11一塊奶酪（說課稿）-2024-2025學年語文三年級上冊統(tǒng)編版

11一塊奶酪（說課稿）-2024-2025學年語文三年級上冊統(tǒng)編版科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）11一塊奶酪（說課稿）-2024-2025學年語文三年級上冊統(tǒng)編版課程基本信息1.課程名稱：11一塊奶酪

2.教學年級和班級：三年級

3.授課時間：2024-2025學年

4.教學時數(shù)：1課時核心素養(yǎng)目標1.培養(yǎng)學生的閱讀理解能力，通過閱讀《一塊奶酪》這篇童話故事，提升學生從字里行間體會情感和想象力的能力。

2.增強學生的語言表達和運用能力，鼓勵學生在課堂上進行角色扮演，學習如何用語言描繪故事場景和人物心理。

3.培養(yǎng)學生的合作學習意識，通過小組討論和分享，提高學生之間的溝通能力和團隊協(xié)作精神。學情分析三年級學生在閱讀理解和語言表達方面處于基礎階段，他們已經(jīng)具備了一定的識字量和詞匯量，但理解能力和表達能力相對有限。在知識層面上，學生對童話故事有一定的興趣，但對復雜情節(jié)和抽象情感的把握可能還不夠準確。能力方面，學生的合作學習意識和小組討論能力正在形成，他們需要更多的引導和鼓勵。

在行為習慣上，三年級學生活潑好動，注意力集中時間相對較短，因此在課堂上保持專注對他們來說是一個挑戰(zhàn)。他們對新事物充滿好奇心，愿意嘗試，但也容易因為興趣轉移而影響學習效果。

對課程學習的影響體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.學生對《一塊奶酪》這類童話故事的內(nèi)容感興趣，有利于激發(fā)他們的閱讀興趣和積極性。

2.通過角色扮演等活動，可以培養(yǎng)學生的想象力和創(chuàng)造力，提高他們的語言表達能力。

3.小組討論和合作學習有助于提升學生的溝通能力和團隊協(xié)作精神，同時也鍛煉了他們的社交技巧。

4.針對學生注意力集中的問題，教師需設計多樣化的教學活動，以吸引學生的注意力，保持課堂活力。教學方法與策略1.采用講授與討論相結合的教學方法，引導學生深入理解童話故事中的道德寓意。

2.設計角色扮演活動，讓學生扮演故事中的角色，體驗角色情感，提高語言表達能力。

3.利用多媒體課件展示故事插圖，激發(fā)學生想象力，同時輔助講解故事背景和人物關系。

4.通過小組合作完成故事續(xù)寫任務，培養(yǎng)學生的合作意識和創(chuàng)新思維。教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

（1）教師通過多媒體展示童話故事《一塊奶酪》的封面，引導學生回顧已學過的童話故事，激發(fā)學生對新故事的期待。

（2）教師簡要介紹故事背景，引導學生關注故事的主要人物和情節(jié)。

（3）提問：同學們，你們覺得這個故事會告訴我們一個什么道理呢？

（4）學生自由發(fā)言，教師總結：這個故事告訴我們，要懂得珍惜，關愛他人。

2.講授新知（20分鐘）

（1）教師帶領學生閱讀故事，邊讀邊提問，引導學生關注故事中的細節(jié)。

（2）教師講解故事中的道德寓意，引導學生思考如何將故事中的道理應用到現(xiàn)實生活中。

（3）教師組織學生進行角色扮演，讓學生體驗故事中人物的情感變化。

（4）教師引導學生分析故事中的主要人物，探討他們的性格特點和成長過程。

（5）教師組織學生分組討論，讓學生分享自己對故事的理解和感悟。

3.鞏固練習（10分鐘）

（1）教師出示故事續(xù)寫題目，讓學生發(fā)揮想象力，續(xù)寫故事結局。

（2）學生展示自己的續(xù)寫作品，教師點評并給予鼓勵。

（3）教師總結故事中的道德寓意，強調珍惜和關愛他人的重要性。

4.課堂小結（5分鐘）

（1）教師引導學生回顧本節(jié)課所學內(nèi)容，總結故事中的道德寓意。

（2）教師強調珍惜和關愛他人的重要性，鼓勵學生在生活中踐行這些道理。

（3）教師布置課后作業(yè)，讓學生思考如何將故事中的道理應用到自己的生活中。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

