2.2 （同步練習(xí)）聲音的特性（解析版）

2.2聲音的特性課時(shí)作業(yè)一、單選題1．女高音的“高”是指聲音的（）A．速度快 B．音色好 C．音調(diào)高 D．響度大【解析】我們平時(shí)所說的“女高音”，“男低音”，這里說的“高”和“低”是指聲音的音調(diào)。故選：C。2．如圖1所示，四個(gè)相同的玻璃瓶里裝水，水面高度不同。用嘴貼著瓶口吹氣。如果能分別吹出“dou（1）”“ruai（2）”“mi（3）“fa（4）”四個(gè)音階，則與這四個(gè)音階相對應(yīng)的瓶子的序號(hào)（）A．丙、乙、甲、丁 B．乙、丙、甲、丁 C．甲、乙、丙、丁 D．丁、丙、乙、甲【解析】當(dāng)用嘴向瓶內(nèi)吹氣時(shí)，瓶內(nèi)的空氣柱振動(dòng)發(fā)聲，隨著瓶內(nèi)水位的升高，瓶內(nèi)的空氣柱越來越短，振動(dòng)的頻率越來越高，因此音調(diào)也會(huì)越來越高；由圖知：四個(gè)瓶子的水位，從低到高分別是：丙、乙、甲、丁，因此對應(yīng)的四個(gè)音階是：1、2、3、4。故選：A。3．下列那句話不正確（）A．核武器爆炸、火箭發(fā)射、飛機(jī)飛行、火車及汽車的奔馳能形成次聲波 B．火山爆發(fā)、隕石墜落、地震、海嘯、臺(tái)風(fēng)、雷電能形成次聲波 C．次聲波的頻率低，對人體沒有傷害作用 D．次聲波可以傳得很遠(yuǎn)，強(qiáng)烈的次聲波能繞地球2～3圈，很容易繞過障礙物【解析】A、火箭發(fā)射、飛機(jī)飛行、火車及汽車的奔馳時(shí)聲音的頻率較低，發(fā)出的是次聲波，故A正確；B、火山爆發(fā)、地震、海嘯等發(fā)出的聲音是次聲波，故B正確；C、次聲波的頻率低，對人體有傷害作用，故C錯(cuò)誤；D、次聲波的頻率低，波長較長，容易繞過障礙物，故D正確；故選：C。4．關(guān)于聲現(xiàn)象，下列說法正確的是（）A．“聞其聲而知其人”主要是根據(jù)音色來判斷的 B．吹奏笛子時(shí)，演奏者抬起壓在不同出氣孔上的手指，是為了改變發(fā)出聲音的響度 C．公共場合要“輕聲慢語”指的是減小聲音的音調(diào) D．超聲波可以在真空中傳播【解析】A、不同人聲音的音色不同，區(qū)別出熟悉的人誰在說話，是因?yàn)橐羯煌脑?。故A正確；B、吹奏笛子時(shí)，演奏者抬起壓在不同出氣孔上的手指，是為了改變振動(dòng)的空氣柱的長度，即改變空氣柱振動(dòng)的快慢，故是為了改變音調(diào)，故B錯(cuò)誤；C、公共場合要“輕聲慢語”指的是減小聲音的響度，故C錯(cuò)誤；D、超聲波也是聲波，聲波不能在真空中傳播，故D錯(cuò)誤；故選：A。5．蜜蜂載花蜜飛行時(shí)，它的翅膀平均每秒振動(dòng)約300次；不載花蜜飛行時(shí)，翅膀平均每秒振動(dòng)約440次。有經(jīng)驗(yàn)的養(yǎng)蜂人能辨別出蜜蜂是出去采蜜，還是采蜜回來。養(yǎng)蜂人辨別所依據(jù)的特征是（）A．聲音的音色不同 B．聲音的響度不同 C．聲音的音調(diào)不同 D．