九年級(jí)歷史上冊(cè) 第15課 血腥的資本積累說(shuō)課稿2 新人教版

九年級(jí)歷史上冊(cè)第15課血腥的資本積累說(shuō)課稿2新人教版課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃3課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課內(nèi)容為“九年級(jí)歷史上冊(cè)第15課血腥的資本積累”，主要圍繞新航路的開(kāi)辟和早期殖民擴(kuò)張對(duì)歐洲資本原始積累的影響展開(kāi)。教材涉及內(nèi)容包括：新航路的開(kāi)辟、殖民擴(kuò)張、殖民掠奪和奴隸貿(mào)易等。通過(guò)學(xué)習(xí)，學(xué)生將了解資本原始積累的過(guò)程及其對(duì)歐洲資本主義發(fā)展的影響。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的歷史解釋、歷史理解、歷史思維和唯物史觀等核心素養(yǎng)。學(xué)生將通過(guò)學(xué)習(xí)新航路開(kāi)辟和殖民擴(kuò)張的歷史事件，理解資本原始積累的殘酷性和歷史必然性，培養(yǎng)分析歷史現(xiàn)象的能力，形成對(duì)歷史發(fā)展的正確認(rèn)識(shí)。同時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生反思?xì)v史，增強(qiáng)對(duì)國(guó)家歷史文化的認(rèn)同感和民族自豪感。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識(shí)：在進(jìn)入九年級(jí)歷史學(xué)習(xí)之前，學(xué)生已經(jīng)對(duì)世界歷史的基礎(chǔ)知識(shí)有所了解，包括古代文明、中世紀(jì)、近代史等。然而，對(duì)于新航路開(kāi)辟和殖民擴(kuò)張的歷史背景、過(guò)程和影響，學(xué)生可能只有初步的認(rèn)識(shí)，缺乏深入的分析和批判性思維能力。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：九年級(jí)學(xué)生正處于青春期，對(duì)歷史事件的好奇心和求知欲較強(qiáng)，但對(duì)于抽象的歷史概念和復(fù)雜的歷史關(guān)系可能缺乏足夠的興趣。學(xué)生的學(xué)習(xí)能力普遍較好，能夠通過(guò)閱讀和討論獲取知識(shí)，但在分析歷史事件背后的經(jīng)濟(jì)、政治和文化因素時(shí)，可能存在一定的困難。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生可能更傾向于直觀的學(xué)習(xí)方式，如通過(guò)地圖、圖片等輔助材料來(lái)理解歷史。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：學(xué)生在學(xué)習(xí)“血腥的資本積累”這一章節(jié)時(shí)，可能會(huì)遇到以下困難和挑戰(zhàn)：（1）對(duì)殖民擴(kuò)張的殘酷性和奴隸貿(mào)易的野蠻性難以接受，情感上產(chǎn)生沖突；（2）對(duì)資本原始積累過(guò)程中復(fù)雜的經(jīng)濟(jì)和政治因素理解困難，難以形成完整的認(rèn)識(shí)；（3）在分析歷史事件時(shí)，缺乏批判性思維，難以從多角度進(jìn)行評(píng)價(jià)。針對(duì)這些困難，教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行深入思考，通過(guò)案例分析和討論，幫助學(xué)生建立正確的價(jià)值觀和歷史觀。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《歷史與社會(huì)》九年級(jí)上冊(cè)教材，以便查閱相關(guān)章節(jié)內(nèi)容。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與新航路開(kāi)辟、殖民擴(kuò)張相關(guān)的歷史圖片、地圖、圖表和視頻等多媒體資源，以增強(qiáng)學(xué)生的視覺(jué)體驗(yàn)和直觀理解。

3.教學(xué)軟件：利用教學(xué)軟件如PPT或白板，展示教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)，輔助教學(xué)過(guò)程。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，方便學(xué)生進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)；準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)，用于模擬歷史事件或展示相關(guān)歷史數(shù)據(jù)。五、教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入新課

同學(xué)們，今天我們來(lái)學(xué)習(xí)第15課《血腥的資本積累》。在上一節(jié)課中，我們學(xué)習(xí)了文藝復(fù)興和宗教改革，了解了人類歷史上的一次思想大解放。那么，這次解放之后，歐洲社會(huì)發(fā)生了怎樣的變化呢？今天，我們就來(lái)揭開(kāi)這個(gè)謎團(tuán)。

二、新課導(dǎo)入

1.創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣

同學(xué)們，你們知道嗎？在16世紀(jì)，歐洲發(fā)生了一場(chǎng)翻天覆地的變革，這場(chǎng)變革不僅改變了歐洲的面貌，也影響了整個(gè)世界。那么，這場(chǎng)變革是什么？它對(duì)我們有什么影響呢？

