2023一年級數(shù)學下冊 7 找規(guī)律第1課時 找規(guī)律（1）配套說課稿 新人教版

2023一年級數(shù)學下冊7找規(guī)律第1課時找規(guī)律（1）配套說課稿新人教版課題：科目：班級：課時：計劃3課時教師：單位：一、教材分析2023一年級數(shù)學下冊7找規(guī)律第1課時找規(guī)律（1）配套說課稿新人教版，本節(jié)課通過生活中的實例引入，讓學生感受規(guī)律的存在，并通過觀察、操作等活動，讓學生初步認識簡單的規(guī)律，培養(yǎng)學生的觀察能力和數(shù)學思維能力。二、核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生觀察、分析、推理等數(shù)學思維能力，以及培養(yǎng)學生對數(shù)學規(guī)律的感知和運用能力。通過實踐活動，引導學生體會數(shù)學與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學生的數(shù)學應用意識和創(chuàng)新精神，同時提升學生的合作交流能力和解決問題的能力。三、教學難點與重點1.教學重點

-明確本節(jié)課的核心內(nèi)容，以便于教師在教學過程中有針對性地進行講解和強調(diào)。

-理解和識別簡單的規(guī)律：通過觀察數(shù)字、圖形或物品的排列，學生需要學會識別其中的規(guī)律，如數(shù)字的增減、圖形的形狀變化等。

-建立規(guī)律與實際生活的聯(lián)系：學生需要能夠?qū)⑺鶎W的規(guī)律應用到實際情境中，例如，根據(jù)物品的排列規(guī)律進行分類或預測下一個物品。

2.教學難點

-識別并指出本節(jié)課的難點內(nèi)容，以便于教師采取有效的教學方法幫助學生突破難點。

-規(guī)律的抽象理解：對于一年級學生來說，從具體實例抽象出規(guī)律是一個難點。例如，學生可能難以理解為什么數(shù)字按照一定的順序排列。

-規(guī)律的靈活運用：學生需要學會在不同情境下靈活運用規(guī)律，而不是僅僅停留在識別規(guī)律的水平上。例如，當面對新的排列時，學生可能難以判斷其規(guī)律性。四、教學資源準備1.教材：確保每位學生都有本節(jié)課所需的教材《找規(guī)律（1）》。

2.輔助材料：準備與教學內(nèi)容相關的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如不同排列方式的圖片、動畫展示規(guī)律變化。

3.教具：準備實物教具，如彩色卡片、計數(shù)器等，用于輔助學生觀察和操作規(guī)律。

4.教室布置：設置小組討論區(qū)，便于學生分組合作，并在教室一角布置實驗操作臺，方便學生進行實際操作練習。五、教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對找規(guī)律的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們在生活中有沒有發(fā)現(xiàn)一些重復出現(xiàn)的模式或順序？”

展示一些生活中常見的規(guī)律，如樓梯的步數(shù)、花朵的排列等圖片或視頻片段，讓學生初步感受規(guī)律的魅力或特點。

簡短介紹找規(guī)律的基本概念，即通過觀察和思考，發(fā)現(xiàn)事物之間的內(nèi)在聯(lián)系和重復出現(xiàn)的模式，為接下來的學習打下基礎。

2.找規(guī)律基礎知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解找規(guī)律的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解找規(guī)律的定義，即通過觀察事物或數(shù)字的排列，找出它們之間的規(guī)律性。

詳細介紹找規(guī)律的組成部分，如數(shù)字序列、圖形排列等，使用圖表或示意圖幫助學生理解。

3.找規(guī)律案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解找規(guī)律的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的找規(guī)律案例進行分析，如數(shù)字序列、圖形排列、音樂節(jié)奏等。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學生全面了解找規(guī)律的多樣性或復雜性。

引導學生思考這些案例對實際生活或?qū)W習的影響，以及如何應用找規(guī)律解決實際問題。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個與找規(guī)律相關的主題進行深入討論，如“如何找出數(shù)字序列的規(guī)律？”或“圖形排列中的對稱性”。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對找規(guī)律的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)找規(guī)律的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學習內(nèi)容，包括找規(guī)律的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調(diào)找規(guī)律在現(xiàn)實生活或?qū)W習中的價值和作用，鼓勵學生進一步探索和應用找規(guī)律。

