語(yǔ)文·選擇性必修下冊(cè)·課件14　天文學(xué)上的曠世之爭(zhēng)

14*天文學(xué)上的曠世之爭(zhēng)學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)法指導(dǎo)1．知人論世，了解作者相關(guān)知識(shí)，了解作品相關(guān)背景。2．抓住關(guān)鍵概念，梳理思路，把握邏輯，理解主要內(nèi)容。3．體會(huì)自然科學(xué)論著的表述方式和語(yǔ)言特色，學(xué)習(xí)科學(xué)的思維方式和研究方法。1．查閱資料，了解古代天文學(xué)知識(shí)。2．抓住文中一些關(guān)鍵詞句，梳理行文思路，理解文章主要內(nèi)容。3．細(xì)讀課文，比較探究，激發(fā)科學(xué)探索的興趣，深刻認(rèn)識(shí)科學(xué)，理解科學(xué)。課前自主學(xué)習(xí)[資料助讀]作者簡(jiǎn)介關(guān)增建，1956年生，博士生導(dǎo)師，教授。關(guān)增建主要從事物理學(xué)史、計(jì)量史研究，出版著作多部，發(fā)表論文百余篇，其著作《中國(guó)古代物理思想探索》《中華文明史話叢書(shū)·計(jì)量史話》，系國(guó)內(nèi)同類(lèi)著作的首部。日本計(jì)量史學(xué)會(huì)學(xué)報(bào)《計(jì)量史研究》曾兩度介紹其計(jì)量史方面的工作，給予高度評(píng)價(jià)。他和丘光明被譽(yù)為中國(guó)計(jì)量史界的“雙璧”。[基礎(chǔ)梳理]詞語(yǔ)積累根據(jù)詞語(yǔ)意思寫(xiě)出相應(yīng)的詞語(yǔ)。(1)(

)：原指波浪四起，常用比喻義，指文藝作品情節(jié)曲折。(2)(

)：比喻基礎(chǔ)穩(wěn)固，不容易動(dòng)搖。(3)(

)：跟另一人或事物比較起來(lái)顯得遠(yuǎn)遠(yuǎn)不如。(4)(

)：像細(xì)線一樣連著，差點(diǎn)兒就要斷了，多形容局勢(shì)危急或聲音細(xì)微悠長(zhǎng)。波瀾起伏根深蒂固相形見(jiàn)絀不絕如縷詞義辨析選擇正確的詞語(yǔ)填空。①這場(chǎng)________，反映了科學(xué)與反科學(xué)、進(jìn)步與保守兩種勢(shì)力的斗爭(zhēng)。②為了尋求真理，就要有________，就不能獨(dú)斷。③可是就在這時(shí)候，他倆發(fā)生了第一次________。(辯論爭(zhēng)論爭(zhēng)執(zhí))【答案】①辯論②爭(zhēng)論③爭(zhēng)執(zhí)【解析】此三詞都有“意見(jiàn)不一致”的意思?！稗q論”著重于“辯”，分辨是非，統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，一般用擺事實(shí)、講道理的方法，說(shuō)明自己對(duì)問(wèn)題的看法，同時(shí)揭露對(duì)方的錯(cuò)誤和矛盾，達(dá)到分清是非真假或取得一致認(rèn)識(shí)的目的。“爭(zhēng)論”著重于“爭(zhēng)”，各執(zhí)己見(jiàn)，進(jìn)行論戰(zhàn)，使問(wèn)題的是非越爭(zhēng)越明?！盃?zhēng)執(zhí)”著重于“執(zhí)”，互不相讓。“爭(zhēng)執(zhí)”語(yǔ)義最重，固執(zhí)己見(jiàn)，毫不退讓?zhuān)弧盃?zhēng)論”其次；“辯論”最輕，各抒己見(jiàn)，進(jìn)行探討。