2024年一年級品生下冊《快樂的春游》說課稿1 浙教版

2024年一年級品生下冊《快樂的春游》說課稿1浙教版學校授課教師課時授課班級授課地點教具教學內(nèi)容2024年一年級品生下冊《快樂的春游》

教材內(nèi)容：了解春天的自然現(xiàn)象，學習如何欣賞春天的美景，培養(yǎng)愛護大自然、保護環(huán)境的意識。通過觀察春天的自然景觀，感受春天的氣息，提高學生的審美能力和觀察能力。核心素養(yǎng)目標1.觀察能力：培養(yǎng)學生仔細觀察春天自然景象的能力。

2.美感素養(yǎng)：提升學生對春天美景的審美感受和欣賞能力。

3.環(huán)保意識：增強學生對自然環(huán)境的愛護和保護意識。教學難點與重點1.教學重點：

-重點一：識別春天的自然現(xiàn)象，如花開、鳥鳴、綠意等。

-重點二：學習欣賞春天的美景，包括春天的色彩、形態(tài)和氣息。

-重點三：通過實踐活動，如繪畫、寫作，表達對春天美景的感受。

2.教學難點：

-難點一：理解春天自然現(xiàn)象背后的科學原理，如植物生長周期、動物遷徙等。

-難點二：培養(yǎng)學生細致觀察和捕捉春天美景的能力，避免走馬觀花。

-難點三：將觀察到的春天美景與個人情感相結(jié)合，創(chuàng)作出富有想象力的作品。例如，在繪畫時，如何將春天的色彩和形態(tài)通過繪畫技巧表現(xiàn)出來；在寫作時，如何用文字描繪出春天的生動畫面和感受。教學資源準備1.教材：確保每位學生都有《快樂的春游》教材，包含春游準備、春游活動、春游感受等內(nèi)容。

2.輔助材料：準備與春天相關(guān)的圖片、視頻，展示春天的自然景觀和動物活動，激發(fā)學生興趣。

3.教室布置：設(shè)置小組討論區(qū)，便于學生合作分享觀察到的春天美景，并在教室一角布置自然角，展示春天的植物生長情況。教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習任務(wù)：通過班級微信群發(fā)布《快樂的春游》相關(guān)PPT，要求學生觀察家鄉(xiāng)春天的變化，并記錄下三個觀察到的自然現(xiàn)象。

-設(shè)計預(yù)習問題：例如，“春天有哪些植物開始生長？”“春天有哪些動物開始活動？”

-監(jiān)控預(yù)習進度：通過班級微信群了解學生的預(yù)習情況，確保大部分學生能完成預(yù)習任務(wù)。

學生活動：

-自主閱讀預(yù)習資料：學生閱讀PPT，了解春游的基本知識和注意事項。

-思考預(yù)習問題：學生根據(jù)自身觀察，思考并記錄下春天的自然現(xiàn)象。

-提交預(yù)習成果：學生將觀察到的現(xiàn)象和思考的答案以文字或圖片形式提交給教師。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：通過預(yù)習培養(yǎng)學生的自主學習能力。

-信息技術(shù)手段：利用微信群進行預(yù)習資源的共享和進度監(jiān)控。

2.課中強化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：播放一段春天美景的視頻，引導(dǎo)學生討論視頻中的春天元素。

-講解知識點：講解春游的安全注意事項和環(huán)保意識。

-組織課堂活動：分組進行“春天大搜索”，每組找出三種春天的植物或動物，并分享觀察到的細節(jié)。

-解答疑問：針對學生的提問，如“為什么春天植物會開花？”進行解答。

學生活動：

-聽講并思考：學生認真聽講，思考春天的特點和春游的相關(guān)知識。

-參與課堂活動：積極參與“春天大搜索”活動，提高觀察能力和團隊合作能力。

-提問與討論：學生提出關(guān)于春天的疑問，并與同學討論。

教學方法/手段/資源：

-講授法：通過講解幫助學生學習春游的安全和環(huán)保知識。

-實踐活動法：通過“春天大搜索”活動，讓學生在實踐中學習。

-合作學習法：通過小組合作，培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：讓學生設(shè)計一次春游計劃，包括地點、活動內(nèi)容和注意事項。

