“現(xiàn)代信息技術(shù)”在幼兒園教育實踐中的運(yùn)用與思考

“現(xiàn)代信息技術(shù)”在幼兒園教育實踐中的運(yùn)用與思考引言隨著科技的發(fā)展以及計算機(jī)的普及，“信息時代”早已邁著大步向我們走來。它身后攜帶著無窮的寶藏，等待我們?nèi)グl(fā)掘。正如美國專欄作家說過“地球變平了，地球變小了，地球變熱了”卩］。是啊，信息時代使得世界變化如此之大，體現(xiàn)出三個最為明顯的特征⑵：全球化日益加深，世界已經(jīng)成為地球村；信息化日益加快，顛覆傳統(tǒng)的思維模式；知識經(jīng)濟(jì)已見端倪，創(chuàng)新成為嶄新動力。這些特征無疑會對傳統(tǒng)的教育模式產(chǎn)生極大的沖擊，因此，我們要緊緊跟隨時代發(fā)展的步伐，在教育方面提出創(chuàng)新性的觀點，對幼兒園教育提出自己的見解。教育是人的一生中都在經(jīng)歷的事情，無論在家里、學(xué)校、工作單位，甚至是大自然中的一草一木，都可以帶給我們啟發(fā)，引起我們的思考，這對于我們來說都是一種教育?？梢哉f教育伴隨人的一生。其中，人最初接觸到的正規(guī)教育是幼兒園教育。幼兒園教育是學(xué)前教育中非常關(guān)鍵的一個環(huán)節(jié)，是從家庭教育到小學(xué)義務(wù)教育的過度。在幼兒園教育中，幼兒的人生觀、價值觀得到正確的引導(dǎo)，學(xué)習(xí)興趣和思維創(chuàng)新得到培養(yǎng)，良好習(xí)慣的養(yǎng)成，這些將伴隨他們的一生。相比于初中、高中教育，幼兒園教育才是最為關(guān)鍵的。這就好比種一顆樹苗，將來能否長成參天大樹，取決于種樹苗時的土壤選擇、種植深度，澆水施肥，只有基礎(chǔ)好了，樹苗才能茁壯成長。因此，將現(xiàn)代信息技術(shù)和幼兒園教育相結(jié)合無疑是非常好的一種教學(xué)方式，一方面發(fā)揮出現(xiàn)代信息技術(shù)信息量大、更新快、查找便捷的優(yōu)點，另一方面根據(jù)幼兒對世界、對未來充滿好奇的特點，正好激發(fā)出幼兒園教學(xué)的潛能，從而給幼兒學(xué)習(xí)與成長帶來巨大益處。1現(xiàn)代信息技術(shù)在幼兒園教育中的運(yùn)用1.1教師熟練運(yùn)用多媒體教學(xué)教師可以運(yùn)用多媒體教學(xué)，如：Flash、PPT、會聲會影等軟件設(shè)計教學(xué)課件，能夠開展計算機(jī)輔助教學(xué)活動，可以熟練操作計算機(jī)、投影儀等現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備，突破傳統(tǒng)書本教學(xué)手段的限制，將書本教學(xué)結(jié)合多媒體課件，也就是充分利用以計算機(jī)為中心的豐富的教學(xué)資源，為幼兒提供一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓幼兒與計算機(jī)之間進(jìn)行互動，達(dá)到學(xué)習(xí)的目的。教師可以將計算機(jī)與投影儀相連接，這樣幼兒就可以跟著教師設(shè)計的動畫與計算機(jī)進(jìn)行“交流”，讓他們從互動的過程中學(xué)到知識。1.2開拓幼兒視野，培養(yǎng)幼兒興趣從書本上靜態(tài)的插圖到動畫的轉(zhuǎn)變會使得幼兒的注意力更加集中，加深他們對教學(xué)內(nèi)容的理解。比如：在英語對話教學(xué)過程中。如果老師只是單純講解課文，那么，幼兒的記憶就不會那么深刻。