2024-2025學(xué)年高中歷史第六單元現(xiàn)代世界的科技與文化第28課國(guó)運(yùn)興衰系于教育課時(shí)作業(yè)岳麓版必修3

PAGE1-第28課國(guó)運(yùn)興衰系于教化[學(xué)業(yè)達(dá)標(biāo)]1．1950年召開的全國(guó)工農(nóng)教化會(huì)議的主要內(nèi)容有()①高校實(shí)行三類辦學(xué)體制②工農(nóng)教化首先以識(shí)字教化為主③工農(nóng)教化的宗旨是“開展識(shí)字教化，逐步削減文盲”④掃盲教化應(yīng)協(xié)作國(guó)家各項(xiàng)生產(chǎn)建設(shè)的開展A．①②③ B．②③④C．①②③④ D．①③④答案B解析高校實(shí)行三類辦學(xué)體制是1958年“教化大革命”的內(nèi)容，①錯(cuò)誤。②③④均為1950年召開的全國(guó)工農(nóng)教化會(huì)議的內(nèi)容。故選B項(xiàng)。2．新中國(guó)剛剛建立，就召開了“工農(nóng)教化會(huì)議”，確定工農(nóng)教化首先以識(shí)字教化為主，這表明當(dāng)時(shí)中國(guó)教化事業(yè)的性質(zhì)與目的主要是()A．占據(jù)教化陣地，壯大工農(nóng)革命力氣B．培育國(guó)民的民主政治意識(shí)，提高工農(nóng)的地位C．開展人民教化，為國(guó)家建設(shè)服務(wù)D．變半殖民地教化為社會(huì)主義性質(zhì)的人民教化答案C解析新中國(guó)成立，革命任務(wù)已基本完成，從教化目的上來(lái)看，主要是進(jìn)行經(jīng)濟(jì)建設(shè)。人民教化是其性質(zhì)，為國(guó)家建設(shè)服務(wù)是其目的，C項(xiàng)符合題意。3．1950年7月，毛澤東指示：文字改革首先辦“簡(jiǎn)體字”，不能脫離實(shí)際，割斷歷史。當(dāng)時(shí)簡(jiǎn)化漢字的動(dòng)身點(diǎn)可能是()A．有利于掃盲，普及文化B．有利于對(duì)傳統(tǒng)文化的全面清算C．有利于“科教興國(guó)”戰(zhàn)略的實(shí)施D．有利于普及義務(wù)教化答案A解析從“1950年7月”這一時(shí)間可看出，當(dāng)時(shí)中國(guó)教化處于“奠基”時(shí)期，掃盲教化是重中之重，而簡(jiǎn)化漢字有利于掃盲，故A項(xiàng)正確。4．1954年，《中華人民共和國(guó)憲法》規(guī)定公民有受教化的權(quán)利。各級(jí)各類教化得到了快速的發(fā)展，為廣闊人民群眾創(chuàng)建了各種受教化機(jī)會(huì)。該時(shí)期我國(guó)()A．已經(jīng)形成完整的國(guó)民教化體系B．已經(jīng)基本掃除了青壯年文盲C．頒布法律普及九年制義務(wù)教化D．建立起新中國(guó)人民教化事業(yè)答案D解析已經(jīng)形成完整的國(guó)民教化體系是在1965年，故A項(xiàng)錯(cuò)誤；已經(jīng)基本掃除了青壯年文盲是在改革開放后，故B項(xiàng)錯(cuò)誤；頒布法律普及九年制義務(wù)教化是在改革開放后，故C項(xiàng)錯(cuò)誤；“1954年，《中華人民共和國(guó)憲法》規(guī)定公民有受教化的權(quán)利。各級(jí)各類教化得到了快速的發(fā)展，為廣闊人民群眾創(chuàng)建了各種受教化機(jī)會(huì)”說(shuō)明新中國(guó)人民教化事業(yè)的建立，故D項(xiàng)正確。5．中國(guó)青少年發(fā)展基金會(huì)發(fā)起“希望工程”，動(dòng)員社會(huì)救濟(jì)貧困失學(xué)兒童，其干脆作用是()A．促進(jìn)掃盲教化 B．促進(jìn)義務(wù)教化的普及C．順應(yīng)了“教化大革命” D．