二年級(jí)道德與法治上冊(cè) 學(xué)做一個(gè)能夠管理自己的孩子 第6課《我開始能控制自己了》說課稿 北師大版

二年級(jí)道德與法治上冊(cè)學(xué)做一個(gè)能夠管理自己的孩子第6課《我開始能控制自己了》說課稿北師大版一、設(shè)計(jì)意圖

本節(jié)課旨在幫助二年級(jí)學(xué)生了解自我控制的重要性，通過具體案例和互動(dòng)活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)管理自己的情緒和行為，培養(yǎng)良好的自我控制能力。通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到自我控制對(duì)個(gè)人成長和人際交往的積極作用，為今后的學(xué)習(xí)和生活打下良好的基礎(chǔ)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析

本節(jié)課培養(yǎng)學(xué)生具備以下核心素養(yǎng)：首先，提升學(xué)生的自我管理能力，通過學(xué)習(xí)如何控制自己的情緒和行為，發(fā)展自律意識(shí)。其次，增強(qiáng)學(xué)生的道德認(rèn)知，使其認(rèn)識(shí)到自我控制是遵守社會(huì)規(guī)范、尊重他人的基本要求。最后，培養(yǎng)學(xué)生的人際交往能力，通過合作學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)在團(tuán)隊(duì)中相互尊重、協(xié)作，提高溝通和解決問題的能力。三、學(xué)情分析

二年級(jí)的學(xué)生正處于身心發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，他們對(duì)新鮮事物充滿好奇心，但自控能力相對(duì)較弱，容易受到外界影響。在知識(shí)層面上，學(xué)生對(duì)自我控制的概念可能較為陌生，但已具備一定的生活經(jīng)驗(yàn)和初步的道德認(rèn)知。能力方面，學(xué)生的抽象思維能力還在發(fā)展過程中，需要通過具體案例和實(shí)踐活動(dòng)來理解和掌握知識(shí)。素質(zhì)方面，學(xué)生的合作意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感正在形成，但需要教師引導(dǎo)和培養(yǎng)。

在行為習(xí)慣上，二年級(jí)學(xué)生往往表現(xiàn)出一定的沖動(dòng)性和依賴性，需要教師引導(dǎo)他們學(xué)會(huì)自我約束和獨(dú)立思考。對(duì)課程學(xué)習(xí)的影響是，學(xué)生可能需要更多直觀、形象的教學(xué)方法來幫助他們理解抽象的自我控制概念。因此，本節(jié)課將結(jié)合學(xué)生的年齡特點(diǎn)，通過游戲、故事、角色扮演等多種形式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)注重培養(yǎng)他們的實(shí)踐操作能力和道德素質(zhì)。通過這樣的教學(xué)設(shè)計(jì)，旨在幫助學(xué)生建立起初步的自我管理能力，為他們的未來成長奠定良好基礎(chǔ)。四、教學(xué)方法與策略

1.采用講授與互動(dòng)相結(jié)合的教學(xué)方法，通過生動(dòng)的故事和實(shí)例，引導(dǎo)學(xué)生理解自我控制的重要性。

2.設(shè)計(jì)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生在模擬情境中學(xué)會(huì)如何控制自己的情緒和行為。

3.利用多媒體課件展示相關(guān)圖片和視頻，增強(qiáng)直觀感受，激發(fā)學(xué)生的興趣。

4.組織小組討論，鼓勵(lì)學(xué)生分享自己的經(jīng)驗(yàn)和想法，促進(jìn)思維碰撞。

5.設(shè)計(jì)“控制力挑戰(zhàn)”游戲，通過游戲體驗(yàn)，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)自我控制的方法。五、教學(xué)過程

1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：教師通過提問“你們知道什么是控制嗎？”或講述一個(gè)關(guān)于自我控制的小故事，引發(fā)學(xué)生的思考。

-回顧舊知：教師引導(dǎo)學(xué)生回顧上節(jié)課學(xué)到的關(guān)于規(guī)則和禮貌的知識(shí)，為今天的自我控制學(xué)習(xí)做好鋪墊。

