小學(xué)語(yǔ)文2022版新課標(biāo)測(cè)試題（1-280題）

小學(xué)語(yǔ)文2022版新課標(biāo)測(cè)試題（1-280題）

1.是人類社會(huì)最重要的交際工具和信息載體，是人類文化的重要組成部分。

A.語(yǔ)言文字

B.漢語(yǔ)言

C.現(xiàn)代漢語(yǔ)

D.語(yǔ)文

答案：

2.語(yǔ)文課程的基本特點(diǎn)是（）。

A.工具性與人文性的統(tǒng)一

B.工具性與實(shí)踐性的統(tǒng)一

C.實(shí)踐性和綜合性的統(tǒng)一

D.實(shí)踐性和人文性的統(tǒng)一

答案：

3.語(yǔ)言文字是人類社會(huì)最重要的和信息載體，是人類文化的重要組成部分。

A.交流工具

B.交際工具

C.文明信息

D.文化載體

答案：

4.《義務(wù)教育語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》指出，教材編寫要高度重視繼承

和弘揚(yáng)、革命文化和社會(huì)主義先進(jìn)文化。

A.進(jìn)步文化

B.民族文化

C.世俗文化

D.傳統(tǒng)文化

答案：

5.《義務(wù)教育語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》指出，教材編寫要高度重視繼承

和弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化、革命文化和。

A.社會(huì)主義先進(jìn)文化

B.民族文化

C.世俗文化

D.進(jìn)步文化

答案：

6.語(yǔ)文課程的和奠基作用決定了它在九年義務(wù)教育中的重要地位。

A.實(shí)用功能

B.多重功能

C.交際功能

D.育人功能

答案：

7.課程理念指出要立足學(xué)生發(fā)展，充分發(fā)揮語(yǔ)文課程育人功能。

A.身心

B.全面

C.長(zhǎng)遠(yuǎn)

D.核心素養(yǎng)

答案：

8.語(yǔ)文課程應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生熱愛國(guó)家通用語(yǔ)言文字，在真實(shí)的語(yǔ)言運(yùn)用情境中，

通過(guò)積極的，積累語(yǔ)言經(jīng)驗(yàn)，體會(huì)語(yǔ)言文字的特點(diǎn)和運(yùn)用規(guī)律，培養(yǎng)語(yǔ)言文字運(yùn)

用能力。

A.應(yīng)用實(shí)踐

B.生活實(shí)踐

C.語(yǔ)言實(shí)踐

D.實(shí)際運(yùn)用

答案：

9.語(yǔ)言文字是人類社會(huì)最重要的交際工具和，是人類文化的重要組成部分。

A.文明載體

B.文化載體

C.學(xué)習(xí)工具

D.信息載體

答案：

10.語(yǔ)文課程是一門學(xué)習(xí)國(guó)家通用語(yǔ)言文字運(yùn)用的課程。

A.文學(xué)性、歷史性

B.工具性、人文性

C.統(tǒng)一性、多樣性

D.綜合性、實(shí)踐性

答案：

11.語(yǔ)文課程在推廣普及國(guó)家通用語(yǔ)言文字、增強(qiáng)凝聚力、鑄牢意識(shí)，建立

文化自信、培育時(shí)代新人，實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興等方面具有不可替代的優(yōu)勢(shì)。

A.人類共同體

B.教書育人

C.立德樹人

D.中華民族共同體

答案：

12.義務(wù)教育語(yǔ)文課程結(jié)構(gòu)遵循學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律和核心素養(yǎng)形成的內(nèi)在邏

輯，以為基礎(chǔ)，以語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)為主線，以學(xué)習(xí)主題為引領(lǐng)，以學(xué)習(xí)任務(wù)為載體，

整合學(xué)習(xí)內(nèi)容、情境、方法和資源等要素，設(shè)計(jì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)任務(wù)群。

A.生活

B.教材

C.身心特點(diǎn)

D.生活環(huán)境

答案：

13.語(yǔ)文課程是一門學(xué)習(xí)的綜合性、實(shí)踐性課程。

A.語(yǔ)言文字

B.漢語(yǔ)言文字

C.國(guó)家通用語(yǔ)言文字

D.國(guó)家通用漢語(yǔ)言文字

答案：

14.課程理念指出要立足學(xué)生核心素養(yǎng)發(fā)展，充分發(fā)揮語(yǔ)文課程功能。

A.交際

B.實(shí)用

C.多種

D.育人

答案：

15.義務(wù)教育語(yǔ)文課程突出內(nèi)容的，充分吸收語(yǔ)言、文學(xué)研究成果，關(guān)注數(shù)

字時(shí)代語(yǔ)言生活新發(fā)展，體現(xiàn)學(xué)習(xí)資源的新變化。

A.時(shí)代性

B.數(shù)字性

C.多樣性

D.統(tǒng)一性

答案：

16.義務(wù)教育語(yǔ)文課程圍繞根本任務(wù)，充分發(fā)揮其獨(dú)特育人功能和奠基作用。

A.教書育人

B.立德樹人

C.全面發(fā)展

D.教育教學(xué)

答案：

17.義務(wù)教育語(yǔ)文課程圍繞立德樹人根本任務(wù)，充分發(fā)揮其獨(dú)特的育人功能

和。

A.突出作用

B.積極作用

C.奠基作用

D.重要作用

答案：

18.增強(qiáng)課程實(shí)施的情境性和實(shí)踐性，促進(jìn)的變革。

A.學(xué)習(xí)過(guò)程

B.學(xué)習(xí)方式

C.學(xué)習(xí)方法

D.評(píng)價(jià)方式

答案：

19.增強(qiáng)課程實(shí)施的和實(shí)踐性，促進(jìn)學(xué)習(xí)方式的變革。

A.時(shí)代性

B.統(tǒng)一性

C.情境性

D.整體性

答案：

20.增強(qiáng)課程實(shí)施的情境性和，促進(jìn)學(xué)習(xí)方式的變革。

A.實(shí)踐性

B.統(tǒng)一性

C.時(shí)代性

D.整體性

答案：

21.義務(wù)教育語(yǔ)文課程結(jié)構(gòu)遵循學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律和核心素養(yǎng)形成的內(nèi)在邏

輯，以生活為基礎(chǔ)，以為主線，以學(xué)習(xí)主題為引領(lǐng)，以學(xué)習(xí)任務(wù)為載體，整合學(xué)

習(xí)內(nèi)容、情境、方法和資源等要素，設(shè)計(jì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)任務(wù)群。

A.實(shí)踐活動(dòng)

B.生活實(shí)際

C.語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)

D.生活環(huán)境

答案：

22.學(xué)習(xí)任務(wù)群安排注重整體規(guī)劃，根據(jù)學(xué)段特征，突出不同學(xué)段學(xué)生核心

素養(yǎng)發(fā)展的需求，體現(xiàn)和適應(yīng)性。

A.連貫性

B.發(fā)展性

C.綜合性

D.多樣性

答案：

23.學(xué)習(xí)任務(wù)群安排注重整體規(guī)劃，根據(jù)學(xué)段特征，突出不同學(xué)段學(xué)生發(fā)展

的需求，體現(xiàn)連貫性和適應(yīng)性。

A.學(xué)習(xí)習(xí)慣

B.學(xué)習(xí)水平

C.核心素養(yǎng)

D.學(xué)習(xí)能力

答案：

24.學(xué)習(xí)任務(wù)群安排注重整體規(guī)劃，根據(jù)學(xué)段特征，突出不同學(xué)段學(xué)生核心

素養(yǎng)發(fā)展的需求，體現(xiàn)連貫性和。

A.適應(yīng)性

B.綜合性

C.發(fā)展性

D.多樣性

答案：

25.語(yǔ)文課程的多重功能和，決定了它下九年義務(wù)教育中的重要地位。

A.奠基作用

B.基礎(chǔ)作用

C.決定作用

D.整體作用

答案：

26.學(xué)習(xí)任務(wù)群的安排注重，根據(jù)學(xué)段特征，突出不同學(xué)段學(xué)生核心素養(yǎng)發(fā)

展的需求，體現(xiàn)連貫性和適應(yīng)性。

A.統(tǒng)籌安排

B.整體規(guī)劃

C.科學(xué)規(guī)劃

D.學(xué)科聯(lián)系

答案：

27.學(xué)習(xí)任務(wù)群的安排注重整體規(guī)劃，根據(jù)，突出不同學(xué)段學(xué)生核心素養(yǎng)發(fā)

展的需求，體現(xiàn)連貫性和適應(yīng)性。

A.學(xué)段特征

B.身心特點(diǎn)

C.年齡特點(diǎn)

D.發(fā)展規(guī)律

答案：

28.下列關(guān)于《義務(wù)教育語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》中語(yǔ)文課程理念的表

述，錯(cuò)誤的一項(xiàng)是。

A.構(gòu)建語(yǔ)文學(xué)習(xí)任務(wù)群，注重課程的階段性與發(fā)展性。

B.突出課程內(nèi)容的時(shí)代性和典范性，加強(qiáng)課程內(nèi)容整合。

C.增強(qiáng)課程實(shí)施的情境性和實(shí)踐性，促進(jìn)學(xué)習(xí)方式的變革。

D.倡導(dǎo)課程評(píng)價(jià)的過(guò)程性和典范性，重視評(píng)價(jià)的重要作用。

答案：

29.語(yǔ)文課程要吸取古今中外優(yōu)秀文化成果，提升思想文化修養(yǎng)，建立，德

智體美勞得到全面發(fā)展。

A.文化自信

B.民族自信

C.文化認(rèn)同

D.文化品牌

答案：

30.下列關(guān)于《義務(wù)教育語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》中語(yǔ)文課程理念的表

述，錯(cuò)誤的一項(xiàng)是。

A.構(gòu)建語(yǔ)文學(xué)習(xí)任務(wù)群，注重課程的階段性與發(fā)展性。

B.突出課程內(nèi)容的時(shí)代性和典范性，加強(qiáng)課程內(nèi)容整合。

C.增強(qiáng)課程實(shí)施的情境性和創(chuàng)造性，促進(jìn)學(xué)習(xí)態(tài)度的改變。

D.倡導(dǎo)課程評(píng)價(jià)的過(guò)程性和整體性，重視評(píng)價(jià)的導(dǎo)向作用。

答案：

31.課程理念指出要突出課程內(nèi)容的時(shí)代性和，加強(qiáng)課程內(nèi)容整合。

A.典范性

B.綜合性

C.一致性

D.多元性

答案：

32.課程理念指出要突出課程內(nèi)容的和典范性，加強(qiáng)課程內(nèi)容整合。

A.時(shí)代性

B.綜合性

C.多元性

D.一致性

答案：

33.下列關(guān)于《義務(wù)教育語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》中語(yǔ)文課程理念的表