飛行的路線和高度不同【解析】因蜜蜂載著花蜜飛行時(shí)，它的翅膀平均每秒振動(dòng)300次；不載花蜜時(shí)，平均每秒振動(dòng)440次；因振動(dòng)頻率不同音調(diào)就會(huì)不同，所以養(yǎng)蜂人可以根據(jù)音調(diào)進(jìn)行分辨。故選：C。6．如圖，醫(yī)生用聽診器檢查病人心臟跳動(dòng)主要是為了（）A．適當(dāng)改變心臟跳動(dòng)頻率，使音調(diào)變高 B．縮短和病人之間的距離，增大聲音的響度 C．減小聲音的分散，增大聲音的響度 D．可以增大心臟跳動(dòng)振幅，使響度增大【解析】∵聽診器的工作原理是利用固體傳聲帶動(dòng)氣體傳聲，而且橡膠管可以減少聲音的散失；∴使用聽診器能夠增大聲音的響度；故選：C。7．生活在海邊的漁民經(jīng)?？匆娺@樣的情景：風(fēng)和日麗，平靜的海面上出現(xiàn)一把一把小小的“降落傘”﹣水母，它們在近海處悠閑自得地升降、漂游，忽然水母像受到什么命令似的，紛紛離開海岸，游向大海，不一會(huì)兒，狂風(fēng)呼嘯，波濤洶涌，風(fēng)暴來臨了，就劃線部分，以下解釋合理的是（）A．水母接收到了次聲波 B．水母感受到了溫度的突然變化 C．水母接收到了其他海洋生物發(fā)出的信號(hào) D．水母感受到了陽光光照的變化【解析】風(fēng)暴發(fā)出的聲音頻率低于20Hz，屬于次聲波，不在人耳聽不到的范圍之內(nèi)，但水母等動(dòng)物可以聽到，所以我們可以根據(jù)它們的異常反應(yīng)預(yù)測災(zāi)難，故只有選項(xiàng)A的說法正確。故選：A。8．如圖所示，關(guān)于聲現(xiàn)象的各種實(shí)驗(yàn)情景中，下列說法中正確的是（）A．甲實(shí)驗(yàn)：鋼尺振動(dòng)頻率越高，響度越大 B．乙實(shí)驗(yàn)：抽氣過程中，鐘罩內(nèi)鈴聲變小，說明真空可以傳聲 C．丙實(shí)驗(yàn)：鼓面的振動(dòng)幅度越大，音調(diào)越高 D．丁實(shí)驗(yàn)：將正在發(fā)聲的音叉緊靠懸線下的輕質(zhì)小球，可將音叉的微小振動(dòng)放大，便于觀察【解析】A、當(dāng)鋼尺振動(dòng)的頻率越高時(shí)，音調(diào)越高，故A錯(cuò)誤；B、當(dāng)空氣被不斷抽出后，鈴聲逐漸減弱，說明聲音的傳播需要介質(zhì)，真空不能傳聲，故B錯(cuò)誤；C、敲鼓時(shí)，鼓面的振動(dòng)幅度越大，響度越大，故C錯(cuò)誤；D、將正在發(fā)聲的音叉緊靠懸線下的輕質(zhì)小球，可將音叉的微小振動(dòng)放大，便于觀察，用到了轉(zhuǎn)換法，故D正確。故選：D。9．2016年，古巴駐美國外交官聲稱，在房間內(nèi)遭到“聲波武器”的襲擾，科學(xué)家發(fā)現(xiàn)這是某種蟋蟀發(fā)出的聲音。如圖所示為他們在房間內(nèi)記錄的聲音和在野外記錄的四種蟋蟀聲音（橫坐標(biāo)單位為10﹣1s），經(jīng)對比，“聲波武器”來自（）A．蟋蟀品種1 B．蟋蟀品種2 C．蟋蟀品種3 D．蟋蟀品種4【解析】在房間內(nèi)記錄的聲音和在野外記錄的聲音響度不同，則需要音調(diào)和音色相同，A圖中蟋蟀品種1與房間內(nèi)蟋蟀聲的波形、頻率相同，則它們的音色、音調(diào)相同，故A符合題意。故選：A。10．