但是通過與現(xiàn)代信息技術(shù)相結(jié)合，就可以通過播放動畫的形式,讓幼兒體會到英語交流時的場景、發(fā)音以及交流者的表情，這樣他們就會愛上學(xué)英語。還可以播放國外的一些人文教育知識，讓幼兒接受到一定外國文化的熏陶，從而開拓幼兒的視野。教師也可以從互聯(lián)網(wǎng)上搜集一些與本次教學(xué)相關(guān)的視頻資料，在課堂上給幼兒播放，使他們增長知識。興趣是孩子最好的老師，讓他們大膽動手，自己輕輕移動鼠標(biāo)去操作，教師用兒童的口吻去引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)。幼兒在看動畫時就會表現(xiàn)出十分興奮，因為在這個年齡階段的孩子正是大腦發(fā)育的黃金時期，對世界充滿好奇，對一切動態(tài)的事物表現(xiàn)出集中的注意力，這樣就可以得到更好的教學(xué)效果。在播放動畫的時候，還可以穿插一些陌生字的教學(xué)，通過對字形字義的動畫顯示，采用視頻教他們寫字的筆畫，一定比單純在黑板上進(jìn)行枯燥的識字教學(xué)效果好。還有，對于一些自然界神奇的現(xiàn)象教學(xué)過程中，如果只用文字去描述，幼兒可能完全感受不到那些現(xiàn)象的神奇之處，這時就可以通過計算機(jī)播放視頻，讓他們從視頻中去體會大自然的神奇，這樣，在他們的腦海中就會留下深深的烙印。如：龍卷風(fēng)、地震、火山等等。老師可以根據(jù)幼兒年齡的特點進(jìn)行教學(xué)方案的設(shè)計，從而達(dá)到滿足幼兒好奇、好問的心理特征。這樣有利于培養(yǎng)幼兒良好的注意力和學(xué)習(xí)興趣，起到事半功倍的效果,這是傳統(tǒng)教學(xué)難以達(dá)到的。1.3提高幼兒綜合素質(zhì)根據(jù)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》的內(nèi)容PL把計算機(jī)活動融入到健康、語言、社會、科學(xué)、藝術(shù)五個領(lǐng)域之中，促進(jìn)幼兒全面發(fā)展。在多媒體教學(xué)過程中，通過計算機(jī)設(shè)定一些實際場景，幼兒根據(jù)計算機(jī)的提示和提問進(jìn)行思考，讓他們沉浸在這種交流的情境中，大膽回答問題。計算機(jī)可以根據(jù)他們回答的正確與否給出不同的表情，從而調(diào)動幼兒回答問題的積極性。當(dāng)回答正確時，會出現(xiàn)贊揚(yáng)地卡通形象；如果錯誤時，會鼓勵幼兒繼續(xù)探索，這樣就可以促進(jìn)幼兒身心的健康發(fā)展。語言是思維的物質(zhì)外殼，語言反應(yīng)幼兒的內(nèi)心世界［4］。教師可以通過計算機(jī)程序精心為幼兒設(shè)計一個想說、敢說、喜歡說、有機(jī)會說的，并能積極應(yīng)答的情景，如：形象生動的卡通和優(yōu)美的提示語言，反復(fù)進(jìn)行情景對話，幫助幼兒復(fù)述故事，從而提高幼兒語言表達(dá)能力。對于舞蹈、音樂的教學(xué)，更是離不開現(xiàn)代信息技術(shù)。通過視頻中標(biāo)準(zhǔn)的舞步與音樂的發(fā)音，幼兒可以跟著去模仿，讓他們在自主學(xué)習(xí)的情況下，達(dá)到教學(xué)效果。這是傳統(tǒng)手把手教學(xué)所不能達(dá)到的。幼兒可以從視頻中看出標(biāo)準(zhǔn)舞姿的優(yōu)美，這樣他們就會嚴(yán)格要求自己，將動作做到標(biāo)準(zhǔn)，幼兒的舞蹈學(xué)習(xí)與音樂學(xué)習(xí)效果就會非常好。