企業(yè)培訓師基礎知識第一、二、四、五章

企業(yè)培訓師國家勞動部企業(yè)培訓師遼寧工程辦公室沈陽六維企業(yè)管理咨詢參謀國家職業(yè)標準2006-6-41沈陽六維企業(yè)培訓師俱樂部于永華案例一：2005年，在哈爾濱的一家醫(yī)院發(fā)生的驚天動地的大事，翁文輝老漢住院67天、治療花費550萬的天價，人最后還沒有搶救過來?；胤艃蓚€鏡頭：鏡頭一，7月30日一天的液體使用量居然有超過8萬毫升，有一天輸血達97次。鏡頭二，“除了醫(yī)院開的那些收費單，還有翁文輝在住院期間因為病重召集的專家會診，一共用了將近1000萬元。有次會診，光是一個專家的出診費就用了30萬元。〞案例二：2005年12月11日中央電視臺的報道：湖北有一所學校三年時間，從每個學生一天1元錢的伙食費中“節(jié)余〞了97萬元，相當于每個學生每天克扣3角。案例三：12月14日中央電視臺報道，陜西的一個郵遞員，在投遞匯款單時強行推銷明信片，不買他的明信片就不給匯款單，最后被一個老太太告了，被開除了。這三個案例反映從業(yè)人員的什么樣的共性問題？2006-6-42沈陽六維企業(yè)培訓師俱樂部于永華道德2006-6-43沈陽六維企業(yè)培訓師俱樂部于永華品德才干德才兼?zhèn)溆械氯辈艧o德無才有才缺德合格品次品廢品危險品小人庸人賢人圣人“社會主義第一村〞南街村提出：大公無私是圣人，先公后私是賢人，公私兼顧是好人，先私后公是庸人，損公肥私是壞人。企業(yè)的競爭是人才的競爭，什么樣的人是你競爭能夠依托的人才呢？2006-6-44沈陽六維企業(yè)培訓師俱樂部于永華方向盤技能培訓充電、加油道德教育開汽車：5分鐘演講〔微型模擬課程〕為什么要在職業(yè)培訓工作中強化職業(yè)道德教育2006-6-45沈陽六維企業(yè)培訓師俱樂部于永華本章學習的根本知識內容和技能點1、掌握職業(yè)道德的含義和特點2、掌握培訓師的職業(yè)道德標準內容3、了解職業(yè)道德對職業(yè)培訓工作的影響第一章職業(yè)道德根本常識2006-6-46沈陽六維企業(yè)培訓師俱樂部于永華道德——是人們對于自身所依存的社會關系的一種自覺反映形式，是依靠教育、輿論和人們內心信念的力量，來調整人們之間的相互關系的觀念、原那么、標準、準那么等的總和。1、社會主義道德的根本原那么——集體主義2、社會主義道德的根本要求——“五愛〞愛祖國愛人民愛勞動愛科學愛社會主義3、社會主義道德核心和集中表現(xiàn)——為人民效勞2006-6-47沈陽六維企業(yè)培訓師俱樂部于永華家庭美德尊老愛幼男女平等夫妻和睦勤儉持家鄰里團結職業(yè)道德愛崗敬業(yè)老實守信辦事公正效勞群眾奉獻社會社會主義道德具體表達在三個方面社會公德文明禮貌助人為樂保護公物保護環(huán)境遵紀守法2006-6-48沈陽六維企業(yè)培訓師俱樂部于永華是指從事一定職業(yè)的人，在職業(yè)活動中應遵循的行為準那么什么是職業(yè)道德？2006-6-49沈陽六維企業(yè)培訓師俱樂部于永華愛崗敬業(yè)老實守信辦事公正效勞群眾奉獻社會社會主義的職業(yè)道德〔共性〕2006-6-410沈陽六維企業(yè)培訓師俱樂部于永華1、鮮明的職業(yè)性和較強的針對性——鮮明的職業(yè)烙印職業(yè)道德的特點3、適用范圍的普遍性和內容、形式的多樣性2、較大的穩(wěn)定性和強烈的時代感——時代的烙印2006-6-411沈陽六維企業(yè)培訓師俱樂部于永華一、愛崗敬業(yè)，恪盡職守二、遵紀守法，為人師表三、勤于鉆研，精益求精四、以人為本，開拓創(chuàng)新五、提高素質，促進開展企業(yè)培訓師的職業(yè)道德標準內容熱愛本職，兢兢業(yè)業(yè)勤奮敬業(yè)任勞任怨增強事業(yè)心和責任感“重視人、尊重人〞提高認識勇于創(chuàng)新積極思考敢于探索2006-6-412沈陽六維企業(yè)培訓師俱樂部于永華一、促進職業(yè)培訓事業(yè)的開展二、調節(jié)人際關系三、贏得職業(yè)聲譽?職業(yè)聲譽是企業(yè)培訓師職業(yè)的生命?職業(yè)素質=職業(yè)道德+職業(yè)能力〔知識+技能〕企業(yè)培訓師職業(yè)道德與職業(yè)培訓工作的關系2006-6-413沈陽六維企業(yè)培訓師俱樂部于永華是指從業(yè)人員對所從事職業(yè)的看法及其在工作中的表現(xiàn)★學習在于態(tài)度★成功在于態(tài)度職業(yè)態(tài)度2006-6-414沈陽六維企業(yè)培訓師俱樂部于永華首先，對職業(yè)培訓工作的意義要有一個清醒的認識其次，對培訓師的工作職責和工作任務要明確一方面：職業(yè)培訓直接影響到就業(yè)的質量；另一方面，就業(yè)需求反作用于職業(yè)培訓，是職業(yè)培訓生存的根底、開展的動力如何端正職業(yè)態(tài)度〔P5〕2006-6-415沈陽六維企業(yè)培訓師俱樂部于永華企業(yè)培訓師的職責范圍和根本任務2006-6-416沈陽六維企業(yè)培訓師俱樂部于永華能夠獨立承擔1~2門具體培訓課程的教學任務大而全？★小而專?！★★★★★打造品牌????。　睵7〕職業(yè)態(tài)度對職業(yè)培訓工作的影響端正職業(yè)態(tài)度是做好職業(yè)培訓工作的前提和保證2006-6-417沈陽六維企業(yè)培訓師俱樂部于永華A文明禮貌助人為樂B保護公物保護環(huán)境C老實守信辦事公正D奉獻社會大公無私E遵紀守法多項選擇社會公德的主要內容有〔〕P2：ABE2006-6-418沈陽六維企業(yè)培訓師俱樂部于永華A較強的針對性B強烈的時代感C范圍的普遍性D為勞動效勞的即時性E內容、形式的多樣性職業(yè)道德的特點有〔〕多項選擇P3：ABCE2006-6-419沈陽六維企業(yè)培訓師俱樂部于永華2.〔〕和職業(yè)道德是培訓師職業(yè)素質中相互關聯(lián)，不可缺少的兩個方面A職業(yè)聲譽B職業(yè)利益C職業(yè)能力D職業(yè)態(tài)度單項選擇1.社會主義道德的根本原那么是〔〕A集體主義B為人民效勞C遵紀守法D熱愛社會主義P1：AP4：C2006-6-420沈陽六維企業(yè)培訓師俱樂部于永華2006-6-421沈陽六維企業(yè)培訓師俱樂部于永華1、簡述?