[堂前小練]閱讀下面的文字，完成1～3題。天文學(xué)是進(jìn)行科學(xué)教育最好的切入點(diǎn)。它從遠(yuǎn)古時(shí)代就激發(fā)著人類(lèi)的好奇心，且天文學(xué)作為六大基礎(chǔ)學(xué)科中唯一未進(jìn)入中小學(xué)課程體系的學(xué)科，可以不受已有學(xué)科教育范式的束縛。“比宇宙更大的是什么？”“太陽(yáng)為什么不會(huì)掉下來(lái)？”“火星上有植物嗎？”有中國(guó)科學(xué)院國(guó)家天文臺(tái)研究員在云南做科普?qǐng)?bào)告時(shí)，遇到納西族小學(xué)生的連環(huán)追問(wèn)。這些①________的問(wèn)題，研究員已回答了多次，他說(shuō)：“小孩子是②________的，對(duì)世界充滿了好奇，也有很多③________的想法。作為科技工作者，我們有責(zé)任保護(hù)這份好奇心，通過(guò)科學(xué)教育將科學(xué)知識(shí)、科學(xué)思想、科學(xué)理念告訴他們，在他們心中播下科學(xué)的火種。”科學(xué)教育的目的不是不要讓孩子們像科學(xué)家一樣思考，而是讓每一個(gè)孩子們都成為科學(xué)家。近年來(lái)，很多中小學(xué)校采購(gòu)天文觀測(cè)設(shè)施，開(kāi)發(fā)校本課程，組織天文活動(dòng)，一些相關(guān)教育機(jī)構(gòu)也推出了各類(lèi)觀星活動(dòng)與天文研學(xué)活動(dòng)，在天文科學(xué)普及上取得了一定的進(jìn)展。開(kāi)展天文科學(xué)教育，可以培育一片深厚的土壤，讓天文學(xué)不再“曲高和寡”，讓科學(xué)之樹(shù)枝繁葉茂，讓具有好奇心和創(chuàng)新能力的青少年不斷“冒”出來(lái)。1．請(qǐng)?jiān)谖闹袡M線處填入恰當(dāng)?shù)某烧Z(yǔ)?！敬鸢浮竣偾姘俟?或：稀奇古怪)

②天真爛漫③天馬行空(或：異想天開(kāi)、出人意料)2．文中畫(huà)橫線的句子有語(yǔ)病，請(qǐng)修改，使語(yǔ)言表達(dá)準(zhǔn)確流暢?？缮倭吭鰟h詞語(yǔ)，不得改變?cè)??！敬鸢浮靠茖W(xué)教育的目的不是要讓每個(gè)孩子都成為科學(xué)家，而是要讓孩子們像科學(xué)家一樣思考。3．請(qǐng)結(jié)合材料，簡(jiǎn)要分析文中畫(huà)波浪線句子使用的修辭手法及其表達(dá)效果?！敬鸢浮竣龠\(yùn)用比喻，將打下天文知識(shí)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)比作培育一片土壤，把高深的天文知識(shí)比作高格調(diào)的樂(lè)曲，把科學(xué)的發(fā)展比作大樹(shù)枝繁葉茂，生動(dòng)形象地寫(xiě)出了天文科學(xué)教育的作用。②運(yùn)用排比，三個(gè)“讓……”句式整齊，節(jié)奏感強(qiáng)，從不同角度展現(xiàn)了天文科學(xué)教育對(duì)天文學(xué)、科學(xué)、青少年產(chǎn)生的積極影響。閱讀下面的文字，完成4～5題。6月16日過(guò)后的十余天內(nèi)，每天日出前，金星、天王星、火星、木星、海王星、土星與將要露出真容的水星，自東向西依次排開(kāi)，①__________________。但是，“七星連珠”只是一個(gè)形象的說(shuō)法，不是天文學(xué)的專(zhuān)有名詞，它一般是指七顆行星近距離排成一排。