九年級化學(xué)上冊 第三單元 物質(zhì)構(gòu)成的奧秘 課題2 原子的結(jié)構(gòu)說課稿（新版）新人教版

九年級化學(xué)上冊第三單元物質(zhì)構(gòu)成的奧秘課題2原子的結(jié)構(gòu)說課稿（新版）新人教版學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具教材分析九年級化學(xué)上冊第三單元“物質(zhì)構(gòu)成的奧秘”中，課題2“原子的結(jié)構(gòu)”是本單元的核心內(nèi)容。本節(jié)課通過介紹原子結(jié)構(gòu)的基本概念，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識原子由原子核和核外電子組成，并了解原子核由質(zhì)子和中子構(gòu)成。通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握原子結(jié)構(gòu)的基本知識，為后續(xù)學(xué)習(xí)化學(xué)變化和物質(zhì)性質(zhì)打下基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)探究精神，通過實驗探究原子結(jié)構(gòu)的發(fā)現(xiàn)過程，提高學(xué)生的觀察能力和實驗操作技能。發(fā)展學(xué)生的科學(xué)思維，引導(dǎo)學(xué)生運用模型構(gòu)建方法理解原子結(jié)構(gòu)，提升學(xué)生的抽象思維和邏輯推理能力。強化學(xué)生的社會責(zé)任感，認(rèn)識到化學(xué)知識在科技發(fā)展和社會進步中的重要作用，激發(fā)學(xué)生對科學(xué)研究的興趣和追求。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點，

①理解原子結(jié)構(gòu)的基本概念，包括原子核和核外電子的組成。

②掌握原子核由質(zhì)子和中子構(gòu)成的原理，以及電子在核外軌道上運動的規(guī)律。

③通過模型構(gòu)建，理解原子結(jié)構(gòu)示意圖，并能正確表示不同原子的結(jié)構(gòu)。

2.教學(xué)難點，

①理解原子核中質(zhì)子數(shù)和電子數(shù)的關(guān)系，以及它們在原子化學(xué)性質(zhì)中的作用。

②掌握同位素的概念，并能區(qū)分不同同位素的性質(zhì)。

③理解原子結(jié)構(gòu)變化對物質(zhì)性質(zhì)的影響，以及這些變化在化學(xué)反應(yīng)中的應(yīng)用。

④培養(yǎng)學(xué)生的抽象思維能力，通過實驗和模型構(gòu)建理解原子結(jié)構(gòu)的復(fù)雜性和微觀性質(zhì)。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《九年級化學(xué)上冊》教材，以便跟隨課程內(nèi)容進行學(xué)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備原子結(jié)構(gòu)示意圖、元素周期表等圖表，以及相關(guān)化學(xué)實驗的圖片和視頻資料，以增強直觀教學(xué)效果。

3.實驗器材：準(zhǔn)備好電子顯微鏡模型、原子模型等實驗教具，以及安全實驗用品，確保實驗順利進行。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，方便學(xué)生合作學(xué)習(xí)；在實驗操作臺布置實驗器材，確保學(xué)生能夠安全、有序地進行實驗操作。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

教師通過提問：“同學(xué)們，你們知道我們周圍的世界是由什么組成的嗎？”引發(fā)學(xué)生思考，進而引入“物質(zhì)構(gòu)成的奧秘”這一主題。接著，教師展示一些常見的物質(zhì)，如水、空氣、金屬等，引導(dǎo)學(xué)生思考這些物質(zhì)的基本構(gòu)成單位是什么。通過這樣的提問和展示，激發(fā)學(xué)生的興趣，自然過渡到新課“原子的結(jié)構(gòu)”。

2.講授新知（20分鐘）

（1）原子結(jié)構(gòu)的基本概念（5分鐘）

教師介紹原子結(jié)構(gòu)的基本概念，包括原子核和核外電子的組成，通過板書展示原子結(jié)構(gòu)示意圖，讓學(xué)生直觀地了解原子結(jié)構(gòu)的組成。

（2）原子核的構(gòu)成（5分鐘）

教師講解原子核的構(gòu)成，包括質(zhì)子和中子的性質(zhì)和數(shù)量關(guān)系，并通過實際例子說明質(zhì)子數(shù)和電子數(shù)的關(guān)系。

（3）電子的分布規(guī)律（5分鐘）

教師介紹電子在核外軌道上的分布規(guī)律，通過量子力學(xué)的基本原理，講解電子層、電子亞層和電子排布。

（4）原子結(jié)構(gòu)的穩(wěn)定性（5分鐘）

教師講解原子結(jié)構(gòu)的穩(wěn)定性，包括原子的電中性、化學(xué)鍵的形成等，以及這些性質(zhì)對物質(zhì)性質(zhì)的影響。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

教師布置幾道練習(xí)題，包括選擇題、填空題和簡答題，要求學(xué)生在規(guī)定時間內(nèi)完成。這些練習(xí)題旨在幫助學(xué)生鞏固對原子結(jié)構(gòu)知識的理解和應(yīng)用。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)原子結(jié)構(gòu)的基本概念、原子核的構(gòu)成、電子的分布規(guī)律以及原子結(jié)構(gòu)的穩(wěn)定性等關(guān)鍵知識點。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