憲法?、?教育法?、?勞動法?和?職業(yè)教育法?等關于職業(yè)培訓的有關規(guī)定。2、簡述推行職業(yè)資格證書制度的根本內容和意義。3、結合工作實際，談談培訓立法的意義。4、簡述三代領導人重要教育思想論述的指導意義。2006-6-422沈陽六維企業(yè)培訓師俱樂部于永華2006-6-423沈陽六維企業(yè)培訓師俱樂部于永華“尚方寶劍〞——尋找依據(jù)，依法辦事常識:法律的四個層級規(guī)章——勞動保障行政部門單獨或會同有關部門憲法——最高法律權威和法律效力2006-6-424沈陽六維企業(yè)培訓師俱樂部于永華以下層次排列順序正確的一項為哪一項〔〕A法律、憲法、行政法規(guī)、規(guī)章B法律、行政法規(guī)、憲法、規(guī)章C憲法、法律、行政法規(guī)、規(guī)章D憲法、規(guī)章、法律、行政法規(guī)單項選擇P14：C2006-6-425沈陽六維企業(yè)培訓師俱樂部于永華一、?憲法?——最高權力機關2006-6-426沈陽六維企業(yè)培訓師俱樂部于永華1、勞動法——“國家第二憲法〞?就業(yè)促進法?2、教育法3、職業(yè)教育法4、民辦教育促進法5、教師法二、法律2006-6-427沈陽六維企業(yè)培訓師俱樂部于永華1995年1月1日起正式實施2006-6-428沈陽六維企業(yè)培訓師俱樂部于永華首次明確提出“開發(fā)勞動者的職業(yè)技能〞的概念〔第8章〕66條：國家通過各種途徑，采取各種措施，開展職業(yè)培訓事業(yè)開發(fā)勞動者的職業(yè)技能，提高勞動者的素質，增強勞動者的就業(yè)能力和工作能力?勞動法?有關職業(yè)培訓的主要規(guī)定2006-6-429沈陽六維企業(yè)培訓師俱樂部于永華我國哪部法規(guī)首次明確提出了“開發(fā)勞動者的職業(yè)技能〞的概念〞〔〕A教育法B職業(yè)教育法C勞動法D職業(yè)技能鑒定規(guī)定單項選擇〔P17：C〕2006-6-430沈陽六維企業(yè)培訓師俱樂部于永華?勞動法?有關職業(yè)培訓的主要規(guī)定2006-6-431沈陽六維企業(yè)培訓師俱樂部于永華68條：用人單位應當建立職業(yè)培訓制度，按照國家規(guī)定提取和使用職業(yè)培訓經(jīng)費〔對此做出法律上的規(guī)定尚屬首次〕，根據(jù)本單位實際，有方案地對勞動者進行職業(yè)培訓69條：國家確定職業(yè)分類，對規(guī)定的職業(yè)制定職業(yè)技能標準，實行職業(yè)資格證書制度〔在國家法律中第一次提到了“實行職業(yè)資格證書制度〞〕2006-6-432沈陽六維企業(yè)培訓師俱樂部于永華作為職業(yè)培訓者：不僅自己要知曉這些權利，而且還應該把這些權利告知勞動者，使他們明白自己有受教育和接受培訓的權利和時機2006-6-433沈陽六維企業(yè)培訓師俱樂部于永華?教育法?——1995年9月1日起正式實施2006-6-434沈陽六維企業(yè)培訓師俱樂部于永華40條：從業(yè)人員有依法接受職業(yè)培訓和繼續(xù)教育的權利和義務。國家機關，企事業(yè)組織和其他社會組織，應當為本單位職工的學習和培訓提供條件和便利41條：國家鼓勵學校及其他教育機構、社會組織采取措施，為公民接受終身教育創(chuàng)造條件?教育法?相關規(guī)定(P20)2006-6-435沈陽六維企業(yè)培訓師俱樂部于永華適用范圍：本法適用于各級各類職業(yè)學校教育和各種形式的職業(yè)培訓。國家機關實施對國家機關工作人員的專門培訓由法律、行政法規(guī)另行規(guī)定?！?963年美國國會通過了?職業(yè)教育法?——1996年9月1日正式施行2006-6-436沈陽六維企業(yè)培訓師俱樂部于永華13條：職業(yè)學校教育分為初等、中等、高等職業(yè)學校教育14條：職業(yè)培訓包括從業(yè)前培訓、轉業(yè)培訓、學徒培訓、在崗培訓、轉崗培訓及其他職業(yè)性培訓，可以根據(jù)實際情況分為初級、中級、高級職業(yè)培訓。職業(yè)培訓分別由相應的職業(yè)培訓機構、職業(yè)學校實施。其他學?；蛘呓逃龣C構可以根據(jù)辦學能力，開展面向社會的、多種形式的職業(yè)培訓。2006-6-437沈陽六維企業(yè)培訓師俱樂部于永華?？埔陨稀矊W歷教育和職業(yè)教育〕職業(yè)高中職業(yè)中專教育行政部門勞動保障行政部門職業(yè)教育體系2006-6-438沈陽六維企業(yè)培訓師俱樂部于永華各級政府主要職責2006-6-439沈陽六維企業(yè)培訓師俱樂部于永華主要職責2006-6-440沈陽六維企業(yè)培訓師俱樂部于永華統(tǒng)籌規(guī)劃分工負責職業(yè)教育管理體制——同時，還要積極主動地配合同級人民政府加強職業(yè)需求預測，職業(yè)指導和職業(yè)介紹工作，推動職業(yè)教育自覺效勞于社會經(jīng)濟開展和勞動就業(yè)，并積極推行職業(yè)資格證書制度，以標準職業(yè)學校和職業(yè)培訓機構的教育，教學和培訓活動，推動職業(yè)教育事業(yè)的開展。2006-6-441沈陽六維企業(yè)培訓師俱樂部于永華6條：行業(yè)組織和企業(yè)、事業(yè)組織應當依法履行實施職業(yè)教育的義務行業(yè)組織、企業(yè)、事業(yè)組織職責2006-6-442沈陽六維企業(yè)培訓師俱樂部于永華2006-6-443沈陽六維企業(yè)培訓師俱樂部于永華第二，企業(yè)應當根據(jù)本單位的實際，可以有方案地單獨舉辦或者聯(lián)合舉辦職業(yè)學校、職業(yè)培訓機構，也可委托學校、職業(yè)培訓機構對本單位的職工和準備錄用的人員實施職業(yè)教育2006-6-444沈陽六維企業(yè)培訓師俱樂部于永華第三，企業(yè)不僅要“承擔對本單位的職工和準備錄用的人員進行職業(yè)教育的費用〞，而且“不得挪用克扣職業(yè)教育的經(jīng)費〞。此外，“國家支持企業(yè)、事業(yè)組織、社會團體、其他社會組織及公民個人按照國家有關規(guī)定設立職業(yè)教育獎學金〞