天文科普專(zhuān)家介紹，此次“七星同現(xiàn)”還不能算是嚴(yán)格的“七星連珠”。因?yàn)榇舜纹哳w行星的分布范圍在100度上下，且距離尚遠(yuǎn)，所以很難稱(chēng)為“連珠”。七星同現(xiàn)天空時(shí)，觀測(cè)金星、木星、火星、土星相對(duì)容易，肉眼即可看到。水星雖然也亮，但升出地面時(shí)，由于天空已開(kāi)始發(fā)亮，星光隱退，需借助望遠(yuǎn)鏡才能一睹真容。②______________________，需借助辨識(shí)精度高的觀測(cè)設(shè)備。然而就在25日，迎來(lái)一次尋找天王星的良機(jī)。這天2時(shí)以后，天王星將陪伴月亮從東方偏北的天空升起，且逐漸靠近。到6時(shí)，兩者距離最近，僅有約一個(gè)月亮的距離。此時(shí)借助望遠(yuǎn)鏡，③__________________________。4．下列選項(xiàng)中的引號(hào)，與文中畫(huà)波浪線處的引號(hào)用法相同的一項(xiàng)是

(

)A．從早上進(jìn)入柜臺(tái)，張秉貴的眼、耳、口、手、腳、腦這六部“機(jī)器”就同時(shí)開(kāi)動(dòng)。B．“真”和“善”是人類(lèi)美好的品格，也是長(zhǎng)期以來(lái)哲學(xué)領(lǐng)域探討的重要話題。C．“嗒，嗒，嗒……”密集的機(jī)關(guān)槍子彈傾瀉在盧溝橋橋面上。D．但真所謂“塞翁失馬安知非?！绷T，阿Q不幸而贏了一回，他倒幾乎失敗了?！敬鸢浮緽【解析】文中引號(hào)表示強(qiáng)調(diào)。A．表示特定稱(chēng)謂。B．表示強(qiáng)調(diào)。C．表示引用。D．表示引用。5．請(qǐng)?jiān)谖闹袡M線處補(bǔ)寫(xiě)恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過(guò)12個(gè)字。【答案】①出現(xiàn)“七星連珠”現(xiàn)象②天王星的觀測(cè)則更難③可以輕松地找到天王星課堂思考探究[整體感知]結(jié)構(gòu)圖解主旨探微回顧我國(guó)古代關(guān)于宇宙結(jié)構(gòu)模式的論爭(zhēng)，闡釋了“宣夜說(shuō)”“蓋天說(shuō)”“渾天說(shuō)”等學(xué)說(shuō)的基本觀點(diǎn)、歷史貢獻(xiàn)及其相互關(guān)系，闡明了“渾蓋之爭(zhēng)”的本質(zhì)，指出了中國(guó)古代天文學(xué)有重視校驗(yàn)的傳統(tǒng)。[任務(wù)探究]1．什么是“宣夜說(shuō)”？請(qǐng)結(jié)合課文回答?！敬鸢浮俊靶拐f(shuō)”認(rèn)為天的本質(zhì)是虛空，所有的天體都自由懸浮在這個(gè)虛空之中。它們彼此沒(méi)有聯(lián)系，沒(méi)有相互作用，因此彼此的運(yùn)動(dòng)也是相互獨(dú)立的，沒(méi)有共同的規(guī)律可循。“宣夜說(shuō)”還認(rèn)為宇宙是無(wú)限的。2．什么是“蓋天說(shuō)”？請(qǐng)結(jié)合課文回答?！敬鸢浮竣佟吧w天說(shuō)”主張?zhí)斓厥莾蓚€(gè)中央凸起的平行平面，天在上，地在下，天離地的距離是8萬(wàn)里，日月星辰圍繞著北極依附在天殼上運(yùn)動(dòng)。太陽(yáng)依附在天殼上運(yùn)行的軌道可分為七衡六間，每衡每間的距離，都可以用立竿測(cè)影的方法，運(yùn)用勾股定理和其他數(shù)學(xué)方法推算出來(lái)。