單元主題十一“地盡其利”-自然資源與國家安全-高中地理單元說課稿

單元主題十一“地盡其利”——自然資源與國家安全-高中地理單元說課稿課題：科目：班級：課時：計劃3課時教師：單位：一、設(shè)計思路本單元以“地盡其利——自然資源與國家安全”為主題，旨在引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識我國自然資源的基本特征、分布規(guī)律及開發(fā)利用現(xiàn)狀，理解自然資源與國家安全的關(guān)系。通過案例分析、小組討論等形式，培養(yǎng)學(xué)生的地理思維能力和綜合素養(yǎng)。教學(xué)內(nèi)容與課本緊密相連，注重理論與實踐相結(jié)合，提高學(xué)生的地理學(xué)科核心素養(yǎng)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生地理學(xué)科的核心素養(yǎng)，包括：1）地理思維，通過分析自然資源分布與國家安全的關(guān)系，提升空間思維和問題解決能力；2）人地協(xié)調(diào)觀，認(rèn)識到合理利用和保護(hù)自然資源對國家安全的重要性；3）綜合分析能力，結(jié)合案例，綜合運(yùn)用地理知識分析實際問題；4）環(huán)保意識，增強(qiáng)對自然資源的節(jié)約和可持續(xù)發(fā)展的認(rèn)識。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

學(xué)生已具備一定的地理基礎(chǔ)，了解我國自然資源的種類和分布，對環(huán)境保護(hù)和可持續(xù)發(fā)展有一定的認(rèn)識。然而，對于自然資源與國家安全之間的復(fù)雜關(guān)系，以及如何從地理視角分析國家安全問題，學(xué)生的理解可能較為淺顯。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

學(xué)生對地理學(xué)科普遍感興趣，尤其是對自然資源的利用和保護(hù)。學(xué)生在分析問題時具有較強(qiáng)的邏輯思維能力，但地理空間思維和綜合分析能力有待提高。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生偏好通過案例分析來學(xué)習(xí)，而另一部分學(xué)生則更傾向于理論學(xué)習(xí)和課堂討論。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學(xué)生在理解自然資源與國家安全的關(guān)系時可能遇到困難，因為他們需要將抽象的概念與具體的案例相結(jié)合。此外，學(xué)生在進(jìn)行綜合分析時可能面臨挑戰(zhàn)，因為他們需要整合多方面的地理知識，包括自然、經(jīng)濟(jì)、政治等。此外，對于地理空間思維較弱的學(xué)生，將地理信息轉(zhuǎn)化為空間思維可能是一個難點。四、教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）、地理信息系統(tǒng)（GIS）軟件、地球儀

-課程平臺：地理教學(xué)軟件平臺、在線學(xué)習(xí)平臺

-信息化資源：自然資源分布圖、國家安全相關(guān)政策文件、案例分析視頻

-教學(xué)手段：課堂討論、小組合作、角色扮演、實地考察模擬五、教學(xué)過程設(shè)計一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)情境：展示我國某地區(qū)因過度開發(fā)自然資源導(dǎo)致生態(tài)環(huán)境惡化的圖片，引導(dǎo)學(xué)生思考自然資源與人類生活的關(guān)系。

2.提出問題：自然資源與國家安全有何關(guān)聯(lián)？如何實現(xiàn)地盡其利？

3.引導(dǎo)學(xué)生思考，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

二、講授新課（25分鐘）

1.教學(xué)內(nèi)容：

a.我國自然資源的基本特征和分布規(guī)律

b.自然資源的開發(fā)利用現(xiàn)狀及存在的問題

c.自然資源與國家安全的關(guān)系

d.如何實現(xiàn)地盡其利，保障國家安全

2.教學(xué)方法：

a.講授法：講解自然資源的基本特征、分布規(guī)律和開發(fā)利用現(xiàn)狀。

b.案例分析法：結(jié)合實際案例，分析自然資源與國家安全的關(guān)系。

c.討論法：引導(dǎo)學(xué)生分組討論，提出解決方案。

3.教學(xué)環(huán)節(jié)：

a.介紹我國自然資源的基本特征和分布規(guī)律（5分鐘）

b.分析我國自然資源的開發(fā)利用現(xiàn)狀及存在的問題（10分鐘）

c.討論自然資源與國家安全的關(guān)系（10分鐘）

d.探討如何實現(xiàn)地盡其利，保障國家安全（10分鐘）

三、鞏固練習(xí)（10分鐘）

1.教學(xué)內(nèi)容：回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，鞏固學(xué)生對自然資源與國家安全關(guān)系的理解。

2.教學(xué)方法：課堂提問、小組討論

3.教學(xué)環(huán)節(jié)：

a.課堂提問：引導(dǎo)學(xué)生回答自然資源與國家安全的關(guān)系問題（5分鐘）

b.小組討論：分組討論如何實現(xiàn)地盡其利，保障國家安全（5分鐘）

四、師生互動環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.教學(xué)內(nèi)容：教師針對學(xué)生在鞏固練習(xí)中的問題進(jìn)行解答，引導(dǎo)學(xué)生深入思考。

