2.1 （同步練習(xí)）聲音的產(chǎn)生與傳播（原卷版）

2.1《聲音的產(chǎn)生與傳播》課時作業(yè)一、單選題1．下列關(guān)于聲波的說法不正確的是（）A．聲波在空氣中的傳播速度約是340m/s，比水中傳播快 B．正常人耳能聽到振動頻率范圍約為20赫茲到20000赫茲 C．聲波是靠介質(zhì)傳播的，它不能在真空中傳播 D．聲波在不同介質(zhì)中傳播的速度不同，但保持原有的頻率不變2．小明說，我的手臂以每秒2次上下?lián)]動；小紅說，蝙蝠的小嘴發(fā)出頻率為105kHz的振動；小剛說，被小錘敲擊的頻率為265Hz的音叉，對以上物體的說法，正確的是（）A．手臂、蝙蝠、音叉都是聲源，人耳都能聽到它們發(fā)出的聲音 B．手臂、蝙蝠、音叉都不是聲源，人耳聽不到它們發(fā)出的聲音 C．手臂、蝙蝠、音叉都是聲源，人耳只能聽到小錘敲擊音叉發(fā)出的聲音 D．小錘是聲源，人耳能聽到它發(fā)出的聲音，手臂和蝙蝠不是聲源，人耳聽不見它們發(fā)出的聲音3．以下活動中，用來探究聲音產(chǎn)生原因的是（）A．將發(fā)聲的音叉觸及面頰 B．用大小不同的力敲鼓 C．將發(fā)聲手機置于密閉瓶內(nèi)并抽氣 D．用硬卡片在梳齒上快劃、慢劃4．如表列出了相同條件下不同物質(zhì)的密度及聲音在其中傳播的速度，根據(jù)表提供的信息，可以得出的結(jié)論是（）物質(zhì)空氣氧氣鋁鐵鉛物質(zhì)的密度（kg/m3）1.291.432700790011300聲音傳播的速度（m/s）330316642059602160A．聲音傳播速度隨著物質(zhì)密度的增大而增大 B．聲音傳播速度隨著物質(zhì)密度的增大而減小 C．聲音在金屬中傳播的速度大于它在氣體中傳播的速度 D．聲音在金屬中傳播的速度隨著金屬密度的增大而增大5．某人在一根較長的裝有水的鋼管的一頭敲一下，另一人在水管的另一頭能聽到三次響聲，這三次響聲傳播的介質(zhì)順序是（）A．空氣、水、鋼管 B．水、空氣、鋼管 C．鋼管、水、空氣 D．鋼管、空氣、水6．如圖，在探究什么因素決定聲音的響度時，將正在發(fā)聲的音叉輕觸系在細(xì)繩上的乒乓球，這是為了（）A．使音叉的振動盡快停下來 B．將音叉的振動轉(zhuǎn)換為小球的振動 C．使音叉振動頻率增大 D．使聲波被多次反射形成回聲7．有一種用超聲波作子彈的槍，傳統(tǒng)的房屋、石頭、金屬等掩體碰到這種武器無法起到作用。聲波子彈槍內(nèi)有一組串聯(lián)的電磁片，每個電磁片就是一個小揚聲器，聲波信息通過電磁片逐級放大，達(dá)到對目標(biāo)的攻擊，要阻擋這種“來無影去無蹤”的子彈的襲擊，只要用薄薄的一層（）A．半導(dǎo)體網(wǎng) B．磁性物質(zhì)網(wǎng) C．真空帶 D．金屬物質(zhì)網(wǎng)8．以下幾個實驗現(xiàn)象，能說明聲音產(chǎn)生原因的是（）A．放在玻璃罩內(nèi)的電鈴正在發(fā)聲，把玻璃罩內(nèi)的空氣抽出一些后，鈴聲明顯減弱 B．拉小提琴時，琴弦的松緊程度不同，發(fā)出的聲音不同 C．撥動吉他的琴弦發(fā)出聲音時，放在弦上的小紙片會被琴弦彈開 D．把正在發(fā)聲的收音機密封在塑料袋里放入水中，人們?nèi)阅苈牭绞找魴C發(fā)出的聲音9．某兩位同學(xué)為了體驗聲音在不同介質(zhì)中傳播速度不同的物理現(xiàn)象，讓一位同學(xué)在輸送水的直鐵管的一端敲一下，使鐵管發(fā)出清脆的聲音，另一同學(xué)在鐵管另一端用耳朵貼近鐵管聽聲音。（已知人耳區(qū)別兩次聲音的間隔時間最短為0.1s；為了簡化計算，取空氣中的聲速300m/s，水中的聲速為1500m/s，鐵中的聲速為5000m/s。），下列說法正確的是（）A．若聽到了3次響聲，則第一次響聲一定是由空氣中傳來的 B．如果管中裝滿水，只聽到1次響聲，管道最長為30m C．