為高等教化奠定基礎(chǔ)答案B解析“希望工程”主要是動(dòng)員全社會(huì)救濟(jì)貧困地區(qū)失學(xué)兒童，對(duì)普及九年義務(wù)教化做出了重大貢獻(xiàn)。故選B項(xiàng)。6．國(guó)運(yùn)興衰，系于教化。聯(lián)合國(guó)教科文組織認(rèn)為：“在一個(gè)占世界人口1/5的發(fā)展中國(guó)家做到這一點(diǎn)，是一項(xiàng)史無(wú)前例的壯舉，它變更了中國(guó)的命運(yùn)。”這里的“壯舉”是指()A．袁隆平培育出“超級(jí)雜交稻”B．中國(guó)基本普及九年義務(wù)教化C．中國(guó)載人宇宙飛船勝利放射D．中國(guó)基本普及高等教化答案B解析依據(jù)材料信息“教化”“史無(wú)前例”“壯舉”，結(jié)合所學(xué)可知是義務(wù)教化，而非高等教化，故選B項(xiàng)。7．下圖是新中國(guó)成立后清華高校院系調(diào)整前后的狀況。對(duì)此材料的理解最精確的是()A．工業(yè)化正成為時(shí)代的主旋律B．社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)全面綻開C．新中國(guó)成立初期技術(shù)人才匱乏D．國(guó)內(nèi)形勢(shì)日趨穩(wěn)定答案A解析留意圖片中的院系調(diào)整狀況以剛好間信息“1953年”。1952年以后，與工業(yè)有關(guān)的院系大批量設(shè)立，客觀上反映了國(guó)家工業(yè)化的快速發(fā)展。8．下表是某人所持的一張高校入學(xué)履歷。該入學(xué)履歷反映的是()A．新中國(guó)成立后大力發(fā)展教化B．《義務(wù)教化法》實(shí)施C．“文革”期間舉薦工農(nóng)兵上高校D．“文革”后復(fù)原高考答案C解析從材料可以看出張衛(wèi)紅出身貧農(nóng)，文化程度僅為小學(xué)，而且從評(píng)語(yǔ)中“階級(jí)立場(chǎng)”“農(nóng)村熬煉”等的導(dǎo)向性來(lái)看，應(yīng)當(dāng)是“文革”期間舉薦工農(nóng)兵上高校。故選C項(xiàng)。9．1978年2月，教化部頒發(fā)了新的“中學(xué)歷史教學(xué)大綱”，將“農(nóng)夫斗爭(zhēng)史”和“儒法斗爭(zhēng)史”改回中國(guó)古代史，“黨內(nèi)兩條路途斗爭(zhēng)史”改回中國(guó)現(xiàn)代史，“國(guó)際共運(yùn)史”改回世界史。上述課程調(diào)整體現(xiàn)了()A．真理標(biāo)準(zhǔn)問(wèn)題大探討的成果B．教化領(lǐng)域的撥亂反正C．十一屆三中全會(huì)的重要影響D．復(fù)原高考制度的影響答案B解析“真理標(biāo)準(zhǔn)問(wèn)題大探討”在1978年5月才起先，材料中的“1978年2月”與之不符，故A項(xiàng)錯(cuò)誤；“將‘農(nóng)夫斗爭(zhēng)史’和‘儒法斗爭(zhēng)史’改回中國(guó)古代史，‘黨內(nèi)兩條路途斗爭(zhēng)史’改回中國(guó)現(xiàn)代史，‘國(guó)際共運(yùn)史’改回世界史”可以看出更加符合客觀實(shí)際，故B項(xiàng)正確；十一屆三中全會(huì)是在1978年底召開的，與材料時(shí)間不符，故C項(xiàng)錯(cuò)誤；材料是中學(xué)教化，故D項(xiàng)錯(cuò)誤。10．鄧小平說(shuō)：“教化是一個(gè)民族最根本的事業(yè)?！备母镩_放以來(lái)，我國(guó)政府為推動(dòng)教化發(fā)展實(shí)行的重要舉措和取得的成就有()①?gòu)?fù)原高考制度②基本普及九年義務(wù)教化③頒布《義務(wù)教化法》④實(shí)行“科教興國(guó)”的發(fā)展戰(zhàn)略A．