述，錯(cuò)誤的一項(xiàng)是。

A.構(gòu)建語(yǔ)文學(xué)習(xí)任務(wù)群，注重課程的階段性與發(fā)展性。

B.突出課程內(nèi)容的創(chuàng)新性和一致性，加強(qiáng)課程內(nèi)容匯總。

C.增強(qiáng)課程實(shí)施的情境性和實(shí)踐性，促進(jìn)學(xué)習(xí)方式的變革。

D.倡導(dǎo)課程評(píng)價(jià)的過(guò)程性和整體性，重視評(píng)價(jià)的導(dǎo)向作用。

答案：

34.根據(jù)不同年齡學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和不同學(xué)段的學(xué)習(xí)目標(biāo)，選擇恰當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)

方式，抓住關(guān)鍵，突出重點(diǎn)，加強(qiáng)語(yǔ)文課程評(píng)價(jià)的整體性和。

A.一致性

B.時(shí)代性

C.典范性

D.綜合性

答案：

35.根據(jù)不同年齡學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和不同學(xué)段的學(xué)習(xí)目標(biāo)，選擇恰當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)

方式，抓住關(guān)鍵，突出重點(diǎn)，加強(qiáng)語(yǔ)文課程評(píng)價(jià)的和綜合性。

A.整體性

B.時(shí)代性

C.典范性

D.一致性

答案：

36.語(yǔ)文課程理念倡導(dǎo)課程評(píng)價(jià)的過(guò)程性和，重視評(píng)價(jià)的導(dǎo)向作用。

A.多元性

B.一致性

C.整體性

D.時(shí)代性

答案：

37.語(yǔ)文課程理念倡導(dǎo)課程評(píng)價(jià)的和整體性，重視評(píng)價(jià)的導(dǎo)向作用。

A.多元性

B.一致性

C.過(guò)程性

D.時(shí)代性

答案：

38.語(yǔ)文課程理念倡導(dǎo)課程評(píng)價(jià)的過(guò)程性和整體性，重視評(píng)價(jià)的作用。

A.激勵(lì)

B.導(dǎo)向

C.重要

D.診斷

答案：

39.義務(wù)教育語(yǔ)文課程評(píng)價(jià)要有利于促進(jìn)，改進(jìn)教師教學(xué)，全面落實(shí)語(yǔ)文課

程目標(biāo)。

A.學(xué)生發(fā)展

B.學(xué)生學(xué)習(xí)

C.學(xué)生成長(zhǎng)

D.學(xué)生進(jìn)步

答案：

40.義務(wù)教育語(yǔ)文課程評(píng)價(jià)要有利于促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)，改進(jìn)，全面落實(shí)語(yǔ)文課

程目標(biāo)。

A.教師教學(xué)

B.教學(xué)方式

C.教育思想

D.教學(xué)手段

答案：

41.關(guān)注個(gè)體差異和不同的學(xué)習(xí)需求，鼓勵(lì)、自由表達(dá)。

A.自主閱讀

B.跨學(xué)科閱讀

C.海量閱讀

D.廣泛閱讀

答案：

42.關(guān)注個(gè)體差異和不同的學(xué)習(xí)需求，鼓勵(lì)自主閱讀、。

A.自主表達(dá)

B.積極表達(dá)

C.自由表達(dá)

D.自信表達(dá)

答案：

43.課程評(píng)價(jià)應(yīng)準(zhǔn)確反映學(xué)生的和學(xué)習(xí)狀況。

A.語(yǔ)文學(xué)習(xí)水平

B.學(xué)習(xí)水平

C.語(yǔ)言運(yùn)用能力

D.語(yǔ)文學(xué)習(xí)能力

答案：

44.課程評(píng)價(jià)應(yīng)準(zhǔn)確反映學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習(xí)水平和。

A.學(xué)習(xí)能力

B.學(xué)習(xí)習(xí)慣

C.學(xué)習(xí)狀況

D.學(xué)習(xí)狀態(tài)

答案：

45.課程評(píng)價(jià)應(yīng)注重考察學(xué)生的、思維過(guò)程、審美情趣和價(jià)值立場(chǎng)，關(guān)注學(xué)

生學(xué)習(xí)過(guò)程和學(xué)習(xí)進(jìn)步。

A.表達(dá)能力

B.寫作能力

C.口語(yǔ)交際能力

D.語(yǔ)言文字運(yùn)用能力

答案：

46.課程評(píng)價(jià)應(yīng)注重考察學(xué)生的語(yǔ)言文字運(yùn)用能力、、審美情趣和價(jià)值立場(chǎng),

關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程和學(xué)習(xí)進(jìn)步。

A.思維方式

B.思考方法

C.思維過(guò)程

D.思維能力

答案：

47.課程評(píng)價(jià)應(yīng)注重考察學(xué)生的語(yǔ)言文字運(yùn)用能力、思維過(guò)程、和價(jià)值立場(chǎng)，

關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程和學(xué)習(xí)進(jìn)步。

A.審美情趣

B.審美立場(chǎng)

C.審美能力

D.審美角度

答案：

48.課程評(píng)價(jià)應(yīng)注重考察學(xué)生的語(yǔ)言文字運(yùn)用能力、思維過(guò)程、審美情趣和，

關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程和學(xué)習(xí)進(jìn)步。

A.價(jià)值觀

B.價(jià)值立場(chǎng)

C.價(jià)值取向

D.人生觀

答案：

49.重視培養(yǎng)學(xué)生廣泛的閱讀興趣，提倡少做題、、好讀書、讀好書、讀整本

書，注重閱讀引導(dǎo)，培養(yǎng)讀書興趣，提高讀書品味。

A.多思考

B.多鍛煉

C.多讀書

D.多反思

答案：

50.重視培養(yǎng)學(xué)生廣泛的閱讀興趣，提倡、多讀書、好讀書、讀好書、讀整

本書，注重閱讀引導(dǎo)，培養(yǎng)讀書興趣，提高讀書品味。

A.多做題

B.少刷題

C.不做題

D.少做題

答案：

51.語(yǔ)文課程圍繞核心素養(yǎng)，體現(xiàn)，反映課程理念，確立課程目標(biāo)。

A.道德素養(yǎng)

B.課程性質(zhì)

C.學(xué)科特點(diǎn)

D.教學(xué)重點(diǎn)

答案：

52.關(guān)于義務(wù)教育語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)以下說(shuō)法錯(cuò)誤的是。

A.語(yǔ)言運(yùn)用是指學(xué)生在日常生活中，通過(guò)被動(dòng)的積累、梳理和整合，初步具

有良好語(yǔ)感。

B.文化自信是指學(xué)生認(rèn)同中華文化，對(duì)中華文化的生命力有堅(jiān)定信心。

C.語(yǔ)言文字及作品是重要的審美對(duì)象，語(yǔ)言學(xué)習(xí)與運(yùn)用也是培養(yǎng)審美能力和

提升審美品位的重要途徑。

D.在語(yǔ)文課程中，學(xué)生的思維能力、審美創(chuàng)造、文化自信都以語(yǔ)言運(yùn)用為基

礎(chǔ)。

答案：

53.語(yǔ)文核心素養(yǎng)不包括。

A.文化自信

B.語(yǔ)言運(yùn)用

C.文字積累

D.審美創(chuàng)造

答案：

54.文化自信是指學(xué)生________,對(duì)中華文化的生命力有堅(jiān)定信心。

A.認(rèn)同民族文化

B.認(rèn)同傳統(tǒng)文化

C.認(rèn)同中華文化

D.認(rèn)同科學(xué)文化

答案：

55.語(yǔ)文課程圍繞核心素養(yǎng)，體現(xiàn)課程性質(zhì)，反映，確立課程目標(biāo)。

A.先進(jìn)理念

B.時(shí)代精神

C.課程精神

D.課程理念

答案：

56.在語(yǔ)文學(xué)習(xí)過(guò)程中，培養(yǎng),逐步形成正確的世界觀、人生

觀、價(jià)值觀。

A.愛國(guó)主義

B.集體主義

C.社會(huì)主義思想道德

D.以上都是

答案：

57.在語(yǔ)文學(xué)習(xí)過(guò)程中，培養(yǎng)愛國(guó)主義、集體主義、社會(huì)主義思想道德，逐

步形成正確的o

A.世界觀

B.人生觀

C.價(jià)值觀

D.以上都是

答案：

58.課程目標(biāo)根據(jù)知識(shí)和能力，過(guò)程和方法，情感態(tài)度和價(jià)值觀三個(gè)難度，

三個(gè)方面相互滲透、融為一體，注重______的整體提高。

A.語(yǔ)文知識(shí)

B.語(yǔ)文能力

C.語(yǔ)文素養(yǎng)

D.表達(dá)能力

答案：

59.語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)的核心素養(yǎng)內(nèi)涵包括哪些方面？()

①語(yǔ)言運(yùn)用②文化自信③思維能力④審美創(chuàng)造⑤思考能力

A.①③④⑤

B.①②③④

C.②③④⑤

D.①②③

答案：

60.義務(wù)教育語(yǔ)文課程培養(yǎng)的核心素養(yǎng)，是學(xué)生在_______中積累，建構(gòu)并

在真實(shí)的語(yǔ)言運(yùn)用情境中表現(xiàn)出來(lái)，是文化自信和語(yǔ)言運(yùn)用、思維能力、審美創(chuàng)

造的綜合體現(xiàn)。

A.真實(shí)的語(yǔ)文情境

B.統(tǒng)整的學(xué)習(xí)主題

C.積極的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)

D.生活實(shí)踐活動(dòng)

答案：C

61.語(yǔ)文課程圍繞,體現(xiàn)課程性質(zhì)，反映課程理念，確立課

程目標(biāo)。

A.核心素養(yǎng)

B.文化素養(yǎng)

C.語(yǔ)文能力

D.語(yǔ)文知識(shí)

答案：

62.核心素養(yǎng)是學(xué)生通過(guò)課程學(xué)習(xí)逐步形成的,是課程育人價(jià)

