《9 作息有規(guī)律》說(shuō)課稿-2024-2025學(xué)年道德與法治一年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版

《9作息有規(guī)律》說(shuō)課稿-2024-2025學(xué)年道德與法治一年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）《9作息有規(guī)律》說(shuō)課稿-2024-2025學(xué)年道德與法治一年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版教學(xué)內(nèi)容《9作息有規(guī)律》說(shuō)課稿-2024-2025學(xué)年道德與法治一年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版

本節(jié)課主要圍繞教材《道德與法治》一年級(jí)上冊(cè)第9課《作息有規(guī)律》展開(kāi)，內(nèi)容包括認(rèn)識(shí)作息規(guī)律的重要性、了解合理安排作息時(shí)間的方法、以及培養(yǎng)良好的作息習(xí)慣。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，幫助學(xué)生樹(shù)立正確的作息觀念，養(yǎng)成良好的作息習(xí)慣，為身心健康打下基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生健康的生活方式和良好的時(shí)間管理能力。通過(guò)學(xué)習(xí)，學(xué)生將發(fā)展健康意識(shí)，認(rèn)識(shí)到作息規(guī)律對(duì)身心發(fā)展的重要性；提升法治意識(shí)，理解遵守作息規(guī)律是公民的基本素養(yǎng)；同時(shí)，增強(qiáng)自我管理能力，學(xué)會(huì)合理安排時(shí)間，養(yǎng)成良好的作息習(xí)慣。這些目標(biāo)有助于學(xué)生形成積極的生活態(tài)度，為未來(lái)的學(xué)習(xí)和生活奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

一年級(jí)學(xué)生初步具備了一定的生活經(jīng)驗(yàn)，對(duì)時(shí)間有一定的感知，但他們對(duì)作息規(guī)律的認(rèn)識(shí)還較為模糊。他們可能了解一些基本的日?；顒?dòng)，如上學(xué)、睡覺(jué)、吃飯等，但對(duì)如何合理安排這些活動(dòng)以形成規(guī)律作息的認(rèn)識(shí)有限。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

一年級(jí)學(xué)生的好奇心強(qiáng)，對(duì)新鮮事物充滿興趣。他們喜歡通過(guò)游戲、故事等方式學(xué)習(xí)，因此，本節(jié)課將結(jié)合生動(dòng)的故事和互動(dòng)游戲，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在能力方面，學(xué)生的注意力集中時(shí)間較短，需要教師通過(guò)多樣化的教學(xué)手段保持他們的注意力。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，他們傾向于直觀和體驗(yàn)式學(xué)習(xí)，因此，教學(xué)活動(dòng)應(yīng)注重實(shí)踐操作和直觀演示。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

一年級(jí)學(xué)生在時(shí)間管理和自我控制方面可能存在困難。他們可能難以理解作息規(guī)律的重要性，也難以堅(jiān)持長(zhǎng)期養(yǎng)成良好的作息習(xí)慣。此外，由于注意力集中時(shí)間有限，學(xué)生可能在課堂上容易分心。針對(duì)這些挑戰(zhàn)，教師需要設(shè)計(jì)富有吸引力的教學(xué)活動(dòng)，同時(shí)通過(guò)日常生活中的榜樣作用和持續(xù)的鼓勵(lì)，幫助學(xué)生克服困難，逐步形成良好的作息習(xí)慣。教學(xué)方法與策略1.教學(xué)方法：采用講授與互動(dòng)相結(jié)合的教學(xué)方法，通過(guò)生動(dòng)的語(yǔ)言和實(shí)例講解作息規(guī)律的重要性，同時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生提問(wèn)和討論，提高學(xué)生的參與度。

2.教學(xué)活動(dòng)：設(shè)計(jì)“作息時(shí)間表”制作活動(dòng)，讓學(xué)生親自設(shè)計(jì)自己的作息時(shí)間表，并通過(guò)角色扮演模擬一天的生活，加深對(duì)作息規(guī)律的理解。

3.教學(xué)媒體使用：利用多媒體課件展示作息規(guī)律的相關(guān)圖片和動(dòng)畫，以及制作時(shí)間管理小工具，如沙漏和時(shí)鐘，幫助學(xué)生直觀感受時(shí)間流逝和作息安排。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)（一）導(dǎo)入環(huán)節(jié)（用時(shí)5分鐘）