2.新課呈現(xiàn)（約15分鐘）

-講解新知：教師詳細(xì)講解自我控制的概念，包括情緒控制、行為控制和時(shí)間管理等。

-舉例說明：通過展示圖片或視頻，如小動(dòng)物如何控制自己的行為，幫助學(xué)生理解自我控制的重要性。

-互動(dòng)探究：教師提出問題，如“如果你遇到了一個(gè)讓你很生氣的事情，你會(huì)怎么做？”引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組討論。

3.教學(xué)活動(dòng)（約20分鐘）

-角色扮演：學(xué)生分成小組，分別扮演不同的角色，模擬生活中需要自我控制的情況，如等待、遵守規(guī)則等。

-“控制力挑戰(zhàn)”游戲：教師設(shè)計(jì)一系列游戲，如“定時(shí)跳繩”、“靜坐比賽”等，讓學(xué)生在游戲中體驗(yàn)自我控制。

-小組分享：每個(gè)小組分享他們?cè)谟螒蛑械捏w驗(yàn)和感受，教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)自我控制的方法。

4.鞏固練習(xí)（約15分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生獨(dú)立完成一份關(guān)于自我控制的練習(xí)題，包括選擇題、判斷題和簡(jiǎn)答題。

-教師指導(dǎo)：教師巡視課堂，對(duì)學(xué)生的練習(xí)進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)，確保每個(gè)學(xué)生都能理解和應(yīng)用所學(xué)知識(shí)。

5.課堂總結(jié)（約5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)自我控制的重要性，并鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中實(shí)踐自我控制。

-學(xué)生分享：邀請(qǐng)幾名學(xué)生分享他們對(duì)自我控制的看法和計(jì)劃。

6.作業(yè)布置（約5分鐘）

-家庭作業(yè)：讓學(xué)生回家后與家長一起制定一個(gè)自我控制計(jì)劃，如每天按時(shí)完成作業(yè)、減少看電視時(shí)間等。

-課后思考：讓學(xué)生思考如何將自我控制應(yīng)用到學(xué)習(xí)、生活和人際交往中。

（以下內(nèi)容省略，以保持字?jǐn)?shù)在1500-2500字范圍內(nèi)）六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果

學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.知識(shí)掌握：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠理解自我控制的概念，知道自我控制對(duì)個(gè)人成長的重要性，并能夠區(qū)分情緒控制、行為控制和時(shí)間管理等不同類型的自我控制。

2.能力提升：學(xué)生在角色扮演和“控制力挑戰(zhàn)”游戲中，鍛煉了自我控制的實(shí)踐能力，學(xué)會(huì)了在特定情境下如何調(diào)整自己的情緒和行為。

3.道德認(rèn)知：學(xué)生通過討論和分享，提高了對(duì)自我控制道德價(jià)值的認(rèn)識(shí)，理解了遵守規(guī)則和尊重他人是自我控制的重要體現(xiàn)。

4.行為習(xí)慣：學(xué)生在家庭作業(yè)中制定自我控制計(jì)劃，有助于培養(yǎng)良好的時(shí)間管理和自律習(xí)慣，為今后的學(xué)習(xí)和生活打下基礎(chǔ)。

5.情感態(tài)度：學(xué)生在課堂活動(dòng)中表現(xiàn)出積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，對(duì)自我控制產(chǎn)生了濃厚的興趣，愿意在日常生活中嘗試和實(shí)踐。

6.社會(huì)交往：學(xué)生在小組討論和分享中，學(xué)會(huì)了傾聽他人意見、尊重他人觀點(diǎn)，提高了人際交往能力。

7.創(chuàng)新思維：學(xué)生在角色扮演和游戲活動(dòng)中，發(fā)揮想象力，創(chuàng)造出不同的自我控制策略，培養(yǎng)了創(chuàng)新思維。

8.自我反思：學(xué)生在課后思考環(huán)節(jié)，能夠反思自己在自我控制方面的不足，并制定改進(jìn)措施。七、內(nèi)容邏輯關(guān)系