值的集中體現(xiàn)。

A.正確價(jià)值觀

B.必備品格

C.關(guān)鍵能力

D.以上都是

答案：

63.義務(wù)教育語(yǔ)文課程培養(yǎng)的.是學(xué)生在積極的語(yǔ)文實(shí)踐活

動(dòng)中積累、建構(gòu)并在真實(shí)的語(yǔ)言運(yùn)用情境中表現(xiàn)出來(lái)的，是文化自信和語(yǔ)言運(yùn)用、

思維能力、審美創(chuàng)造的綜合體現(xiàn)。

A.語(yǔ)文能力

B.語(yǔ)文知識(shí)

C.語(yǔ)文素養(yǎng)

D.核心素養(yǎng)

答案：

64.是指學(xué)生認(rèn)同中華文化，對(duì)中華文化的生命力有堅(jiān)定信。

A.民族自信

B.文化自信

C.熱愛文化

D.文化活力

答案：

65.通過(guò)語(yǔ)文學(xué)習(xí)，熱愛，熱愛中華文化，繼承和弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳

統(tǒng)文化，革命文化，社會(huì)主義先進(jìn)文化，關(guān)注和參與當(dāng)代文化生活。

A.讀書寫字

B.閱讀寫作

C.國(guó)家通用語(yǔ)言文字

D.課本教材

答案：

66.語(yǔ)文課程圍繞核心素養(yǎng),體現(xiàn)課程性質(zhì)，反應(yīng)課程理念,確立。

A.素養(yǎng)目標(biāo)

B.課程目標(biāo)

C.學(xué)科目標(biāo)

D.教學(xué)目標(biāo)

答案：

67.通過(guò)語(yǔ)文學(xué)習(xí)，熱愛國(guó)家通用語(yǔ)言文字，熱愛中華文化，繼承和弘揚(yáng)，

關(guān)注和參與當(dāng)代文化生活，初步了解和借鑒人類文明優(yōu)秀成男，具有比較開闊的

文化視野和一定的文化底蘊(yùn)。

A.中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化

B.革命文化

C.社會(huì)主義先進(jìn)文化

D.以上都是

答案：

68.是指學(xué)生在豐富的語(yǔ)言實(shí)踐中，通過(guò)主動(dòng)的積累、梳理和整合，初步具

有良好語(yǔ)感。

A.語(yǔ)言運(yùn)用

B.語(yǔ)文教學(xué)

C.教學(xué)實(shí)踐

D.綜合實(shí)踐

答案：

69.思維能力主要包括哪些？()

①直覺思維②形象思維③邏輯思維④辯證思維⑤創(chuàng)造思維

A.①②③

B.①③④⑤

C.①②③④⑤

D.②③④⑤

答案：

70.思維具有一定的。

①敏捷性②靈活性③深刻性④獨(dú)創(chuàng)性⑤批判性

A.①②③

B.②③④

C.②③④⑤

D.①②③④⑤

答案：

71.是指學(xué)生在語(yǔ)文學(xué)習(xí)過(guò)程中的聯(lián)想想象、分析比較、歸納判斷等認(rèn)知表

現(xiàn)。

A.思維能力

B.想象能力

C.分析能力

D.判斷能力

答案：

72.思維能力是指學(xué)生在語(yǔ)文學(xué)習(xí)過(guò)程中的等認(rèn)知表現(xiàn)。

A.聯(lián)想想象

B.分析比較

C.歸納判斷

D.以上都是

答案：

73.審美創(chuàng)造是指學(xué)生通過(guò)感受、理解、欣賞、評(píng)價(jià)語(yǔ)言文字及作品，獲得

較為豐富的審美經(jīng)驗(yàn)，具有初步的的能力。

A.感受美

B.發(fā)現(xiàn)美

C.運(yùn)用語(yǔ)言文字表現(xiàn)美、創(chuàng)造美

D.以上都是

答案：

74.審美創(chuàng)造是指學(xué)生通過(guò)語(yǔ)言文字及作品，獲得較為豐富的審美經(jīng)驗(yàn)，具

有初步的感受美、發(fā)現(xiàn)美和運(yùn)用語(yǔ)言文字表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的能力。

①感受②理解③欣賞④評(píng)價(jià)

A.①②③④

B.①②③

C.②③④

D.①②

答案：

75.是重要的交際工具和思維工具。

A.辯論

B.文字

C.圖畫

D.語(yǔ)言

答案：

76.語(yǔ)言發(fā)展的過(guò)程也是的過(guò)程，二者相互促進(jìn)。

A.思維發(fā)展

B.理解運(yùn)用

C.寫作提升

D.審能創(chuàng)造

答案：

77.在語(yǔ)文課程中，學(xué)生的思維能力、審美創(chuàng)造、文化自信都以為基礎(chǔ)，并

在學(xué)生個(gè)體語(yǔ)言經(jīng)驗(yàn)發(fā)展過(guò)程中得以實(shí)現(xiàn)。

A.表達(dá)能力

B.語(yǔ)言運(yùn)用

C.探究能力

D.理解能力

答案：

78.既是文化的載體，又是文化的重要組成部分。

A.語(yǔ)言文字

B.詩(shī)詞歌賦

C.經(jīng)典文學(xué)

D.文本教材

答案：

79.語(yǔ)言文字及作品是重要的審美對(duì)象，語(yǔ)言學(xué)習(xí)與運(yùn)用也是培養(yǎng)和提升審

美品味的重要途徑。

A.表達(dá)能力

B.語(yǔ)言能力

C.審美能力

D.思維能力

答案：

80.下面表達(dá)有誤的是（）。

A.核心素養(yǎng)的四個(gè)方面是一個(gè)整體。

B.語(yǔ)言文字是文化的載體，但不是文化的重要組成部分。

C.語(yǔ)言發(fā)展的過(guò)程也是思維發(fā)展的過(guò)程，二者相互促進(jìn)。

D.語(yǔ)言文字及作品是重要的審美對(duì)象。

答案：

81.在語(yǔ)文學(xué)習(xí)過(guò)程中，培養(yǎng)，逐步形成正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。

A.愛國(guó)主義

B.集體主義

C.社會(huì)主義思想道德

D.以上都是

答案：

82.熱愛，感受語(yǔ)言文字及作品的獨(dú)特價(jià)值，認(rèn)識(shí)中華文化的豐厚博大，汲

取智慧。

A.經(jīng)典文學(xué)

B.先進(jìn)文化

C.國(guó)家通用語(yǔ)言文字

D.古詩(shī)詞文化

答案：

83.熱愛國(guó)家通用語(yǔ)言文字，感受語(yǔ)言文字及作品的獨(dú)特價(jià)值，認(rèn)識(shí)中華文

化的豐厚博大，汲取智慧，弘揚(yáng)，建立文化自信。

A.社會(huì)主義先進(jìn)文化

B.革命文化

C.中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化

D.以上都是

答案：

84.熱愛國(guó)家通用語(yǔ)言文字，感受語(yǔ)言文字及作品的獨(dú)特價(jià)值，認(rèn)識(shí)中華文

化的豐厚博大，汲取智慧，弘揚(yáng)社會(huì)主義先進(jìn)文化、革命文化、中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文

化，建立。

A.文化自信

B.人格自信

C.科技自信

D.民族自信

答案：

85.語(yǔ)文課程總目標(biāo)第3點(diǎn)指出：要關(guān)心，積極參與和組織校園、社區(qū)等文

化活動(dòng)。

A.校園生活

B.傳統(tǒng)文化生活

C.社會(huì)文化生活

D.集體文化生活

答案：

86.語(yǔ)文課程總目標(biāo)第3點(diǎn)指出：要關(guān)心社會(huì)文化生活，積極參與和組織校

園、社區(qū)等文化活動(dòng)，發(fā)展等實(shí)踐能力，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任意識(shí)。

A.交流

B.合作

C.探究

D.以上都是

答案：

87.總目標(biāo)第4條要求：主動(dòng)積累、梳理基本的語(yǔ)言材料和語(yǔ)言經(jīng)驗(yàn)，逐步

形成良好的語(yǔ)感，初步領(lǐng)悟規(guī)律。

A.審美創(chuàng)造

B.語(yǔ)言文字運(yùn)用

C.思維發(fā)展

D.寫作表達(dá)

答案：

88.總目標(biāo)第4條要求：學(xué)會(huì)使用常用的，運(yùn)用多種媒介學(xué)習(xí)語(yǔ)文，初步掌

握基本語(yǔ)文學(xué)習(xí)方法，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

A.閱讀方法

B.理解方法

C.語(yǔ)文工具書

D.寫作方法

答案：

89.總目標(biāo)第4條指出：學(xué)會(huì)使用常用語(yǔ)文工具書，運(yùn)用多種媒介學(xué)習(xí)語(yǔ)文，

初步掌握基本，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

A.閱讀方法

B.語(yǔ)文學(xué)習(xí)方法

C.朗讀技巧

D.理解方法

答案：

90.總目標(biāo)第5條指出；學(xué)會(huì)運(yùn)用多種閱讀方法，具有能力。

A.獨(dú)立閱讀

B.勤于思考

C.善于寫作

D.邏輯思維

答案：

91.總目標(biāo)第5條指出；學(xué)會(huì)，初步學(xué)會(huì)有用口頭語(yǔ)言文明地進(jìn)行人際溝通

和社會(huì)交往。

A.傾聽與辯論

B.寫作與表達(dá)

C.傾聽與表達(dá)

D.辯論與表達(dá)

答案：

92.總目標(biāo)第5條要求：能根據(jù)需要，用書面語(yǔ)言具體明確、文從字順地表

達(dá)自己的o

A.見聞

B.體驗(yàn)

C.想法

D.以上都是

答案：

93.總目標(biāo)第6條指出：要積極觀察，感知生活，發(fā)展，激發(fā)創(chuàng)造

潛能。

A.聯(lián)想和創(chuàng)造

B.想象和創(chuàng)造

C.聯(lián)想和想象

D.思考和探索

答案：

94.總目標(biāo)第6條指出：積極觀察、感知生活，發(fā)展聯(lián)想和想象，激發(fā)創(chuàng)造

潛能，豐富語(yǔ)言經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)語(yǔ)言直覺，提高語(yǔ)言表現(xiàn)力和，提高形象思