2006-6-445沈陽六維企業(yè)培訓師俱樂部于永華23條：職業(yè)學校、職業(yè)培訓機構實施職業(yè)教育應當實行產(chǎn)教結合，為本地區(qū)經(jīng)濟建設效勞，與企業(yè)密切聯(lián)系，培養(yǎng)實用人才和熟練勞動者職業(yè)培訓實體職責2006-6-446沈陽六維企業(yè)培訓師俱樂部于永華保障條件2006-6-447沈陽六維企業(yè)培訓師俱樂部于永華3條： 民辦教育事業(yè)屬于公益性事業(yè)，是社會主義教育 事業(yè)的組成局部。各級政府應當將民辦教育事業(yè) 納入國民經(jīng)濟和社會開展規(guī)劃。確定了民辦學校與公辦學校具有同等的法律地位，標準了政府的管理行為和民辦學校的辦學行為。?民辦教育促進法?2006-6-448沈陽六維企業(yè)培訓師俱樂部于永華教師法2006-6-449沈陽六維企業(yè)培訓師俱樂部于永華三、法規(guī)2006-6-450沈陽六維企業(yè)培訓師俱樂部于永華2006-6-451沈陽六維企業(yè)培訓師俱樂部于永華四、規(guī)章——行政部門2006-6-452沈陽六維企業(yè)培訓師俱樂部于永華●首次提出了“職業(yè)培訓〞和“職業(yè)技能鑒定〞等重要概念。