2.引導(dǎo)思考，揭示課題

經(jīng)過(guò)討論，我們知道了這場(chǎng)變革就是新航路的開(kāi)辟。新航路的開(kāi)辟對(duì)歐洲乃至全世界都產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響，今天我們就來(lái)探討一下新航路開(kāi)辟的影響。

三、新課講解

1.新航路的開(kāi)辟

（1）教師講解：新航路的開(kāi)辟是在15世紀(jì)末到16世紀(jì)初，隨著地理知識(shí)的積累和航海技術(shù)的提高，歐洲人開(kāi)始探索新的航路。

（2）學(xué)生活動(dòng)：結(jié)合教材，分析新航路開(kāi)辟的原因和條件。

2.殖民擴(kuò)張

（1）教師講解：新航路的開(kāi)辟促進(jìn)了歐洲的殖民擴(kuò)張，歐洲國(guó)家紛紛向世界各地派遣探險(xiǎn)隊(duì)。

（2）學(xué)生活動(dòng)：了解主要殖民國(guó)家的殖民擴(kuò)張過(guò)程，如西班牙、葡萄牙、英國(guó)、法國(guó)等。

3.資本原始積累

（1）教師講解：殖民擴(kuò)張帶來(lái)了大量的財(cái)富，這些財(cái)富為資本主義的發(fā)展提供了原始積累。

（2）學(xué)生活動(dòng)：分析殖民擴(kuò)張對(duì)歐洲資本主義發(fā)展的作用，如促進(jìn)了資本主義生產(chǎn)關(guān)系的發(fā)展、推動(dòng)了工業(yè)化進(jìn)程等。

4.奴隸貿(mào)易

（1）教師講解：為了滿足殖民擴(kuò)張和資本主義發(fā)展的需要，歐洲國(guó)家進(jìn)行了奴隸貿(mào)易。

（2）學(xué)生活動(dòng)：了解奴隸貿(mào)易的流程、影響及評(píng)價(jià)。

四、課堂討論

1.討論主題：新航路開(kāi)辟對(duì)歐洲和世界的影響

2.討論步驟：

（1）學(xué)生分組討論，各抒己見(jiàn)。

（2）每組選派代表進(jìn)行匯報(bào)。

（3）教師點(diǎn)評(píng)、總結(jié)。

五、鞏固練習(xí)

1.完成教材中的相關(guān)練習(xí)題。

2.回答以下問(wèn)題：

（1）新航路開(kāi)辟的原因和條件是什么？

（2）殖民擴(kuò)張對(duì)歐洲資本主義發(fā)展的作用是什么？

（3）奴隸貿(mào)易的流程、影響及評(píng)價(jià)是什么？

六、課堂小結(jié)

今天我們學(xué)習(xí)了第15課《血腥的資本積累》，了解了新航路開(kāi)辟、殖民擴(kuò)張、資本原始積累和奴隸貿(mào)易等相關(guān)內(nèi)容。通過(guò)學(xué)習(xí)，我們知道了新航路開(kāi)辟對(duì)歐洲和世界產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響，同時(shí)也讓我們深刻體會(huì)到了歷史的殘酷性和資本主義發(fā)展的必然性。

七、布置作業(yè)

1.復(fù)習(xí)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容。

2.撰寫(xiě)一篇關(guān)于新航路開(kāi)辟對(duì)歐洲和世界影響的作文。

八、教學(xué)反思六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-殖民擴(kuò)張的歷史地圖：提供不同時(shí)期歐洲殖民地的分布圖，幫助學(xué)生直觀地了解殖民擴(kuò)張的地理范圍和過(guò)程。

-資本原始積累的歷史文獻(xiàn)：收集關(guān)于資本原始積累的歷史文獻(xiàn)，如《資本論》節(jié)選，讓學(xué)生通過(guò)閱讀原始文獻(xiàn)來(lái)理解相關(guān)概念。

-奴隸貿(mào)易的紀(jì)錄片：推薦相關(guān)的紀(jì)錄片，如《黑奴貿(mào)易》等，通過(guò)影像資料加深學(xué)生對(duì)奴隸貿(mào)易的了解。

-歐洲探險(xiǎn)家的日記和信件：選取一些探險(xiǎn)家的日記和信件，讓學(xué)生通過(guò)第一手資料感受歷史事件。

2.拓展建議：

-地理知識(shí)拓展：引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)殖民擴(kuò)張的歷史，進(jìn)一步了解世界地理，特別是非洲、美洲和大洋洲的地理分布和自然環(huán)境。