維能力。

A.模仿力

B.感知力

C.表達(dá)力

D.創(chuàng)造力

答案：

95.總目標(biāo)第7條指出：樂于探索，勤于思考，初步掌握等思

維方法，辯證地思考問題。

①比較②分析③概括④推理

A.①②③

B.①②③④

C.②③

D.③④

答案：

96.總目標(biāo)第7條指出：樂于探索，勤于，初步掌握比較、分析、概括、推

理等思維方法，辯證地思考問題，有理有據(jù)，負(fù)責(zé)任地表達(dá)自己的觀點(diǎn)，養(yǎng)成實(shí)

事求是和崇尚真知的態(tài)度。

A.好學(xué)

B.思考

C.動(dòng)手

D.實(shí)踐

答案：

97.總目標(biāo)第8條指出：感受語(yǔ)言文字的美，感悟作品的思想內(nèi)涵和藝術(shù)價(jià)

值，能結(jié)合自己的，理解、欣賞、初步評(píng)價(jià)語(yǔ)言文字作品，豐富自己的情感體驗(yàn)

和精神世界。

A.經(jīng)驗(yàn)

B.感知

C.體會(huì)

D.感悟

答案：

98.總目標(biāo)第8條指出：感悟作品的思想內(nèi)涵和藝術(shù)價(jià)值，能結(jié)合自己的經(jīng)

驗(yàn)，理解、欣賞和初步評(píng)價(jià)語(yǔ)言文字作品，豐富自己的和精神世界。

A.物質(zhì)體驗(yàn)

B.審美體驗(yàn)

C.創(chuàng)造體驗(yàn)

D.情感體驗(yàn)

答案：

99.總目標(biāo)第9條指出：能借助不同媒介表達(dá)自己的見聞和感受，學(xué)習(xí)

，形成健康的審美情趣。

A.發(fā)現(xiàn)美

B.表現(xiàn)美

C.創(chuàng)造美

D.以上都是

答案：

100.總目標(biāo)第9條指出：能借助不同媒介表達(dá)自己的見聞和感受，學(xué)習(xí)發(fā)現(xiàn)

美，表達(dá)美和創(chuàng)造美，形成健康的o

A.審美情趣

B.審美能力

C.審美意識(shí)

D.審美觀念

答案：

101.第二學(xué)段要求學(xué)生累計(jì)認(rèn)識(shí)常用漢字個(gè)左右，其中個(gè)左右會(huì)寫。

A.25001600

B.1600800

C.30002500

D.2500800

答案：

102.第二學(xué)段要求對(duì)學(xué)習(xí)漢字有濃厚的興趣，養(yǎng)成的習(xí)慣。

A.喜歡識(shí)字

B.主動(dòng)識(shí)字

C.熱愛識(shí)字

D.學(xué)會(huì)識(shí)字

答案：

103.“能用音序檢字法和部首檢字法查字典、詞典”是的具體要求。

A.第一學(xué)段

B.第三學(xué)段

C.第二學(xué)段

D.第四學(xué)段

答案：

104.以下哪項(xiàng)不是第二學(xué)段識(shí)字與寫字的要求

A.有初步的獨(dú)立識(shí)字的能力

B.用鋼筆臨摹正楷字帖，感受漢字書寫特點(diǎn)和形體美

C.初步感受漢字的文化內(nèi)涵

D.能感知常用漢字形、音、義之間的聯(lián)系

答案：

105.第二學(xué)段要求養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣，能用硬筆熟練書寫正楷字，做到

A.正確、端正

B.規(guī)范、端正、整潔

C.工整、規(guī)范

D.端正、規(guī)范

答案：

106.新課標(biāo)學(xué)段閱讀目標(biāo)要求：學(xué)習(xí)略讀，粗知文章大意，是哪個(gè)學(xué)段提出的

A.第一學(xué)段

B.第二學(xué)段

C.第三學(xué)段

D.第四學(xué)段

答案：

107.關(guān)于“默讀”在第二學(xué)段的要求，表述正確的是B

A.學(xué)習(xí)默讀

B.初步學(xué)會(huì)默讀，做到不出聲.不指讀

C.默讀有一定速度

D.養(yǎng)成默讀的習(xí)慣

答案：

108.關(guān)于“寫作”的目標(biāo)，第一學(xué)段定位為“寫話”，第二學(xué)段開始是“

這是為了降低學(xué)生寫作起始階段的難度，重在培養(yǎng)學(xué)生的寫作興趣和自信心。

A.日記

B.學(xué)話

C.習(xí)作

D.練筆

答案：

109.新課標(biāo)中的“能清楚明白地講述見聞，說(shuō)出自己的感受和想法”是哪個(gè)

學(xué)段的要求

A.第一學(xué)段

B.第二學(xué)段

C.第三學(xué)段

D.第四學(xué)段

答案：

110.關(guān)于第二學(xué)段閱讀與鑒賞，新課標(biāo)提出

①能初步把握文章的主要內(nèi)容，體會(huì)文章表達(dá)的思想感情。

②學(xué)習(xí)圈點(diǎn).批注等閱讀方法。

③能對(duì)課文中不理解的地方提出疑問，樂于與他們討論交流。

④能關(guān)心作品中人物的命運(yùn)與喜怒哀樂，與他人交流自己的閱讀感受。

A.①②③④

B.①②

C.③④

D.①②③

答案：

111.第二學(xué)段要求學(xué)生要養(yǎng)成讀書看報(bào)的習(xí)慣。課外閱讀總量不少于萬(wàn)字。

A.20

B.30

C.40

D.50

答案:

112.三至四年級(jí)要積累課文中的優(yōu)美詞語(yǔ)、精彩句段。背誦優(yōu)秀詩(shī)文篇（段）

A.20

B.30

C.40

D.50

答案：

113.“復(fù)述敘事性作品的大意”符合第學(xué)段新課標(biāo)要求？

A.第一學(xué)段

B.第二學(xué)段

C.第三學(xué)段

D.第四學(xué)段

答案：

114.“閱讀整本書，初步理解主要內(nèi)容，主動(dòng)和同學(xué)分享自己的閱讀感受?！?/p>

是新課標(biāo)哪個(gè)學(xué)段的要求

A.第一學(xué)段

B.第二學(xué)段

C.第三學(xué)段

D.第四學(xué)段

答案：

115.初步學(xué)會(huì)默讀，做到不出聲，不指讀。是新課標(biāo)第幾學(xué)段中“閱讀與鑒

賞”的要求

A.第一學(xué)段

B.第二學(xué)段

C.第三學(xué)段

D.第四學(xué)段

答案：

116.新課標(biāo)第二學(xué)段要求在理解語(yǔ)句的過(guò)程中，體會(huì)和的不同用法，了解冒

號(hào)、引號(hào)的一般用法。

A.句號(hào)感嘆號(hào)

B.句號(hào)逗號(hào)

C.句號(hào)問號(hào)

D.問號(hào)感嘆號(hào)

答案：

117.體會(huì)句號(hào)和逗號(hào)的不同用法，了解冒號(hào)、引號(hào)的一般用法。是新課標(biāo)第

幾學(xué)段的要求

A.第一學(xué)段

B.第二學(xué)段

C.第三學(xué)段

D.第四學(xué)段

答案：

118.在第二學(xué)段的閱讀教學(xué)中，下列哪一項(xiàng)教師行為不符合課標(biāo)要求

A.讓學(xué)生用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。

B.讓學(xué)生能概括文章的主要內(nèi)容，體會(huì)文章表達(dá)的思想感情。

C.讓學(xué)生在閱讀中，關(guān)心作品人物命運(yùn)和喜怒哀樂，與他人交流自己的閱讀

感受。

D.整本書閱讀，初步理解主要內(nèi)容，主動(dòng)分享閱讀感受。

答案：

119.第二學(xué)段新課標(biāo)對(duì)默讀的目標(biāo)要求是：

A.學(xué)習(xí)默讀

B.學(xué)會(huì)默讀

C.初步學(xué)會(huì)默讀

D.默讀有一定的速度

答案：

120.第二學(xué)段新課標(biāo)對(duì)閱讀整本書的目標(biāo)要求是：

A.嘗試閱讀整本書，用自己喜歡的方式向他人介紹讀過(guò)的書。

B.閱讀整本書，理解主要內(nèi)容，樂于和同學(xué)分享自己的閱讀感受。

C.閱讀整本書，把握文本的主要內(nèi)容，積極向同學(xué)推薦并說(shuō)明理由。

D.閱讀整本書，初步理解主要內(nèi)容，主動(dòng)和同學(xué)分享自己的閱讀感受。

答案：

121.根據(jù)新課標(biāo)，屬于第二學(xué)段閱讀與鑒賞教學(xué)建議的一項(xiàng)是

A.了解文章的表達(dá)順序，體會(huì)作者的思想感情，初步領(lǐng)悟文章的基本表達(dá)方

法。

B.結(jié)合上下文和生活實(shí)際了解文中詞句的意思，借助圖畫閱讀

C.在閱讀中了解文章的表達(dá)順序，體會(huì)作者的思想感情，初步領(lǐng)悟文章的基

本表達(dá)方法。

D.閱讀整本書，初步理解主要內(nèi)容，主動(dòng)和同學(xué)分享自己的閱讀感受。

答案：

122.根據(jù)新課標(biāo)，能復(fù)述敘事性作品的大意，初步感受作品中生動(dòng)地形象和

優(yōu)美的語(yǔ)言是第學(xué)段的要求。

A.—

B.二

C.三

D.四

答案：

123.第二學(xué)段對(duì)“閱讀與鑒賞”的要求：能學(xué)習(xí).批注等閱讀方法。

A.質(zhì)疑

B.瀏覽

C.圈點(diǎn)