-提供拓展資源：推薦一些關(guān)于春天的書籍和網(wǎng)站，鼓勵學生課后閱讀。

-反饋作業(yè)情況：對學生的春游計劃進行評價，提供反饋。

學生活動：

-完成作業(yè)：認真完成春游計劃，并準備課后閱讀材料。

-拓展學習：閱讀推薦材料，對春天的知識有更深入的了解。

-反思總結(jié)：反思春游計劃的可行性，總結(jié)自己在學習過程中的收獲。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：通過完成作業(yè)和拓展閱讀，鞏固課堂所學知識。

-反思總結(jié)法：通過反思總結(jié)，提升學生的學習能力和自我管理能力。教學資源拓展1.拓展資源：

-春天的自然現(xiàn)象：介紹春天的氣候特點、植物生長周期、動物遷徙等自然現(xiàn)象，如“為什么春天植物會開花？”、“春天的氣候?qū)游镉惺裁从绊?？”等?/p>

-春游文化：介紹春游的歷史起源、傳統(tǒng)習俗和現(xiàn)代意義，如“春游的起源”、“春游的傳統(tǒng)活動”等。

-環(huán)保意識：講解環(huán)保知識，如“如何保護春天的自然環(huán)境？”、“如何在春游中踐行環(huán)保？”等。

-春天的藝術(shù)：探討春天在文學、繪畫、音樂等藝術(shù)形式中的表現(xiàn)，如“春天的詩歌”、“春天的繪畫作品”等。

2.拓展建議：

-觀察日記：鼓勵學生記錄下春游途中的所見所聞，包括植物的生長變化、動物的活動等，培養(yǎng)觀察能力和寫作能力。

-環(huán)保行動：組織學生參與校園或社區(qū)的環(huán)?；顒樱缰矘?、清理垃圾等，增強環(huán)保意識。

-春游故事會：讓學生分享自己或家人春游的經(jīng)歷，增進交流，豐富生活經(jīng)驗。

-春天攝影展：鼓勵學生用相機記錄春天的美景，舉辦攝影展，提高審美能力和攝影技巧。

-春天主題繪畫：引導(dǎo)學生以春天為主題進行繪畫創(chuàng)作，發(fā)揮想象力，提高藝術(shù)素養(yǎng)。

-春天音樂欣賞：播放與春天相關(guān)的音樂作品，如《春江花月夜》、《春曉》等，感受春天的音樂魅力。

-春天詩詞朗誦：組織學生朗誦關(guān)于春天的詩詞，如《春曉》、《錢塘湖春行》等，傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。

-春天科學探究：開展與春天相關(guān)的科學小實驗，如觀察植物生長、動物行為等，激發(fā)學生對科學的興趣。

-春天手工制作：引導(dǎo)學生利用廢舊材料制作春天的手工藝品，如花朵、小鳥等，培養(yǎng)動手能力和環(huán)保意識。

-春天知識競賽：組織學生參加關(guān)于春天的知識競賽，鞏固課堂所學知識，提高學習興趣。

-春天主題班會：在班會上討論春天的相關(guān)話題，如春天的意義、環(huán)保行動等，增強班級凝聚力。內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點知識點：

-春天自然現(xiàn)象的特點

-春游活動的內(nèi)容和注意事項

-環(huán)保意識在春游中的應(yīng)用

②重點詞句：

-“春天的氣候溫暖，萬物復(fù)蘇?！?/p>

-“春游可以讓我們親近自然，感受春天的美好?！?/p>

-“我們要愛護環(huán)境，不亂扔垃圾