如圖所示，監(jiān)測器測得同一聲源發(fā)出的甲、乙兩聲音的特性如下表。甲乙相比聲音聲音強(qiáng)弱的等級(jí)/dB頻率/Hz甲701100乙110700（）A．乙音調(diào)較高 B．甲響度較大 C．聲源在發(fā)甲聲音時(shí)動(dòng)幅度較大 D．聲源在發(fā)乙聲音時(shí)每秒內(nèi)動(dòng)次數(shù)較少【解析】AB、由表格中的數(shù)據(jù)可知，甲聲音的響度要小于乙的響度，甲的頻率大于乙的頻率，即甲的音調(diào)高于乙的音調(diào)，故AB錯(cuò)誤；C、響度越大，其振幅越大，故聲源在發(fā)甲聲音時(shí)動(dòng)幅度較小，故C錯(cuò)誤；D、甲的頻率高于乙的頻率，說明乙聲音時(shí)每秒內(nèi)動(dòng)次數(shù)較少，故D正確。故選：D。二、填空題11.如圖所示，8個(gè)相同的水瓶中灌入不同高度的水，敲擊它們，可以發(fā)出“1、2、3、4、5、6、7、duo”的聲音來。這些聲音產(chǎn)生的原因是_________，音調(diào)從左到右_________，若用嘴巴吹，也能發(fā)出“1、2、3、4、5、6、7、duo”，此時(shí)音調(diào)從左到右________（選填“越來越高”或“越來越低”）?！敬鸢浮克推孔影l(fā)生了振動(dòng)越來越高越來越低【解析】[1]聲音是由物體振動(dòng)產(chǎn)生的，敲擊它們時(shí)，振動(dòng)的物體是水和瓶子，聲音產(chǎn)生的原因是水和瓶子發(fā)生了振動(dòng)。[2]如圖，敲擊時(shí)，瓶子中盛的水越來越少，瓶子和水的質(zhì)量越來越少，水柱越來越短，越容易振動(dòng)，頻率越高，音調(diào)越高。[3]如圖，若用嘴巴吹，這些聲音產(chǎn)生的原因是空氣柱振動(dòng)發(fā)聲，決定音調(diào)高低的因素是空氣柱的長度，空氣柱越長，頻率越低，音調(diào)越低。12.疫情期間，正在家中上網(wǎng)課的小明，突然聽到小區(qū)門口有人在大聲爭吵，嚴(yán)重干擾了自己的學(xué)習(xí)，隔窗一看，原來是一個(gè)不戴口置就要出小區(qū)的人，被防疫人員攔住而發(fā)生了爭執(zhí)。從物理學(xué)的角度來看，大聲爭吵描述的是的_________：此時(shí)小明突發(fā)奇想，如果能制造一個(gè)類似月球環(huán)境的空間，坐在里面學(xué)習(xí)就不會(huì)被干擾了，他的依據(jù)是_____________。【答案】響度真空不能傳聲【解析】[1]聲音的響度與聲源的振輻有關(guān)，振輻越大，響度也越大，大聲爭吵描述的是的響度。[2]聲音的傳播需要介質(zhì)，如果能制造一個(gè)類似月球環(huán)境的空間，因真空不能傳聲，就不會(huì)被干擾。13.海洋動(dòng)物質(zhì)量越大，其叫聲越是有力而低沉，即響度較________，音調(diào)較________.(甲)、(乙)兩曲線為科考船聲吶系統(tǒng)收錄的500kg的海豚和100t的藍(lán)鯨叫聲的波形圖，其中，________(填“甲”或“乙”)是藍(lán)鯨發(fā)出的.