D.圈畫

答案：

124.第二學(xué)段對(duì)“閱讀與鑒賞”的要求：誦讀優(yōu)秀詩(shī)文，注意在誦讀過(guò)程中，

展開想象，領(lǐng)悟詩(shī)文大意。

A.體驗(yàn)情感

B.品味情境

C.理解詞意

D.把握詩(shī)情

答案：

125.在朗讀教學(xué)中，下列哪一項(xiàng)符合第二學(xué)段新課標(biāo)要求

A.學(xué)習(xí)用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。

B.能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。

C.熟練地用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。

D.能用普通話正確、流利、有感情地朗讀。

答案：

126.新課標(biāo)學(xué)段閱讀目標(biāo)要求中的：積累課文中的優(yōu)美詞語(yǔ)、精彩句段，以

及在課外閱讀和生活中獲得語(yǔ)言材料，哪個(gè)學(xué)段提出的

A.第一學(xué)段

B.第二學(xué)段

C.第三學(xué)段

D.第四學(xué)段

答案：

127.在四年級(jí)的詞句教學(xué)中，下列哪一項(xiàng)教師的行為是不符合新課標(biāo)要求的

A.讓學(xué)生聯(lián)系上下文理解詞句的意思。

B.讓學(xué)生借助字典、詞典和生活積累理解生詞的意義。

C.讓學(xué)生體會(huì)課文中關(guān)鍵詞句表達(dá)情意的作用。

D.讓學(xué)生辨別詞語(yǔ)的感情色彩，體會(huì)其表達(dá)效果。

答案：

128.在理解語(yǔ)句的過(guò)程總體會(huì)句號(hào)與逗號(hào)的不同用法是新課標(biāo)第幾學(xué)段的

要求？

A.第一學(xué)段

B.第二學(xué)段

C.第三學(xué)段

D.第四學(xué)段

答案：

129.以下哪項(xiàng)不是三、四年級(jí)學(xué)生識(shí)字、寫字方面的做法。

A.能理解漢字音、形、義之間的聯(lián)系

B.嘗試分類整理字詞

C.嘗試發(fā)現(xiàn)漢字音、形、義和書寫的特點(diǎn)

D.能感知漢字音、形、義之間的聯(lián)系

答案：

130.以下哪項(xiàng)是三、四年級(jí)學(xué)生應(yīng)該學(xué)會(huì)的能力

A.嘗試分類整理字詞

B.能分類整理字詞

C.能發(fā)現(xiàn)漢字音、形、義和書寫的特點(diǎn)

D.具有獨(dú)立識(shí)字能力

答案：

131.組織三、四年級(jí)的學(xué)生進(jìn)行有趣味的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生

A.在活動(dòng)中學(xué)習(xí)語(yǔ)文、學(xué)會(huì)合作

B.初步運(yùn)用多種方法整理信息

C.感受不同媒介的表達(dá)效果

D.學(xué)習(xí)跨媒介閱讀與運(yùn)用

答案：

132.三、四年級(jí)的學(xué)生進(jìn)行有趣味的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)，結(jié)合語(yǔ)文學(xué)習(xí)，可以做

到

A.觀察大自然、觀察社會(huì)、積極思考

B.辨別是非

C.辨別善惡

D.辨別美丑

答案：

133.能嘗試用表格、圖像、音頻等多種媒介，呈現(xiàn)自己的觀察與探究所得。

這是哪個(gè)學(xué)段的要求

A.第一學(xué)段

B.第二學(xué)段

C.第三學(xué)段

D.第四學(xué)段

答案：

134.以下哪項(xiàng)不是三、四年級(jí)學(xué)生應(yīng)具備的梳理能力

A.嘗試用表格呈現(xiàn)觀察所得

B.嘗試用圖像呈現(xiàn)觀察所得

C.嘗試用音頻呈現(xiàn)觀察所得

D.嘗試寫簡(jiǎn)單的研究報(bào)告

答案：

135.三、四年級(jí)學(xué)生應(yīng)該在表達(dá)與交流中，樂于用的方式與人交流溝通。

A.普通話書面語(yǔ)

B.口頭書面

C.口語(yǔ)常用語(yǔ)

D.書面語(yǔ)普通話

答案：

136.能用普通話交談，學(xué)會(huì)認(rèn)真傾聽，聽人說(shuō)話時(shí)能把握主要內(nèi)容，并能簡(jiǎn)

要

A.陳述

B.復(fù)述

C.轉(zhuǎn)述

D.敘述

答案：

137.與人交流時(shí)能用普通話與人交談，學(xué)會(huì)傾聽，聽人說(shuō)話時(shí)能把握主要內(nèi)

容。這是對(duì)第學(xué)段的要求。

A.第一學(xué)段

B.第二學(xué)段

C.第三學(xué)段

D.第四學(xué)段

答案：

138.三、四年級(jí)學(xué)生應(yīng)該在表達(dá)與交流中，樂于用口頭、書面的方式與人交

流溝通。增強(qiáng)表達(dá)的

A.需要

B.需求

C.信心

D.自信心

答案：

139.與人交流時(shí)，就不理解的地方向人請(qǐng)教，就不同意見與人商討

A.第一學(xué)段

B.第二學(xué)段

C.第三學(xué)段

D.第四學(xué)段

答案：

140.能清楚明白地講述見聞，說(shuō)出自己的感受和想法。這是對(duì)第學(xué)段“口語(yǔ)

交際”的要求。

A.第一學(xué)段

B.第二學(xué)段

C.第三學(xué)段

D.第四學(xué)段

答案：

141.三、四年的學(xué)生在講述故事的時(shí)候要力求做到

A.簡(jiǎn)單明了

B.具體生動(dòng)

C.娓娓動(dòng)聽

D.具體完整

答案：

142.講述見聞能說(shuō)出自己的感受和見聞，是新課標(biāo)第幾學(xué)段的要求？

A.第一學(xué)段

B.第二學(xué)段

C.第三學(xué)段

D.第四學(xué)段

答案：

143.第二學(xué)段表達(dá)交流中，要求學(xué)生能參與日常生活中的文化活動(dòng)，根據(jù)不

同場(chǎng)合的需要進(jìn)行恰當(dāng)?shù)慕涣鳌?/p>

A.積極

B.主動(dòng)

C.用心

D.一起

答案：

144.觀察周圍世界，第二學(xué)段習(xí)作表達(dá)要求

A.不拘形式寫下自己的見聞

B.不拘形式寫下自己的感受

C.不拘形式寫下自己的想象

D.不拘形式寫下自己的見聞.感受和想象

答案：

145.三、四年級(jí)的學(xué)生在習(xí)作表達(dá)中能對(duì)印象最深、最受感動(dòng)的內(nèi)容寫

A.清楚

B.具體

C.生動(dòng)

D.明了

答案：

146.能用便條和簡(jiǎn)短的書信與人交流是新課標(biāo)第幾學(xué)段的要求？

A.第一學(xué)段

B.第二學(xué)段

C.第三學(xué)段

D.第四學(xué)段

答案：

147.第二學(xué)段要求在習(xí)作中能嘗試運(yùn)用積累的，特別是新鮮感的詞句。

A.句子

B.成語(yǔ)

C.語(yǔ)言材料

D.片段

答案：

148.第二學(xué)段要求在習(xí)作中要學(xué)會(huì)修改明顯錯(cuò)誤的。

A.詞句

B.片段

C.標(biāo)點(diǎn)符號(hào)

D.修辭手法

答案：

149.第二學(xué)段要求每學(xué)年課內(nèi)習(xí)作左右。

A.12

B.10

C.8

D.16

答案：

150.能正確使用冒號(hào)、引號(hào)是第幾學(xué)段在標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用上的正確表述

A.第一學(xué)段

B.第二學(xué)段

C.第三學(xué)段

D.第四學(xué)段

答案：

151.“體會(huì)漢字蘊(yùn)含的智慧”是新課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)“識(shí)字與寫字”目標(biāo)的要求。

A.第一學(xué)段

B.第二學(xué)段

C.第三學(xué)段

D.第四學(xué)段

答案：

152.新課程標(biāo)準(zhǔn)在“識(shí)字與寫字”目標(biāo)中要求第三學(xué)段應(yīng)該。

A.有較強(qiáng)的獨(dú)立識(shí)字能力

B.有初步的獨(dú)立識(shí)字能力

C.學(xué)習(xí)獨(dú)立識(shí)字

D.能夠獨(dú)立識(shí)字

答案：

153.“能用毛筆書寫楷書”是新課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)目標(biāo)的要求。

A.第一學(xué)段

B.第二學(xué)段

C.第三學(xué)段

D.第四學(xué)段

答案：

154.新課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)第三學(xué)段“寫字”的目標(biāo)要求正確的是。

A.努力養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣

B.能用硬筆寫字，注意間架結(jié)構(gòu)

C.能用硬筆熟練地書寫正楷

D.硬筆書寫楷書，行款整齊，力求美觀，有一定的速度

答案：

155.第三學(xué)段要求認(rèn)識(shí)常用漢字個(gè)，其中會(huì)寫。

A.30002500個(gè)左右

B.30001600個(gè)

C.25001600個(gè)左右

D.30001600個(gè)左右

答案：

156.新課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)第三學(xué)段“閱讀與鑒賞”的目標(biāo)要求正確的是。

A.能用普通話正確、流利地朗讀課文

B.比較熟練地用普通話正確、流利地朗讀課文

C.熟練地用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文

D.熟練地用普通話正確、流利、比較有感情地朗讀課文

答案：

157.新課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)第三學(xué)段默讀的要求正確的是。

A.默讀一般讀物每分鐘不少于300字

B.默讀做到不出聲，不指讀

C.初步學(xué)會(huì)默讀

D.學(xué)習(xí)默讀

答案：

158.“學(xué)習(xí)瀏覽”是新課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)目標(biāo)的要求。

A.第一學(xué)段

B.第二學(xué)段

C.第三學(xué)段

D.第四學(xué)段

答案：

159.“推想課文中有關(guān)詞句的意思，辨別詞語(yǔ)的感情色彩,體會(huì)其表達(dá)效果”

是新課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)目標(biāo)的要求。

A.第一學(xué)段

B.第二學(xué)段

C.第三學(xué)段

D.第四學(xué)段

答案：

160.以下屬于新課程標(biāo)準(zhǔn)第三學(xué)段的目標(biāo)要求是。

A.在理解課文的過(guò)程中體會(huì)頓號(hào)與逗號(hào)、分號(hào)與句號(hào)的不同用法。

B.在理解課文的過(guò)程中體會(huì)頓號(hào)與分號(hào)的用法。

C.在理解課文的過(guò)程中體會(huì)頓號(hào)與逗號(hào)的不同用法。

D.在理解課文的過(guò)程中體會(huì)頓號(hào)與逗號(hào)、分號(hào)與冒號(hào)的不同用法。

答案：

161.第三學(xué)段“閱讀與鑒賞”目標(biāo)要求：在交流與討論中，。

A.嘗試提出看法，發(fā)表自己的意見

B.敢于提出看法，發(fā)表自己的意見

C.敢于提出看法，作出自己的判斷

D.嘗試提出看法，作出自己的判斷

答案：

162.以下不屬于第三學(xué)段閱讀鑒賞敘事性作品的目標(biāo)要求的是。

A.閱讀敘事性作品，了解事件梗概。

B.閱讀敘事性作品，能簡(jiǎn)單描述印象最深的場(chǎng)景、人物、細(xì)節(jié)

