幼兒園小班故事繪畫比賽征文

幼兒園小班故事繪畫比賽征文TOC\o"1-2"\h\u22630第一章幼兒園小班故事繪畫比賽：開啟創(chuàng)意與想象的小世界 120286第二章《三只小豬》：經(jīng)典故事中的教育意義 125195第三章故事繪畫比賽作品內(nèi)容分析：童真童趣的展現(xiàn) 2566第四章我的獨特感受：幼兒創(chuàng)意的無限驚喜 25525第五章引用幼兒畫作中的細(xì)節(jié)：見證孩子們的內(nèi)心世界 218214第六章從比賽看幼兒教育：故事與繪畫的融合力量 325495第七章總結(jié)觀點：故事繪畫比賽的多元價值 324141第八章展望未來：讓幼兒創(chuàng)意之花持續(xù)綻放 3第一章幼兒園小班故事繪畫比賽：開啟創(chuàng)意與想象的小世界幼兒園小班的故事繪畫比賽，就像是一個充滿魔法的小世界。在這個小世界里，孩子們可以盡情地發(fā)揮自己的創(chuàng)意與想象。對于小班的孩子來說，他們的小腦袋里裝滿了各種各樣新奇的想法。就像在一次比賽中，有個小朋友把天空畫成了彩色的，他說那是彩虹糖融化后的顏色。這種不受常規(guī)約束的想象，在故事繪畫比賽中得到了充分的展現(xiàn)。每一幅畫都是孩子們內(nèi)心獨特世界的一扇窗戶，透過這些窗戶，我們能看到他們對故事的理解，對生活的熱愛。他們用稚嫩的小手，拿起畫筆，在畫紙上涂抹著屬于自己的故事。無論是簡單的線條，還是豐富的色彩，都承載著孩子們無限的創(chuàng)意。而且，這個比賽還讓孩子們學(xué)會了表達自己，把自己腦海里的故事通過繪畫的形式展現(xiàn)出來，這對他們的語言能力和藝術(shù)感知能力的發(fā)展有著重要的意義。第二章《三只小豬》：經(jīng)典故事中的教育意義《三只小豬》是一個家喻戶曉的經(jīng)典故事。這個故事里有著豐富的教育意義。故事中的三只小豬，分別用不同的材料建造房子。第一只小豬用稻草，第二只小豬用木頭，第三只小豬用磚頭。當(dāng)大灰狼來的時候，前兩只小豬的房子輕易就被吹倒或者推倒了，而第三只小豬的磚頭房子卻很堅固。這個情節(jié)告訴孩子們做事情要踏實、認(rèn)真，不能偷懶。就像在幼兒園的繪畫比賽中，有個小朋友畫了《三只小豬》的故事。他把三只小豬畫得特別可愛，而且在畫中，那只蓋磚頭房子的小豬被他畫得最強壯。他說這只小豬最聰明，他也要像這只小豬一樣，好好做事情。這個故事還讓孩子們懂得團結(jié)的力量，當(dāng)三只小豬最后一起躲在磚頭房子里，抵抗大灰狼的時候，就體現(xiàn)了團結(jié)的重要性。小朋友們在繪畫過程中，也會把這種團結(jié)的感覺畫出來，比如有的孩子會把三只小豬的手畫在一起，表示他們要一起對抗大灰狼。第三章故事繪畫比賽作品內(nèi)容分析：童真童趣的展現(xiàn)在故事繪畫比賽的作品中，童真童趣無處不在。每一幅畫都像是一個小小的童話世界。比如說有一個小朋友畫了《小紅帽》的故事。他畫中的小紅帽戴著一頂超大的紅色帽子，那帽子幾乎占據(jù)了半個畫面。而且小紅帽的臉蛋也是紅彤彤的，就像一個熟透的蘋果。在畫里，大灰狼的眼睛畫得特別大，看起來有點滑稽，一點也不可怕。這就是孩子們獨特的視角，他們不會像大人一樣把大灰狼畫得很兇狠，而是按照自己的感覺來畫。還有小朋友畫《白雪公主》，他把七個小矮人畫得高矮胖瘦各不相同，而且每個小矮人的衣服顏色都是他自己最喜歡的顏色。這種對故事人物的獨特描繪，充滿了孩子的天真。他們不會過分追求故事的準(zhǔn)確性，而是更注重自己內(nèi)心的感受，通過繪畫把自己的快樂、好奇等情感都融入到作品中。這些作品展現(xiàn)出了孩子們最純真的內(nèi)心世界，讓我們看到了童真的美好。第四章我的獨特感受：幼兒創(chuàng)意的無限驚喜在觀看幼兒園小班故事繪畫比賽的過程中，我總是被孩子們的創(chuàng)意驚喜到。