●提出了“職業(yè)技能鑒定實行政府指導下的社會化管理體制〞根本原那么。●提出了建立職業(yè)技能鑒定機構并實行許可證制度，組織職業(yè)技能鑒定考評員隊伍等根底建設的要求。

●企業(yè)員工考核開始由企業(yè)向社會轉移，“工人考核〞制度向“職業(yè)技能鑒定〞過渡。

●標志著在我國方案經(jīng)濟體制下運行了近40年的工人等級考核制度開始向符合社會主義市場經(jīng)濟體制要求的國家職業(yè)技能鑒定制度轉軌。2、?職業(yè)技能鑒定規(guī)定?〔勞動部1993年〕2006-6-453沈陽六維企業(yè)培訓師俱樂部于永華指導思想是企業(yè)職工培訓應以培養(yǎng)有理想、有道德、有文化、有紀律，掌握職業(yè)技能的職工隊伍為目標；其內容包括總那么、企業(yè)和職工的責任、培訓保障和罰那么等。

有效地標準了企業(yè)職工培訓工作，有力地促進了企業(yè)職工隊伍整體素質的提高。轉移到依靠科技進步和提高勞動者素質的軌道。3、?企業(yè)職工培訓規(guī)定?〔原勞動部、國家經(jīng)貿委1996年〕2006-6-454沈陽六維企業(yè)培訓師俱樂部于永華4、其他2006-6-455沈陽六維企業(yè)培訓師俱樂部于永華2006-6-456沈陽六維企業(yè)培訓師俱樂部于永華西方興旺國家和我國經(jīng)濟改革實踐說明：勞動者不僅應將職業(yè)培訓作為一種間接的謀生手段，而且應將其作為實現(xiàn)個人才智和抱負的一種必要手段——職業(yè)生涯規(guī)劃2006-6-457沈陽六維企業(yè)培訓師俱樂部于永華2006-6-458沈陽六維企業(yè)培訓師俱樂部于永華2006-6-459沈陽六維企業(yè)培訓師俱樂部于永華二、開展職業(yè)技能鑒定，推行職業(yè)資格證書制度2006-6-460沈陽六維企業(yè)培訓師俱樂部于永華〔二〕建立職業(yè)資格證書制度2006-6-461沈陽六維企業(yè)培訓師俱樂部于永華5分鐘演講〔微型模擬課程〕實施學歷證書與職業(yè)資格證書并重的意義2006-6-462沈陽六維企業(yè)培訓師俱樂部于永華職業(yè)資格證書制度的根本內容2006-6-463沈陽六維企業(yè)培訓師俱樂部于永華〔三〕開展職業(yè)技能鑒定，推行職業(yè)資格證書制度的重要意義

