八日，突發(fā)生漢口俄租界總部爆炸之事……——《辛亥革命資料匯合》材料四“按：武昌起義之成功，乃成于意外，其主因則在瑞澂一逃；倘瑞澂不逃，則張彪(注：駐武昌新軍第八鎮(zhèn)統(tǒng)制)斷不走，而彼之統(tǒng)馭必不失，秩序必不亂也?！薄吨袊焚Y料選集》孫中山語(1)依據(jù)材料一，為什么說“武昌起義絕非一只從云端上掉下來的幸運(yùn)之果”？(2)依據(jù)材料二，分析當(dāng)時(shí)革命斗爭有哪些客觀有利條件？(3)概括材料三、四觀點(diǎn)的共同之處，指出其分析對象的角度有何不同？(4)恩格斯曾說過：革命一天等于二十年。綜合上述材料，你如何相識武昌起義的爆發(fā)和成功？解析：本題考查了辛亥革命的史實(shí)，旨在考查學(xué)生從材料中找尋有效信息并進(jìn)行歸納答題的實(shí)力。第(1)問，依據(jù)材料一中的信息“華中出現(xiàn)……新的經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)、新的社會階級和社會思潮”“湖北革命黨人……的努力”作答。第(2)問，依據(jù)材料二中的信息“清政府……引起普遍的不滿和更為廣泛的反清大聯(lián)合”“各省立憲黨人……密謀革命”作答；第(3)問，依據(jù)材料三中的信息“辛亥之役，本預(yù)定湖南首舉義旗”和材料四中的信息“武昌起義……意外”作答；依據(jù)材料三中的信息“突發(fā)生漢口俄租界總部爆炸之事”和材料四中的信息“瑞澂……逃”“張彪……走”作答。第(4)問為開放性的探究題，言之有理即可。答案：(1)湖北民族資本主義的發(fā)展和資產(chǎn)階級的壯大；民主革命思想的宣揚(yáng)和三民主義的指導(dǎo)；湖北革命黨人的努力。(2)清政府的政策引起普遍的不滿和更為廣泛的反清大聯(lián)合。和平請?jiān)傅氖”破攘楛h人轉(zhuǎn)而決心協(xié)作革命。(3)都認(rèn)為武昌起義出于意外(或具有偶然性)。材料三從革命黨人身平安、自由角度分析，材料四從清政府官員的不作為分析。(4)武昌起義的爆發(fā)和成功看似偶然，實(shí)則是清末社會經(jīng)濟(jì)、政治、思想、階級沖突等因素長期綜合作用的必定結(jié)果。14．閱讀材料，完成下列要求。歷史圖片包含了諸多信息。比較圖一、圖二，提取兩項(xiàng)古代到近代歷史變遷的信息，并結(jié)合所學(xué)學(xué)問予以說明。解析：本題考查學(xué)生解讀信息與比較歸納的實(shí)力，據(jù)圖一、圖二并結(jié)合所學(xué)學(xué)問即可從社會性質(zhì)的變更、專制到民主、人治到法治、經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)的變更等方面提取兩項(xiàng)古代到近代歷史變遷的信息予以說明。例如：專制到民主：前者法律是封建君主專制的產(chǎn)物；