【答案】大低甲【解析】海洋動(dòng)物質(zhì)量越大，其叫聲越是有力而低沉，故響度大，音調(diào)低；由圖象知：甲的振幅大，頻率低，故甲是質(zhì)量大的藍(lán)鯨的叫聲的波形圖，相反乙是海豚的叫聲的波形圖.14.當(dāng)聲音的音調(diào)或響度改變時(shí)，示波器上所顯示的波形也會(huì)改變。如圖所示的是兩個(gè)不同發(fā)聲體A和B在相同時(shí)間內(nèi)振動(dòng)發(fā)聲的波形圖。其中______波形的音調(diào)低。【答案】B【解析】由圖可知，在相同時(shí)間內(nèi)，A振動(dòng)了2.5次，B至振動(dòng)了1次，A比B振動(dòng)快，則A的音調(diào)高；A比B偏離原位置大，即A的振幅大，所以A的響度大。15.如圖甲，金屬片一端固定，另一端靜止時(shí)位于O點(diǎn)，彈撥金屬片，金屬片發(fā)生振動(dòng)，金屬片末端相對于O點(diǎn)的位置隨時(shí)間變化的關(guān)系如圖乙所示。根據(jù)圖像可知金屬片振動(dòng)發(fā)出的聲音的_____（選填樂音的三要素）隨時(shí)間發(fā)生變化?！敬鸢浮宽懚取窘馕觥宽懚扰c振幅有關(guān)，由圖乙可知，金屬片振動(dòng)幅度隨時(shí)間的增長而變小，所以金屬片振動(dòng)發(fā)出的聲音的響度隨時(shí)間發(fā)生變化。16.老師講課的聲音是由其聲帶的_______產(chǎn)生，并通過_______傳到學(xué)生耳朵里的；物理課上，老師讓大家玩一個(gè)游戲，某同學(xué)說“猜猜我是誰？”，其他閉著眼的同學(xué)立即說出了他的名字，同學(xué)們是根據(jù)_______來辨別的；用抽氣設(shè)備將真空罩內(nèi)氣體逐漸抽出，聽到的罩內(nèi)電鈴發(fā)出的聲音會(huì)逐漸_______選填“變大”、“變小”或“不變”），這個(gè)實(shí)驗(yàn)說明了聲音的傳播需要_______.【答案】振動(dòng)空氣音色變小介質(zhì)【解析】聲音是由物體的振動(dòng)產(chǎn)生的，所以，老師講課的聲音是由聲帶的振動(dòng)產(chǎn)生的，它通過空氣傳到學(xué)生耳朵里的；音色反映了聲音的品質(zhì)與特色，閉著眼的同學(xué)能分辨出不同的聲音，這主要是因?yàn)樗麄儌€(gè)人發(fā)出聲音的音色不同；用抽氣機(jī)將真空罩內(nèi)的空氣抽出，在抽氣機(jī)向外抽氣的過程中，能傳播聲音的空氣越來越少，所以音樂聲會(huì)逐漸變小；如果把罩中的空氣完全抽出來，真空罩內(nèi)就成了真空，沒有了將聲音傳出真空罩外的介質(zhì)，所以我們不能聽到音樂聲.這說明聲音靠介質(zhì)傳播，真空不能傳聲.三、實(shí)驗(yàn)題17.在“聲現(xiàn)象”一章的學(xué)習(xí)中，李老師在課堂上和大家一塊完成了以下幾個(gè)實(shí)驗(yàn)：①如圖甲：把正在發(fā)聲的音叉靠近懸掛的靜止乒乓球，看到乒乓球被反復(fù)彈起；②如圖乙：把正在響鈴的電鈴放在玻璃鐘罩內(nèi)，逐漸抽出其中空氣，發(fā)現(xiàn)鈴聲明顯減?。虎廴鐖D丙：撥動(dòng)同一把鋼尺，在保證其振幅相同情況下，改變其伸出桌邊的長度，觀察鋼尺振動(dòng)的快慢.