習(xí)作：故事新編 說(shuō)課稿-2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版語(yǔ)文四年級(jí)下冊(cè)

習(xí)作：故事新編說(shuō)課稿-2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版語(yǔ)文四年級(jí)下冊(cè)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教材分析本課選自2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版語(yǔ)文四年級(jí)下冊(cè)習(xí)作單元。故事新編要求學(xué)生在原有故事的基礎(chǔ)上，發(fā)揮想象，續(xù)寫(xiě)故事。教材旨在培養(yǎng)學(xué)生觀察、想象和創(chuàng)造的能力，提高學(xué)生的寫(xiě)作水平。通過(guò)本課學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠了解故事新編的基本方法，學(xué)會(huì)運(yùn)用想象力豐富故事情節(jié)，提高寫(xiě)作技巧。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文核心素養(yǎng)，包括語(yǔ)言建構(gòu)與運(yùn)用、思維發(fā)展與提升、審美鑒賞與創(chuàng)造以及文化傳承與理解。學(xué)生將通過(guò)故事新編的寫(xiě)作實(shí)踐，提升語(yǔ)言表達(dá)能力，鍛煉創(chuàng)造性思維，增強(qiáng)對(duì)文學(xué)作品的審美鑒賞能力，同時(shí)加深對(duì)中華傳統(tǒng)文化的理解和傳承。學(xué)情分析四年級(jí)學(xué)生正處于從具體形象思維向抽象邏輯思維過(guò)渡的關(guān)鍵時(shí)期，對(duì)故事情節(jié)有較強(qiáng)的興趣和想象力。然而，學(xué)生在寫(xiě)作方面存在以下特點(diǎn)：

1.知識(shí)基礎(chǔ)：學(xué)生對(duì)故事的基本結(jié)構(gòu)有一定了解，但缺乏對(duì)故事新編技巧的系統(tǒng)認(rèn)知。

2.能力水平：學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力尚待提高，尤其是如何將已有故事進(jìn)行創(chuàng)造性改編。

3.素質(zhì)方面：學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和批判性思維有待加強(qiáng)，需要通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)激發(fā)。

4.行為習(xí)慣：部分學(xué)生存在依賴他人意見(jiàn)、缺乏獨(dú)立思考的習(xí)慣。

這些特點(diǎn)對(duì)課程學(xué)習(xí)產(chǎn)生以下影響：

-學(xué)生在創(chuàng)作故事新編時(shí)，可能難以突破原有故事的框架，缺乏創(chuàng)新。

-學(xué)生在表達(dá)觀點(diǎn)時(shí)，可能受限于詞匯和句式，導(dǎo)致表達(dá)不夠流暢。

-學(xué)生在評(píng)價(jià)作品時(shí)，可能僅停留在表面，缺乏深入的分析和評(píng)價(jià)。

因此，本節(jié)課將結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，通過(guò)多樣化的教學(xué)方法和實(shí)踐活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生積極參與，提高學(xué)生的寫(xiě)作能力和思維水平。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材或?qū)W習(xí)資料，包括《習(xí)作：故事新編》相關(guān)內(nèi)容。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如經(jīng)典故事改編的圖片和視頻片段，以激發(fā)學(xué)生的想象力。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備故事板書(shū)工具，如黑板或白板，以及彩色粉筆或馬克筆，以便展示故事新編的步驟和要點(diǎn)。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，設(shè)置分組討論區(qū)，確保學(xué)生能夠自由交流，同時(shí)準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)，用于小組合作創(chuàng)作故事新編。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)故事新編的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“你們喜歡聽(tīng)故事嗎？有沒(méi)有自己創(chuàng)作過(guò)故事？”

展示一些經(jīng)典故事改編的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受故事新編的魅力或特點(diǎn)。

簡(jiǎn)短介紹故事新編的基本概念和重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.故事新編基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解故事新編的基本概念、組成部分和技巧。

過(guò)程：

講解故事新編的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹故事新編的組成部分，如情節(jié)、人物、主題等，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.故事新編案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解故事新編的特性和重要性。

過(guò)程：

選擇幾個(gè)典型的故事新編案例進(jìn)行分析，如《狼來(lái)了》的新編版本。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解故事新編的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何運(yùn)用故事新編的技巧創(chuàng)作自己的故事。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)經(jīng)典故事作為改編對(duì)象。

小組內(nèi)討論如何改編故事，包括情節(jié)的調(diào)整、人物的塑造、主題的深化等。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)故事新編的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括改編的故事梗概、創(chuàng)作思路和亮點(diǎn)。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)故事新編的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括故事新編的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)故事新編在培養(yǎng)想象力、創(chuàng)造力以及語(yǔ)言表達(dá)能力方面的價(jià)值，鼓勵(lì)學(xué)生將所學(xué)應(yīng)用到實(shí)際創(chuàng)作中。

7.課后作業(yè)

目標(biāo)：鞏固學(xué)習(xí)效果，提高學(xué)生的寫(xiě)作能力。

過(guò)程：

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生選擇一個(gè)自己熟悉的故事，嘗試進(jìn)行新編，并撰寫(xiě)一篇簡(jiǎn)短的故事新編作品。

要求學(xué)生在作業(yè)中體現(xiàn)故事新編的技巧，如情節(jié)的轉(zhuǎn)折、人物的塑造等，并附上自己的創(chuàng)作心得。知識(shí)點(diǎn)梳理1.故事新編的定義

故事新編是指在原有故事的基礎(chǔ)上，通過(guò)增加、刪減、改編等手法，創(chuàng)作出新的故事內(nèi)容。這種創(chuàng)作方式能夠激發(fā)學(xué)生的想象力，提高他們的創(chuàng)造性思維。