如果管中裝滿水，要聽到3次響聲，管道至少要214.3m D．選擇能聽到3次聲音的最短管道做實驗，聽到的第1次和第2次聲音的時間間隔約為0.57s10．打雷時，雷聲和閃電是在同地同時發(fā)生的。雷雨天，小明觀察到某次閃電經(jīng)歷的時間為t1，聽到這次閃電發(fā)出的雷聲持續(xù)時間為t2（不計云層間回聲時間），剛開始看到閃電到剛開始聽到雷聲的時間為t3，聲音和光傳播速度分別為v和c，則（）A．t1＜t2，閃電發(fā)生位置到小明距離約為vt3 B．t1＝t2，閃電發(fā)生位置到小明距離約為vt3+ct1 C．t1＜t2，閃電發(fā)生位置到小明距離約為vt3+ct1 D．t1＝t2，閃電發(fā)生位置到小明距離約為vt3二、填空題11.探測專家用超聲波可探測到潛艇的確切位置，超聲波在海水中的傳播速度為1500m/s，在潛艇正上方海面向下發(fā)出超聲波，從超聲波發(fā)出直至接收到潛艇的回波經(jīng)歷的時間為0.4s，則潛艇沉沒的實際深度約______m。12.如圖為音叉共鳴實驗：兩個頻率相同的音叉，用橡皮槌敲擊第一個音叉，第二個未被敲擊的音叉也會發(fā)出聲音。第一個音叉發(fā)出聲音是音叉______產(chǎn)生的；第二個音叉會發(fā)出聲音，說明_______能傳播聲音。13.如圖，將正在發(fā)聲的音叉緊靠懸掛在線上的小球，會發(fā)現(xiàn)小球被_________，這個現(xiàn)象表明_______________________________________。如果在月球表面做這個實驗，能觀察到的現(xiàn)象是________________________________________________。14.如圖所示，“曾侯乙編鐘”是大家所熟知的一套大型編鐘，用鐘錘敲擊編鐘，編鐘會因_____而發(fā)出聲音，輕敲或重敲編鐘同一位置所發(fā)出聲音的______(選填“音調(diào)”“響度”或“音色”)不同.15.小亮同學(xué)利用課余時間，創(chuàng)作了一部科幻小小說——《太空漫游記》.小說中有這樣的描寫：小明和小亮駕駛“女媧號”飛船漫游在太空，突然聽到空中傳來“隆隆”的雷聲，之后又看見閃電四射.哇！太空真美??！請你從物理學(xué)的角度，指出這段文字中的一處科學(xué)性錯誤及判斷依據(jù).錯誤之處：________________；判斷依據(jù)：________________(開放性試題，答案合理即可).16.下表是一些介質(zhì)中的聲速，據(jù)此你能獲得哪些信息？空氣(0℃)331m/s煤油(25℃)1324m/s空氣(15℃)340m/s水(常溫)1500m/s空氣(25℃)346m/s海水(25℃)1531m/s；；三、實驗題17.在探究聲音的產(chǎn)生與傳播時，小明和小華一起做了下面的實驗：（1）如圖①所示，用懸掛著的乒乓球接觸正在發(fā)聲的音叉，可觀察到________，它說明了________.此探究中懸掛著的乒乓球的作用是________.（2）如圖②所示，為了驗證（1）中的探究結(jié)論，小華同學(xué)用手使勁敲桌子，桌子發(fā)出了很大的聲響，但他幾乎沒有看到桌子的振動，為了明顯地看到實驗現(xiàn)象，你的改進(jìn)方法是：________.（3）如圖③所示，敲響右邊的音叉，左邊完全相同的音叉也會發(fā)聲，并且把泡沫塑料球彈起.該實驗?zāi)苷f明________可以傳聲.（4）如圖④所示，把正在響鈴的鬧鐘放在玻璃罩內(nèi)，逐漸抽出其中的空氣，將聽到________，并由此推理可知：________.四、計算題18.在汽車正前方有一座高山，汽車以15m/s的速度向前行駛時，鳴笛一聲，6s后司機聽到鳴笛的回聲，（設(shè)當(dāng)時氣溫為15攝氏度）問：(1)司機鳴笛時與高山的距離？(2)