2現(xiàn)代信息技術(shù)在幼兒園教育中的思考根據(jù)實際教學(xué)過程中遇到的幾點問題以及幼兒的反饋，我對現(xiàn)代信息技術(shù)在幼兒園教育中運(yùn)用有以下幾個方面的思考。2.1創(chuàng)建良好的硬件環(huán)境要想開展多媒體教學(xué)，硬件設(shè)備是必不可少的，否則教學(xué)無從談起?；镜挠布O(shè)備包括：計算機(jī)、投影儀、音響設(shè)備、視頻展示臺等。對于一些經(jīng)濟(jì)比較落后的縣級幼兒園，更需要政府的大力支持，也就是政策和資金方面的投入。當(dāng)然，寬敞明亮的教室,干凈衛(wèi)生的食堂也是為教學(xué)提供有力的保障，因此，開展好現(xiàn)代信息技術(shù)的幼兒園教育前提是擁有良好的硬件環(huán)境。2.2引進(jìn)年輕教師現(xiàn)在，信息技術(shù)比較發(fā)達(dá)，幼兒在家中接觸到的信息也比較多，這樣就導(dǎo)致幼兒的思維十分活躍，因此應(yīng)該多引進(jìn)年輕的教師，但這并不意味著放棄那些經(jīng)驗豐富的老教師。老教師的教學(xué)經(jīng)驗豐富，可以多帶帶年輕的教師。而年輕教師的思維正處于一個活躍的階段，對現(xiàn)代信息技術(shù)有更多的接觸，這樣更有利于開展現(xiàn)代化教學(xué)，可以很好地與幼兒進(jìn)行相處，幼兒會覺得教師是大哥哥、大姐姐，這樣教師和幼兒的關(guān)系就會變得十分融洽。年輕教師可以將他們學(xué)到的新鮮事物與教學(xué)手段與老教師分享，達(dá)到共贏的效果。2.3增加相關(guān)培訓(xùn)與考核首先要讓教師明確：現(xiàn)代信息技術(shù)輔助教學(xué)不是一個花架子，它可以幫助傳統(tǒng)教育方式，讓幼兒得到更好的教育。老師的職責(zé)就是想辦法讓孩子得到一流的教育，因此，老師的觀念必需正確樹立?？梢圆捎眉信嘤?xùn)的方式，請一些省市、甚至國家優(yōu)秀的信息技術(shù)輔助教學(xué)教師進(jìn)行定期培訓(xùn)，定期考核，保證幼兒園教師可以熟練操作相關(guān)多媒體設(shè)備，而不是為了應(yīng)付檢查，臨時抱佛腳。教師是教育的根本，教師的技能不過關(guān)直接導(dǎo)致教學(xué)的失敗，因此這方面應(yīng)該加強(qiáng)監(jiān)督與管理。2.4合理安排多媒體教學(xué)時間運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)教學(xué)，并不意味著拋棄傳統(tǒng)教學(xué)。因此，在課程安排時，應(yīng)當(dāng)合理考慮多媒體教學(xué)和傳統(tǒng)教學(xué)的時間，要保證兩者的時間合理分配，從而達(dá)到最佳的教學(xué)效果。此外，時間設(shè)定還要針對不同年齡段的幼兒進(jìn)行適當(dāng)改變。例如：小班的多媒體教學(xué)時間為10~15分鐘，中班的多媒體教學(xué)時間為15?20分鐘，大班的多媒體教學(xué)時間為20~25分鐘。這樣就可以使得幼兒進(jìn)行傳統(tǒng)學(xué)習(xí)的同時，接受多媒體教學(xué)，增加課堂的信息量，對幼兒以后的學(xué)習(xí)生活十分有利。2.5教學(xué)資源共享對于經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)的城市，接觸到的新鮮事物也比較多，教學(xué)資源也就更加豐富；而對于一些經(jīng)濟(jì)比較落后的縣級幼兒園，可能資源比較匱乏，只有簡單的計算機(jī)等設(shè)備，并沒有很好的錄制視頻的相關(guān)設(shè)備。