5分鐘演講〔微型模擬課程〕談談建立企業(yè)培訓師職業(yè)資格證書制度的意義2006-6-464沈陽六維企業(yè)培訓師俱樂部于永華2006-6-465沈陽六維企業(yè)培訓師俱樂部于永華2006-6-466沈陽六維企業(yè)培訓師俱樂部于永華

■為了提高培訓效益和調動勞動者參加培訓的積極性，我國政府提出了培訓、考核、使用和待遇相結合的人才培養(yǎng)、使用機制關于企業(yè)培訓師制度建設2006-6-467沈陽六維企業(yè)培訓師俱樂部于永華2006-6-468沈陽六維企業(yè)培訓師俱樂部于永華■職業(yè)培訓經(jīng)費由政府財政撥款，企業(yè)、事業(yè)單位自籌，培訓實體創(chuàng)收，社會捐資等多種渠道、多種形式籌集〔五〕多渠道、多形式籌集職業(yè)培訓經(jīng)費2006-6-469沈陽六維企業(yè)培訓師俱樂部于永華三代領導人重要思想論述2006-6-470沈陽六維企業(yè)培訓師俱樂部于永華單項選擇P29：DP35：B2006-6-471沈陽六維企業(yè)培訓師俱樂部于永華平面上有以下排列的9個點，要求用四條不間斷的直線把他們連接起來。學會“站在盒子外面思考〞——要突破常見的、決定我們觀察世界方法的固定思維模式。創(chuàng)新●●●●●●●●●

小游戲2006-6-472沈陽六維企業(yè)培訓師俱樂部于永華●●●●●●●●●●●●●●●●●●

*突破限制要求用一條不間斷的直線把他們連接起來。要求用三條不間斷的直線把他們連接起來?！瘛瘛瘛瘛瘛瘛瘛瘛?/p>

2006-6-473沈陽六維企業(yè)培訓師俱樂部于永華企業(yè)培訓師所從事的培訓活動應屬于教育范疇但與傳統(tǒng)的教育截然不同第四章教育培訓根本常識2006-6-474沈陽六維企業(yè)培訓師俱樂部于永華現(xiàn)代教育的特征2006-6-475沈陽六維企業(yè)培訓師俱樂部于永華

現(xiàn)代教育已經(jīng)改變了傳統(tǒng)的教育觀念、教育內容、教育形式、教育方法及教育評價等；

終身教育的推進更從根本上改變了學校教育和一次性教育一統(tǒng)天下的格局，人類正在向建立一個學習化社會和形成一體化、終身化的教育體制的方向邁進2006-6-476沈陽六維企業(yè)培訓師俱樂部于永華教育終身化教育法制化教育民主化教育國際化教育現(xiàn)代化教育成為可持續(xù)開展手段現(xiàn)代教育的開展趨勢2006-6-477沈陽六維企業(yè)培訓師俱樂部于永華〔〕不是現(xiàn)代教育的開展趨勢A教育終身化B教育法制化C教育企業(yè)化D教育國際化E教育標準化多項選擇P63：CE2006-6-478沈陽六維企業(yè)培訓師俱樂部于永華聯(lián)合國教科文組織——“思考21世紀的教育和學習〞

教育必須圍繞四種根本學習能力來重新設計、重新組織

〔1〕學知，掌握認識世界的工具

〔2〕學做，學會在一定的環(huán)境中工作，實現(xiàn)從技能到能力的轉變

〔3〕學會共同生活，培養(yǎng)在人類活動中的參與和合作精神

〔4〕學會生存，以適應和改造自己的環(huán)境國際視角2006-6-479沈陽六維企業(yè)培訓師俱樂部于永華素質教育具有以下根本特征：

〔1〕素質教育強調面向所有學生，不放棄每個人

〔2〕素質教育促進學生的全面開展〔道德、技能、知識、身體〕

〔3〕素質教育貫穿于教育的全過程和各個方面

〔4〕素質教育以培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力為重點“創(chuàng)新是一個民族進步的靈魂，是國家興旺發(fā)達的不竭動力”——江澤民關于素質教育2006-6-480沈陽六維企業(yè)培訓師俱樂部于永華●在職業(yè)教育和職業(yè)培訓活動中，要明確提出創(chuàng)新目標，激發(fā)創(chuàng)新勇氣

