19 咕咚（說(shuō)課稿）-2023-2024學(xué)年語(yǔ)文一年級(jí)下冊(cè)統(tǒng)編版

19咕咚（說(shuō)課稿）-2023-2024學(xué)年語(yǔ)文一年級(jí)下冊(cè)統(tǒng)編版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）19咕咚（說(shuō)課稿）-2023-2024學(xué)年語(yǔ)文一年級(jí)下冊(cè)統(tǒng)編版教材分析19咕咚（說(shuō)課稿）-2023-2024學(xué)年語(yǔ)文一年級(jí)下冊(cè)統(tǒng)編版。本課選自統(tǒng)編版語(yǔ)文一年級(jí)下冊(cè)，屬于閱讀與欣賞單元。課文以寓言故事的形式，講述了小河里“咕咚”聲引發(fā)的恐慌，以及勇敢的小猴子勇敢探索真相的故事。課文語(yǔ)言生動(dòng)，寓意深刻，旨在培養(yǎng)學(xué)生對(duì)事物的好奇心，鼓勵(lì)學(xué)生勇于探索，樹立正確的價(jià)值觀。核心素養(yǎng)目標(biāo)學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的知識(shí)：一年級(jí)的學(xué)生在進(jìn)入本課時(shí)，已經(jīng)具備了一定的識(shí)字量和閱讀理解能力。他們能夠認(rèn)識(shí)一些基本的生字，并能進(jìn)行簡(jiǎn)單的詞語(yǔ)搭配。在閱讀方面，他們已經(jīng)接觸過(guò)一些簡(jiǎn)單的寓言故事，對(duì)故事的結(jié)構(gòu)和內(nèi)容有一定的了解。

2.學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：一年級(jí)學(xué)生對(duì)新鮮事物充滿好奇心，對(duì)寓言故事尤其感興趣。他們的學(xué)習(xí)能力主要體現(xiàn)在對(duì)生字的識(shí)別和記憶上，以及通過(guò)閱讀理解故事內(nèi)容。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，他們需要老師的引導(dǎo)和鼓勵(lì)，通過(guò)直觀的圖片和聲音輔助理解故事情節(jié)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：部分學(xué)生在識(shí)字量上存在不足，可能會(huì)影響他們對(duì)故事的閱讀和理解。此外，由于寓言故事往往含有深刻的寓意，學(xué)生可能難以完全理解其背后的道理。在教學(xué)過(guò)程中，需要關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，針對(duì)不同學(xué)生的困難進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，同時(shí)通過(guò)多種教學(xué)手段幫助學(xué)生深入理解故事內(nèi)容。教學(xué)方法與策略1.采用情境教學(xué)法，通過(guò)圖片和視頻展示小河里的“咕咚”聲，激發(fā)學(xué)生的想象力，幫助他們更好地理解故事背景。

2.引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓他們分享自己對(duì)故事的看法和理解，培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)能力和合作意識(shí)。

3.設(shè)計(jì)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生扮演故事中的角色，通過(guò)模擬情境，加深對(duì)故事情節(jié)和人物性格的理解。

4.利用多媒體教學(xué)，播放相關(guān)音頻，讓學(xué)生在聽故事的過(guò)程中，提高對(duì)語(yǔ)音的敏感度和語(yǔ)言表達(dá)能力。

5.結(jié)合生字教學(xué)，通過(guò)游戲和互動(dòng)環(huán)節(jié)，幫助學(xué)生鞏固生字記憶，提高識(shí)字效率。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.播放一段自然風(fēng)光視頻，引導(dǎo)學(xué)生觀察畫面中的小河，并提出問(wèn)題：“你們有沒(méi)有見過(guò)小河？你們覺(jué)得小河里會(huì)發(fā)生什么有趣的事情呢？”

2.學(xué)生自由發(fā)言，教師總結(jié)并引出課題：“今天我們要學(xué)習(xí)的故事，就發(fā)生在一個(gè)有趣的小河里?！?/p>

二、講授新課（20分鐘）

1.教師講述《咕咚》的故事，邊講邊引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注故事中的關(guān)鍵情節(jié)和人物。

2.提問(wèn)：“故事中的小猴子為什么害怕‘咕咚’？你們覺(jué)得它應(yīng)該怎么做？”