1.情境創(chuàng)設(shè)：教師展示一系列日常生活場(chǎng)景的圖片，如早晨起床、上課、玩耍、午睡、晚餐、做作業(yè)、睡覺(jué)等，引導(dǎo)學(xué)生觀察并說(shuō)出這些活動(dòng)發(fā)生的順序。

2.提出問(wèn)題：教師提問(wèn)：“你們每天都是按照什么順序來(lái)安排這些活動(dòng)的呢？”引導(dǎo)學(xué)生思考自己的作息習(xí)慣。

3.小組討論：將學(xué)生分成小組，討論自己家的作息時(shí)間表，并分享給其他小組成員。

（二）講授新課（用時(shí)15分鐘）

1.教學(xué)目標(biāo)：使學(xué)生理解作息規(guī)律的重要性，掌握合理安排作息時(shí)間的方法。

2.教學(xué)重點(diǎn)：作息規(guī)律的定義、作息規(guī)律的重要性、合理安排作息時(shí)間的方法。

3.教學(xué)內(nèi)容：

a.教師講解作息規(guī)律的定義，結(jié)合生活實(shí)例說(shuō)明作息規(guī)律對(duì)身心發(fā)展的重要性。

b.通過(guò)多媒體展示作息時(shí)間表，講解合理安排作息時(shí)間的方法，如早起早睡、定時(shí)吃飯、保證充足的休息等。

c.邀請(qǐng)學(xué)生分享自己家的作息時(shí)間表，分析其中的優(yōu)缺點(diǎn)，共同探討如何改進(jìn)。

4.師生互動(dòng)：

a.教師提問(wèn)：“你們覺(jué)得作息規(guī)律對(duì)我們有什么好處？”引導(dǎo)學(xué)生思考并回答。

b.教師提問(wèn)：“如何才能保證充足的休息時(shí)間？”鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表自己的觀點(diǎn)。

c.教師提問(wèn)：“如果你們遇到作息規(guī)律被打亂的情況，應(yīng)該怎么辦？”引導(dǎo)學(xué)生思考解決問(wèn)題的方法。

（三）鞏固練習(xí)（用時(shí)10分鐘）

1.實(shí)踐操作：學(xué)生根據(jù)教師提供的作息時(shí)間表模板，設(shè)計(jì)自己的作息時(shí)間表。

2.小組展示：各小組展示自己的作息時(shí)間表，教師和學(xué)生共同評(píng)價(jià)，指出優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方。

（四）課堂提問(wèn)（用時(shí)5分鐘）

1.教師提問(wèn)：“你們?cè)谥谱髯飨r(shí)間表的過(guò)程中遇到了哪些困難？”引導(dǎo)學(xué)生分享自己的經(jīng)驗(yàn)。

2.教師提問(wèn)：“你們認(rèn)為遵守作息規(guī)律最重要的是什么？”鼓勵(lì)學(xué)生思考并回答。

（五）總結(jié)與拓展（用時(shí)5分鐘）

1.教師總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)作息規(guī)律的重要性。

2.拓展活動(dòng)：教師布置課后作業(yè)，讓學(xué)生記錄自己一周的作息時(shí)間，并分析自己的作息習(xí)慣。

3.學(xué)生分享自己的心得體會(huì)，教師點(diǎn)評(píng)并給予鼓勵(lì)。

教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)總結(jié)：本節(jié)課以學(xué)生為主體，通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境、小組討論、實(shí)踐操作等多種教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫助他們理解和掌握作息規(guī)律的重要性，并學(xué)會(huì)合理安排作息時(shí)間。在教學(xué)過(guò)程中，教師注重師生互動(dòng)，關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)踐中成長(zhǎng)。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

a.生活作息時(shí)間表案例：收集不同年齡段、不同職業(yè)人群的生活作息時(shí)間表，展示不同作息規(guī)律的特點(diǎn)和影響。

b.健康作息科普文章：提供關(guān)于作息規(guī)律對(duì)身心健康影響的相關(guān)科普文章，如睡眠的重要性、作息規(guī)律對(duì)學(xué)習(xí)效率的影響等。

c.兒童睡眠指南：介紹兒童睡眠的科學(xué)知識(shí)和指導(dǎo)建議，幫助家長(zhǎng)和教師了解如何為兒童建立良好的作息習(xí)慣。

2.拓展建議：

a.家庭作息規(guī)律實(shí)踐：鼓勵(lì)學(xué)生與家長(zhǎng)一起制定家庭作息時(shí)間表，并在日常生活中共同遵守，觀察作息規(guī)律對(duì)家庭成員的影響。