●在教學中要發(fā)揚民主作風，營造和諧范圍，鼓勵學員提問，培養(yǎng)批判精神

●要多用啟發(fā)討論，提倡內化所學

●要強化實際操作，培養(yǎng)動手能力

●素質教育還強調開展學生的主動精神和健康個性，著眼于學生的終身可持續(xù)開展

●素質教育致力于建立一種以學習者為中心的教學體系，將知識傳承教學和創(chuàng)新性學習結合起來5分鐘演講〔微型模擬課程〕談談為什么要開展終身職業(yè)培訓2006-6-481沈陽六維企業(yè)培訓師俱樂部于永華培訓的特點2006-6-482沈陽六維企業(yè)培訓師俱樂部于永華培訓的理論根底行為主義學習理論〔巴甫洛夫“條件反射〞、桑代克“嘗試錯誤〞、斯金納“操作性條件反射〞等〕刺激于反響的連結，通過強化或模仿來形成與改變行為桑代克提出學習三定律效果定律、練習定律、準備定律認知主義學習理論格思塔“完形〞、托爾曼“認知目的〞、皮阿杰“認知心理〞、布魯納“發(fā)現(xiàn)學習〞學習是認知結構的建立與組織的過程，重視知識的整體性和發(fā)現(xiàn)式學習人本主義學習理論〔情感教學〕羅杰斯“以學習者為中心〞學習是充分發(fā)揮人的潛能、實現(xiàn)人的價值過程，要求學習者愉快地、創(chuàng)造地學習2006-6-483沈陽六維企業(yè)培訓師俱樂部于永華〔1〕為勞動就業(yè)效勞的即時性

教育的重點在于系統(tǒng)的科學文化知識的傳承和一般能力的培養(yǎng)

培訓那么強調使培訓者即時具備就業(yè)的條件，能夠在培訓后或在培訓的同時即可就業(yè)

教育主要以學科教學為主

培訓那么主要以工作標準和技能培養(yǎng)為主〔2〕直接促進經(jīng)濟開展的生產(chǎn)性

培訓——勞動者素質——產(chǎn)品與效勞——企業(yè)——經(jīng)濟開展職業(yè)培訓的特點2006-6-484沈陽六維企業(yè)培訓師俱樂部于永華2006-6-485沈陽六維企業(yè)培訓師俱樂部于永華職業(yè)培訓的根本程序培訓需求分析培訓效果的評估培訓實施與管理培訓課程和教學開發(fā)設計制定培訓方案2006-6-486沈陽六維企業(yè)培訓師俱樂部于永華職業(yè)教育體系由職業(yè)學校教育和職業(yè)培訓兩局部組成“從職前到職后的全程培訓〞的8個方面組成了體系●職業(yè)需求預測