-經(jīng)濟(jì)史學(xué)習(xí)：推薦學(xué)生閱讀關(guān)于經(jīng)濟(jì)史的書(shū)籍，如《世界經(jīng)濟(jì)史》等，了解資本主義經(jīng)濟(jì)體系的形成和發(fā)展。

-社會(huì)學(xué)視角：鼓勵(lì)學(xué)生從社會(huì)學(xué)的角度分析殖民擴(kuò)張對(duì)被殖民地社會(huì)結(jié)構(gòu)和文化的影響，如《殖民主義與社會(huì)變遷》等書(shū)籍。

-歷史人物研究：讓學(xué)生選擇一位與殖民擴(kuò)張相關(guān)的歷史人物進(jìn)行深入研究，如哥倫布、達(dá)伽馬、麥哲倫等，撰寫(xiě)研究論文。

-比較研究：指導(dǎo)學(xué)生比較不同國(guó)家和地區(qū)的殖民擴(kuò)張策略和影響，如西班牙和葡萄牙在美洲的殖民政策對(duì)比。

-現(xiàn)代國(guó)際關(guān)系：通過(guò)研究殖民擴(kuò)張對(duì)現(xiàn)代國(guó)際關(guān)系的影響，如不平等條約和殖民地的獨(dú)立運(yùn)動(dòng)，讓學(xué)生了解現(xiàn)代國(guó)際關(guān)系的形成。

-歷史批判性思維：引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用歷史批判性思維，分析歷史事件的多面性和復(fù)雜性，培養(yǎng)獨(dú)立思考的能力。

-藝術(shù)作品欣賞：推薦與殖民擴(kuò)張相關(guān)的藝術(shù)作品，如繪畫(huà)、雕塑等，通過(guò)藝術(shù)作品感受歷史事件的情感表達(dá)和文化內(nèi)涵。七、教學(xué)反思今天，我們完成了九年級(jí)歷史上冊(cè)第15課《血腥的資本積累》的教學(xué)?；仡櫿麄€(gè)教學(xué)過(guò)程，我有一些感想和反思。

首先，我覺(jué)得今天的教學(xué)效果還是不錯(cuò)的。通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境、引導(dǎo)學(xué)生思考，學(xué)生對(duì)新航路開(kāi)辟和殖民擴(kuò)張的歷史背景有了更深入的了解。在課堂上，學(xué)生們積極參與討論，對(duì)資本原始積累的過(guò)程和影響提出了許多有見(jiàn)地的觀點(diǎn)。這讓我感到欣慰，也讓我意識(shí)到，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和培養(yǎng)他們的批判性思維是非常重要的。

然而，在教學(xué)過(guò)程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處。比如，在講解資本原始積累的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)于殖民擴(kuò)張的殘酷性和奴隸貿(mào)易的野蠻性難以接受，他們?cè)谇楦猩袭a(chǎn)生了沖突。這說(shuō)明我在教學(xué)過(guò)程中，可能沒(méi)有很好地平衡歷史事實(shí)和學(xué)生的情感體驗(yàn)。在今后的教學(xué)中，我需要更加注重學(xué)生的情感教育，引導(dǎo)他們正確看待歷史。

此外，我還發(fā)現(xiàn)，在分析歷史事件時(shí)，部分學(xué)生缺乏批判性思維，難以從多角度進(jìn)行評(píng)價(jià)。這可能與他們對(duì)歷史知識(shí)的掌握程度有關(guān)，也可能與他們平時(shí)的學(xué)習(xí)習(xí)慣有關(guān)。因此，在今后的教學(xué)中，我需要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生歷史思維能力的培養(yǎng)，引導(dǎo)他們學(xué)會(huì)從不同角度分析問(wèn)題。

在教學(xué)資源方面，我使用了多媒體教學(xué)手段，如圖片、圖表和視頻等，這些資源有助于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和直觀理解。但同時(shí)，我也意識(shí)到，過(guò)多的多媒體資源可能會(huì)分散學(xué)生的注意力，影響他們對(duì)歷史知識(shí)的深入理解。因此，在今后的教學(xué)中，我需要更加合理地運(yùn)用教學(xué)資源，確保它們能夠真正服務(wù)于教學(xué)目標(biāo)。

在課堂討論環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對(duì)于殖民擴(kuò)張的影響有著不同的看法。有的學(xué)生認(rèn)為殖民擴(kuò)張促進(jìn)了歐洲資本主義的發(fā)展，有的學(xué)生則認(rèn)為殖民擴(kuò)張給殖民地人民帶來(lái)了深重的災(zāi)難。這