①②③B．②③④C．①②④D．①③④答案B解析題干中有時(shí)間限定詞“改革開放以來(lái)”，②③④都屬于改革開放以來(lái)的舉措和成就。而①是在1977年，解除。故選B項(xiàng)。[等級(jí)提升]11．(1949年12月)第一次全國(guó)教化工作會(huì)議總結(jié)報(bào)告中提出：“一、以老解放區(qū)新教化閱歷為基礎(chǔ)，汲取舊教化有用閱歷，借助蘇聯(lián)閱歷。二、創(chuàng)辦人民高校，同時(shí)普遍舉辦工農(nóng)速成中學(xué)，把工農(nóng)干部培育成學(xué)問(wèn)分子。三、老區(qū)教化，現(xiàn)在以鞏固與提高為主，解決師資、教材問(wèn)題。”這集中反映出建國(guó)初期的教化()A．基礎(chǔ)相當(dāng)薄弱B．照搬蘇聯(lián)閱歷C．強(qiáng)調(diào)政治導(dǎo)向D．發(fā)展急于求成答案A解析材料集中反映出建國(guó)初期的教化存在閱歷缺乏，工農(nóng)干部文化水平較低，師資、教材不足等問(wèn)題，可見基礎(chǔ)相當(dāng)薄弱，故A項(xiàng)正確；建國(guó)初期的教化以老解放區(qū)新教化閱歷為基礎(chǔ)，借助蘇聯(lián)閱歷，而非照搬，故B項(xiàng)錯(cuò)誤；材料沒(méi)有體現(xiàn)出建國(guó)初期的教化強(qiáng)調(diào)政治導(dǎo)向，故C項(xiàng)錯(cuò)誤；也沒(méi)有反映動(dòng)身展教化急于求成，故D項(xiàng)錯(cuò)誤。12．1958年9月19日，中共中心、國(guó)務(wù)院發(fā)出《關(guān)于教化工作的指示》，提出應(yīng)大力發(fā)展中等教化和高等教化，爭(zhēng)取在十五年左右的時(shí)間內(nèi)，基本上做到使全國(guó)青年和成年、凡是有條件的和自愿的，都可以受到高等教化。這表明()A．“雙百”方針在教化領(lǐng)域落實(shí)B．“大躍進(jìn)”擴(kuò)展到教化領(lǐng)域C．“一五”支配超額完成任務(wù)D．普及高等教化成為發(fā)展核心答案B解析結(jié)合所學(xué)學(xué)問(wèn)，“雙百”方針提出于1956年，是建立在實(shí)際、按部就班、自由的基礎(chǔ)上，與題目中“爭(zhēng)取在十五年左右的時(shí)間內(nèi)，基本上做到使全國(guó)青年和成年、凡是有條件的和自愿的，都可以受到高等教化”不相符，故A項(xiàng)錯(cuò)誤；B項(xiàng)表述與題目中“爭(zhēng)取在十五年左右的時(shí)間內(nèi)”“都可以受到高等教化”相符，故正確；“一五”支配超額完成的時(shí)間是在1957年，與題目中時(shí)間不相符，故C項(xiàng)錯(cuò)誤；依據(jù)題目中的時(shí)間“1958年9月19日”，得出此時(shí)中國(guó)教化的重點(diǎn)是普及初等教化，掃除文盲，故D項(xiàng)錯(cuò)誤。13．1977年12月10日前后，各省、自治區(qū)、直轄市先后實(shí)行了高考，有570萬(wàn)青年穿著厚厚的冬衣走進(jìn)了他們生疏而又倍感親切的考場(chǎng)，構(gòu)成我國(guó)高校招生歷史上絕無(wú)僅有的獨(dú)特景觀。這一制度的實(shí)行()A．有利于黨的工作重心轉(zhuǎn)移B．保障了新時(shí)期建設(shè)人才須要C．解決了學(xué)問(wèn)青年待業(yè)問(wèn)題D．促進(jìn)了科技教化事業(yè)的復(fù)興答案D解析復(fù)原高考，體現(xiàn)了鄧小平教化應(yīng)優(yōu)先發(fā)展的思想，說(shuō)明把發(fā)展教化和科技事業(yè)放在現(xiàn)代化建設(shè)的首位，故選D項(xiàng)。