三年級道德與法治上冊 第四單元 家是最溫暖的地方 12 家庭的記憶說課稿1 新人教版

三年級道德與法治上冊第四單元家是最溫暖的地方12家庭的記憶說課稿1新人教版課題：科目：班級：課時(shí)：計(jì)劃3課時(shí)教師：單位：一、設(shè)計(jì)思路本課以“家庭的記憶”為主題，通過回顧家庭生活中的溫馨瞬間，引導(dǎo)學(xué)生感悟家庭溫暖，珍惜親情。設(shè)計(jì)活動環(huán)節(jié)，讓學(xué)生分享家庭故事，培養(yǎng)情感共鳴，提升道德素養(yǎng)。教學(xué)過程注重互動交流，激發(fā)學(xué)生熱愛家庭、感恩父母的情感。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生珍視家庭記憶的情感態(tài)度，提升學(xué)生對家庭角色的認(rèn)知，增強(qiáng)家庭責(zé)任感和歸屬感。通過參與家庭故事分享，提高學(xué)生的溝通表達(dá)能力和人際交往能力，促進(jìn)其形成積極的家庭觀念和社會價(jià)值觀。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①讓學(xué)生能夠通過回憶和分享，說出自己家庭中的溫馨記憶；

②引導(dǎo)學(xué)生理解家庭記憶對于個(gè)人成長的重要性，以及家庭情感對個(gè)體的影響。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①如何引導(dǎo)學(xué)生真誠地表達(dá)自己的情感，特別是在講述家庭故事時(shí)；

②如何幫助學(xué)生從家庭記憶中提煉出積極的情感體驗(yàn)，并將其與道德價(jià)值觀相結(jié)合；

③如何在課堂活動中有效地組織學(xué)生進(jìn)行互動交流，確保每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會參與和表達(dá)。四、教學(xué)資源-硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（電腦、投影儀）、錄音設(shè)備。

-課程平臺：班級微信群、學(xué)校教學(xué)平臺。

-信息化資源：家庭照片、視頻片段、網(wǎng)絡(luò)相關(guān)家庭故事資源。

-教學(xué)手段：卡片、繪畫工具、故事書。五、教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求，如讓學(xué)生收集家庭照片或視頻，準(zhǔn)備分享的家庭故事。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞“家庭的記憶”，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，如“你最喜歡的家庭記憶是什么？為什么？”引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果，如通過預(yù)習(xí)報(bào)告或課堂提問了解學(xué)生的預(yù)習(xí)情況。

學(xué)生活動：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解家庭記憶的概念和重要性。

思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問，如思考家庭記憶對自己情感的影響。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

幫助學(xué)生提前了解“家庭的記憶”課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動：

導(dǎo)入新課：通過播放家庭溫馨瞬間視頻，引出“家庭的記憶”課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

講解知識點(diǎn)：詳細(xì)講解家庭記憶對個(gè)人成長的重要性，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解，如分享名人家庭故事。

組織課堂活動：設(shè)計(jì)“家庭故事會”活動，讓學(xué)生分享自己的家庭記憶，培養(yǎng)表達(dá)和傾聽能力。

學(xué)生活動：

聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

參與課堂活動：積極參與“家庭故事會”，體驗(yàn)分享和傾聽的樂趣。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解家庭記憶的重要性。

活動教學(xué)法：通過“家庭故事會”等活動，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握分享和傾聽的技能。

作用與目的：

幫助學(xué)生深入理解家庭記憶對個(gè)人成長的重要性，掌握分享和傾聽的技能。

通過實(shí)踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的情感表達(dá)能力和人際交往能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

布置作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于自己家庭記憶的短文，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提供拓展資源：推薦相關(guān)書籍或視頻，如關(guān)于家庭記憶的紀(jì)錄片，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

學(xué)生活動：

完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，如撰寫家庭記憶短文。

拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的“家庭的記憶”知識點(diǎn)和技能。

通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識視野和思維方式。

通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.情感態(tài)度的轉(zhuǎn)變

2.認(rèn)知能力的提升

學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，對家庭記憶的概念有了更深入的理解。他們認(rèn)識到家庭記憶對個(gè)人成長的重要性，能夠從家庭故事中提煉出積極的情感體驗(yàn)，并將其與道德價(jià)值觀相結(jié)合。學(xué)生在課堂討論和分享中，表達(dá)能力得到了鍛煉，邏輯思維能力也有所提高。

3.社交技能的增強(qiáng)

