小學(xué)生公民道德故事讀后感

小學(xué)生公民道德故事讀后感TOC\o"1-2"\h\u9554第一章走進(jìn)《小學(xué)生公民道德故事集》的世界 110027第二章《故事集》主要內(nèi)容大揭秘 128227第三章故事中的公民道德閃光點(diǎn) 129886第四章我的深刻感受：道德教育的力量 218679第五章從故事中看公民道德的踐行——實(shí)例引用與分析 225725第六章那些觸動(dòng)心靈的道德故事細(xì)節(jié) 27110第七章公民道德在小學(xué)長(zhǎng)中的重要性 38461第八章讓公民道德之花處處盛開——我的展望 3第一章走進(jìn)《小學(xué)生公民道德故事集》的世界當(dāng)我第一次打開《小學(xué)生公民道德故事集》這本書時(shí)，就仿佛進(jìn)入了一個(gè)充滿正能量的小世界。書的封面設(shè)計(jì)很溫馨，上面畫著幾個(gè)小朋友手拉手圍著一顆大樹，那畫面給人一種和諧友愛(ài)的感覺(jué)。翻開書，里面的排版簡(jiǎn)潔明了，文字也通俗易懂，特別適合我們小學(xué)生閱讀。每一個(gè)故事前面還有一幅小小的插畫，這些插畫把故事里的關(guān)鍵情節(jié)生動(dòng)地展現(xiàn)了出來(lái)。就像其中一個(gè)故事前面畫著一個(gè)小男孩扶著一位老奶奶過(guò)馬路，看到這幅插畫，我就迫不及待地想要讀這個(gè)故事了。這本書里的故事涵蓋了很多方面，有關(guān)于誠(chéng)實(shí)守信的，有關(guān)于友善待人的，還有關(guān)于尊敬長(zhǎng)輩的，就像一個(gè)裝滿了道德寶藏的小盒子，等著我們?nèi)ヒ灰话l(fā)掘。第二章《故事集》主要內(nèi)容大揭秘《小學(xué)生公民道德故事集》中的故事豐富多彩。有一個(gè)故事講的是一個(gè)叫小明的男孩，他在學(xué)校撿到了一個(gè)裝有很多錢的錢包。他沒(méi)有絲毫猶豫，馬上把錢包交給了老師。這個(gè)故事讓我看到了誠(chéng)實(shí)守信的力量。還有一個(gè)故事是關(guān)于小紅的，小紅的同桌是一個(gè)身體不太好的同學(xué)，經(jīng)常會(huì)忘記帶學(xué)習(xí)用品。小紅總是主動(dòng)地把自己的文具借給同桌，還會(huì)在同桌不舒服的時(shí)候關(guān)心照顧他。這個(gè)故事展現(xiàn)了友善互助的美好品德。書中還有很多類似這樣的故事，像講節(jié)約糧食的，有個(gè)孩子在學(xué)校食堂里，看到別的同學(xué)浪費(fèi)食物，他就主動(dòng)去提醒，并且以身作則，每餐都把飯菜吃得干干凈凈。這些故事就像一面面鏡子，讓我們看到自己在公民道德方面應(yīng)該如何去做。第三章故事中的公民道德閃光點(diǎn)在這些故事里，公民道德的閃光點(diǎn)無(wú)處不在。就拿小明撿到錢包的故事來(lái)說(shuō)吧，在當(dāng)今社會(huì)，錢對(duì)很多人來(lái)說(shuō)都很重要。但是小明能夠堅(jiān)守誠(chéng)實(shí)，不被金錢所誘惑，這是非常難得的。他心里知道，不屬于自己的東西不能要，這種誠(chéng)實(shí)的品質(zhì)就像一顆明亮的星星。再看小紅照顧同桌的故事，她對(duì)同桌的關(guān)心不是出于任何功利的目的，純粹是出于友善和愛(ài)心。這種愛(ài)心就像一股暖流，能夠溫暖身邊的人。而那個(gè)在食堂倡導(dǎo)節(jié)約糧食的孩子，他的責(zé)任感也很讓人欽佩。他看到浪費(fèi)現(xiàn)象，沒(méi)有選擇視而不見(jiàn)，而是勇敢地站出來(lái)，用自己的行動(dòng)去影響別人。這些閃光點(diǎn)都是我們?cè)诔砷L(zhǎng)過(guò)程中應(yīng)該學(xué)習(xí)和發(fā)揚(yáng)的。第四章我的深刻感受：道德教育的力量讀完這本書，我深刻地感受到了道德教育的力量。這些故事就像一把把小鑰匙，打開了我內(nèi)心深處關(guān)于道德的大門。以前，我可能對(duì)公民道德一些模糊的概念，但是通過(guò)這些故事，我有了更清晰的認(rèn)識(shí)。