（1）讓學生回家后，與家人分享自己在課堂上的所學所得。

（2）讓學生觀察生活中的珍惜和關愛他人的例子，記錄下來，下節(jié)課分享。

（3）讓學生思考如何在自己的生活中踐行珍惜和關愛他人的道理，寫下自己的行動計劃。教學資源拓展1.拓展資源：

-童話故事集：《安徒生童話》、《格林童話》等，這些經(jīng)典童話故事中蘊含著豐富的道德教育和人生哲理，可以作為本節(jié)課的補充閱讀材料。

-兒童文學作品：如鄭淵潔的《皮皮魯傳》、楊紅櫻的《淘氣包馬小跳》等，這些作品貼近兒童生活，有助于學生理解故事中的情感和道理。

-有關珍惜和關愛他人的視頻資料：如公益廣告、紀錄片片段等，通過視覺和聽覺的結合，加深學生對主題的理解。

2.拓展建議：

-閱讀拓展：鼓勵學生閱讀上述推薦的童話故事集和兒童文學作品，通過閱讀不同類型的文學作品，拓寬學生的視野，提高他們的文學素養(yǎng)。

-角色扮演拓展：組織學生進行童話故事的角色扮演活動，通過扮演不同角色，讓學生更深入地體驗故事中的人物情感，培養(yǎng)他們的同理心。

-社會實踐拓展：引導學生參與社區(qū)服務活動，如幫助老人、關愛留守兒童等，將故事中的道德教育轉化為實際行動。

-家庭教育拓展：建議家長與孩子共同閱讀故事，討論故事中的道理，引導孩子在家中也學會珍惜和關愛他人。

-創(chuàng)作拓展：鼓勵學生根據(jù)《一塊奶酪》的故事情節(jié)，創(chuàng)作自己的童話故事，鍛煉他們的想象力和創(chuàng)造力。

-主題討論拓展：在班級內(nèi)開展“珍惜與關愛”主題討論，讓學生分享自己在生活中遇到的相關經(jīng)歷和感悟，增強學生的社會責任感。

-藝術創(chuàng)作拓展：引導學生通過繪畫、手工制作等方式，將故事中的場景和人物形象化，提高他們的審美能力和動手能力。板書設計①本文重點知識點：

-童話故事《一塊奶酪》

-故事主要人物：小白兔、小灰兔、小松鼠等

-故事情節(jié)：小白兔發(fā)現(xiàn)一塊奶酪，其他動物前來爭奪，最終通過分享達成和解

②關鍵詞：

-珍惜

-關愛

-和解

-友誼

③重點句子：

-“大家都不愿意放棄，于是開始爭吵起來?！?/p>

-“小白兔說：‘既然大家都不愿意放棄，那就我們一起分享吧?！?/p>

-“從那以后，他們成了最好的朋友?！苯虒W反思與總結今天的課，我總體感覺挺滿意的。孩子們對《一塊奶酪》這個故事很感興趣，參與度也高，這讓我覺得課堂氛圍挺活躍的。

首先，我想說說教學方法。我采用了講授與討論相結合的方式，盡量讓每個學生都能參與到課堂中來。我發(fā)現(xiàn)，孩子們在角色扮演環(huán)節(jié)表現(xiàn)得尤為積極，這說明孩子們對于通過表演來理解故事內(nèi)容有著濃厚的興趣。但同時，我也注意到，有些孩子可能在表演時顯得有些拘謹，這可能是因為他們不熟悉這種學習方式，或者是對自己的表現(xiàn)有所顧慮。所以，我需要在今后的教學中，更多地鼓勵孩子們大膽表達自己，增強他們的自信心。

在策略方面，我設計了小組討論的環(huán)節(jié)，讓學生們在討論中學習合作，培養(yǎng)團隊精神。我發(fā)現(xiàn)，這種策略對于提高學生的溝通能力和解決問題的能力很有幫助。不過，也有個別小組在討論時出現(xiàn)了一些小摩擦，這說明我需要更加細致地指導他們?nèi)绾芜M行有效的合作。

在管理方面，我嘗試通過游戲化的教學手段來吸引學生的注意力，比如設置一些小獎勵，激勵學生積極參與課堂活動。但我也發(fā)現(xiàn)，有時候這些小獎勵可能會分散學生的注意力，讓他們更關注獎勵本身，而不是學習內(nèi)容。因此，我需要在獎勵的設計上更加謹慎，確保它們能夠真正促進學生的學習。

至于教學效果，我覺得學生們在知識、技能和情感態(tài)度方面都有所收獲。在知識方面，學生們對童話故事有了更深入的理解，他們能夠從故事中提煉出珍惜和關愛他人的道理。在技能方面，學生們在角色扮演和小組討論中提升了語言表達和團隊合作的能力。在情感態(tài)度方面，學生們通過故事中的角色體驗，學會了如何關愛他人，理解他人的感受。

當然，也存在一些問題和不足。比如，我在課堂管理上還有待加強，有時候不能很好地控制課堂秩序；在教學內(nèi)容上，可能對一些學生的理解深度還不夠，需要進一步調整教學節(jié)奏和難度。針對這些問題，我計劃在今后的