這樣，那些資源豐富的幼兒園就應(yīng)該將他們的資源共享給那些資源匱乏的幼兒園，從而保證教育資源的勻化，不會出現(xiàn)不同的幼兒園教育水平差距過大的情況，這也是在為國家的教育事業(yè)貢獻(xiàn)一份力量。資源應(yīng)當(dāng)共享，而不是守著自己的資源，如果真的那樣，教育怎么實現(xiàn)均等？對孩子又會有多大的不公平？為此，可以建立一個幼兒園教育公共平臺網(wǎng)站，里面包含正能量的信息，各個教師的教學(xué)思考和教學(xué)資源可以上傳到網(wǎng)站，這樣那些資源相對匱乏的幼兒園就可以從中下載到需要的教學(xué)信息，實現(xiàn)資源共享。幼兒家長也可以進(jìn)行下載，在家中可以鞏固對幼兒的教育。同時，網(wǎng)絡(luò)平臺提供交流討論功能區(qū)，家長、教師之間遇到什么教學(xué)問題可以相互討論，互相學(xué)習(xí)，這樣就充分利用現(xiàn)代信息技術(shù)，提高教學(xué)水平，一起為幼兒的教育努力。2.6有針對性進(jìn)行教學(xué)中國古人就提倡“因材施教”，這一觀點對于現(xiàn)代教育仍然適用?，F(xiàn)在雖然大力倡導(dǎo)將現(xiàn)代信息技術(shù)運(yùn)用到幼兒園教育，但這并不意味著盲目地將教育都改為多媒體教學(xué)，比如：教幼兒書法。無論采用什么樣的教學(xué)手段，最后都會回到傳統(tǒng)教學(xué)，檢驗幼兒是否真的學(xué)會寫字，只有落在筆上，才能看出真功夫。因此，建議教師在采用現(xiàn)代信息技術(shù)教學(xué)的同時，也多考慮考慮針對性地教學(xué)，對于一些接受能力慢的幼兒，應(yīng)當(dāng)適當(dāng)去引導(dǎo)，不要所有的幼兒一概而論，這樣不利于個別幼兒的發(fā)展。因此，教師在教學(xué)過程中要有針對性，對于不同的學(xué)科，不同的幼兒進(jìn)行多樣化的教學(xué)。2.7讓幼兒學(xué)會自我欣賞在引用互聯(lián)網(wǎng)資源的同時，教師也可以將班級幼兒的作品制作成一個小視頻，讓他們自己對作品進(jìn)行評價，評選出心目中“最優(yōu)秀的作品”，鼓勵幼兒進(jìn)行思考，認(rèn)真學(xué)習(xí)，讓他們爭著去當(dāng)選“最佳創(chuàng)意小能手”這樣不僅調(diào)動幼兒的思維，也培養(yǎng)他們的欣賞能力與接受他人意見的好品質(zhì)。對于評價十分準(zhǔn)確的幼兒給予獎勵，這樣，他們就會積極發(fā)表自己的意見，不知不覺中，他們的欣賞能力就會得到提高。他們對于心目中的好壞有一個判定標(biāo)準(zhǔn)，教師再去適當(dāng)引導(dǎo)，這對幼兒形成正確的人生觀、價值觀十分有幫助。2.8善于思考，敢于創(chuàng)新沒有通用的模式，適合的才是最好的。因此，教師在利用現(xiàn)代信息技術(shù)教學(xué)的過程中，要不斷總結(jié)，多思考自己的教學(xué)方式是否讓幼兒得到應(yīng)有的教育，是否達(dá)到預(yù)期的教學(xué)效果。一成不變的教學(xué)方式是不明智的，要從實際出發(fā)，針對幼兒的不同情況做出適當(dāng)?shù)母淖?。同時，還要敢于創(chuàng)新。當(dāng)想到一種新的教學(xué)方法時，要敢于嘗試，根據(jù)幼兒反饋的結(jié)果判斷是否適合于實際教學(xué)。這樣，才能將現(xiàn)代信息技術(shù)與幼兒園教育緊密結(jié)合起來，不斷