布置課后作業(yè)：讓學生嘗試找出日常生活中的一些規(guī)律，并記錄下來，以鞏固學習效果。

7.拓展活動（5分鐘）

目標：激發(fā)學生的創(chuàng)新思維，培養(yǎng)其自主探索能力。

過程：

提出一個開放性問題，如“如果你有一盒顏色不同的球，你能創(chuàng)造出哪些有趣的排列規(guī)律？”

鼓勵學生自由發(fā)揮，設計自己的規(guī)律排列，并分享給全班同學。

8.課堂評價

目標：評價學生的學習效果，了解教學目標的達成情況。

過程：

收集學生的反饋意見，了解教學過程中的優(yōu)點和不足，為今后的教學提供改進方向。六、拓展與延伸六、拓展與延伸

1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關的拓展閱讀材料

-《數(shù)學思維游戲》：這本書通過一系列的數(shù)學游戲和問題，幫助學生培養(yǎng)觀察力、邏輯思維和規(guī)律發(fā)現(xiàn)能力。

-《生活中的數(shù)學》：這本書通過介紹日常生活中的數(shù)學現(xiàn)象，讓學生了解數(shù)學在現(xiàn)實世界中的應用。

-《數(shù)字的奧秘》：這本書以故事的形式，介紹了數(shù)字的起源、發(fā)展和規(guī)律，激發(fā)學生對數(shù)學的興趣。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究

-規(guī)律創(chuàng)作：學生可以嘗試自己創(chuàng)作一些數(shù)字或圖形的規(guī)律，如設計一個數(shù)字序列，然后找出其中的規(guī)律。

-規(guī)律應用：學生可以觀察周圍的環(huán)境，找出生活中存在的規(guī)律，如商店商品的排列、交通信號燈的變化等。

-規(guī)律挑戰(zhàn)：學生可以嘗試解決一些找規(guī)律的挑戰(zhàn)題，如智力題、謎題等，提高自己的思維能力。

3.家庭作業(yè)建議

-學生可以和家長一起在家中尋找生活中的規(guī)律，如家庭用品的擺放、食譜的配料等，并記錄下來。

-學生可以嘗試設計一個簡單的規(guī)律游戲，如找不同、找相同等，與家人一起玩，增強家庭互動。

-學生可以收集一些有趣的規(guī)律故事或案例，分享給同學，豐富課堂討論內(nèi)容。

4.課外活動推薦

-組織學生參加數(shù)學競賽或挑戰(zhàn)活動，如數(shù)學思維競賽、數(shù)學趣味運動會等，提高學生的數(shù)學素養(yǎng)。

-鼓勵學生參加數(shù)學俱樂部或興趣小組，與其他對數(shù)學感興趣的同學一起學習和交流。

-邀請數(shù)學老師或?qū)＜覟閷W生舉辦講座，分享數(shù)學知識和經(jīng)驗，拓寬學生的數(shù)學視野。

5.教學資源推薦

-利用網(wǎng)絡資源，如數(shù)學教育網(wǎng)站、在線數(shù)學游戲等，為學生提供更多的學習材料和互動平臺。

-引導學生關注數(shù)學相關的書籍、雜志和電視節(jié)目，增加數(shù)學學習的趣味性和實用性。

-鼓勵學生參加數(shù)學夏令營或冬令營，通過實地考察和實踐活動，提高學生的數(shù)學應用能力。七、反思改進措施反思改進措施（一）教學特色創(chuàng)新

1.互動式教學：在課堂上，我嘗試通過提問、小組討論等方式，讓學生參與到課堂活動中來，激發(fā)他們的學習興趣和主動性。

2.生活化教學：結合生活中的實例，如交通信號燈、商品擺放等，讓學生更容易理解和接受抽象的數(shù)學規(guī)律。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.學生參與度不夠：部分學生在課堂上較為被動，沒有充分參與到課堂活動中來，影響了教學效果。

2.教學方法單一：課堂上的教學方法較為單一，缺乏多樣性，可能無法滿足不同學生的學習需求。

3.評價方式單一：評價方式主要依賴于課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，缺乏對學生實際應用能力的評估。

反思改進措施（三）改進措施

1.提高學生參與度：通過設計更具互動性的教學活動，如角色扮演、游戲等，激發(fā)學生的學習興趣，讓他們在課堂上更加積極。

2.豐富教學方法：嘗試采用多種教學方法，如案例教學、項目教學等，以滿足不同學生的學習需求，提高教學效果。

3.完善評價方式：除了課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，還可以加入學生實際應用能力的評估，如通過實際操作、作品展示等方式，全面了解學生的學習情況。

4.加強師生互動：在課堂上，多關注學