②該學(xué)說(shuō)能夠解釋人們?nèi)粘Ｉ钪幸?jiàn)到的各種天象，能夠預(yù)測(cè)日月星辰的運(yùn)行，還能夠編制歷法，滿足社會(huì)需求。3．文章在梳理中國(guó)古代宇宙結(jié)構(gòu)學(xué)說(shuō)的發(fā)展過(guò)程中，引用了大量的古代文獻(xiàn)，有什么作用？【答案】①古代文獻(xiàn)是科普文章的重要組成部分，它不僅能為作者的觀點(diǎn)提供有力的論據(jù)，而且可以精練文字，節(jié)約篇幅，增加文章的信息量，具有很高的信息價(jià)值。②古代文獻(xiàn)注明了被引理論、觀點(diǎn)、方法、數(shù)據(jù)的來(lái)源，反映了文章的真實(shí)科學(xué)依據(jù)。③引用一定數(shù)量的古代文獻(xiàn)，既表明學(xué)科的繼承性和作者對(duì)他人勞動(dòng)成果的尊重，也為讀者提供了鑒別文章價(jià)值水平的重要信息。④古代文獻(xiàn)為讀者和專(zhuān)家提供了與文章有關(guān)的文獻(xiàn)題錄，便于檢索，以達(dá)到共享信息資源和推動(dòng)科技進(jìn)步的作用。4．結(jié)合課文說(shuō)一說(shuō)天文學(xué)上的“渾蓋之爭(zhēng)”有哪些重大影響?！敬鸢浮竣佟皽喩w之爭(zhēng)”的過(guò)程中表現(xiàn)出來(lái)的重視實(shí)際校驗(yàn)的這種做法，是中國(guó)古代天文學(xué)的一個(gè)優(yōu)秀傳統(tǒng)。②除了不以先驗(yàn)的哲學(xué)信念為依據(jù)判斷是非之外，“渾蓋之爭(zhēng)”在其他方面的表現(xiàn)也完全符合學(xué)術(shù)發(fā)展規(guī)律。政治和宗教等非學(xué)術(shù)因素沒(méi)有介入到這場(chǎng)爭(zhēng)論之中。③持續(xù)了一千三四百年之久的“渾蓋之爭(zhēng)”，是中國(guó)天文學(xué)史上的一件大事，它貫串于這個(gè)時(shí)期中國(guó)天文學(xué)的發(fā)展過(guò)程之中，促成了與之相關(guān)的眾多重要科學(xué)問(wèn)題的解決，促成了中國(guó)古代天文學(xué)諸多重要成就的獲得。課后鞏固拓展[閱讀拓展]閱讀下面的文字，完成1～5題。小行星撞地球是小概率事件，但它給地球生物帶來(lái)的影響卻可能是毀滅性的——據(jù)猜測(cè)，恐龍的滅絕很可能就是由小行星撞地球而引發(fā)。此前，人們已經(jīng)能夠測(cè)算出小行星的軌道，可以通過(guò)望遠(yuǎn)鏡努力找出那些可能給地球帶來(lái)威脅的“危險(xiǎn)分子”?，F(xiàn)在，人類(lèi)保衛(wèi)地球的能力再進(jìn)一步：北京時(shí)間2022年9月27日，美國(guó)“雙小行星重定向測(cè)試”任務(wù)在距離地球約1100萬(wàn)千米處，以約6.3千米/秒的速度成功擊中“狄迪莫斯”雙小行星系統(tǒng)中的子星“狄莫弗斯”，這標(biāo)志著人類(lèi)第一次行星防御任務(wù)完成了最關(guān)鍵、難度最高的撞擊動(dòng)作。近地小行星是指軌道近日點(diǎn)距離在1.3Au(天文單位，等效日地平均距離，約1.496億千米)之內(nèi)的小行星。近地小行星在環(huán)繞太陽(yáng)運(yùn)行的過(guò)程中，受到木星等大行星引力牽引，存在撞擊地球的風(fēng)險(xiǎn)。