b.親子閱讀活動(dòng)：選擇與作息規(guī)律相關(guān)的兒童繪本，如《時(shí)鐘的書》、《睡覺(jué)的房子》等，通過(guò)親子閱讀增進(jìn)對(duì)作息規(guī)律的認(rèn)識(shí)。

c.課堂延伸活動(dòng)：組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演，模擬一天的生活，讓學(xué)生在扮演中體驗(yàn)不同作息規(guī)律帶來(lái)的影響。

d.視頻觀看：推薦一些關(guān)于作息規(guī)律的視頻資料，如科普紀(jì)錄片、動(dòng)畫短片等，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)相關(guān)知識(shí)。

e.小組研究報(bào)告：引導(dǎo)學(xué)生分組調(diào)查身邊人的作息規(guī)律，收集數(shù)據(jù)，分析作息規(guī)律與工作效率、學(xué)習(xí)效果之間的關(guān)系，撰寫研究報(bào)告。

f.家校合作：鼓勵(lì)家長(zhǎng)參與學(xué)校組織的關(guān)于作息規(guī)律的教育活動(dòng)，共同關(guān)注學(xué)生的作息健康，形成良好的家校溝通機(jī)制。

g.課外實(shí)踐活動(dòng)：組織學(xué)生參與戶外活動(dòng)，如晨跑、徒步等，體驗(yàn)規(guī)律作息對(duì)身體的好處，培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣。

h.網(wǎng)絡(luò)資源推薦：介紹一些可靠的兒童健康網(wǎng)站，如兒童保健、健康睡眠等，讓學(xué)生和家長(zhǎng)可以獲取更多關(guān)于作息規(guī)律的健康信息。教學(xué)反思與總結(jié)今天的課雖然結(jié)束了，但我心里卻有著許多的感慨和思考。首先，我想分享一下我在教學(xué)方法、策略和管理方面的得失和經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。

在教學(xué)方法上，我嘗試了多種方式來(lái)吸引學(xué)生的注意力，比如通過(guò)圖片、故事和游戲來(lái)講解作息規(guī)律的重要性。我發(fā)現(xiàn)，一年級(jí)的學(xué)生對(duì)直觀的事物更感興趣，因此，我增加了實(shí)踐操作的環(huán)節(jié)，如制作作息時(shí)間表和角色扮演，這些活動(dòng)讓孩子們?cè)趨⑴c中學(xué)習(xí)，效果明顯。但同時(shí)，我也意識(shí)到，部分學(xué)生可能因?yàn)槟挲g小，注意力不容易集中，所以在設(shè)計(jì)活動(dòng)時(shí)，需要更加注重趣味性和互動(dòng)性，以確保每個(gè)學(xué)生都能參與到課堂中來(lái)。

策略上，我注意到，通過(guò)小組討論和分享，孩子們不僅學(xué)到了知識(shí)，還學(xué)會(huì)了如何傾聽(tīng)和表達(dá)。這種合作學(xué)習(xí)的方式，不僅提高了學(xué)生的溝通能力，也增強(qiáng)了他們的團(tuán)隊(duì)意識(shí)。然而，我也發(fā)現(xiàn)，在討論過(guò)程中，有些學(xué)生可能會(huì)因?yàn)楹π呋蛉狈ψ孕哦惶敢獍l(fā)言。因此，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中，更多地鼓勵(lì)學(xué)生表達(dá)自己的想法，同時(shí)，給予他們更多的支持和鼓勵(lì)。

在管理方面，我盡量保持課堂的秩序，但有時(shí)候還是會(huì)遇到一些突發(fā)情況。比如，在制作作息時(shí)間表的過(guò)程中，有個(gè)別學(xué)生因?yàn)榧庇谕瓿扇蝿?wù)而忽略了同伴的分享。這讓我意識(shí)到，在今后的教學(xué)中，我需要更加注重培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神，同時(shí)，也要教會(huì)他們?nèi)绾卧诩w中互相幫助。

當(dāng)然，也存在一些問(wèn)題和不足。比如，部分學(xué)生對(duì)于作息規(guī)律的理解還不夠深入，需要我在今后的教學(xué)中進(jìn)一步強(qiáng)化。另外，課堂管理的細(xì)節(jié)上還有待提高，比如如何更好地調(diào)動(dòng)所有學(xué)生的積極性，如何更有效地處理課堂上