5 鞭炮結(jié)（說課稿）蘇教版五年級下冊綜合實(shí)踐活動

5鞭炮結(jié)（說課稿）蘇教版五年級下冊綜合實(shí)踐活動科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）5鞭炮結(jié)（說課稿）蘇教版五年級下冊綜合實(shí)踐活動教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：本節(jié)課屬于蘇教版五年級下冊綜合實(shí)踐活動，主要內(nèi)容包括“鞭炮結(jié)”的制作方法及裝飾技巧。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)接觸過一些簡單的手工藝制作，如編織、剪紙等，這些基礎(chǔ)技能為本節(jié)課的學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)。鞭炮結(jié)的制作需要學(xué)生運(yùn)用這些已有的手工藝技能，結(jié)合本節(jié)課所學(xué)的新知識，提高動手能力和審美素養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的動手實(shí)踐能力，通過制作鞭炮結(jié)，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)手工藝的樂趣，提升學(xué)生的動手操作技能。

2.增強(qiáng)學(xué)生的審美意識，通過學(xué)習(xí)鞭炮結(jié)的裝飾技巧，培養(yǎng)學(xué)生對美的感知和創(chuàng)造能力。

3.培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維，鼓勵學(xué)生在制作過程中嘗試不同的設(shè)計，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新潛能。

4.培養(yǎng)學(xué)生的合作精神，通過小組合作完成鞭炮結(jié)的制作，讓學(xué)生學(xué)會與他人溝通協(xié)作，共同完成任務(wù)。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

-明確本節(jié)課的核心內(nèi)容，以便于教師在教學(xué)過程中有針對性地進(jìn)行講解和強(qiáng)調(diào)。

-重點(diǎn)講解鞭炮結(jié)的基本制作步驟，包括選材、打結(jié)、裝飾等環(huán)節(jié)。例如，重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生如何正確地打出基本結(jié)，如何通過調(diào)整結(jié)的松緊度來形成不同的造型。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

-識別并指出本節(jié)課的難點(diǎn)內(nèi)容，以便于教師采取有效的教學(xué)方法幫助學(xué)生突破難點(diǎn)。

-難點(diǎn)在于鞭炮結(jié)的裝飾技巧，特別是如何將簡單的結(jié)變換成具有節(jié)日氣氛的裝飾品。例如，難點(diǎn)包括如何運(yùn)用流蘇、珠子等材料進(jìn)行裝飾，以及如何將這些裝飾品巧妙地固定在結(jié)上，使整體作品更加美觀且穩(wěn)固。此外，難點(diǎn)還在于學(xué)生在制作過程中可能遇到的問題，如結(jié)打得不夠均勻、裝飾材料選擇不當(dāng)?shù)?，需要教師及時提供指導(dǎo)和幫助。教學(xué)資源-軟硬件資源：剪刀、針線、彩色絲線、珠子、流蘇、膠水、手工紙等制作材料；電腦、投影儀、白板等教學(xué)設(shè)備。

-課程平臺：班級微信群、學(xué)校綜合實(shí)踐活動平臺，用于分享教學(xué)資源和學(xué)生學(xué)習(xí)成果。

-信息化資源：網(wǎng)絡(luò)圖片庫，用于展示不同風(fēng)格的鞭炮結(jié)裝飾案例。

-教學(xué)手段：實(shí)物展示、示范教學(xué)、小組合作學(xué)習(xí)、學(xué)生作品展示等。教學(xué)過程設(shè)計**總用時：45分鐘**