近地小行星撞擊是人類(lèi)社會(huì)面臨的共同威脅和長(zhǎng)期挑戰(zhàn)，一旦千米級(jí)尺寸的近地小行星撞擊地球，不僅會(huì)帶來(lái)巨大的撞擊災(zāi)難，甚至還會(huì)引發(fā)氣候環(huán)境災(zāi)變和物種滅絕等嚴(yán)重后果。根據(jù)科學(xué)家考證，地球歷史上發(fā)生的22次不同規(guī)模的物種滅絕，至少10次與小行星撞擊地球相關(guān)。有科學(xué)家認(rèn)為6500萬(wàn)年前，一顆直徑10千米的近地小行星撞擊北美墨西哥灣地區(qū)。巨大的撞擊在海底形成一個(gè)直徑約180千米的隕石坑，大量海底物質(zhì)被拋射到空中。熾熱的撞擊濺射物引發(fā)了全球森林大火，燃燒的灰燼和濺射塵埃云進(jìn)入了平流層，遮擋了大部分太陽(yáng)光，全球溫度驟降，植物光合作用受到影響，引發(fā)了地球氣候環(huán)境災(zāi)變，最終導(dǎo)致了包括恐龍?jiān)趦?nèi)全球70%的物種滅絕。這次撞擊導(dǎo)致統(tǒng)治地球長(zhǎng)達(dá)1.6億年的恐龍退出地球“舞臺(tái)”，是地球歷史上白堊紀(jì)結(jié)束和新生代開(kāi)始的分水嶺。也正是這次撞擊事件后，體型更小、消耗資源更少的哺乳動(dòng)物逐漸適應(yīng)了惡劣的環(huán)境，逐步走向地球“舞臺(tái)中央”，從而發(fā)展出今天高度發(fā)達(dá)的人類(lèi)文明。即使小尺寸近地小行星撞擊地球，也可能引發(fā)顯著危害。2013年，一顆小行星“襲擊”了俄羅斯車(chē)?yán)镅刨e斯克地區(qū)，“肇事”小行星的直徑僅約18米，但仍然導(dǎo)致了接近1500人受傷、3000棟房屋受損。像這樣的近地小行星，在太陽(yáng)系中有數(shù)百萬(wàn)顆，我們尚未發(fā)現(xiàn)的超過(guò)了99%。如何化解小行星撞地球的危險(xiǎn)？這是全球天文學(xué)家們關(guān)注的焦點(diǎn)?！半p小行星重定向測(cè)試”任務(wù)無(wú)疑是近年來(lái)最具挑戰(zhàn)性，也最成功的嘗試。這一任務(wù)由美國(guó)行星防御協(xié)調(diào)辦公室(PDOC)立項(xiàng)支持，約翰·霍普金斯大學(xué)應(yīng)用物理(APL)實(shí)驗(yàn)室負(fù)責(zé)研制，總投資約3.9億美元，其撞擊器發(fā)射重量約為610千克，于北京時(shí)間2021年12月24日搭乘獵鷹9號(hào)運(yùn)載火箭發(fā)射。它的目標(biāo)是通過(guò)在深空環(huán)境中實(shí)施動(dòng)能撞擊小行星試驗(yàn)，測(cè)試動(dòng)能撞擊防御小行星的技術(shù)，并通過(guò)評(píng)估撞擊后小行星軌道偏轉(zhuǎn)效果掌握小行星的軌道偏轉(zhuǎn)規(guī)律，從而為未來(lái)應(yīng)對(duì)近地小行星撞擊風(fēng)險(xiǎn)任務(wù)設(shè)計(jì)提供依據(jù)。這是人類(lèi)第一個(gè)行星防御驗(yàn)證任務(wù)，標(biāo)志著人類(lèi)開(kāi)啟行星防御時(shí)代，象征意義重大。難點(diǎn)有很多?！半p小行星重定向測(cè)試”任務(wù)設(shè)計(jì)最大的挑戰(zhàn)之一就是如何準(zhǔn)確評(píng)估撞擊后小行星的軌道偏轉(zhuǎn)效果。要知道，小行星主要由巖石和金屬等材料構(gòu)成，一般直徑百米級(jí)的近地小行星的重量可達(dá)百萬(wàn)噸甚至千萬(wàn)噸，而人造撞擊器的重量?jī)H有數(shù)百千克至數(shù)千千克，兩者重量相差6～7個(gè)數(shù)量級(jí)，盡管撞擊速度接近10千米/秒，但撞擊后對(duì)小行星的軌道速度改變量可能甚至不足1毫米/秒。