九年級化學上冊 第一單元 走進化學世界 課題2 化學是一門以實驗為基礎的科學第1課時 對蠟燭及其燃燒的探究說課稿 （新版）新人教版

九年級化學上冊第一單元走進化學世界課題2化學是一門以實驗為基礎的科學第1課時對蠟燭及其燃燒的探究說課稿（新版）新人教版授課內容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教學內容分析1.本節(jié)課的主要教學內容：九年級化學上冊第一單元課題2《化學是一門以實驗為基礎的科學》第1課時，對蠟燭及其燃燒的探究。

2.教學內容與學生已有知識的聯(lián)系：本節(jié)課通過蠟燭燃燒實驗，引導學生回顧初中階段已學過的燃燒條件，進一步理解化學反應的基本原理，為后續(xù)學習化學變化打下基礎。核心素養(yǎng)目標1.培養(yǎng)學生的實驗探究能力，通過觀察、記錄、分析實驗現(xiàn)象，提高科學思維和問題解決能力。

2.增強學生的科學態(tài)度與價值觀，認識到化學實驗在科學探究中的重要性，激發(fā)對化學學科的興趣。

3.培養(yǎng)學生的合作學習能力，在實驗探究過程中學會與他人溝通交流，共同完成任務。重點難點及解決辦法重點：

1.蠟燭燃燒現(xiàn)象的觀察與分析：重點在于引導學生細致觀察蠟燭燃燒過程中的火焰、煙霧等現(xiàn)象，并能夠準確描述。

2.燃燒條件的探究：重點在于學生能夠理解并運用燃燒的三個必要條件（可燃物、助燃物、溫度）來解釋蠟燭燃燒的現(xiàn)象。

難點：

1.燃燒原理的理解：難點在于學生能夠理解燃燒的化學反應過程，包括燃燒反應的實質和能量變化。

2.實驗操作的規(guī)范性：難點在于學生能夠正確、安全地進行實驗操作，包括使用酒精燈、控制實驗變量等。

解決辦法：

1.通過多媒體展示燃燒現(xiàn)象，引導學生對比分析，加深對燃燒現(xiàn)象的理解。

2.設計引導性問題，逐步引導學生從現(xiàn)象到原理，逐步揭示燃燒的化學本質。

3.實施分層教學，針對不同層次的學生提供不同的實驗指導和幫助，確保實驗操作的規(guī)范性。

4.安排小組合作實驗，讓學生在互動中學習，共同解決問題，提高實驗技能和合作能力。教學資源-軟硬件資源：蠟燭、酒精燈、火柴、石棉網(wǎng)、試管、量筒、滴管、白紙、火柴盒

-課程平臺：學校內部化學教學平臺

-信息化資源：蠟燭燃燒的動畫演示視頻、實驗操作步驟圖解

-教學手段：多媒體教學設備（投影儀、電腦）、實物教具展示、學生實驗操作指導書教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預習任務：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預習資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預習目標和要求，如讓學生觀看蠟燭燃燒的科普視頻，了解燃燒的基本原理。

-設計預習問題：圍繞蠟燭及其燃燒的探究，設計問題如“燃燒需要哪些條件？蠟燭燃燒時會產生哪些產物？”引導學生自主思考。

-監(jiān)控預習進度：利用平臺功能或學生反饋，監(jiān)控學生的預習進度，確保預習效果。

學生活動：

-自主閱讀預習資料：學生根據(jù)預習要求，自主閱讀資料，理解蠟燭燃燒的基本知識。

-思考預習問題：學生針對預習問題進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：通過預習活動，培養(yǎng)學生的自主學習能力。

-信息技術手段：利用在線平臺和微信群，實現(xiàn)預習資源的共享和監(jiān)控。

2.課中強化技能

教師活動：

-導入新課：通過展示蠟燭燃燒實驗的視頻，引出本節(jié)課的主題，激發(fā)學生的探究興趣。

-講解知識點：講解蠟燭燃燒的化學反應過程，包括蠟燭成分、燃燒產物等。

-組織課堂活動：設計小組實驗，讓學生分組進行蠟燭燃燒實驗，觀察并記錄實驗現(xiàn)象。

學生活動：

-聽講并思考：學生認真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：學生積極參與實驗活動，觀察蠟燭燃燒現(xiàn)象，記錄實驗數(shù)據(jù)。

教學方法/手段/資源：

-講授法：通過講解，幫助學生理解蠟燭燃燒的化學原理。

-實踐活動法：通過實驗活動，讓學生在實踐中學習化學知識。

3.課后拓展應用

教師活動：

-布置作業(yè)：布置設計蠟燭燃燒實驗的方案，讓學生思考如何優(yōu)化實驗步驟。

-提供拓展資源：提供關于燃燒現(xiàn)象的書籍、網(wǎng)站等，鼓勵學生課后進一步學習。

學生活動：

-完成作業(yè)：學生根據(jù)作業(yè)要求，設計實驗方案，并嘗試進行實驗。

-拓展學習：學生利用拓展資源，學習燃燒的其他相關知識。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：引導學生自主完成作業(yè)和拓展學習。

-反思總結法：通過反思總結，幫助學生發(fā)現(xiàn)學習中的問題，提出改進建議。教學資源拓展1.拓展資源：

-化學實驗安全知識：介紹化學實驗中常見的安全事故和預防措施，如如何正確使用酒精燈、如何處理實驗中的意外情況等。

-燃燒反應的類型：探討不同類型的燃燒反應，如氧化反應、還原反應、酸堿中和反應等，以及它們在生活中的應用。

-燃料與能源：介紹不同類型的燃料，如化石燃料、可再生能源等，以及它們對環(huán)境的影響和能源轉換技術。

-化學變化與物理變化的區(qū)別：通過實驗和實例，幫助學生理解化學變化和物理變化的本質區(qū)別。

-燃燒過程中的能量變化：探討燃燒過程中能量的釋放和轉化，如熱能、光能的利用。

2.拓展建議：

-安全實驗操作：建議學生閱讀相關的化學實驗安全手冊，了解實驗操作的基本原則和安全規(guī)范。

-燃燒實驗設計：鼓勵學生設計自己的燃燒實驗，如比較不同燃料的燃燒效率，探究燃燒產物的成分等。

-研究能源問題：引導學生關注能源問題，如研究可再生能源的開發(fā)和利用，探討如何減少化石燃料的使用。

-參觀化學實驗室：建議學生參觀學?；蛏鐓^(qū)的化學實驗室，了解化學實驗的實際操作過程。

-參與科學競賽：鼓勵學生參加化學相關的科學競賽，如化學實驗設計比賽，提高學生的實驗技能和創(chuàng)新能力。

-閱讀科普書籍：推薦學生閱讀關于化學的科普書籍，如《化學的故事》、《化學與生活》等，拓寬學生的化學知識視野。

-觀看科普視頻：推薦學生觀看與化學相關的科普視頻，如《化學實驗室的秘密》、《燃燒的奧秘》等，通過視覺方式加深對化學知識的理解。

-參與社區(qū)服務：鼓勵學生參與社區(qū)服務活動，如環(huán)保宣傳、節(jié)能減排等，將化學知識應用于實際生活中。

-開展小組研究：組織學生開展小組研究項目，如研究燃燒對環(huán)境的影響，提高學生的團隊合作能力和研究能力。

-制作實驗報告：指導學生制作實驗報告，包括實驗目的、方法、結果和討論，培養(yǎng)學生的科學寫作能力。內容邏輯關系①本文重點知識點：

-燃燒的定義和條件

-蠟燭的成分和燃燒產物

-燃燒過程中的能量變化

②關鍵詞