比如說(shuō)，以前我覺(jué)得幫助別人是可做可不做的事情，但是看到小紅的故事后，我知道友善待人是一種很美好的品德，能夠讓自己和他人都感到快樂(lè)。道德教育不僅僅是告訴我們什么是對(duì)的，什么是錯(cuò)的，更重要的是，它能讓我們從內(nèi)心深處想要去做一個(gè)有道德的人。這種力量就像一顆種子，在我們心里慢慢生根發(fā)芽，讓我們?cè)谏钪胁蛔杂X(jué)地去踐行公民道德。第五章從故事中看公民道德的踐行——實(shí)例引用與分析在故事集中，有很多關(guān)于公民道德踐行的例子值得我們分析。就像那個(gè)在公園里主動(dòng)撿起垃圾的小朋友。原文中描述他看到公園里的地上有很多果皮紙屑，他沒(méi)有等待環(huán)衛(wèi)工人來(lái)打掃，而是自己從家里帶來(lái)了垃圾袋，把垃圾一個(gè)一個(gè)地?fù)炱饋?lái)。這個(gè)小朋友的行為就是在踐行保護(hù)環(huán)境的公民道德。他知道環(huán)境是大家的，每個(gè)人都有責(zé)任去維護(hù)它。從這個(gè)實(shí)例中可以看出，公民道德的踐行并不是什么高大上的口號(hào)，而是實(shí)實(shí)在在的行動(dòng)。我們?cè)谏钪幸步?jīng)常會(huì)遇到類似的情況，比如在教室里看到地上有垃圾，我們是不是也能像這個(gè)小朋友一樣主動(dòng)撿起來(lái)呢？這就是我們從故事中學(xué)到的，并且可以應(yīng)用到實(shí)際生活中的公民道德踐行。第六章那些觸動(dòng)心靈的道德故事細(xì)節(jié)書中有很多觸動(dòng)心靈的道德故事細(xì)節(jié)。在那個(gè)講孝順長(zhǎng)輩的故事里，有一個(gè)情節(jié)特別讓我感動(dòng)。故事中的小主人公每天晚上都會(huì)給奶奶打一盆熱水，幫奶奶洗腳。原文中描寫到“小主人公輕輕地把奶奶的腳放進(jìn)熱水里，用他稚嫩的小手慢慢地搓著奶奶那布滿皺紋的腳，奶奶的臉上洋溢著幸福的笑容?！边@個(gè)細(xì)節(jié)描寫讓我感受到了小主人公對(duì)奶奶深深的愛(ài)。這種愛(ài)不是用言語(yǔ)表達(dá)的，而是通過(guò)實(shí)際行動(dòng)體現(xiàn)出來(lái)的。還有一個(gè)故事里，一個(gè)孩子為了遵守和朋友的約定，在風(fēng)雨中等了很久。他被雨水淋濕了，但是他的眼神里卻充滿了堅(jiān)定。這個(gè)細(xì)節(jié)展現(xiàn)了他對(duì)承諾的重視，讓我明白誠(chéng)實(shí)守信是一種多么可貴的品質(zhì)。第七章公民道德在小學(xué)長(zhǎng)中的重要性公民道德在我們小學(xué)生的成長(zhǎng)過(guò)程中有著極其重要的地位。就像蓋房子需要打地基一樣，公民道德就是我們成長(zhǎng)的地基。如果一個(gè)小學(xué)生沒(méi)有良好的公民道德，他可能會(huì)在學(xué)校里不尊重老師、欺負(fù)同學(xué)，在家里也不會(huì)孝順父母。這樣的孩子長(zhǎng)大后很難成為一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。例如，在一個(gè)班級(jí)里，如果大家都沒(méi)有遵守紀(jì)律的意識(shí)，那這個(gè)班級(jí)就會(huì)亂成一團(tuán)。而有公民道德的小學(xué)生，會(huì)懂得尊重他人、遵守規(guī)則、樂(lè)于助人等。這樣的孩子會(huì)受到同學(xué)們的喜愛(ài)，也會(huì)在一個(gè)積極健康的環(huán)境中成長(zhǎng)，將來(lái)走向社會(huì)也能更好地適應(yīng)社會(huì)的要求。第八章讓公民道德之花處處盛開——我的展望我希望在未來(lái)，公民道德之花能夠處處盛開。在學(xué)校里，老師可以通過(guò)更多的故事、活動(dòng)來(lái)培養(yǎng)我們的公民道德意識(shí)。比如開展公民道德故事比賽，讓同學(xué)們把自己讀到的、聽到的或者自己經(jīng)歷的公民道德故事分享出來(lái)。在家庭里，家長(zhǎng)也可以以身作則，用自己的行為來(lái)影