以人類(lèi)現(xiàn)有天文觀測(cè)能力，還難以在千萬(wàn)千米之外的超遠(yuǎn)距離，分辨出毫米/秒量級(jí)的軌道速度改變量。因此，如何準(zhǔn)確評(píng)估撞擊后近地小行星的軌道偏轉(zhuǎn)效果，進(jìn)而認(rèn)識(shí)小行星的軌道偏轉(zhuǎn)規(guī)律，是動(dòng)能撞擊試驗(yàn)的關(guān)鍵難題?！半p小行星重定向測(cè)試”任務(wù)通過(guò)選擇試驗(yàn)對(duì)象為“狄迪莫斯”雙小行星系統(tǒng)巧妙地解決了撞擊偏轉(zhuǎn)效果評(píng)估難題。雙小行星系統(tǒng)是太陽(yáng)系中廣泛存在的一種小行星構(gòu)型，在直徑超過(guò)300米的小行星中，大約15%是雙小行星構(gòu)型或者多小行星構(gòu)型。在雙小行星系統(tǒng)中，子星在主星引力作用下，運(yùn)行在環(huán)繞主星的軌道上。毫米/秒量級(jí)的撞擊速度改變量雖然不能顯著改變小行星環(huán)繞太陽(yáng)運(yùn)行的軌道，但足以改變子星相對(duì)主星的繞轉(zhuǎn)軌道，并導(dǎo)致子星相對(duì)主星的繞轉(zhuǎn)周期改變。而子星相對(duì)主星的周期性運(yùn)動(dòng)會(huì)改變其反射的太陽(yáng)光通量，利用望遠(yuǎn)鏡對(duì)雙小行星系統(tǒng)開(kāi)展持續(xù)觀測(cè)，就可以測(cè)量雙小行星系統(tǒng)亮度的周期性變化，進(jìn)而精確評(píng)估出撞擊后雙小行星系統(tǒng)的周期變化量?！暗业夏埂彪p小行星系統(tǒng)中包括兩顆小行星，主星“狄迪莫斯”直徑約780米，子星“狄莫弗斯”直徑約160米，兩者距離約1.2千米，共同運(yùn)行在環(huán)繞太陽(yáng)的軌道上。子星“狄莫弗斯”像一臺(tái)鐘表一樣，約每11.9小時(shí)環(huán)繞直徑約780米的主星運(yùn)行一圈?！半p小行星重定向測(cè)試”任務(wù)通過(guò)“迎頭撞擊”改變子星相對(duì)主星的繞轉(zhuǎn)軌道，預(yù)期使其繞轉(zhuǎn)周期縮短約10分鐘。望遠(yuǎn)鏡獲取的大量寶貴的視頻和圖像資料表明，“雙小行星重定向測(cè)試”任務(wù)撞擊器成功擊中了目標(biāo)，撞擊試驗(yàn)產(chǎn)生了大量高速濺射物，雙小行星系統(tǒng)的亮度瞬間增加10倍以上，在撞擊后小行星形成了一條類(lèi)似彗星“彗尾”的長(zhǎng)達(dá)上萬(wàn)千米的濺射物“尾巴”，表明撞擊試驗(yàn)取得了高度成功，產(chǎn)生了較好的試驗(yàn)效果。持續(xù)跟蹤監(jiān)測(cè)表明，撞擊試驗(yàn)后，雙小行星系統(tǒng)的繞轉(zhuǎn)軌道周期從11小時(shí)55分縮短至11小時(shí)23分，顯著超出了預(yù)期目標(biāo)。除了開(kāi)展行星防御試驗(yàn)，“雙小行星重定向測(cè)試”任務(wù)還有其他收獲——突破了超遠(yuǎn)程高速撞擊制導(dǎo)控制、非合作目標(biāo)高精度自主導(dǎo)航、暗弱小天體探測(cè)識(shí)別等關(guān)鍵技術(shù)，開(kāi)展了先進(jìn)離子推進(jìn)、卷軸式太陽(yáng)能帆板等大量新技術(shù)試驗(yàn)，具有極強(qiáng)的技術(shù)牽引性和帶動(dòng)性，將推動(dòng)深空探測(cè)、空間操作等領(lǐng)域的可持續(xù)發(fā)展?！