C.閱讀敘事性作品，復(fù)述大意。

D.閱讀敘事性作品，說(shuō)出自己的喜愛、憎惡、崇敬、向往、同情等感受

答案：

163.新課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)第三學(xué)段閱讀詩(shī)歌的目標(biāo)要求是。

A.大體把握詩(shī)意，想象詩(shī)歌描述的情境，體會(huì)作品的情感。

B.準(zhǔn)確把握詩(shī)意，想象詩(shī)歌描述的情境，體會(huì)作品的情感。

C.準(zhǔn)確把握詩(shī)意，想象詩(shī)歌描述的情境，了解詩(shī)歌的文學(xué)樣式。

D.大體把握詩(shī)意，想象詩(shī)歌描述的情境，了解詩(shī)歌的文學(xué)樣式。

答案:

164.新課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)第三學(xué)段閱讀說(shuō)明文性文章的目標(biāo)要求是。

A.能抓住要點(diǎn)，了解說(shuō)明的表達(dá)方式

B.能在閱讀中了解說(shuō)明的表達(dá)方式

C.能抓住要點(diǎn)，了解文章的基本說(shuō)明方法和表達(dá)方式

D.能抓住要點(diǎn)，了解文章的基本說(shuō)明方法

答案：

165.新課程標(biāo)準(zhǔn)要求開始“嘗試使用多種媒介閱讀”。

A.第一學(xué)段

B.第二學(xué)段

C.第三學(xué)段

D.第四學(xué)段

答案：

166.關(guān)于整本書閱讀，第三學(xué)段目標(biāo)要求。

A.閱讀整本書，初步把握文本主要內(nèi)容，積極向同學(xué)推薦并說(shuō)明理由。

B.閱讀整本書，把握文本的主要內(nèi)容，積極向同學(xué)推薦并說(shuō)明理由。

C.閱讀整本書，初步理解主要內(nèi)容，積極與同學(xué)交流讀書感受。

D.閱讀整本書，把握文本的主要內(nèi)容，積極與同學(xué)交流讀書感受。

答案：

167.新課程標(biāo)準(zhǔn)要求第三學(xué)段背誦優(yōu)秀詩(shī)文篇（段），課外閱讀總量不少于

字。

A.60100萬(wàn)

B.75100萬(wàn)

C.60300萬(wàn)

D.75300萬(wàn)

答案:

168.關(guān)于傾聽他人說(shuō)話，第三學(xué)段要求。

A.能抓住要點(diǎn),并能簡(jiǎn)要轉(zhuǎn)述

B.能抓住要點(diǎn),并能簡(jiǎn)要復(fù)述

C.能抓住要點(diǎn),并能復(fù)述

D.能抓住要點(diǎn),并能轉(zhuǎn)述

答案:

169.下面不屬于第三學(xué)段關(guān)于“表達(dá)與交流”的要求是。

A.能尊重和理解對(duì)方

B.注意語(yǔ)言美

C.能用普通話與人交流

D.抵制不文明的語(yǔ)言

答案:

170.新課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)第三學(xué)段的表達(dá)目標(biāo)要求。

A.表達(dá)有條理，語(yǔ)氣、語(yǔ)調(diào)適當(dāng)

B.能用普通話交談

C.學(xué)說(shuō)普通話

D.音量合適

答案:

171.第三學(xué)段“表達(dá)與交流”目標(biāo)要求：，稍作準(zhǔn)備，作簡(jiǎn)單的發(fā)言。

A.能根據(jù)題目

B.能根據(jù)對(duì)象

C.能根據(jù)場(chǎng)合

D.能根據(jù)對(duì)象和場(chǎng)合

答案：

172.第三學(xué)段目標(biāo)要求懂得寫作是為了自我表達(dá)和。

A.與人交流

B.現(xiàn)場(chǎng)寫作

C.書面表達(dá)

D.內(nèi)心表達(dá)

答案：

173.“養(yǎng)成留心觀察周圍事物的習(xí)慣”是新課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)目標(biāo)的要求。

A.第一學(xué)段

B.第二學(xué)段

C.第三學(xué)段

D.第四學(xué)段

答案：

174.新課程標(biāo)準(zhǔn)習(xí)作目標(biāo)要求“珍視個(gè)人的獨(dú)特感受”。

A.第一學(xué)段

B.第二學(xué)段

C.第三學(xué)段

D.第四學(xué)段

答案：

175.新課程標(biāo)準(zhǔn)要求第三學(xué)段“能寫簡(jiǎn)單的和想象作文”。

A.記敘文

B.說(shuō)明文

C.議論文

D.記實(shí)作文

答案：

176.“內(nèi)容具體，感情真實(shí)”是新課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)習(xí)作目標(biāo)的要求。

A.第一學(xué)段

B.第二學(xué)段

C.第三學(xué)段

D.第四學(xué)段

答案：

177.以下不屬于第三學(xué)段的習(xí)作目標(biāo)是。

A.語(yǔ)言生動(dòng)

B.內(nèi)容具體

C.感情真實(shí)

D.分段表述

答案：

178.新課程標(biāo)準(zhǔn)第三學(xué)段習(xí)作目標(biāo)要求：修改自己的習(xí)作，并。

A.主動(dòng)與他人交流方法

B.主動(dòng)與他人交換修改

C.主動(dòng)與他人交流意見

D.主動(dòng)與他人交換意見

答案：

179.新課程標(biāo)準(zhǔn)第三學(xué)段習(xí)作修改目標(biāo)要求做到。

A.語(yǔ)句通順，行款正確，書寫規(guī)范、整潔

B.語(yǔ)句通順，行款正確，有一定書寫速度

C.語(yǔ)句通順，書寫規(guī)范、整潔

D.行款正確，書寫規(guī)范、整潔

答案：

180.新課程標(biāo)準(zhǔn)第三學(xué)段“梳理與探究”目標(biāo)要求。

A.嘗試分類整理學(xué)過(guò)的字詞

B.分類整理學(xué)過(guò)的字詞

C.分類學(xué)過(guò)的字詞

D.整理學(xué)過(guò)的字詞

答案：

181.第三學(xué)段目標(biāo)要求分類整理學(xué)過(guò)的字詞，發(fā)展。

A.獨(dú)立寫字能力

B.獨(dú)立識(shí)字能力

C.識(shí)字能力和寫字能力

D.獨(dú)立識(shí)字能力和寫字能力

答案：

182.第三學(xué)段關(guān)于多媒介的目標(biāo)要求，錯(cuò)誤的是。

A.感受不同媒介的表達(dá)效果

B.學(xué)習(xí)跨媒介閱讀與運(yùn)用

C.初步運(yùn)用多種方法整理和呈現(xiàn)信息

D.熟練使用多種媒介展示作品

答案：

183."初步了解查找資料、運(yùn)用資料”是新課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)閱讀與鑒賞目標(biāo)的要

求。

A.第一學(xué)段

B.第二學(xué)段

C.第三學(xué)段

D.第四學(xué)段

答案：

184.第三學(xué)段目標(biāo)要求利用網(wǎng)絡(luò)、圖書館等渠道獲取資料，解決與相關(guān)的問

題。

A.學(xué)習(xí)和生活

B.考試和生活

C.學(xué)習(xí)和處事

D.寫作和閱讀

答案：

185.第三學(xué)段“梳理與探究”目標(biāo)要求嘗試寫。

A.簡(jiǎn)單的說(shuō)明文

B.簡(jiǎn)單的記敘文

C.簡(jiǎn)單的運(yùn)用文

D.簡(jiǎn)單的研究報(bào)告

答案：

186.“辨別詞語(yǔ)的感情色彩”是新課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)目標(biāo)的要求。

A.第一學(xué)段

B.第二學(xué)段

C.第三學(xué)段

D.第四學(xué)段

答案：

187.五六年級(jí)的學(xué)生可以學(xué)寫活動(dòng)計(jì)劃和。

A.活動(dòng)總結(jié)

B.活動(dòng)報(bào)告

C.活動(dòng)分析

D.活動(dòng)建議

答案：

188.六年級(jí)的學(xué)生可以對(duì)開展專題研究。

①自己身邊的問題

②大家共同關(guān)注的問題

③影視作品中的故事

④影視作品中的形象

A.①②③④

B.②③④

C.①③④

D.①②③

答案：

189.關(guān)于第三學(xué)段的閱讀目標(biāo)要求，錯(cuò)誤的是。

A.在閱讀中了解文章的表達(dá)順序

B.體會(huì)作者的思想感情

C.初步領(lǐng)悟文章的基本表達(dá)方法

D.領(lǐng)悟文章的表達(dá)方法

答案：

190.對(duì)于六年級(jí)學(xué)生，以下目標(biāo)不正確的是。

A.默讀每分鐘不少于200字

B.默讀有一定的速度

C.能辨別詞語(yǔ)的感情色彩

D.嘗試使用多種媒介閱讀

答案：

191.在落實(shí)第三學(xué)段的目標(biāo)過(guò)程中，要注重了解文化的源遠(yuǎn)流長(zhǎng)。

A.中華優(yōu)秀文化

B.中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化

C.中國(guó)先進(jìn)文化

D.中國(guó)革命文化

答案：

192.在落實(shí)第三學(xué)段的目標(biāo)過(guò)程中，要感悟老一輩無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命家的、

和。（）

①英雄氣概

②優(yōu)良作風(fēng)

③高尚品質(zhì)

④個(gè)性品質(zhì)

A.①②③

B.②③④

C.①③④

D.①②④

答案：

193.以下不合適六年級(jí)的閱讀目標(biāo)的是。

A.能積極向同學(xué)推薦課文讀物并說(shuō)明理由

B.閱讀說(shuō)明文能抓住要點(diǎn)

C.能閱讀長(zhǎng)篇非連續(xù)性文本

D.能閱讀簡(jiǎn)單的非連續(xù)性文本

答案：

194.第三學(xué)段要求在背誦優(yōu)秀詩(shī)文時(shí)注意通過(guò)語(yǔ)調(diào)、韻律、等體會(huì)作品的內(nèi)