教師布置課后作業(yè)，包括完成教材中的相關(guān)習(xí)題，以及預(yù)習(xí)下一節(jié)課的內(nèi)容。同時，鼓勵學(xué)生結(jié)合所學(xué)知識，思考生活中的化學(xué)現(xiàn)象，提高化學(xué)素養(yǎng)。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-原子結(jié)構(gòu)的發(fā)現(xiàn)史：介紹原子結(jié)構(gòu)理論的演變過程，從道爾頓的原子論到波爾的原子模型，再到量子力學(xué)的電子云模型，展示科學(xué)理論的進步。

-原子結(jié)構(gòu)的相關(guān)實驗：介紹盧瑟福的α粒子散射實驗和湯姆孫的陰極射線實驗，這些實驗對原子結(jié)構(gòu)理論的發(fā)展具有重要意義。

-元素周期律的初步探索：介紹門捷列夫發(fā)現(xiàn)元素周期律的過程，以及這一發(fā)現(xiàn)對化學(xué)元素分類的重要意義。

2.拓展建議：

-閱讀科普書籍：《元素的故事》、《化學(xué)的故事》等，這些書籍以生動的故事形式介紹化學(xué)元素和原子結(jié)構(gòu)，有助于激發(fā)學(xué)生的興趣。

-觀看科普視頻：推薦觀看《原子世界》、《化學(xué)元素周期表》等科普視頻，通過直觀的動畫和實驗演示，加深對原子結(jié)構(gòu)的理解。

-參與科學(xué)實驗：鼓勵學(xué)生參與學(xué)校的科學(xué)實驗活動，如原子模型制作、原子光譜實驗等，通過實際操作體驗科學(xué)研究的樂趣。

-研究化學(xué)史：組織學(xué)生進行化學(xué)史的研究，讓學(xué)生了解科學(xué)家們是如何通過實驗和理論探索揭示原子結(jié)構(gòu)的。

-探索化學(xué)應(yīng)用：引導(dǎo)學(xué)生思考原子結(jié)構(gòu)在日常生活和工業(yè)生產(chǎn)中的應(yīng)用，如材料科學(xué)、能源化學(xué)、生物化學(xué)等領(lǐng)域。

-開展小組討論：組織學(xué)生進行小組討論，探討原子結(jié)構(gòu)在不同化學(xué)現(xiàn)象中的作用，如化學(xué)反應(yīng)、物質(zhì)的性質(zhì)等。

-制作原子結(jié)構(gòu)模型：讓學(xué)生動手制作原子結(jié)構(gòu)模型，通過實際操作加深對原子結(jié)構(gòu)的認(rèn)識。

-利用網(wǎng)絡(luò)資源：指導(dǎo)學(xué)生合理使用網(wǎng)絡(luò)資源，如在線課程、科學(xué)論壇等，拓寬知識面，提高自主學(xué)習(xí)能力。板書設(shè)計①原子結(jié)構(gòu)的基本概念

-原子由原子核和核外電子組成

-原子核帶正電荷，由質(zhì)子和中子構(gòu)成

-核外電子帶負(fù)電荷，在原子核外運動

②原子核的構(gòu)成

-質(zhì)子數(shù)（Z）：原子核中的質(zhì)子數(shù)量，決定元素的種類

-中子數(shù)（N）：原子核中的中子數(shù)量，影響同位素的性質(zhì)

-質(zhì)子數(shù)等于電子數(shù)，原子呈電中性

③電子的分布規(guī)律

-電子層：原子核外電子運動的能級

-電子亞層：每個電子層內(nèi)的不同能級

-電子排布：電子在原子中的分布順序，遵循能量最低原理

④原子結(jié)構(gòu)的穩(wěn)定性

-原子的電中性：質(zhì)子數(shù)等于電子數(shù)，原子不帶電

-化學(xué)鍵的形成：原子通過化學(xué)鍵結(jié)合形成分子

-原子結(jié)構(gòu)的穩(wěn)定性與化學(xué)反應(yīng)的關(guān)系教學(xué)反思八、教學(xué)反思

今天的化學(xué)課，我們學(xué)習(xí)了“原子的結(jié)構(gòu)”這一重要內(nèi)容?；仡櫼幌?，我覺得有幾個方面值得反思。

首先，我覺得課堂的導(dǎo)入環(huán)節(jié)挺關(guān)鍵的。我通過提問的方式，讓學(xué)生們思考物質(zhì)的構(gòu)成，這個環(huán)節(jié)挺成功的，因為學(xué)生們參與度很高，他們能夠積極回答問題，這讓我感到很欣慰。但是，我也注意到有些學(xué)生對于原子結(jié)構(gòu)的初步概念還是有些模糊，這說明我在導(dǎo)入環(huán)節(jié)可能需要更加深入地講解一些基礎(chǔ)知識，幫助他們建立起更清晰的概念框架。

其次，在講授新知的過程中，我盡量用簡潔明了的語言來解釋原子結(jié)構(gòu)的概念。我發(fā)現(xiàn)，通過模型和圖表的輔助，學(xué)生們對原子核和電子的分布有了更直觀的理解。但是，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題，比如在講解電子層和電子亞層的時候，有些學(xué)生還是顯得有些困惑。這可能是因為這些概念比較抽象，需要更多的實例來幫助理解。所以，我可能在今后的教學(xué)中，需要更多地結(jié)合實際例子來講解這些抽象的概念。

然后，鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我設(shè)計了多種類型的題目，包括選擇題、填空題和簡答題，旨在讓學(xué)生通過練習(xí)鞏固所學(xué)知識。但是，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在解題時還是存在一些錯誤，這說明我在講解過程中可能沒有完全覆蓋到所有可能出現(xiàn)的知識點，或者在講解時沒有