●職業(yè)分類和職業(yè)技能標準制定

●職業(yè)技能培訓

●職業(yè)技能鑒定

●職業(yè)資格證書

●職業(yè)技能競賽和表彰

●職業(yè)指導與職業(yè)介紹

●勞動監(jiān)察職業(yè)培訓的種類2006-6-487沈陽六維企業(yè)培訓師俱樂部于永華培訓類型2006-6-488沈陽六維企業(yè)培訓師俱樂部于永華培訓類型2006-6-489沈陽六維企業(yè)培訓師俱樂部于永華從世界興旺國家的情況看，教育與培訓，學歷教育與非學歷教育的界線有淡化的趨勢，有相互交叉滲透的趨勢，相當數(shù)量的職業(yè)教育機構開展了面向社會、豐富多彩的職業(yè)培訓活動教育與培訓的關系2006-6-490沈陽六維企業(yè)培訓師俱樂部于永華1、過去數(shù)百年來將人的一生分為兩局部，前半生用于學習、后半生用于工作是毫無科學根據(jù)的2、教育應當是一個人從生到死持續(xù)著的過程3、要實現(xiàn)教育的一體化，從縱的方面尋求教育的連續(xù)性，從橫的方面尋求教育的統(tǒng)和〔溝通融合〕4、教育應當在每個人需要的時候隨時為之提供必需的知識和技能建立終身職業(yè)教育培訓體系新理念〔P71〕2006-6-491沈陽六維企業(yè)培訓師俱樂部于永華●國家提倡企業(yè)積極舉辦職業(yè)學校、職業(yè)培訓機構，強化自主培訓，切實加強對職工特別是一線職工的教育和培訓●發(fā)動各行業(yè)主管部門和企業(yè)高度重視人力資源開發(fā)，加強全員培訓，提高員工素質●受政府主管部門委托，全國性行業(yè)組織都將對本行業(yè)進行行業(yè)人力資源預測，指定行業(yè)職業(yè)標準，指導行業(yè)職業(yè)教育和培訓●企業(yè)也通過各種途徑，積極開展對本企業(yè)員工的培訓●廣闊從業(yè)人員已經(jīng)把有無進修和接受繼續(xù)教育的時機作為擇業(yè)的條件和標準2006-6-492沈陽六維企業(yè)培訓師俱樂部于永華1、建立中等職業(yè)教育和高等職業(yè)教育培訓體系或高等普通教育相銜接的、開放性的職業(yè)教育體系，建立普通教育和職業(yè)教育相互溝通、相互成認、可以在一定條件下轉換的“立交橋〞2、建立職前教育和職后進修提高相銜接的一體化職業(yè)教育體系3、建立勞動和學習交替進行、教育界面向勞動界開放的“回歸教育〞制度建立和完善我國的職業(yè)的終身教育培訓體系需解決的問題5分鐘演講〔微型模擬課程〕2006-6-493沈陽六維企業(yè)培訓師俱樂部于永華4、建立學校和企業(yè)聯(lián)合培養(yǎng)人才的“產(chǎn)訓合作〞制度合作教育5、建立企業(yè)內教育培訓和人力資源開發(fā)制度6、在社區(qū)中建立獨立的或和其他類型教育資源共享的職業(yè)教育中心7、實行勞動準入制度和職業(yè)資格證書制度，以此調動人們接受職業(yè)教育的積極性2006-6-494沈陽六維企業(yè)培訓師俱樂部于永華1、完善職業(yè)教育培訓立法，為職業(yè)教育培訓提供法制保障2、建立靈活的職業(yè)教育培訓體制和模式注意調動各方面參與職業(yè)培訓教育的積極性3、實現(xiàn)普通教育和職業(yè)教育的滲透，建立“產(chǎn)訓合作〞辦學模式建立和完善我國的職業(yè)的終身教育培訓體系采取的措施2006-6-495沈陽六維企業(yè)培訓師俱樂部于永華4、在課程設置中注重培養(yǎng)學生的素質和能力，讓學生對課程有較大的選擇性5、在實施職業(yè)教育的培訓中，增強為教育對象效勞的意識，開展職業(yè)咨詢和職業(yè)指導6、在職業(yè)培訓中注意對學生信息素養(yǎng)的培養(yǎng)2006-6-496沈陽六維企業(yè)培訓師俱樂部于永華教育培訓統(tǒng)計它是以現(xiàn)代教育學、心理學、經(jīng)濟學和統(tǒng)計學為根底，研究運用各種教育、心理、經(jīng)濟測量和統(tǒng)計手段及工具書，對人才素質、培訓效益和教學效果等進行科學分析和價值判斷，以探求教育培訓的規(guī)律，尋求解決問題途徑的一種科學方法。2006-6-497沈陽六維企業(yè)培訓師俱樂部于永華教育培訓統(tǒng)計的分類描述統(tǒng)計：主要是研究如何對所獲得的數(shù)據(jù)進行整理、簡化和概括，進而描述數(shù)據(jù)的全貌推斷統(tǒng)計：是指在描述統(tǒng)計的根底上，研究如何利用局部數(shù)據(jù)所提供的信息，對全局情況作出推斷或判斷2006-6-498沈陽六維企業(yè)培訓師俱樂部于永華教育培訓統(tǒng)計的學習重點1.數(shù)據(jù)的初步整理2.集中量數(shù)3.差異量數(shù)4.相關和線性回歸5.總平均數(shù)的估計6.差異假設檢驗7.方差檢驗8.χ2檢驗2006-6-499沈陽六維企業(yè)培訓師俱樂部于永華教育培訓統(tǒng)計的重要指標人力資源預測方面的指標*教育培訓總量指標和相對量指標，工作狀態(tài)和質量指標學員學習狀態(tài)和學習結果指標人才素質測評指標教育培訓經(jīng)濟效益指標2006-6-4100沈陽六維企業(yè)培訓師俱樂部于永華1、統(tǒng)計設計2、統(tǒng)計調查3、統(tǒng)計資料整理4、統(tǒng)計分析教育培訓統(tǒng)計的工作程序2006-6-4101沈陽六維企業(yè)培訓師俱樂部于永華1、搜集、整理原始記錄2、建立統(tǒng)計臺帳3、制作統(tǒng)計報表培訓統(tǒng)計的根底工作2006-6-4102沈陽六維企業(yè)培訓師俱樂部于永華1、科學預測評估人力資源的需求情況，作好教育培訓的規(guī)劃工作2、運用教育培訓統(tǒng)計知識，進行教育培訓評價3、教育培訓統(tǒng)計知識對勞動者職業(yè)能力的鑒定、開發(fā)和綜合素質的測評也是必不可少的4、進行教育培訓的科學研究需要教育培訓統(tǒng)計知識統(tǒng)計工作對教育培訓工作的作用和意義2006-6-4103沈陽六維企業(yè)培訓師俱樂部于永華教育科研的根本程序第一，發(fā)現(xiàn)問題病把其具體化第二，查閱有關文獻第三，進行理論構思，設計研究方案第四，收集資料第五，分析和處理資料第六，作出結論，寫出論文或研究報告2006-6-4104沈陽六維企業(yè)培訓師俱樂部于永華課程與教學的關系2006-6-4105沈陽六維企業(yè)培訓師俱樂部于永華〔1〕課程與教學過程的本質是變革〔2〕教學本身就是課程的開發(fā)過程〔3〕課程作為教學事件是教師與學生在教學情境中不斷生成的活生生的經(jīng)驗課程與教學的關系開展的新趨勢2006-6-4106沈陽六維企業(yè)培訓師俱樂部于永華課堂教學的六環(huán)節(jié)——“指導、自學、精講、答疑、討論、小結〞教學準備的三步驟——“導新課、理思路、重練習〞2006-6-4107沈陽六維企業(yè)培訓師俱樂部于永華“人力資本〞這一概念，始見于美國沃爾什1935年發(fā)表的?人力資本觀?一文，主張“人力資本〞是凝聚在勞動者身上的知識、技能及其表現(xiàn)出來的能力，是生產(chǎn)增長的主要因素，是具有經(jīng)濟價值的一種資本。西方人力資本理論人力資本包括內容〔P84〕用于教育和訓練的費用；用于醫(yī)療衛(wèi)生保健的費用；用于勞動力國內流動的費用；用于國內移民、智力引進、國際人才交流的費用；提高企業(yè)能力，增強企業(yè)精神，增強競爭實力的費用。2006-6-4108沈陽六維企業(yè)培訓師俱樂部于永華培訓投入2006-6-4109沈陽六維企業(yè)培訓師俱樂部于永華2006-6-4110沈陽六維企業(yè)培訓師俱樂部于永華2006-6-4111沈陽六維企業(yè)培訓師俱樂部于永華培養(yǎng)每名學生所支付的全部費用，即指各級各類學校的在校生在學期間所消耗的直接和間接活勞動和物化勞動的總和培訓的經(jīng)濟效益