**一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘**）

1.創(chuàng)設(shè)情境：播放一段春節(jié)慶?；顒拥囊曨l，引導(dǎo)學(xué)生觀察視頻中人們手中的裝飾品，特別是鞭炮結(jié)。

2.提出問題：鞭炮結(jié)在春節(jié)期間有什么作用？為什么它受到人們的喜愛？

3.學(xué)生回答：學(xué)生分享鞭炮結(jié)的象征意義和裝飾作用。

4.引導(dǎo)思考：今天我們將一起學(xué)習(xí)如何制作漂亮的鞭炮結(jié)，并探討它的裝飾技巧。

**二、講授新課（15分鐘**）

1.基本結(jié)的制作（5分鐘）：

-示范基本結(jié)的打法，強(qiáng)調(diào)打結(jié)的順序和力度。

-學(xué)生跟隨示范，嘗試自己打結(jié)。

-教師巡回指導(dǎo)，糾正學(xué)生的錯誤。

2.裝飾技巧講解（5分鐘）：

-介紹流蘇、珠子等裝飾材料的種類和用途。

-示范如何將裝飾材料固定在結(jié)上，保持結(jié)的穩(wěn)定性。

-學(xué)生觀察并討論裝飾的創(chuàng)意。

3.創(chuàng)意設(shè)計（5分鐘）：

-鼓勵學(xué)生根據(jù)個人喜好設(shè)計獨(dú)特的鞭炮結(jié)。

-分享一些創(chuàng)意設(shè)計的案例，激發(fā)學(xué)生的靈感。

**三、鞏固練習(xí)（15分鐘**）

1.小組合作（10分鐘）：

-學(xué)生分組，每組選擇一種裝飾風(fēng)格，共同制作鞭炮結(jié)。

-教師提供必要的材料和技術(shù)支持。

-小組內(nèi)互相幫助，共同完成作品。

2.作品展示（5分鐘）：

-每組展示自己的作品，分享設(shè)計理念和制作過程中的趣事。

-全班進(jìn)行評價，鼓勵創(chuàng)意和團(tuán)隊協(xié)作。

**四、課堂提問與師生互動（10分鐘**）

1.課堂提問（5分鐘）：

-提問學(xué)生關(guān)于鞭炮結(jié)制作過程中遇到的問題和解決方法。

-引導(dǎo)學(xué)生討論如何改進(jìn)裝飾技巧，使作品更加美觀。

2.師生互動（5分鐘）：

-教師提問關(guān)于鞭炮結(jié)的歷史和文化背景。

-學(xué)生分享自己對鞭炮結(jié)的理解和感受。

**五、總結(jié)與拓展（5分鐘**）

1.總結(jié)：

-回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)鞭炮結(jié)制作的基本步驟和裝飾技巧。

-鼓勵學(xué)生在生活中運(yùn)用所學(xué)，創(chuàng)作更多具有個性化的手工藝品。

2.拓展：

-提出問題：除了鞭炮結(jié)，還有哪些手工藝品可以用來裝飾家居？

-學(xué)生分享自己的想法，教師引導(dǎo)學(xué)生思考手工藝在現(xiàn)代社會中的價值。

**教學(xué)反思**：

在教學(xué)過程中，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的個體差異，提供個性化的指導(dǎo)。同時，通過小組合作和作品展示，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊協(xié)作能力和創(chuàng)造力。在教學(xué)結(jié)束后，教師應(yīng)收集學(xué)生的反饋，不斷優(yōu)化教學(xué)方法和內(nèi)容。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.技能掌握：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握鞭炮結(jié)的基本制作方法，包括打結(jié)、裝飾等技巧。學(xué)生能夠獨(dú)立完成基本結(jié)的制作，并在教師的指導(dǎo)下進(jìn)行裝飾，提高了動手操作能力。

2.知識拓展：學(xué)生在學(xué)習(xí)鞭炮結(jié)的過程中，了解了鞭炮結(jié)的歷史背景和文化內(nèi)涵，以及其在春節(jié)等節(jié)日中的象征意義。這些知識的拓展有助于學(xué)生加深對中國傳統(tǒng)節(jié)日的理解，增強(qiáng)文化自信。

3.創(chuàng)意表達(dá)：學(xué)生在制作鞭炮結(jié)的過程中，充分發(fā)揮自己的想象力，設(shè)計出具有個人特色的裝飾作品。這有助于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和審美能力。

4.團(tuán)隊協(xié)作：本節(jié)課采用了小組合作的形式，學(xué)生在小組內(nèi)共同完成作品。通過分工合作，學(xué)生學(xué)會了與他人溝通、協(xié)調(diào)和合作，提高了團(tuán)隊協(xié)作能力。

5.評價與反思：在作品展示環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠?qū)ν榈淖髌愤M(jìn)行客觀評價，并從中汲取經(jīng)驗(yàn)。同時，學(xué)生能夠反思自己在制作過程中的不足，為今后的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

6.實(shí)踐應(yīng)用：學(xué)生在學(xué)習(xí)鞭炮結(jié)制作的基礎(chǔ)上，能夠?qū)⑺鶎W(xué)技能應(yīng)用到日常生活中。例如，在家庭聚會或節(jié)日慶典中，學(xué)生可以親手制作鞭炮結(jié)裝飾，為活動增添節(jié)日氣氛。