A項(xiàng)是十一屆三中全會(huì)后，解除；“保障了”過(guò)于夸大，解除B項(xiàng)；C項(xiàng)與材料無(wú)關(guān)，解除。14．下面是2013～2024年中國(guó)中等職業(yè)教化、一般中學(xué)招生人數(shù)(單位：萬(wàn)人)統(tǒng)計(jì)表。年份2013201420152024中等職業(yè)教化675620601593一般中學(xué)823797797803據(jù)此可知，我國(guó)()A．實(shí)行一般教化與職業(yè)教化并舉措施B．推行“科教興國(guó)”戰(zhàn)略C．教化改革放緩和遲滯中等教化發(fā)展D．對(duì)高校建設(shè)力度加大答案A解析依據(jù)材料可以看出，我國(guó)中等職業(yè)教化和一般中學(xué)招生基本趨穩(wěn)，共同發(fā)展，故選A項(xiàng)，C項(xiàng)錯(cuò)誤；材料不能反映科教在整個(gè)國(guó)家發(fā)展中的重量，解除B項(xiàng)；中等職業(yè)教化和一般中學(xué)均屬于基礎(chǔ)教化的范疇，解除D項(xiàng)。15．1949年12月，第一次全國(guó)教化工作會(huì)議明確了新中國(guó)教化工作的目的是：“為人民服務(wù)，首先為工農(nóng)服務(wù)，為當(dāng)前的革命斗爭(zhēng)與建設(shè)服務(wù)”；1958年9月，提出黨的教化工作方針是：“教化為無(wú)產(chǎn)階級(jí)政治服務(wù)，教化與生產(chǎn)勞動(dòng)相結(jié)合”；1985年重申：“教化必需為社會(huì)主義建設(shè)服務(wù)”，“教化要面對(duì)現(xiàn)代化，面對(duì)世界，面對(duì)將來(lái)”。這反映出新中國(guó)的教化方針()A．長(zhǎng)期“左”傾冒進(jìn) B．具有時(shí)代性C．始終堅(jiān)持以人為本 D．缺乏連續(xù)性答案B解析1949年及1985年的教化方針并不冒進(jìn)，故A項(xiàng)錯(cuò)誤；1949年的教化方針?lè)?wù)于當(dāng)時(shí)的革命形勢(shì)及國(guó)家建設(shè)，1958年政治方面存在“左”傾，經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域進(jìn)行“大躍進(jìn)”，故提出教化“為無(wú)產(chǎn)階級(jí)政治服務(wù)，教化與生產(chǎn)勞動(dòng)相結(jié)合”，1985年時(shí)已改革開放，故教化面對(duì)世界及將來(lái)，體現(xiàn)每個(gè)時(shí)代的不同特征，故B項(xiàng)正確；三個(gè)階段教化方針中并未凸顯“以人為本”的思想，故C項(xiàng)錯(cuò)誤；盡管不同時(shí)代教化方針有所不同，但都強(qiáng)調(diào)為社會(huì)主義建設(shè)服務(wù)，具有連續(xù)性，故D項(xiàng)錯(cuò)誤。16．閱讀下列材料，回答問(wèn)題。材料一1949年，新中國(guó)成立時(shí)我國(guó)約有人口5.5億，那時(shí)的文盲率高達(dá)80%。……1952年中國(guó)起先了第一次大規(guī)模的掃盲運(yùn)動(dòng)?！?958年2月，教化部、團(tuán)中心、全國(guó)總工會(huì)、全國(guó)婦聯(lián)和全國(guó)掃除文盲協(xié)會(huì)召開掃盲先進(jìn)單位代表會(huì)。一個(gè)群眾性的掃盲高潮很快形成?！瓝?jù)統(tǒng)計(jì)，從1949年到1960年約有1.5億人參與了掃盲和各級(jí)業(yè)余學(xué)校的學(xué)習(xí)。材料二1946年中國(guó)高等教化工科學(xué)生僅為18.9%,1952年達(dá)到35.4%，為各科學(xué)生數(shù)第一位。