培訓的勞動消耗同所得的經(jīng)濟收益在數(shù)量上的比值或收支相抵后的余額。培訓本錢2006-6-4112沈陽六維企業(yè)培訓師俱樂部于永華培訓效益的四個不同層次的表現(xiàn)形式

▄可以培養(yǎng)一批素質較高的勞動力，為獲得經(jīng)濟效益效勞

▄可以提高勞動生產(chǎn)率

▄可導致國民收入的增加

▄可以增加個人收入企業(yè)培訓師要清楚——2006-6-4113沈陽六維企業(yè)培訓師俱樂部于永華企業(yè)培訓師要清楚——2006-6-4114沈陽六維企業(yè)培訓師俱樂部于永華教育培訓是為人力資源開發(fā)與管理效勞的，是人力資源管理的重要組成局部。因此，企業(yè)培訓師必須了解相關知識2006-6-4115沈陽六維企業(yè)培訓師俱樂部于永華第五章人力資源開發(fā)與管理常識2006-6-4116沈陽六維企業(yè)培訓師俱樂部于永華第一節(jié)人力資源開發(fā)根本常識2006-6-4117沈陽六維企業(yè)培訓師俱樂部于永華現(xiàn)代人力資源是指在勞動生產(chǎn)過程中，可以直接投入的體力、智力、心力的總和及在此根底上形成的根本素質，包括知識、技能、經(jīng)驗、品性與態(tài)度。人力資源的含義人力是一種資源2006-6-4118沈陽六維企業(yè)培訓師俱樂部于永華人力資源的特性活動性——依賴于擁有者可控性——生成過程多數(shù)情況是可控的時效性——閑置或使用不當會降低或失去作用能動性——擁有者主觀能動性變化性——環(huán)境對人力資源的影響很大再生性——在利用中可以增殖持續(xù)性——可持續(xù)開發(fā)利用獨立性——一個體的形態(tài)存在內耗性——利用中會有內耗資本性——開發(fā)和維護，需要物質、資金和時間2006-6-4119沈陽六維企業(yè)培訓師俱樂部于永華人力資源開發(fā)的根本含義廣義的人力資源開發(fā)包括建立人才和勞動力市場；實施再就業(yè)工程和建立失業(yè)保障制度；開展學校教育、職業(yè)培訓和建立學習化社會；改善衛(wèi)生保健、加強體育事業(yè)，提高全民健康水平。狹義的人力資源開發(fā)主要指教育和培訓2006-6-4120沈陽六維企