半p小行星重定向測(cè)試”任務(wù)成功實(shí)施動(dòng)能撞擊小行星試驗(yàn)，開(kāi)啟了人類(lèi)行星防御征程的第一步，但距離人類(lèi)能夠成功防御小行星撞擊尚有很大差距。(摘編自李明濤《主動(dòng)防御，給地球加點(diǎn)“保險(xiǎn)”》，《光明日?qǐng)?bào)》2022年11月17日)1．下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是 (

)A．“危險(xiǎn)分子”指的是太陽(yáng)系中體積比較小的可能碰撞地球的近地小行星。B．走向“舞臺(tái)中央”是指哺乳動(dòng)物戰(zhàn)勝恐龍，占據(jù)了地球上的統(tǒng)治地位。C．“襲擊”“肇事”說(shuō)明了2013年這顆近地小行星撞擊地球的突然性與破壞性。D．“迎頭撞擊”告訴我們“雙小行星重定向測(cè)試”任務(wù)撞擊器的撞擊方式。【答案】B【解析】“哺乳動(dòng)物戰(zhàn)勝恐龍”錯(cuò)，恐龍退出地球“舞臺(tái)”，哺乳動(dòng)物逐漸適應(yīng)了惡劣的環(huán)境，逐步走向地球“舞臺(tái)中央”，是生物進(jìn)化的結(jié)果，沒(méi)有“戰(zhàn)勝”之說(shuō)。2．下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的概括和分析，正確的一項(xiàng)是 (

)A．科學(xué)考證結(jié)果顯示，地球歷史上發(fā)生的22次不同規(guī)模的物種滅絕，至少10次與小行星撞擊地球相關(guān)，這些撞擊最終導(dǎo)致全球70%的物種滅絕。B．由于木星等大行星的引力作用，無(wú)數(shù)近地小行星在環(huán)繞著太陽(yáng)運(yùn)行過(guò)程中常常會(huì)撞擊地球，使得地球無(wú)時(shí)無(wú)刻不處于危險(xiǎn)之中。C．由美國(guó)立項(xiàng)并在高校負(fù)責(zé)研制的“雙小行星重定向測(cè)試”任務(wù)，是全球天文學(xué)家們?yōu)榛庑⌒行亲矒舻厍虻奈ｋU(xiǎn)設(shè)計(jì)的，如今危機(jī)已解除。D．“雙小行星重定向測(cè)試”任務(wù)是人類(lèi)對(duì)動(dòng)能撞擊技術(shù)的首次測(cè)試，利用航天器偏轉(zhuǎn)小行星進(jìn)行行星防御，繞轉(zhuǎn)軌道周期結(jié)果顯著超出了預(yù)期目標(biāo)?！敬鸢浮緿【解析】A．“這些撞擊最終導(dǎo)致全球70%的物種滅絕”錯(cuò)，原文有科學(xué)家認(rèn)為“6500萬(wàn)年前，一顆直徑10千米的近地小行星撞擊北美墨西哥灣地區(qū)”，是這次撞擊“最終導(dǎo)致了包括恐龍?jiān)趦?nèi)全球70%的物種滅絕”。B．“常常會(huì)撞擊地球，使得地球無(wú)時(shí)無(wú)刻不處于危險(xiǎn)之中”錯(cuò)，原文是說(shuō)“存在撞擊地球的風(fēng)險(xiǎn)”。C．“如今危機(jī)已解除”錯(cuò)，原文是說(shuō)“‘雙小行星重定向測(cè)試’任務(wù)成功實(shí)施動(dòng)能撞擊小行星試驗(yàn)，開(kāi)啟了人類(lèi)行星防御征程的第一步，

但距離人類(lèi)能夠成功防御小行星撞擊尚有很大差距”，說(shuō)明還處在試驗(yàn)階段。3．根據(jù)材料內(nèi)容，下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是 (