①自我控制的概念

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：自我控制是指?jìng)€(gè)體在面對(duì)誘惑、壓力或情緒波動(dòng)時(shí)，能夠合理調(diào)節(jié)自己的行為和情緒的能力。

-重點(diǎn)詞句：自我控制、調(diào)節(jié)、誘惑、壓力、情緒波動(dòng)。

②自我控制的重要性

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：自我控制對(duì)個(gè)人成長、學(xué)習(xí)、工作和人際交往等方面都有積極影響。

-重點(diǎn)詞句：個(gè)人成長、學(xué)習(xí)、工作、人際交往、積極影響。

③自我控制的方法

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：通過情緒管理、時(shí)間管理、目標(biāo)設(shè)定等方法來提高自我控制能力。

-重點(diǎn)詞句：情緒管理、時(shí)間管理、目標(biāo)設(shè)定、提高、能力。

④自我控制的實(shí)踐

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：在日常生活中，通過具體行動(dòng)來實(shí)踐自我控制，如制定計(jì)劃、設(shè)定目標(biāo)、堅(jiān)持練習(xí)等。

-重點(diǎn)詞句：日常生活中、制定計(jì)劃、設(shè)定目標(biāo)、堅(jiān)持練習(xí)。

⑤自我控制的反思

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：通過反思自我控制的過程和結(jié)果，不斷調(diào)整和優(yōu)化自我控制策略。

-重點(diǎn)詞句：反思、過程、結(jié)果、調(diào)整、優(yōu)化。

⑥自我控制與道德規(guī)范

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：自我控制是遵守社會(huì)規(guī)范、尊重他人的基本要求，有助于形成良好的道德品質(zhì)。

-重點(diǎn)詞句：社會(huì)規(guī)范、尊重他人、道德品質(zhì)。

⑦自我控制與人際交往

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：自我控制能力強(qiáng)的個(gè)體在人際交往中更能得到他人的尊重和信任。

-重點(diǎn)詞句：人際交往、尊重、信任。八、教學(xué)反思

教學(xué)反思

今天的道德與法治課上，我們學(xué)習(xí)了《我開始能控制自己了》這一課?；剡^頭來，我想分享一下我的教學(xué)感受和反思。

首先，我覺得今天的教學(xué)效果還是不錯(cuò)的。孩子們?cè)谡n堂上積極參與，特別是在角色扮演和游戲環(huán)節(jié)，他們表現(xiàn)得非常投入。這讓我意識(shí)到，二年級(jí)的孩子對(duì)新鮮事物充滿好奇心，通過游戲和活動(dòng)的方式，能夠更好地理解和接受知識(shí)。

在講解自我控制的概念時(shí)，我注意到有些孩子對(duì)“控制”這個(gè)詞的理解不夠深刻。因此，我通過具體的例子，比如小動(dòng)物如何控制自己的行為，來幫助他們理解。我發(fā)現(xiàn)，這樣的教學(xué)方法比較直觀，孩子們更容易接受。

在互動(dòng)探究環(huán)節(jié)，我設(shè)計(jì)了幾個(gè)問題，讓孩子們討論如何控制自己的情緒和行為。這個(gè)環(huán)節(jié)讓我看到了孩子們不同的想法和解決問題的方法。有的孩子提出了深度的思考，有的孩子則通過自己的經(jīng)歷來分享。這種討論不僅加深了他們對(duì)自我控制的理解，也培養(yǎng)了他們的溝通能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。

然而，在教學(xué)過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。比如，在角色扮演活動(dòng)中，部分孩子表現(xiàn)得比較害羞，不太愿意參與。這可能是由于他們對(duì)自己的表達(dá)能力不夠自信，或者是對(duì)新環(huán)境的適應(yīng)還需要時(shí)間。針對(duì)這個(gè)問題，我打算在接下來的教學(xué)中，更多地鼓勵(lì)他們表達(dá)自己，給予他們更多的支持和肯定。

另外，我在布置作業(yè)時(shí)，發(fā)現(xiàn)有些孩子回家后并沒有很好地執(zhí)行自我控制計(jì)劃。這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)計(jì)劃的重要性認(rèn)識(shí)