2.故事新編的要素

（1）情節(jié)：故事新編的核心，包括起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果等。

（2）人物：故事中的角色，包括主要人物和次要人物。

（3）主題：故事所要表達(dá)的中心思想，反映了一定的社會(huì)價(jià)值觀。

3.故事新編的技巧

（1）情節(jié)改編：在原有故事情節(jié)的基礎(chǔ)上，增加、刪減或改變情節(jié)，使故事更加引人入勝。

（2）人物塑造：通過(guò)人物的言行舉止、心理活動(dòng)等，使人物形象更加豐滿。

（3）主題深化：在原有故事主題的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步拓展和深化主題，使故事具有更深遠(yuǎn)的意義。

4.故事新編的步驟

（1）選擇一個(gè)經(jīng)典故事作為改編對(duì)象。

（2）分析故事的原有情節(jié)、人物和主題。

（3）構(gòu)思新的故事情節(jié)、人物和主題。

（4）撰寫(xiě)故事新編作品。

5.故事新編的注意事項(xiàng)

（1）尊重原著：在改編故事時(shí)，要尊重原著的情節(jié)、人物和主題，避免過(guò)度扭曲。

（2）創(chuàng)新性：在改編過(guò)程中，要注重創(chuàng)新，使新故事具有獨(dú)特性。

（3）合理性：改編后的故事情節(jié)、人物和主題要符合現(xiàn)實(shí)邏輯，避免出現(xiàn)前后矛盾。

（4）情感表達(dá)：在故事新編中，要注重情感表達(dá)，使讀者產(chǎn)生共鳴。

6.故事新編的寫(xiě)作技巧

（1）運(yùn)用夸張、對(duì)比、諷刺等修辭手法，使故事更加生動(dòng)有趣。

（2）運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫(xiě)，使人物形象更加豐滿。

（3）運(yùn)用環(huán)境描寫(xiě)，營(yíng)造故事氛圍。

（4）運(yùn)用心理描寫(xiě)，展現(xiàn)人物內(nèi)心世界。

7.故事新編的評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)

（1）情節(jié)是否合理、引人入勝。

（2）人物形象是否豐滿、具有個(gè)性。

（3）主題是否明確、具有教育意義。

（4）語(yǔ)言表達(dá)是否流暢、生動(dòng)。教學(xué)反思與改進(jìn)教學(xué)反思是教學(xué)過(guò)程中不可或缺的一環(huán)，它幫助我們審視教學(xué)效果，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，并尋求改進(jìn)。以下是我對(duì)本次“習(xí)作：故事新編”教學(xué)的反思與改進(jìn)計(jì)劃。

首先，我注意到在導(dǎo)入新課環(huán)節(jié)，雖然通過(guò)圖片和視頻激發(fā)了學(xué)生的興趣，但部分學(xué)生對(duì)故事新編的概念理解還不夠深入。因此，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中，可以設(shè)計(jì)一個(gè)更互動(dòng)的導(dǎo)入環(huán)節(jié)，比如讓學(xué)生先講述自己熟悉的故事，然后引導(dǎo)他們思考如何對(duì)故事進(jìn)行改編，這樣既能激發(fā)學(xué)生的興趣，又能讓他們?cè)趯?shí)踐中理解故事新編的概念。

其次，在基礎(chǔ)知識(shí)講解部分，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)于故事新編的要素和技巧掌握得不夠牢固。為了解決這個(gè)問(wèn)題，我打算在接下來(lái)的課程中，通過(guò)實(shí)際操作和小組討論的方式，讓學(xué)生更直觀地理解這些概念。例如，可以讓學(xué)生嘗試改編一個(gè)簡(jiǎn)短的故事，然后一起分析改編過(guò)程中遇到的問(wèn)題和解決方法。

在案例分析環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)于案例的分析深度不夠，往往只停留在故事表面。為了提高學(xué)生的分析能力，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中，提供更多不同類型和風(fēng)格的案例，引導(dǎo)學(xué)生從多個(gè)角度分析故事，比如從人物心理、社會(huì)背景、文化內(nèi)涵等方面進(jìn)行探討。

在學(xué)生小組討論環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的參與度參差不齊，有的小組討論熱烈，有的小組則顯得沉默寡言。為了提高學(xué)生的參與度，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中，采用更多的激勵(lì)措施，如設(shè)立積分制度，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與討論，并提出自己的觀點(diǎn)。

在課堂展示與點(diǎn)評(píng)環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的表達(dá)能力和自信心有待提高。為了幫助學(xué)生提升這些能力，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中，提供更多的展示機(jī)會(huì)，并給予學(xué)生及時(shí)的反饋和鼓勵(lì)，幫助他們建立自信。

最后，在課后作業(yè)的布置上，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生完成的作業(yè)質(zhì)量不高，缺乏創(chuàng)新性。為了提高作業(yè)質(zhì)量，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中，提供更具體的作業(yè)指導(dǎo)，并鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮想象力，創(chuàng)作出有特色的故事新編作品。板書(shū)設(shè)計(jì)①故事新編的概念

-故事新編的定義

-原有故事的基礎(chǔ)

-創(chuàng)作新故事的過(guò)程

②故事新編的要素

-情節(jié)：起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果

-人物：主要人物、次要人物

-主題：中心思想、社會(huì)價(jià)值觀

③故事新編的技巧

-情節(jié)改編：增加、刪減、改變

-人物塑造：言行舉止、心理活動(dòng)

-主題深化：拓展、深化

④故事新編的步