7.情感體驗(yàn)：在制作鞭炮結(jié)的過程中，學(xué)生體驗(yàn)到了成功的喜悅和成就感。這種積極的情感體驗(yàn)有助于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)習(xí)動力。

8.自主學(xué)習(xí)：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握一定的學(xué)習(xí)方法，如查閱資料、請教他人等。這有助于學(xué)生養(yǎng)成良好的自主學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)習(xí)效率。

9.問題解決能力：在學(xué)習(xí)鞭炮結(jié)制作過程中，學(xué)生可能會遇到各種問題，如結(jié)打得不均勻、裝飾材料選擇不當(dāng)?shù)取Ｍㄟ^教師的引導(dǎo)和同伴的幫助，學(xué)生能夠?qū)W會分析問題、解決問題，提高了問題解決能力。

10.美學(xué)素養(yǎng)：學(xué)生在制作鞭炮結(jié)的過程中，不斷感受和體驗(yàn)美的存在。這有助于提高學(xué)生的審美素養(yǎng)，培養(yǎng)良好的審美情趣。教學(xué)反思與總結(jié)今天這節(jié)課，我?guī)Т蠹覍W(xué)習(xí)了鞭炮結(jié)的制作，看著學(xué)生們一個個認(rèn)真專注的樣子，我深感欣慰。但同時，我也在反思自己的教學(xué)過程，總結(jié)了一些經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。

首先，我覺得導(dǎo)入環(huán)節(jié)的設(shè)計挺成功的。通過播放春節(jié)視頻，學(xué)生們很快就進(jìn)入了學(xué)習(xí)狀態(tài)，對鞭炮結(jié)產(chǎn)生了濃厚的興趣。但是，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對于鞭炮結(jié)的歷史和文化背景并不是很了解，這可能是因?yàn)槲覜]有在導(dǎo)入環(huán)節(jié)中充分地介紹。所以，在今后的教學(xué)中，我會更加注重文化背景的介紹，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)技能的同時，也能了解相關(guān)的文化知識。

在講授新課的過程中，我嘗試了示范教學(xué)和小組合作的方式。我發(fā)現(xiàn)，示范教學(xué)能夠讓學(xué)生直觀地學(xué)習(xí)制作步驟，而小組合作則能夠培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊協(xié)作能力。但是，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生不太善于表達(dá)自己的想法，這可能是由于他們?nèi)狈ψ孕判摹Ｒ虼?，我會在今后的教學(xué)中，更加注重培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)能力和自信心。

在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我看到了學(xué)生們積極動手實(shí)踐的一面，但也發(fā)現(xiàn)了一些問題。有些學(xué)生在選擇裝飾材料時顯得有些迷茫，不知道如何搭配才能使作品更加美觀。這讓我意識到，在今后的教學(xué)中，我需要更加細(xì)致地指導(dǎo)學(xué)生，幫助他們掌握裝飾技巧。同時，我也需要鼓勵學(xué)生勇于嘗試，不怕失敗，這樣才能激發(fā)他們的創(chuàng)造力。

課堂提問環(huán)節(jié)，我注意到了學(xué)生的參與度。有些學(xué)生能夠積極地回答問題，而有些學(xué)生則顯得有些沉默。這讓我想到，我需要更多地關(guān)注那些不太愛發(fā)言的學(xué)生，創(chuàng)造更多的機(jī)會讓他們參與到課堂討論中來。

當(dāng)然，也存在一些不足之處。比如，我在教學(xué)過程中對學(xué)生的個別差異關(guān)注不夠，沒有充分考慮到每個學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。此外，我在課堂管理上也有待加強(qiáng)，有時候課堂紀(jì)律不夠理想，影響了教學(xué)效果。

針對這些問題，我提出以下改進(jìn)措施和建議：

1.在今后的教學(xué)中，我會更加關(guān)注學(xué)生的個別差異，提供個性化的指導(dǎo)，確保每個學(xué)生都能有所收獲。

2.我會加強(qiáng)課堂管理，通過設(shè)立明確的課堂規(guī)則和獎勵機(jī)制，提高學(xué)生的課堂參與度和紀(jì)律性。

3.我會繼續(xù)探索和嘗試不同的教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高教學(xué)效果。

4.我會鼓勵