3.學(xué)生分組討論，教師巡視指導(dǎo)，每組派代表分享討論成果。

4.教師總結(jié)討論結(jié)果，強(qiáng)調(diào)勇敢和智慧的重要性。

三、鞏固練習(xí)（10分鐘）

1.學(xué)生獨(dú)立完成課后練習(xí)題，教師巡視指導(dǎo)。

2.選擇幾名學(xué)生展示答案，教師點(diǎn)評(píng)并糾正錯(cuò)誤。

四、課堂提問(wèn)（5分鐘）

1.提問(wèn)：“你們認(rèn)為在現(xiàn)實(shí)生活中，遇到類似‘咕咚’這樣的事情，我們應(yīng)該怎么做？”

2.學(xué)生自由發(fā)言，教師總結(jié)并強(qiáng)調(diào)勇敢面對(duì)困難的重要性。

五、師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.教師邀請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)，扮演故事中的角色，進(jìn)行角色扮演游戲。

2.學(xué)生在游戲中體驗(yàn)故事情節(jié)，加深對(duì)故事的理解。

六、核心素養(yǎng)拓展（5分鐘）

1.教師引導(dǎo)學(xué)生思考：“這個(gè)故事告訴我們什么道理？”

2.學(xué)生自由發(fā)言，教師總結(jié)并強(qiáng)調(diào)勇敢、智慧、團(tuán)結(jié)等核心素養(yǎng)。

七、總結(jié)與作業(yè)布置（5分鐘）

1.教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

2.布置課后作業(yè)：閱讀《咕咚》故事，思考故事中的道理，并嘗試用自己喜歡的方式表達(dá)出來(lái)。

教學(xué)時(shí)間總計(jì)：45分鐘學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.識(shí)字能力提升：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)并正確書寫“咕咚”、“小猴子”、“小河”等生字，擴(kuò)大了他們的識(shí)字量，為閱讀其他寓言故事打下了基礎(chǔ)。

2.閱讀理解能力提高：學(xué)生在閱讀《咕咚》故事的過(guò)程中，學(xué)會(huì)了如何關(guān)注故事情節(jié)、人物性格和故事主題，提高了閱讀理解能力。

3.思維能力發(fā)展：通過(guò)小組討論和角色扮演，學(xué)生學(xué)會(huì)了從不同角度思考問(wèn)題，培養(yǎng)了他們的思維能力和創(chuàng)造力。

4.情感態(tài)度價(jià)值觀培養(yǎng)：學(xué)生在學(xué)習(xí)《咕咚》故事的過(guò)程中，體會(huì)到了勇敢、智慧、團(tuán)結(jié)等優(yōu)秀品質(zhì)的重要性，有助于形成正確的價(jià)值觀。

5.語(yǔ)文素養(yǎng)提升：本節(jié)課的教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)旨在提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)，包括語(yǔ)言表達(dá)、寫作能力、口語(yǔ)交際等方面。學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，如角色扮演、小組討論等，都體現(xiàn)了他們?cè)谶@些方面的進(jìn)步。

6.合作能力增強(qiáng)：通過(guò)小組討論和角色扮演，學(xué)生學(xué)會(huì)了與他人合作，共同完成任務(wù)，提高了他們的合作能力。

7.自主學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)：學(xué)生在本節(jié)課的學(xué)習(xí)過(guò)程中，通過(guò)自主閱讀、思考、討論等方式，培養(yǎng)了自主學(xué)習(xí)的能力。

8.課堂參與度提高：學(xué)生在課堂上的積極參與，如提問(wèn)、回答問(wèn)題、展示作業(yè)等，表明他們對(duì)學(xué)習(xí)的興趣和熱情得到了提升。

9.課堂紀(jì)律意識(shí)增強(qiáng)：學(xué)生在課堂上遵守紀(jì)律，認(rèn)真聽講，積極參與，體現(xiàn)了他們對(duì)課堂紀(jì)律的重視。

10.評(píng)價(jià)與反思能力提升：學(xué)生在課堂上的評(píng)價(jià)與反思，如對(duì)故事情節(jié)的分析、對(duì)人物性格的評(píng)價(jià)等，表明他們具備了初步的評(píng)價(jià)與反思能力。板書設(shè)計(jì)①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-《咕咚》

-小猴子

-小河

-咕咚聲

-勇敢

-智慧

-團(tuán)結(jié)

②生字詞：

-咕咚（gūdōng）

-小猴子（xiǎohóuzǐ）

-小河（xiǎohé）

-咕咚聲（gūdōngshēng）

-勇敢（yǒnggǎn）

-智慧（zhìhuì）

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