)A．這次撞擊試驗(yàn)取得成功，產(chǎn)生了較好的試驗(yàn)效果，標(biāo)志著人類(lèi)對(duì)地球所受到的威脅不再是束手無(wú)策，而是可以靠科技的力量去解決問(wèn)題。B．撞擊器擊中目標(biāo)后，雙小行星系統(tǒng)在瞬間增亮10倍以上，小行星形成一條類(lèi)似彗星的“彗尾”，可以推斷彗星也是由天體撞擊而形成的。C．這次測(cè)試任務(wù)選擇“狄迪莫斯”系統(tǒng)為撞擊對(duì)象，是因?yàn)檫@種小行星系統(tǒng)在太陽(yáng)系中廣泛存在，具有典型性，且有助于撞擊偏轉(zhuǎn)效果的評(píng)估。D．撞擊試驗(yàn)成功是動(dòng)能撞擊偏轉(zhuǎn)小行星軌道技術(shù)的全面演示，但太陽(yáng)系中還有絕大多數(shù)近地小行星未被發(fā)現(xiàn)，行星防御的攻堅(jiān)之路還很漫長(zhǎng)?！敬鸢浮緽【解析】“可以推斷彗星也是由天體撞擊而形成的”于文無(wú)據(jù)，原文“在撞擊后小行星形成了一條類(lèi)似彗星‘彗尾’的長(zhǎng)達(dá)上萬(wàn)千米的濺射物‘尾巴’”是說(shuō)形成的濺射物的形狀類(lèi)似彗星的“彗尾”，并沒(méi)有說(shuō)彗星也是由天體撞擊而形成的。4．這次“雙小行星重定向測(cè)試”撞擊試驗(yàn)取得成功的重要意義是什么？請(qǐng)根據(jù)文本內(nèi)容簡(jiǎn)要概括。【答案】①“雙小行星重定向測(cè)試”撞擊試驗(yàn)標(biāo)志著人類(lèi)開(kāi)啟行星防御時(shí)代。②通過(guò)評(píng)估撞擊后小行星軌道偏轉(zhuǎn)效果，可以掌握小行星的軌道偏轉(zhuǎn)規(guī)律。③通過(guò)撞擊試驗(yàn)獲得相關(guān)數(shù)據(jù)，可以對(duì)未來(lái)小行星撞擊地球事件做好有效防范。④這次撞擊試驗(yàn)將推動(dòng)深空探測(cè)、空間操作等領(lǐng)域的可持續(xù)發(fā)展。5．本文是關(guān)于最新科技成果的新聞綜合報(bào)道，為了使讀者更好地理解“雙小行星重定向測(cè)試”這一次舉世矚目的撞擊試驗(yàn)，作者主要從新聞、傳播、現(xiàn)實(shí)和科技等角度行文，請(qǐng)任選三個(gè)角度簡(jiǎn)要分析?！敬鸢浮竣傩侣劷嵌龋壕嚯x“雙小行星重定向測(cè)試”太空撞擊成功不久，作者就對(duì)這一真實(shí)的科技熱點(diǎn)事件進(jìn)行了及時(shí)、客觀的綜合性報(bào)道。②傳播角度：確?？萍紵狳c(diǎn)的傳播范圍以及效果，例如引用恐龍滅絕的話題，引人關(guān)注；通過(guò)打比方、作比較等，讓讀者對(duì)近地小行星的危害性和測(cè)試任務(wù)的艱巨性有了具體感受，通俗易懂。③現(xiàn)實(shí)角度：關(guān)注科技與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系性。例如本文談到近地小行星給地球帶來(lái)的災(zāi)難和潛在危險(xiǎn)，從而讓人關(guān)注雙小行星重定向測(cè)試任務(wù)的原因、所取得的成績(jī)以及后續(xù)影響。④科技角度：確?？茖W(xué)性和嚴(yán)謹(jǐn)性。例如本文運(yùn)用了較多的科學(xué)術(shù)語(yǔ)介紹這次測(cè)試任務(wù)；通過(guò)列數(shù)字、舉例子使近地小行星的危害