2024-2025學(xué)年新教材高中歷史第二單元三國兩晉南北朝的民族交融與隋唐統(tǒng)一多民族封建國家的發(fā)展第5課三國兩晉南北朝的政權(quán)更迭與民族交融課時作業(yè)含解析新人教版必修中外歷史綱要上

PAGE1-第5課三國兩晉南北朝的政權(quán)更迭與民族交融(建議用時：30分鐘)一、選擇題1．東漢末年群雄并起，最終形成三國鼎立的格局。下列示意圖符合公元222年三國局勢的是()解析：選B。三國鼎立是指魏、蜀、吳三國各自建立政權(quán)，形成對峙的局面，結(jié)合所學(xué)學(xué)問可知，220年，曹丕稱帝，建立魏；221年，劉備稱帝，建立蜀；222年，孫權(quán)稱王，國號吳。故選B項。2．《晉書·食貨志》記載：魏文帝曹丕于黃初二年“罷五銖錢，使百姓谷帛為市”。以后很長一段時間以物易物成為魏晉時期主要的交換手段。其主要緣由是()A．封建統(tǒng)治者限制商業(yè)活動B．北方少數(shù)民族大量內(nèi)遷C．朝代更替頻繁和社會動蕩D．我國經(jīng)濟重心南移解析：選C。魏晉時期朝代更迭頻繁，社會動蕩擔(dān)心，經(jīng)濟遭到破壞，商品經(jīng)濟發(fā)展水平較低，再加上貨幣更換頻繁，從而造成物物交換成為交易的主要手段。故選C項。3．《晉書·食貨志》記載：“(中原)大疾疫，兼以饑饉，百姓又為寇賊所殺，流尸滿河，白骨蔽野。……漢人遭受亙古未有的劫難，中原成為胡人牧馬之所……”據(jù)此并結(jié)合所學(xué)學(xué)問可知，中國歷史上中原人口南遷的第一次高潮的緣由有()①中原地區(qū)社會動亂 ②中原地區(qū)出現(xiàn)饑荒和瘟疫③少數(shù)民族內(nèi)遷 ④漢族統(tǒng)治階級內(nèi)亂A．①②③④ B．①②C．①②③ D．①②④解析：選A。由材料“(中原)大疾疫，兼以饑饉，百姓又為寇賊所殺，流尸滿河，白骨蔽野”“中原成為胡人牧馬之所”可知，中原地區(qū)出現(xiàn)饑荒和瘟疫、社會動亂、少數(shù)民族內(nèi)遷，導(dǎo)致中原人南遷。由所學(xué)學(xué)問可知，西晉出現(xiàn)了“八王之亂”，漢族統(tǒng)治階級內(nèi)亂，這也是中原人南遷的緣由。故①②③④正確，A項符合題意。4．李白的詩句“三川北虜亂如麻，四海南奔似永嘉”，反映了西晉末年中原動亂、人口南遷產(chǎn)生的主要影響是()A．破壞了南方環(huán)境和農(nóng)業(yè)發(fā)展B．加劇了南北沖突和割據(jù)狀況C．完成了經(jīng)濟和政治重心南移D．促進了江南開發(fā)和民族交往解析：選D。本題考查學(xué)生對江南開發(fā)的相識。依據(jù)所學(xué)學(xué)問可知，西晉末年，中原人民南遷，給南方帶去了大量勞動力、先進的生產(chǎn)技術(shù)和閱歷，促進了南方的開發(fā)和民族融合，故選D項。5．下列南北朝時期我國經(jīng)濟發(fā)展的突出特點中，對我國經(jīng)濟格局影響最大的一項是()A．各民族經(jīng)濟的溝通加強B．商品經(jīng)濟不夠發(fā)達C．江南地區(qū)快速發(fā)展D．士族莊園經(jīng)濟和寺院經(jīng)濟占重要地位解析：選C。南北朝時期，江南的開發(fā)使江南地區(qū)經(jīng)濟快速發(fā)展，南北經(jīng)濟趨向平衡，為南宋經(jīng)濟重心南移的完成奠定了基礎(chǔ)，故選C項。6．4世紀(jì)下半期，前秦苻堅勵精圖治，曾經(jīng)一度統(tǒng)一了黃河流域，但是淝水之戰(zhàn)以后，前秦快速敗亡，北方再度陷入分裂混戰(zhàn)局面。