他們的想法就像一顆顆閃閃發(fā)光的星星。記得有一個孩子畫《龜兔賽跑》的故事，他沒有按照傳統(tǒng)的方式畫兔子在樹下睡覺，烏龜慢慢超過兔子。而是畫了兔子在半路上被一個漂亮的蝴蝶吸引，然后就跟著蝴蝶去玩了，烏龜就趁機超過了兔子。這種創(chuàng)新的想法真的很有趣。還有一個小朋友畫《拔蘿卜》的故事，他在畫里除了畫老人、小孩和蘿卜之外，還畫了很多小動物來幫忙。他說小動物們看到老爺爺拔蘿卜很辛苦，就來一起幫忙了。這種充滿愛心的創(chuàng)意讓我特別感動。孩子們的創(chuàng)意沒有邊界，他們不受傳統(tǒng)思維的限制，總是能給我們帶來意想不到的驚喜。他們用自己的方式詮釋著故事，每一幅畫都是一個全新的故事版本。第五章引用幼兒畫作中的細(xì)節(jié)：見證孩子們的內(nèi)心世界從幼兒的畫作細(xì)節(jié)中，我們能清晰地看到他們的內(nèi)心世界。有一幅畫的是《灰姑娘》的故事。在這幅畫里，孩子把灰姑娘的水晶鞋畫得特別大，幾乎和灰姑娘的身體一樣大。當(dāng)問他為什么的時候，他說這樣灰姑娘就不會把鞋弄丟了。這個小小的細(xì)節(jié)，反映出孩子善良的愿望。還有一幅畫《丑小鴨》的故事，孩子在畫中把丑小鴨周圍的環(huán)境畫得很黑暗，一點點微弱的光。這表現(xiàn)出丑小鴨當(dāng)時孤獨、可憐的處境，而孩子能夠體會到這種感覺并通過繪畫表達出來，是非常難得的。在畫《巴巴與四十大盜》的孩子作品中，他把巴巴的山洞畫得滿滿的都是金銀財寶，而且財寶的顏色都特別鮮艷。這顯示出孩子對財富的一種天真的向往。這些畫作中的細(xì)節(jié)，就像一把把鑰匙，打開了孩子們內(nèi)心深處那扇充滿情感和想象的大門。第六章從比賽看幼兒教育：故事與繪畫的融合力量幼兒園小班的故事繪畫比賽讓我們看到了故事與繪畫融合在幼兒教育中的強大力量。故事能夠給孩子們提供豐富的想象素材，繪畫則是孩子們表達這些想象的方式。例如，當(dāng)孩子們聽完《神筆馬良》的故事后，他們在繪畫比賽中畫出了各種各樣神奇的東西。有的孩子畫馬良用神筆畫出了會飛的房子，房子上還有大大的翅膀。這說明故事激發(fā)了他們的想象，然后通過繪畫得以呈現(xiàn)。而且這種融合還能促進孩子們多方面能力的發(fā)展。在繪畫過程中，孩子們的動手能力得到鍛煉，他們需要握好畫筆，選擇顏色。同時他們對故事的理解能力也在不斷提高，因為他們要把故事中的情節(jié)通過繪畫表現(xiàn)出來。這種故事與繪畫的融合，就像給幼兒教育注入了一股新鮮的活力，讓孩子們在快樂中學(xué)習(xí)和成長。第七章總結(jié)觀點：故事繪畫比賽的多元價值幼兒園小班故事繪畫比賽有著多元的價值。從藝術(shù)角度看，它激發(fā)了孩子們的創(chuàng)造力和藝術(shù)表現(xiàn)力。孩子們在繪畫中摸索色彩的搭配，線條的運用，不斷提升自己的藝術(shù)素養(yǎng)。從教育角度來說，它促進了孩子們對故事的理解和記憶。比如通過畫《豌豆公主》的故事，孩子們會更加深刻地記住故事中的情節(jié)和道理。從情感方面而言，孩子們在繪畫中表達自己的情感，無論是對故事中人物的喜愛還是自己的夢想。像畫《小飛俠彼得·潘》的孩子，他把自己也畫進了畫面，和彼得·潘一起在天空飛翔，這體現(xiàn)了他對自由和冒險的向往。而且這種比賽還增強了孩子們的自信心，當(dāng)他們看到自己的作品被展示和欣賞時，會感到非常自豪。第八章展望未來：讓幼兒創(chuàng)意之花持續(xù)綻放我們希望在未來，幼兒園小班的故事繪畫比賽能夠繼續(xù)開展下去，并且越辦越好?？梢詾楹⒆觽兲峁└喾N類的故事素材，讓他們有更廣闊的想象空間。比如引入一些不同文化背景的故事，像《阿凡提的故事》，讓孩子們感受不同文化的魅力。