2.教學(xué)方法：提問、解答、討論

3.教學(xué)環(huán)節(jié)：

a.教師提問：針對學(xué)生在鞏固練習(xí)中的問題進(jìn)行提問（2分鐘）

b.學(xué)生解答：學(xué)生回答教師提問，教師給予點評和解答（2分鐘）

c.學(xué)生討論：引導(dǎo)學(xué)生圍繞自然資源與國家安全的關(guān)系進(jìn)行討論（1分鐘）

五、課堂小結(jié)（5分鐘）

1.教學(xué)內(nèi)容：總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點和難點。

2.教學(xué)方法：講解、提問

3.教學(xué)環(huán)節(jié)：

a.教師講解：總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點和難點（3分鐘）

b.學(xué)生提問：學(xué)生提問對本節(jié)課內(nèi)容的疑問，教師解答（2分鐘）

六、課后作業(yè)（5分鐘）

1.教學(xué)內(nèi)容：布置課后作業(yè)，鞏固學(xué)生對自然資源與國家安全關(guān)系的理解。

2.教學(xué)方法：布置作業(yè)

3.教學(xué)環(huán)節(jié)：

a.教師布置作業(yè)：布置與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的課后作業(yè)（5分鐘）六、拓展與延伸一、提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料

1.《中國自然資源概覽》：該書詳細(xì)介紹了我國各類自然資源的分布、特點及開發(fā)利用情況，有助于學(xué)生深入了解我國自然資源的基本情況。

2.《國家安全戰(zhàn)略》：該報告分析了我國國家安全面臨的挑戰(zhàn)和機(jī)遇，以及自然資源在國家安全中的地位和作用，使學(xué)生認(rèn)識到自然資源與國家安全的緊密聯(lián)系。

3.《地理信息系統(tǒng)在自然資源管理中的應(yīng)用》：介紹GIS技術(shù)在自然資源調(diào)查、評價、規(guī)劃和管理中的應(yīng)用，拓展學(xué)生對自然資源管理技術(shù)的認(rèn)識。

4.《我國自然資源保護(hù)與可持續(xù)發(fā)展》：該書從政策、法規(guī)、技術(shù)等多個角度探討我國自然資源保護(hù)與可持續(xù)發(fā)展的現(xiàn)狀和前景。

二、鼓勵學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究

1.學(xué)生可以查閱相關(guān)書籍、網(wǎng)站或資料，深入了解我國自然資源的現(xiàn)狀、問題及發(fā)展趨勢。

2.鼓勵學(xué)生關(guān)注國內(nèi)外自然資源保護(hù)與開發(fā)利用的最新動態(tài)，了解我國在自然資源領(lǐng)域的政策措施和技術(shù)創(chuàng)新。

3.組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分析我國某地區(qū)自然資源開發(fā)利用的案例，探討如何實現(xiàn)地盡其利，保障國家安全。

4.學(xué)生可以嘗試運(yùn)用地理信息系統(tǒng)（GIS）等工具，對我國某地區(qū)的自然資源進(jìn)行空間分析，探究其分布規(guī)律及開發(fā)利用潛力。

5.鼓勵學(xué)生結(jié)合所學(xué)知識，提出創(chuàng)新性觀點，為我國自然資源保護(hù)與可持續(xù)發(fā)展獻(xiàn)言獻(xiàn)策。七、反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.案例教學(xué)法：在講解自然資源與國家安全的關(guān)系時，引入實際案例，讓學(xué)生通過分析案例來理解理論知識，提高學(xué)生的實際應(yīng)用能力。

2.互動式教學(xué)：通過課堂討論、小組合作等方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊協(xié)作能力和溝通能力。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.教學(xué)內(nèi)容深度不足：在講解自然資源與國家安全的關(guān)系時，可能過于簡單，未能深入挖掘知識點，導(dǎo)致學(xué)生對重要概念的理解不夠透徹。

2.學(xué)生參與度不高：在課堂討論和小組合作環(huán)節(jié)，部分學(xué)生可能參與度不高，未能充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。

3.教學(xué)評價單一：主要依靠課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況進(jìn)行評價，未能全面評估學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。

反思改進(jìn)措施（三）

1.深化教學(xué)內(nèi)容：在講解自然資源與國家安全的關(guān)系時，增加對相關(guān)政策的解讀，引入更多實際案例，提高教學(xué)內(nèi)容的深度和廣度。

2.提高學(xué)生參與度：通過設(shè)計更具吸引力的課堂活動，如角色扮演、辯論賽等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，鼓勵學(xué)生積極參與課堂討論。

3.豐富教學(xué)評價方式：除了課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，還可以引入學(xué)生自評、互評