容和情感。

A.朗讀

B.節(jié)奏

C.畫面

D.想象

答案：

195.以下識(shí)字與寫字目標(biāo)不適合第三學(xué)段的是。

A.在毛筆書寫過(guò)程中體會(huì)漢字的優(yōu)美

B.硬筆書寫楷書要有一定的速度

C.有良好的寫字習(xí)慣

D.能用音序檢字法查字典

答案：

196.以下李老師定的教學(xué)目標(biāo)中不適合六年級(jí)學(xué)生的是。

A.能根據(jù)需要搜集信息

B.能體會(huì)詞語(yǔ)的表達(dá)效果

C.能了解敘事性作品的梗概

D.能寫一篇有理有據(jù)的小議論文

答案：

197.以下不屬于第三學(xué)段“表達(dá)與交流”目標(biāo)的是。

A.聽人說(shuō)話認(rèn)真、耐心

B.表達(dá)有條理

C.課內(nèi)習(xí)作每學(xué)年16次左右

D.學(xué)習(xí)使用逗號(hào)和句號(hào)

答案：

198.以下不屬于第三學(xué)段“梳理與探究”的目標(biāo)要求是。

A.發(fā)現(xiàn)所學(xué)漢字音形義和書寫特點(diǎn)

B.感受不同媒介的表達(dá)效果

C.嘗試寫簡(jiǎn)單的研究報(bào)告

D.了解查找資料的多種方法

答案：

199.以不下屬于第三學(xué)段“梳理與探究”的目標(biāo)要求是。

A.策劃簡(jiǎn)單的校園活動(dòng)

B.策劃簡(jiǎn)單的社會(huì)活動(dòng)

C.學(xué)寫活動(dòng)計(jì)劃

D.學(xué)寫規(guī)范的活動(dòng)總結(jié)

答案：

200.以下目標(biāo)不屬于第三學(xué)段的要求的是。

A.閱讀整本書，把握文本的主要內(nèi)容

B.樂于表達(dá)，與人交流能尊重和理解對(duì)方

C.會(huì)寫規(guī)范的研究報(bào)告

D.學(xué)寫讀書筆記

答案：

201.是閱讀和寫作的基礎(chǔ)，是第一學(xué)段的教學(xué)重點(diǎn)，也是貫穿整個(gè)義務(wù)教育

階段的重要教學(xué)內(nèi)容。

A.朗讀

B.識(shí)字與寫字

C.活動(dòng)與游戲

D.綜合實(shí)踐

答案：

202.識(shí)字與寫字的要求應(yīng)有所不同，第一學(xué)段要求：

A.多認(rèn)少寫

B.少認(rèn)少寫

C.少認(rèn)多寫

D.多認(rèn)多寫

答案：

203.“喜歡學(xué)習(xí)漢字，有主動(dòng)識(shí)字、寫字的愿望。”是新課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)識(shí)字與

寫字的具體要求。

A.第一學(xué)段

B.第二學(xué)段

C.第三學(xué)段

D.第四學(xué)段

答案：

204.第一學(xué)段要求認(rèn)識(shí)常用漢字個(gè)左右，其中個(gè)左右會(huì)寫。

A.1600800

B.16001600

C.25001600

D.30002500

答案：

205.“學(xué)會(huì)漢語(yǔ)拼音?！笔切抡n程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)識(shí)字與寫字的目標(biāo)要求。

A.第一學(xué)段

B.第二學(xué)段

C.第三學(xué)段

D.第四學(xué)段

答案：

206.第一學(xué)段對(duì)學(xué)會(huì)漢語(yǔ)拼音的具體要求是：

①能讀準(zhǔn)聲母、韻母、聲調(diào)和整體認(rèn)讀音節(jié)。②能準(zhǔn)確地拼讀音節(jié)。③正確

地書寫聲母、韻母和音節(jié)。④認(rèn)識(shí)大寫字母，熟記《漢語(yǔ)拼音字母表》。

A.②④

B.①②③④

C.②③④

D.①③④

答案：

207.“掌握漢字基本筆畫和常用的偏旁部首。”是“識(shí)字與寫字”的具體要

求。

A.第一學(xué)段

B.第二學(xué)段

C.第三學(xué)段

D.第四學(xué)段

答案：

208.第一學(xué)段對(duì)漢字的基本筆畫和常用的偏旁部首的目標(biāo)要求是。

A.了解

B.熟悉

C.掌握

D.不要求

答案：

209.關(guān)于第一學(xué)段的識(shí)字與寫字，課程標(biāo)準(zhǔn)提出：。

①掌握漢字基本筆畫和常用的偏旁部首。②能按基本的筆順規(guī)則用硬筆寫字,

注意間架結(jié)構(gòu)，初步感受漢字的形體美。③努力養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣。④寫字姿

勢(shì)正確，書寫規(guī)范、端正、整潔。

A.①②④

B.①②③④

C.②③④

D.①③④

答案：

210.關(guān)于第一學(xué)段的識(shí)字與識(shí)字，課程標(biāo)準(zhǔn)提出：。

①喜歡學(xué)習(xí)漢字，有主動(dòng)識(shí)字、寫字的愿望。②學(xué)會(huì)漢語(yǔ)拼音。③掌握漢字

的基本筆畫和常用的偏旁部首。④學(xué)習(xí)獨(dú)立識(shí)字。

A.①②④

B.①②③④

C.②③④

D.①③④

答案：

211.“學(xué)習(xí)獨(dú)立識(shí)字?！笔切抡n程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)識(shí)字的具體要求。

A.第一學(xué)段

B.第二學(xué)段

C.第三學(xué)段

D.第四學(xué)段

答案：

212.“學(xué)會(huì)音序檢字法、部首檢字法查字典。”是新課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)識(shí)字的具體

要求。

A.第一學(xué)段

B.第二學(xué)段

C.第三學(xué)段

D.第四學(xué)段

答案：

213.“能借助漢語(yǔ)拼音認(rèn)讀漢字?！笔切抡n程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)識(shí)字的具體要求。

A.第一學(xué)段

B.第二學(xué)段

C.第三學(xué)段

D.第四學(xué)段

答案：

214.第一學(xué)段對(duì)查字典的目標(biāo)要求是。

A.不作要求。

B.學(xué)會(huì)用音序檢字法查字典。

C.學(xué)會(huì)用部首檢字法查字典。

D.學(xué)會(huì)用音序檢字法和部首檢字法查字典。

答案：

215.“喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣”是新課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)閱讀與鑒賞的具體要求。

A.第一學(xué)段

B.第二學(xué)段

C.第三學(xué)段

D.第四學(xué)段

答案：

216.新課程標(biāo)準(zhǔn)第一學(xué)段的閱讀要求是。

A.初步學(xué)會(huì)默讀，做到不出聲，不指讀。

B.熟練地用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。

C.喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣。

D.學(xué)習(xí)略讀，粗知文章大意。

答案：

217.各個(gè)學(xué)段的閱讀教學(xué)都重視朗讀與默讀。第一學(xué)段對(duì)朗讀的具體要求是？

A.用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。

B.學(xué)習(xí)用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。

C.熟練地用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。

D.能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。

答案：

218.“學(xué)習(xí)默讀?！笔切抡n程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)“閱讀與鑒賞”的具體要求。

A.第一學(xué)段

B.第二學(xué)段

C.第三學(xué)段

D.第四學(xué)段

答案：

219.新課程標(biāo)準(zhǔn)學(xué)段要求第一學(xué)段對(duì)默讀的要求是。

A.學(xué)會(huì)

B.學(xué)習(xí)

C.初步學(xué)會(huì)

D.默讀有一定的速度

答案：

220.第一學(xué)段“閱讀與鑒賞”中閱讀方法的具體要求是。

A.能聯(lián)系上下文，理解詞句的意思，體會(huì)課文關(guān)鍵詞句表達(dá)情意的作用。

B.能聯(lián)系上下文和自己的積累，推想文中有關(guān)詞句的意思。

C.結(jié)合上下文和生活實(shí)際了解文中詞句的意思、，在閱讀中積累詞語(yǔ)。

D.能辨別詞語(yǔ)的感情色彩，體會(huì)其表達(dá)效果。

答案：

221.第一學(xué)段目標(biāo)要求學(xué)生在閱讀中體會(huì)句號(hào)、、的不同語(yǔ)氣。

A.問號(hào)逗號(hào)

B.逗號(hào)感嘆號(hào)

C.省略號(hào)感嘆號(hào)

D.問號(hào)感嘆號(hào)

答案：

222.“認(rèn)識(shí)課文中出現(xiàn)的常用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，在閱讀中體會(huì)句號(hào)、問號(hào)、感嘆號(hào)

所表達(dá)的不同語(yǔ)氣?！笔切抡n程標(biāo)準(zhǔn)中“閱讀與鑒賞”對(duì)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的要求是。

A.第一學(xué)段

B.第二學(xué)段

C.第三學(xué)段

D.第四學(xué)段

答案：

223.“借助讀物中的圖畫閱讀?！笔切抡n程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)閱讀的具體要求。

A.第一學(xué)段

B.第二學(xué)段

C.第三學(xué)段

D.第四學(xué)段

答案：

224.第一學(xué)段對(duì)閱讀提出的具體要求是。

A.能復(fù)述敘事性作品的大意，初步感受作品中生動(dòng)的形象和優(yōu)美的語(yǔ)言，關(guān)

心作品中人物的命運(yùn)和喜怒哀樂，與他人交流自己的閱讀感受。

B.閱讀淺近的童話、寓言、故事，向往美好的情境，關(guān)心自然和生命，對(duì)感

興趣的人物和事件有自己的感受和想法，并樂于與他人交流。

C.閱讀敘事性作品，了解事件梗概，能簡(jiǎn)單描述印象最深的場(chǎng)景、人物、細(xì)

節(jié)，說(shuō)出自己的喜愛、憎惡、崇敬、向往、同情等感受。

D.欣賞文學(xué)作品，有自己的情感體驗(yàn)，初步領(lǐng)悟作品的內(nèi)涵，從中獲得對(duì)自

然、社會(huì)、人生的有益啟示。

答案：

225.“誦讀兒歌、兒童詩(shī)和淺近的古詩(shī)，展開想象，獲得初步的情感體驗(yàn),

感受語(yǔ)言的優(yōu)美?！笔切抡n程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)閱讀詩(shī)文的具體要求。