出現(xiàn)這一后果的最重要緣由是()A．東晉力氣強大，苻堅軍隊主力全部被殲B．各民族間的隔閡依舊存在C．封建經(jīng)濟的分散性D．江南發(fā)展快速，全國經(jīng)濟重心已經(jīng)南移解析：選B。前秦民族隔閡嚴(yán)峻，民族沖突尖銳，統(tǒng)治基礎(chǔ)薄弱，導(dǎo)致其在淝水戰(zhàn)敗后快速敗亡，B項正確。7.北魏拓跋澄在回答孝文帝議遷都之事時，曰：“伊洛中區(qū)，均天下所據(jù)，陛下制御華夏，輯平九服，蒼生聞此，應(yīng)當(dāng)大慶。”材料表明北魏遷都洛陽的根本目的是()A．解決平城糧食供應(yīng)困難B．革除阻礙改革的保守勢力C．防止北方少數(shù)民族柔然的騷擾D．加強對中原地區(qū)的統(tǒng)治解析：選D。依據(jù)材料信息可知，拓跋澄強調(diào)洛陽“均天下所據(jù)”，遷都洛陽可以“制御華夏”，這表明北魏遷都洛陽的根本緣由是加強對中原地區(qū)的統(tǒng)治，故選D項。8．下表是孝文帝改革的一項措施，該項措施的主要意義在于()鮮卑姓拓跋拔拔丘穆陵漢姓元長孫穆A.加速了鮮卑族的漢化進程B．變鮮卑貴族為漢族地主C．改鮮卑人為漢人D．殲滅了鮮卑陋俗解析：選A。該項措施的主要意義在于加速了鮮卑族的漢化進程。二、非選擇題9.閱讀下列材料，完成相關(guān)問題。材料一魏主曰：“國家興自北土，徙居平城，雖富有四海，文軌未一。此間用武之地，非可文治，移風(fēng)易俗，信為甚難。崤函帝宅，河洛王里，因茲大舉，光宅中原。”——《魏書》材料二北魏時一位皇帝決心把都城遷到洛陽，但遷都的確定遭到很多鮮卑貴族的反對。于是，公元493年，這位皇帝以南征為名，親率二十萬大軍南下。一路上秋雨連綿，道路泥濘，長途跋涉的鮮卑貴族和官兵們乏累不堪，到洛陽后不情愿接著前進了。于是這位皇帝趁機說，行軍中途，怎么可以無功而返？假如不情愿接著南征，可以先定在此，以后再做南征的準(zhǔn)備！于是宣布定都洛陽，次年正式遷都……南朝官員陳慶之出訪北魏，目睹了洛陽經(jīng)濟、文化興盛的景象后，感慨地說：“以前以為長江以北都是落后的‘異族’風(fēng)氣，現(xiàn)在才知道中原地區(qū)禮儀興盛，人才濟濟，難以言傳?！?1)依據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)學(xué)問，概括北魏孝文帝遷都的緣由。(2)孝文帝遷都有什么歷史影響？給我們什么樣的啟示？解析：(1)據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)學(xué)問從政治、經(jīng)濟、文化等方面歸納。(2)第一小問影響，據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)學(xué)問從北魏政權(quán)接受漢族先進文化、加強對黃河流域的統(tǒng)治和促進民族融合等方面回答。其次小問啟示，從主動應(yīng)對改革中的阻力方面回答。答案：(1)緣由：政治改革上，遷都是為了沖破鮮卑族上層貴族對改革的阻力，取得漢族地主對改革的支持，在舊都平城，鮮卑族守舊勢力是占據(jù)了上風(fēng)的，而洛陽是漢族地主勢力的中心；經(jīng)濟上，北魏原都城平城氣候干旱，出產(chǎn)的糧食不能滿意都城眾多人口的須要；防衛(wèi)上，平城的位置偏北，不利于北魏對中原廣闊地區(qū)的統(tǒng)治；文化上，以平城為都城不利于鮮卑政權(quán)學(xué)習(xí)和接受漢族先進的文