1953年工科新生數(shù)占招生總數(shù)的42.86%。1955年全國(guó)高等學(xué)校設(shè)置專業(yè)249種，其中工科專業(yè)137種，占全部專業(yè)的55.2%。1953～1957年五年招新生56.18萬(wàn)人，畢業(yè)26.9萬(wàn)人，這充分體現(xiàn)了當(dāng)時(shí)“教化建設(shè)為經(jīng)濟(jì)建設(shè)服務(wù)，首先為國(guó)家工業(yè)化服務(wù)”的發(fā)展方向?！味鳂s《當(dāng)代中國(guó)教化史論》材料三1977年以復(fù)原高考制度為標(biāo)記，掀開了中國(guó)高等教化的新篇章。1993年，中共中心、國(guó)務(wù)院印發(fā)《中國(guó)教化改革和發(fā)展綱要》，指出要集中中心和地方等各方面的力氣，分期分批地重點(diǎn)建設(shè)100所左右重點(diǎn)高校。同時(shí)“逐步建立政府宏觀管理、學(xué)校面對(duì)社會(huì)自主辦學(xué)的體制”。到2000年基本形成了兩級(jí)(部委、省級(jí))管理、以省為主的高等教化管理體制。2008年，全國(guó)一般高校在校生達(dá)到2024萬(wàn)人，是1998年的4.5倍，是1949年的172倍多，高等教化規(guī)模居世界首位?！幾皂n夢(mèng)潔、宋偉《新中國(guó)成立以來(lái)高等教化區(qū)域結(jié)構(gòu)的制度支配與反思》(1)依據(jù)材料一，歸納新中國(guó)成立初期掃盲運(yùn)動(dòng)的特點(diǎn)，并結(jié)合所學(xué)學(xué)問(wèn)，簡(jiǎn)要評(píng)述其作用。(2)依據(jù)材料二，歸納新中國(guó)成立初期我國(guó)高等教化的基本狀況，并分析“教化建設(shè)為經(jīng)濟(jì)建設(shè)服務(wù)”的發(fā)展方向?qū)π轮袊?guó)成立初期的社會(huì)影響。(3)依據(jù)材料三，概括20世紀(jì)80年頭以來(lái)我國(guó)高等教化發(fā)展取得的成果。答案(1)特點(diǎn)：政府動(dòng)員和組織；群眾廣泛參與。作用：將文化學(xué)問(wèn)普及與社會(huì)政治教化相結(jié)合，提高了人民文化學(xué)問(wèn)水平和社會(huì)思想覺(jué)悟；豐富了人民的文化生活；進(jìn)一步樹立了黨和政府在人民群眾中的威信，鞏固了新生政權(quán)。(2)狀況：教化發(fā)展快；專業(yè)設(shè)置重工科；招生人數(shù)快速增長(zhǎng)；留意教化服務(wù)于經(jīng)濟(jì)建設(shè)。影響：為社會(huì)主義工業(yè)化發(fā)展培育了科技人才，推動(dòng)了國(guó)民經(jīng)濟(jì)復(fù)原和“一五”支配的超額完成；提高了中國(guó)科技文化水平；促進(jìn)教化現(xiàn)代化發(fā)展。(3)成果：建成一批重點(diǎn)高校；形成兩級(jí)管理、以省為主的高等教化管理體制；高等教化規(guī)?？焖贁U(kuò)大(或高等教化規(guī)模居世界首位)。解析第(1)問(wèn)，第一小問(wèn)特點(diǎn)，依據(jù)材料一“教化部、團(tuán)中心……群眾性的掃盲高潮”回答；其次小問(wèn)作用，結(jié)合所學(xué)學(xué)問(wèn)回答。第(2)問(wèn)，第一小問(wèn)狀況，依據(jù)材料二“1946年中國(guó)高等教化工科學(xué)生僅為18.9%,1952年達(dá)到35.4%”得動(dòng)身展快，依據(jù)材料二“設(shè)置專業(yè)249種，其中工科專業(yè)137種，占全部專業(yè)的55.2%”得出專業(yè)設(shè)置重工科，依據(jù)材料二“1953～1957年五年招新生56.18萬(wàn)人”得出招生