A.第一學(xué)段

B.第二學(xué)段

C.第三學(xué)段

D.第四學(xué)段

答案：

226.“嘗試閱讀整本書，用自己喜歡的方式向他人介紹讀過(guò)的書”，是新課

程標(biāo)準(zhǔn)第學(xué)段對(duì)閱讀整本書的目標(biāo)要求。

A.第一學(xué)段

B.第二學(xué)段

C.第三學(xué)段

D.第四學(xué)段

答案：

227.新課程標(biāo)準(zhǔn)第一學(xué)段對(duì)閱讀整本書的閱讀要求是。

A.整本書閱讀，初步理解主要內(nèi)容，主動(dòng)和同學(xué)分享自己的閱讀感受。

B.嘗試整本書閱讀，用自己喜歡的方式向他人介紹讀過(guò)的書，養(yǎng)成愛護(hù)圖書

的習(xí)慣。

C.閱讀整本書，把握文本的主要內(nèi)容，積極向同學(xué)推薦并說(shuō)明理由。

D.每年閱讀兩三部名著，探索個(gè)性化的閱讀方法，分享閱讀感受。

答案：

228.“養(yǎng)成愛護(hù)圖書的習(xí)慣?！笔切抡n程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)閱讀習(xí)慣的具體要求。

A.第一學(xué)段

B.第二學(xué)段

C.第三學(xué)段

D.第四學(xué)段

答案：

229.“積累自己喜歡的成語(yǔ)和格言警句。”是新課程標(biāo)準(zhǔn)的閱讀積累的目標(biāo)

要求。

A.第一學(xué)段

B.第二學(xué)段

C.第三學(xué)段

D.第四學(xué)段

答案：

230.第一學(xué)段要求背誦優(yōu)秀詩(shī)文篇（段）。

A.40

B.50

C.60

D.80

答案：

231.第一學(xué)段要求積累自己喜歡的成語(yǔ)和格言警句。課外閱讀總量不少于萬(wàn)

字。

A.1

B.2

C.3

D.5

答案：

232.“學(xué)說(shuō)普通話，逐步養(yǎng)成說(shuō)普通話的習(xí)慣，有表達(dá)交流的自信心。”是

新課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)“表達(dá)與交流”的目標(biāo)要求。

A.第一學(xué)段

B.第二學(xué)段

C.第三學(xué)段

D.第四學(xué)段

答案：

233.第一學(xué)段對(duì)說(shuō)普通話的要求是。

A.不作要求。

B.能用普通話交談。

C.學(xué)說(shuō)普通話，逐步養(yǎng)成說(shuō)普通話的習(xí)慣，有表達(dá)交流的自信心。

D.熟練地用普通話交談。

答案：

234.新課程標(biāo)準(zhǔn)各個(gè)學(xué)段都重視對(duì)學(xué)生傾聽能力的培養(yǎng)。第一學(xué)段對(duì)傾聽的

要求是。

A.耐心專注傾聽、根據(jù)話語(yǔ)表情手勢(shì)理解對(duì)方觀點(diǎn)意圖。

B.學(xué)會(huì)認(rèn)真傾聽，聽人說(shuō)話是能把握主要內(nèi)容，并簡(jiǎn)要轉(zhuǎn)述。

C.聽人說(shuō)話耐心、認(rèn)真，能抓住要點(diǎn)，并簡(jiǎn)要轉(zhuǎn)述。

D.能認(rèn)真聽他人講話，努力了解講話的主要內(nèi)容。

答案：

235.“聽故事、看影視作品，能復(fù)述大意和自己感興趣的情節(jié)?！笔切抡n程

標(biāo)準(zhǔn)第學(xué)段中“表達(dá)與交流”的目標(biāo)要求。

A.第一學(xué)段

B.第二學(xué)段

C.第三學(xué)段

D.第四學(xué)段

答案：

236.第一學(xué)段對(duì)表達(dá)的具體要求是。

A.講述故事力求具體生動(dòng)。

B.能較完整地講述小故事，能簡(jiǎn)要講述自己感興趣的見聞。

C.表達(dá)有條理，語(yǔ)氣、語(yǔ)調(diào)適當(dāng)。

D.參與討論，敢于發(fā)表自己的意見，說(shuō)清自己的觀點(diǎn)。

答案：

237.第一學(xué)段對(duì)交流的具體要求是。

A.能根據(jù)對(duì)象和場(chǎng)合，稍作準(zhǔn)備，作簡(jiǎn)單的發(fā)言。

B.能主動(dòng)參與日常生活中的文化活動(dòng)，根據(jù)不同的場(chǎng)合，嘗試運(yùn)用合適的音

量和語(yǔ)氣與他人交流，有禮貌地請(qǐng)教、回應(yīng)。

C.與他人交談，態(tài)度自然大方，有禮貌。

D.能就適當(dāng)?shù)脑掝}作即席講話和有準(zhǔn)備的主題演講。

答案：

238.“寫作”在第一學(xué)段被稱為。

A.說(shuō)話

B.寫話

C.習(xí)作

D.寫作

答案：

239.第一學(xué)段要求學(xué)生對(duì)寫話有興趣，寫想說(shuō)的話，寫的事物。

A.新奇有趣

B.印象最深

C.想象中

D.最受感動(dòng)

答案：

240.第一學(xué)段從寫話入手，是為了降低起始階段的難度，重在培養(yǎng)學(xué)生的和

自信心。

A.寫作方法

B.寫作技巧

C.寫作能力

D.寫作興趣

答案：

241.關(guān)于“寫作”的目標(biāo)，第一學(xué)段定位于“”，第二學(xué)段開始“習(xí)作”，這

是為了降低學(xué)生寫作起始階段的難度，重在培養(yǎng)學(xué)生的寫作興趣和自信心。

A.日記

B.學(xué)話

C.寫話

D.練筆

答案：

242.新課程標(biāo)準(zhǔn)中第一學(xué)段“表達(dá)與交流”對(duì)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的要求是。

A.根據(jù)表達(dá)的需要，正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。

B.根據(jù)表達(dá)的需要，正確使用常用的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。

C.根據(jù)表達(dá)的需要，正確使用冒號(hào)、引號(hào)等標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。

D.根據(jù)表達(dá)的需要，學(xué)習(xí)使用逗號(hào)、句號(hào)、問號(hào)、感嘆號(hào)。

答案：

243.第一學(xué)段“表達(dá)與交流”中對(duì)觀察和積累的具體要求是。

A.能留心觀察周圍事物，在寫話中樂于運(yùn)用閱讀和生活中學(xué)到的詞語(yǔ)。

B.觀察周圍世界，能不拘形式地寫下自己的見聞、感受和想象。嘗試在習(xí)作

中運(yùn)用自己平時(shí)積累的語(yǔ)言材料，特別是有新鮮感的詞句。

C.養(yǎng)成留心觀察周圍事物的習(xí)慣，積累習(xí)作素材。

D.多角度觀察生活，發(fā)現(xiàn)生活的豐富多彩，能抓住事物的特征，為寫作奠定

基礎(chǔ)。

答案：

244.“觀察字形，體會(huì)漢字部件之間的關(guān)系。梳理學(xué)過(guò)的字，感知漢字與生

活的聯(lián)系。”是新課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)字詞的具體要求。

A.第一學(xué)段

B.第二學(xué)段

C.第三學(xué)段

D.第四學(xué)段

答案：

245.新課程標(biāo)準(zhǔn)中第一學(xué)段“梳理與探究”對(duì)綜合實(shí)踐的具體要求是。

A.學(xué)習(xí)組織有趣味的語(yǔ)文事件活動(dòng)，在活動(dòng)中學(xué)習(xí)語(yǔ)文、學(xué)會(huì)合作。

B.策劃簡(jiǎn)單的校園活動(dòng)和社會(huì)活動(dòng)，對(duì)所策劃的主題進(jìn)行談?wù)摵头治觯瑢W(xué)寫

活動(dòng)計(jì)劃和活動(dòng)收獲

C.自主組織文學(xué)活動(dòng)。關(guān)心學(xué)校、本地區(qū)、國(guó)內(nèi)外大事。

D.觀察大自然，熱心參加校園、社區(qū)活動(dòng)，積累活動(dòng)體驗(yàn)。

答案：

246.“結(jié)合語(yǔ)文學(xué)習(xí)，用口頭或圖文等方式整理，表達(dá)自己在活動(dòng)中的見聞

和想法?！笔切抡n程標(biāo)準(zhǔn)“梳理與探究”呈現(xiàn)方式的具體要求。

A.第一學(xué)段

B.第二學(xué)段

C.第三學(xué)段

D.第四學(xué)段

答案：

247.新課程標(biāo)準(zhǔn)第一學(xué)段“梳理與探究”呈現(xiàn)方式的具體要求是。

A.運(yùn)用書面或口頭方式，并可嘗試用表格、圖像、音頻等多種媒介，呈現(xiàn)自

己的觀察和探究所得。

B.結(jié)合語(yǔ)文學(xué)習(xí)，用口頭或圖文等方式整理，表達(dá)自己在活動(dòng)中的見聞和想

法。

C.感受不同媒介的表達(dá)效果，學(xué)習(xí)跨媒介閱讀與運(yùn)用，初步運(yùn)用多種方法整

理和呈現(xiàn)信息。

D.學(xué)習(xí)跨媒介閱讀與運(yùn)用，體會(huì)不同媒介的表達(dá)效果，根據(jù)需要選用合適的

媒介呈現(xiàn)探究結(jié)果。能用文字、圖表、圖畫、照片等展示學(xué)習(xí)成果。

答案：

248.“對(duì)周圍事物有好奇心，能就感興趣的內(nèi)容提出問題，結(jié)合其他學(xué)科的

學(xué)習(xí)和生活經(jīng)驗(yàn)交流討論，嘗試提出自己的看法?！笔切抡n程標(biāo)準(zhǔn)“梳理與探究”

發(fā)現(xiàn)問題解決問題的具體要求。

A.第一學(xué)段

B.第二學(xué)段

C.第三學(xué)段

D.第四學(xué)段

答案：

249.下面屬于新課程標(biāo)準(zhǔn)中第一學(xué)段“梳理與探究”的具體要求是。

A.能提出學(xué)習(xí)和生活中的問題，有目的地搜集資料，共同討論，嘗試