Unit 5 Into the Wild Understanding ideas 說課稿-2024-2025學(xué)年高一上學(xué)期英語外研版（2019）必修第一冊

Unit5IntotheWildUnderstandingideas說課稿-2024-2025學(xué)年高一上學(xué)期英語外研版（2019）必修第一冊一、設(shè)計意圖

本單元以“IntotheWild”為主題，通過閱讀相關(guān)文本，引導(dǎo)學(xué)生了解野外探險的精神和挑戰(zhàn)。通過學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠提高閱讀理解能力，培養(yǎng)對自然環(huán)境的敬畏之心，同時激發(fā)他們對戶外活動的興趣。本單元內(nèi)容與課本緊密相連，旨在培養(yǎng)學(xué)生英語閱讀和思維能力，提高他們的綜合素質(zhì)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

1.閱讀理解能力：提升對復(fù)雜文本的閱讀理解，學(xué)會從不同角度分析文本內(nèi)容。

2.文化意識：理解西方探險文化，增強對自然和人類挑戰(zhàn)的尊重與敬畏。

3.思維品質(zhì)：通過批判性思維，學(xué)會分析探險活動的利弊，形成個人見解。

4.學(xué)習(xí)能力：掌握有效的閱讀策略，提高自主學(xué)習(xí)能力，為終身學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。三、教學(xué)難點與重點

1.教學(xué)重點：

-理解文章主旨：重點講解如何通過關(guān)鍵詞和段落結(jié)構(gòu)來把握文章的中心思想。

-掌握閱讀策略：強調(diào)如何通過預(yù)測、提問、推斷和總結(jié)等策略來提高閱讀效率。

-學(xué)習(xí)詞匯運用：教授如何根據(jù)上下文理解并運用新詞匯，如“wilderness”、“survival”等。

2.教學(xué)難點：

-理解復(fù)雜句型：幫助學(xué)生理解并分析文章中的復(fù)雜句型，如定語從句和狀語從句。

-分析人物情感：引導(dǎo)學(xué)生深入分析文中人物的情感變化，如探險者的孤獨感和對自然的敬畏。

-跨文化理解：幫助學(xué)生理解西方文化中探險精神的內(nèi)涵，以及與我國文化差異的對比。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備

1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的《英語》教材（外研版，2019，必修第一冊）。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與“IntotheWild”主題相關(guān)的圖片、圖表、探險紀(jì)錄片片段等，以豐富教學(xué)內(nèi)容。

3.實驗器材：本課無實驗環(huán)節(jié)。

4.教室布置：設(shè)置小組討論區(qū)，為學(xué)生提供筆記本、便簽紙等，營造互動學(xué)習(xí)氛圍。五、教學(xué)過程設(shè)計

1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-教師展示一張荒野探險的圖片，引導(dǎo)學(xué)生討論：“Whatdoyouthinkofwildernessadventures?”

-學(xué)生自由發(fā)言，教師總結(jié)并引入本節(jié)課的主題：“Today,wewillexploretheworldofwildernessadventuresthroughareadingpassage.”

2.講授新知（20分鐘）

-閱讀文本：教師引導(dǎo)學(xué)生閱讀課文，并提問：“Whatisthemainideaofthispassage?”

-分析文本結(jié)構(gòu)：講解文章的段落結(jié)構(gòu)和主題句，幫助學(xué)生理解文章的脈絡(luò)。

-重點詞匯講解：介紹并講解文章中的關(guān)鍵詞匯，如“wilderness”、“survival”等，并提供例句。

-閱讀策略指導(dǎo)：教授如何通過預(yù)測、提問、推斷和總結(jié)等策略來提高閱讀效率。

-文章主旨歸納：引導(dǎo)學(xué)生歸納文章主旨，強化對文章整體理解的把握。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-單詞拼寫：讓學(xué)生拼寫文章中出現(xiàn)的關(guān)鍵詞匯，檢查他們對詞匯的記憶。

-句子改寫：要求學(xué)生將文章中的長句改寫為簡單句，提高他們的語言表達能力和理解能力。

-文章細節(jié)理解：提出幾個問題，讓學(xué)生回答文章中的具體細節(jié)，檢驗他們對文本的理解程度。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強調(diào)重點詞匯和閱讀策略。

-學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)心得，教師給予評價和鼓勵。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-閱讀課后推薦的探險書籍或文章，準(zhǔn)備下節(jié)課的討論。

-完成課后練習(xí)題，鞏固本節(jié)課所學(xué)知識。

-搜集有關(guān)探險的圖片或視頻，下節(jié)課進行展示和分享。六、教學(xué)資源拓展

1.拓展資源：

-探險家生平介紹：介紹一些著名的探險家，如大衛(wèi)·林登伯格、埃德·摩爾等，讓學(xué)生了解他們的探險經(jīng)歷和成就。

-探險紀(jì)錄片：推薦一些關(guān)于自然探險的紀(jì)錄片，如《荒野求生》、《地球脈動》等，通過視覺體驗增強學(xué)生對野外探險的理解。

-野外生存技巧：收集一些基礎(chǔ)的野外生存技巧，如如何生火、尋找水源、搭建避難所等，讓學(xué)生了解野外探險的基本常識。

2.拓展建議：

-閱讀拓展：推薦學(xué)生閱讀與野外探險相關(guān)的書籍，如《荒野生存》、《荒島余生》等，以豐富學(xué)生的知識儲備。

-視頻觀看：組織學(xué)生觀看探險紀(jì)錄片，通過視頻學(xué)習(xí)探險家們的生存技巧和心理素質(zhì)。

-小組討論：讓學(xué)生分組討論探險活動的利與弊，以及如何在現(xiàn)代社會中平衡人類活動與自然保護的關(guān)系。

-實踐體驗：鼓勵學(xué)生參加戶外活動，如徒步、露營等，親身體驗野外探險的樂趣和挑戰(zhàn)。

-寫作練習(xí)：指導(dǎo)學(xué)生以“我的探險經(jīng)歷”為題，寫一篇短文，分享自己的野外探險經(jīng)歷或?qū)μ诫U活動的看法。

-研究報告：讓學(xué)生選擇一個探險家或探險事件，進行深入研究，并撰寫研究報告，展示他們的研究成果。

-線上資源：引導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源，如在線圖書館、學(xué)術(shù)數(shù)據(jù)庫等，查找更多關(guān)于探險的資料，拓寬知識面。

-互動交流：組織線上或線下的探險故事分享會，讓學(xué)生交流自己的探險經(jīng)歷，激發(fā)他們對探險活動的興趣。七、內(nèi)容邏輯關(guān)系

①本文重點知識點：

-野外探險的定義和特點

-探險活動的歷史和文化背景

-野外生存的基本技巧和注意事項

②重點詞匯：

-wilderness（荒野）

-survival（生存）

-exploration（探險）

-survivalskills（生存技能）

-naturalhazards（自然危險）

③重點句型：

-Itisimportanttohavethenecessarysurvivalskillsbeforegoingintothewilderness.

-Explorersmustbepr