（下述填寫研究方法的下劃線中選填“控制變量法”、“等效替代法”、“轉(zhuǎn)換法”、“理想模型法”、“實(shí)驗(yàn)推理法”等）（1）圖甲實(shí)驗(yàn)中，此實(shí)驗(yàn)說明聲音是由物體_____產(chǎn)生的.該實(shí)驗(yàn)運(yùn)用的研究方法是_____；（2）圖乙實(shí)驗(yàn)進(jìn)一步推理可以得出真空_____傳聲（選填“能”或“不能”），該實(shí)驗(yàn)運(yùn)用的研究方法是_____；（3）圖丙是在探究聲音的音調(diào)跟_____的關(guān)系，該實(shí)驗(yàn)運(yùn)用的研究方法是_____.【答案】振動(dòng)轉(zhuǎn)換法不能實(shí)驗(yàn)推理法頻率控制變量法【解析】（1）甲圖中：通過乒乓球被彈起呈現(xiàn)音叉的振動(dòng)，可以將音叉的微小的振動(dòng)放大，便于觀察，該實(shí)驗(yàn)說明聲音是由物體的振動(dòng)產(chǎn)生的，該實(shí)驗(yàn)中將音叉的微小的振動(dòng)轉(zhuǎn)換為乒乓球的大振動(dòng)，所以該實(shí)驗(yàn)中用到的這種科學(xué)探究方法是轉(zhuǎn)換法；（2）乙圖中，玻璃鐘罩中的空氣越少，聲音越小，所以推理得出真空不能傳聲，故該實(shí)驗(yàn)運(yùn)用的研究方法是實(shí)驗(yàn)推理法；（3）丙圖中，在保證其振幅相同情況下，改變其伸出桌邊的長度，觀察鋼尺振動(dòng)的快慢，尺子伸出的越長，撥動(dòng)時(shí)振動(dòng)的越慢，音調(diào)越低，所以可以探究音調(diào)和頻率的關(guān)系，此實(shí)驗(yàn)用到了控制變量法.四、簡答題18.小林在物理活動(dòng)課上用橡皮筋、圖釘、寬木片、紙盒等器材制作“四弦琴”，他制作的過程如圖所示.制成并進(jìn)行調(diào)節(jié)后就可以用它演奏簡單的“樂曲”.請你根據(jù)上述情境，提出一個(gè)可以探究的科學(xué)問題：____.【答案】示例一：四弦琴發(fā)聲的音調(diào)與橡皮筋粗細(xì)有關(guān)嗎？示例二：四弦琴發(fā)聲的音調(diào)與木板位置是否有關(guān)？【解析】利用圖中器材可以探究四弦琴發(fā)聲的音調(diào)與橡皮筋粗細(xì)的關(guān)系；探究過程：選用②將不同粗細(xì)的橡皮筋固定在圖釘上，分別用相同的力撥動(dòng)橡皮筋，聽聲音的音調(diào)，然后得出結(jié)論；也可以探究四弦琴發(fā)聲的音調(diào)與木板位置的關(guān)系；探究過程：選用③④；分別用相同的力撥動(dòng)橡皮筋，聽聲音的音調(diào)，然后得出結(jié)論。五、綜合題19.喜歡課外探究的小凱，拆開自己的口琴，口琴的琴芯結(jié)構(gòu)如圖所示，在琴芯的氣孔邊分布著長短、厚薄都不同的一排銅片，這銅片在氣流的沖擊時(shí)振動(dòng)，發(fā)出不同音調(diào)的聲音；（1）在圖中，A區(qū)是_____音區(qū)，B區(qū)是_____音區(qū)，C區(qū)是_____音區(qū)（以上三個(gè)空都選填“高”、“中”或“低”）。理由是：較厚較長的銅片