本節(jié)課的教學(xué)活動，如“家庭故事會”等，為學(xué)生提供了良好的社交平臺。學(xué)生在活動中，學(xué)會了傾聽、表達(dá)、溝通和合作。他們能夠尊重他人的觀點(diǎn)，學(xué)會站在他人的角度思考問題，培養(yǎng)了良好的團(tuán)隊(duì)合作精神。

4.自我認(rèn)知的深化

學(xué)生在分享家庭故事的過程中，對自己的家庭有了更全面的認(rèn)識。他們認(rèn)識到自己在家庭中的角色和責(zé)任，以及家庭對個(gè)人成長的影響。這種自我認(rèn)知的深化，有助于學(xué)生形成積極的人生觀和價(jià)值觀。

5.道德素養(yǎng)的提高

6.創(chuàng)新能力的培養(yǎng)

本節(jié)課的教學(xué)活動，如家庭故事創(chuàng)作、家庭記憶卡片制作等，激發(fā)了學(xué)生的創(chuàng)造力。學(xué)生在完成這些活動時(shí)，需要運(yùn)用自己的想象力，將家庭記憶以新穎的方式呈現(xiàn)出來。這種創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，有助于學(xué)生在未來的學(xué)習(xí)和生活中，更好地解決問題。

7.學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)

8.價(jià)值觀的塑造

本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容，如家庭、親情、責(zé)任等，有助于學(xué)生塑造正確的價(jià)值觀。他們在學(xué)習(xí)過程中，逐漸認(rèn)識到家庭的重要性，學(xué)會珍惜親情，承擔(dān)家庭責(zé)任。這種價(jià)值觀的塑造，有助于學(xué)生形成健全的人格。七、教學(xué)反思與改進(jìn)教學(xué)反思是每位教師成長的重要環(huán)節(jié)，通過反思我們可以更好地了解自己的教學(xué)效果，發(fā)現(xiàn)教學(xué)中的不足，從而不斷改進(jìn)教學(xué)方法。以下是我對“三年級道德與法治上冊第四單元家是最溫暖的地方12家庭的記憶”這一節(jié)課的反思與改進(jìn)措施。

1.教學(xué)活動的設(shè)計(jì)與實(shí)施

在這次課的設(shè)計(jì)中，我嘗試通過“家庭故事會”這樣的活動，讓學(xué)生在分享中感受到家庭的溫暖。但我發(fā)現(xiàn)，部分學(xué)生對于分享自己的家庭故事顯得有些害羞，參與度不高。這讓我意識到，在今后的教學(xué)中，我需要更加注重激發(fā)學(xué)生的自信心，鼓勵他們勇敢地表達(dá)自己。

改進(jìn)措施：

-在課前準(zhǔn)備階段，可以組織一些小組討論，讓學(xué)生在小組內(nèi)先進(jìn)行故事分享的練習(xí)，降低他們在全班面前分享的緊張感。

-在課堂上，設(shè)置一些獎勵機(jī)制，如“最佳分享獎”、“最溫馨故事獎”等，激發(fā)學(xué)生的參與熱情。

2.教學(xué)資源的運(yùn)用

在這次課中，我使用了多媒體教學(xué)設(shè)備、網(wǎng)絡(luò)相關(guān)家庭故事資源等，但發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對于多媒體資源的使用并不熟練，這影響了他們的學(xué)習(xí)效果。

改進(jìn)措施：

-在課前，可以提前指導(dǎo)學(xué)生如何使用多媒體設(shè)備，確保他們在課堂上能夠順利地參與到教學(xué)活動中。

-在今后的教學(xué)中，我會更加注重教學(xué)資源的多樣化，同時(shí)結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，選擇最適合他們的教學(xué)資源。

3.教學(xué)評價(jià)的多樣性

在教學(xué)評價(jià)方面，我主要關(guān)注了學(xué)生的課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況。但我認(rèn)為，評價(jià)應(yīng)該更加全面，包括學(xué)生的情感態(tài)度、合作能力等方面。

改進(jìn)措施：

-在課堂活動中，我會更加關(guān)注學(xué)生的情感態(tài)度，及時(shí)給予鼓勵和肯定，幫助他們建立自信。

-在小組合作活動中，我會觀察學(xué)生的溝通和協(xié)作情況，給予相應(yīng)的評價(jià)和建議。

4.教學(xué)方法的調(diào)整

在教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對家庭記憶的理解不夠深入，這可能是因?yàn)榻虒W(xué)方法單一，未能充分調(diào)動學(xué)生的積極性。

改進(jìn)措施：

-在今后的教學(xué)中，我會嘗試采用多種教學(xué)方法，如情境模擬、角色扮演等，讓