2024年四年級英語上冊 Unit 1 My classroom The fourth period(第四課時)說課稿 人教PEP

2024年四年級英語上冊Unit1MyclassroomThefourthperiod(第四課時)說課稿人教PEP授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間課程基本信息1.課程名稱：四年級英語上冊Unit1Myclassroom

2.教學(xué)年級和班級：四年級

3.授課時間：第四課時

4.教學(xué)時數(shù)：1課時核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的語言表達能力，通過對話和描述教室的情境，提高學(xué)生的口語交際能力。

2.增強學(xué)生的文化意識，讓學(xué)生了解并尊重不同國家的課堂文化。

3.提升學(xué)生的思維品質(zhì)，通過觀察和比較，培養(yǎng)學(xué)生分析、比較和歸納的能力。

4.強化學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，通過自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)意識和團隊協(xié)作能力。重點難點及解決辦法重點：

1.學(xué)生能夠正確運用本單元核心句型“Thisis...”和“It's...”描述教室物品的位置和特征。

2.學(xué)生能夠識別并使用本單元的關(guān)鍵詞匯，如“blackboard,desk,chair,window,door”等。

難點：

1.學(xué)生在描述物品位置時，能夠準(zhǔn)確使用介詞“on,under,behind,infrontof”等。

2.學(xué)生在對話中能夠靈活運用疑問詞“What'sthis?/That?/Whereis...?”進行提問。

解決辦法：

1.通過實物展示和圖片教學(xué)，幫助學(xué)生直觀理解物品位置和特征的描述。

2.設(shè)計游戲和角色扮演活動，讓學(xué)生在語境中練習(xí)使用介詞和疑問詞。

3.利用多媒體資源，如視頻和動畫，幫助學(xué)生理解并記憶關(guān)鍵詞匯。

4.通過小組合作學(xué)習(xí)，鼓勵學(xué)生互相糾正錯誤，共同提高。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有四年級英語上冊教材，包括課本和練習(xí)冊。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片，如教室物品的圖片，以及相關(guān)的圖表和視頻，用于輔助教學(xué)和激發(fā)興趣。

3.實驗器材：本節(jié)課不涉及實驗，無需實驗器材。

4.教室布置：布置教室環(huán)境，設(shè)置分組討論區(qū)，準(zhǔn)備桌椅以便于學(xué)生進行角色扮演和小組活動。教學(xué)過程設(shè)計【導(dǎo)入環(huán)節(jié)】

（用時5分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)情境：播放一段關(guān)于教室生活的英語動畫片，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中進入英語學(xué)習(xí)狀態(tài)。

2.提出問題：引導(dǎo)學(xué)生思考動畫中教室的布置和物品，如“Canyouseetheblackboard?Whereisthewindow?”

3.小組討論：分組討論動畫中的教室物品，鼓勵學(xué)生用英語描述。

【講授新課】

（用時15分鐘）

1.介紹新詞匯：通過實物展示和圖片教學(xué)，引入本節(jié)課的關(guān)鍵詞匯，如“blackboard,desk,chair,window,door”等。

2.講解核心句型：圍繞教學(xué)目標(biāo)，講解本節(jié)課的核心句型“Thisis...”和“It's...”，并示范如何使用。

3.語法講解：簡要介紹介詞“on,under,behind,infrontof”的用法，通過例句讓學(xué)生理解。

【鞏固練習(xí)】

（用時10分鐘）

1.角色扮演：將學(xué)生分成小組，每組選出一個學(xué)生扮演“導(dǎo)游”，其他學(xué)生扮演“游客”，用英語描述教室的物品和位置。

2.實物操作：讓學(xué)生拿出事先準(zhǔn)備好的教室物品模型，用所學(xué)詞匯和句型進行描述。

【課堂提問】

（用時5分鐘）

1.提問環(huán)節(jié)：教師提問學(xué)生，檢查他們對本節(jié)課內(nèi)容的掌握情況。

2.學(xué)生回答：鼓勵學(xué)生大膽開口，用英語回答問題。

【師生互動環(huán)節(jié)】

（用時10分鐘）

1.小組討論：教師提出一個與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的問題，讓學(xué)生分組討論，并派代表回答。

2.教師點評：教師對學(xué)生的回答進行點評，并給予鼓勵和指導(dǎo)。

【拓展能力】

（用時5分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)情境：教師模擬一個真實的課堂場景，讓學(xué)生用英語進行自我介紹和介紹自己的座位。

2.學(xué)生展示：學(xué)生輪流進行展示，教師給予反饋和評價。

【總結(jié)】

（用時5分鐘）

1.回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容：教師簡要回顧本節(jié)課的重點知識，幫助學(xué)生鞏固記憶。

2.布置作業(yè)：布置與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的作業(yè)，讓學(xué)生在課后進行鞏固。

【教學(xué)反思】

1.教學(xué)過程中，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，及時調(diào)整教學(xué)策略。

2.鼓勵學(xué)生積極參與課堂活動，提高他們的英語學(xué)習(xí)興趣。

3.注重培養(yǎng)學(xué)生的語言表達能力，提高他們的核心素養(yǎng)。拓展與延伸六、拓展與延伸

1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《MySchoolLife》短文，描述不同國家的學(xué)校生活，包括教室布局、課程設(shè)置等。

-《ADayintheLifeofaStudent》故事，講述一個學(xué)生在學(xué)校的一天，包括上課、做作業(yè)、參加課外活動等。

-《EnglishClassroomAroundtheWorld》圖片集，展示世界各地教室的圖片，讓學(xué)生了解不同文化背景下的教室環(huán)境。

2.鼓勵學(xué)生進行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以嘗試用英語編寫一個關(guān)于自己教室的描述，包括教室的布局、物品的位置等。

-鼓勵學(xué)生調(diào)查并記錄自己所在班級的物品和布局，然后與《EnglishClassroomAroundtheWorld》中的圖片進行比較。

-學(xué)生可以邀請家長或朋友參與，一起用英語討論并描述一個虛構(gòu)的教室，增加語言實踐的機會。

3.組織小組項目：

-學(xué)生可以分組，每組選擇一個國家，調(diào)查并介紹該國家的學(xué)校文化和教室布局。

-小組可以制作一個展示板，展示他們的研究成果，包括圖片、文字描述和可能的視頻或音頻材料。

4.創(chuàng)作英語角活動：

-在學(xué)?；蛏鐓^(qū)組織一個英語角活動，讓學(xué)生有機會用英語描述自己的教室，并與其他同學(xué)交流。

-可以準(zhǔn)備一些話題卡片，如“Describeyourclassroom”、“Talkaboutyourfavoriteschoolsubject”等，幫助學(xué)生展開話題。

5.利用在線資源：

-引導(dǎo)學(xué)生使用在線英語學(xué)習(xí)平臺，如Duolingo、BBCLearningEnglish等，找到與教室相關(guān)的學(xué)習(xí)材料。

-學(xué)生可以觀看英語教學(xué)視頻，學(xué)習(xí)如何用英語描述教室物品和位置。內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點知識點：

-教室物品的名稱和位置描述

-介詞的用法，如on,under,behind,infrontof

-核心句型“Thisis...”和“It's...”

②本文重點詞匯：

-blackboard（黑板）

-desk（桌子）

-chair（椅子）

-window（窗戶）

-door（門）

-on（在…上）

-under（在…下面）

-behind（在…后面）

-infrontof（在…前面