云南省個(gè)舊市第十中學(xué)九年級(jí)化學(xué)下冊(cè) 第十單元 課題2 酸和堿之間會(huì)發(fā)生什么反應(yīng)說課稿 新人教版

云南省個(gè)舊市第十中學(xué)九年級(jí)化學(xué)下冊(cè)第十單元課題2酸和堿之間會(huì)發(fā)生什么反應(yīng)說課稿新人教版授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間設(shè)計(jì)思路本節(jié)課以“云南省個(gè)舊市第十中學(xué)九年級(jí)化學(xué)下冊(cè)第十單元課題2酸和堿之間會(huì)發(fā)生什么反應(yīng)”為主題，通過實(shí)驗(yàn)演示、學(xué)生探究、合作學(xué)習(xí)等方式，引導(dǎo)學(xué)生了解酸堿中和反應(yīng)的原理，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作能力和化學(xué)思維。教學(xué)設(shè)計(jì)緊密結(jié)合教材內(nèi)容，注重實(shí)踐操作與理論知識(shí)的結(jié)合，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用化學(xué)知識(shí)解釋自然界和生活中的酸堿現(xiàn)象。

2.培養(yǎng)學(xué)生通過實(shí)驗(yàn)探究，提高觀察、分析、推理和解決問題的能力。

3.增強(qiáng)學(xué)生對(duì)化學(xué)實(shí)驗(yàn)操作規(guī)范的認(rèn)識(shí)，提高實(shí)驗(yàn)安全意識(shí)。

4.培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)探究精神和合作學(xué)習(xí)意識(shí)，提高科學(xué)素養(yǎng)。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：九年級(jí)學(xué)生已具備一定的化學(xué)基礎(chǔ)，了解物質(zhì)的性質(zhì)、分類以及常見化學(xué)反應(yīng)，對(duì)酸堿的基本概念有一定了解，但具體到酸堿反應(yīng)的原理和實(shí)驗(yàn)操作可能認(rèn)識(shí)不足。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：學(xué)生對(duì)化學(xué)實(shí)驗(yàn)通常具有濃厚的興趣，喜歡動(dòng)手操作。他們的學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)，能夠通過觀察、實(shí)驗(yàn)等方式獲取新知識(shí)。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，既有獨(dú)立思考的學(xué)生，也有偏好合作學(xué)習(xí)的群體。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：學(xué)生對(duì)酸堿反應(yīng)的具體原理理解可能存在困難，實(shí)驗(yàn)操作中可能遇到準(zhǔn)確滴定、觀察現(xiàn)象等挑戰(zhàn)。此外，安全意識(shí)不足可能導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)操作失誤，影響實(shí)驗(yàn)效果。因此，教師需引導(dǎo)學(xué)生正確理解實(shí)驗(yàn)原理，提高實(shí)驗(yàn)操作技能和安全意識(shí)。教學(xué)資源-軟硬件資源：實(shí)驗(yàn)室化學(xué)藥品（酸堿指示劑、酸堿溶液、pH試紙等）、實(shí)驗(yàn)器材（滴定管、試管、燒杯、量筒等）、多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦等）。

-課程平臺(tái)：學(xué)?；瘜W(xué)教學(xué)平臺(tái)，用于資源共享和在線學(xué)習(xí)。

-信息化資源：化學(xué)實(shí)驗(yàn)視頻、酸堿反應(yīng)原理動(dòng)畫、相關(guān)實(shí)驗(yàn)操作步驟圖解。

-教學(xué)手段：板書、實(shí)物演示、實(shí)驗(yàn)操作指導(dǎo)、小組討論、課堂提問。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺(tái)發(fā)布預(yù)習(xí)PPT，要求學(xué)生觀看酸堿反應(yīng)原理視頻，并閱讀相關(guān)文檔，理解酸堿的基本性質(zhì)和反應(yīng)類型。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：例如，“如何區(qū)分酸性和堿性溶液？”、“酸堿反應(yīng)有哪些典型的應(yīng)用？”

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過在線平臺(tái)的觀看記錄和提交的預(yù)習(xí)成果反饋預(yù)習(xí)情況。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生通過視頻和文檔學(xué)習(xí)酸堿反應(yīng)的基本概念。

-思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生思考酸堿反應(yīng)在日常生活中的應(yīng)用，如中和反應(yīng)在清潔劑中的作用。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生制作思維導(dǎo)圖或小論文，總結(jié)預(yù)習(xí)心得。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：學(xué)生通過自主學(xué)習(xí)，初步建立對(duì)酸堿反應(yīng)的認(rèn)識(shí)。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度和效果。

作用與目的：

-學(xué)生通過預(yù)習(xí)，為課堂學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和問題解決能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過演示酸堿中和反應(yīng)的實(shí)際案例，如酸雨對(duì)環(huán)境的破壞，引出課題。

-講解知識(shí)點(diǎn)：講解酸堿中和反應(yīng)的原理，包括反應(yīng)方程式的書寫。

-組織課堂活動(dòng)：進(jìn)行酸堿滴定實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生觀察顏色變化，理解pH的變化。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽講，理解酸堿中和反應(yīng)的原理。

-參與課堂活動(dòng)：學(xué)生參與滴定實(shí)驗(yàn)，觀察并記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：講解酸堿中和反應(yīng)的理論知識(shí)。

-實(shí)驗(yàn)活動(dòng)法：通過實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生直觀感受酸堿中和反應(yīng)。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解酸堿中和反應(yīng)的原理。

-通過實(shí)驗(yàn)，提高學(xué)生的實(shí)踐操作能力和科學(xué)探究能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：要求學(xué)生設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的酸堿中和實(shí)驗(yàn)，并撰寫實(shí)驗(yàn)報(bào)告。

-提供拓展資源：推薦相關(guān)書籍和在線課程，供學(xué)生深入學(xué)習(xí)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：學(xué)生根據(jù)要求設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，并完成實(shí)驗(yàn)報(bào)告。

-拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用推薦的資源進(jìn)行深入學(xué)習(xí)。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：學(xué)生自主設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，鞏固所學(xué)知識(shí)。

-反思總結(jié)法：學(xué)生通過實(shí)驗(yàn)報(bào)告，反思總結(jié)學(xué)習(xí)過程。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的知識(shí)，并通過實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)提高應(yīng)用能力。

-拓展學(xué)生的知識(shí)面，激發(fā)進(jìn)一步學(xué)習(xí)的興趣。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

a.酸堿的性質(zhì)與分類：介紹不同類型酸堿的性質(zhì)，如強(qiáng)酸、弱酸、強(qiáng)堿、弱堿，以及它們?cè)谒芤褐械碾婋x程度。

b.酸堿中和反應(yīng)的原理與應(yīng)用：詳細(xì)講解酸堿中和反應(yīng)的化學(xué)原理，包括反應(yīng)方程式的書寫，以及中和反應(yīng)在工業(yè)、農(nóng)業(yè)、醫(yī)藥等領(lǐng)域的應(yīng)用。

c.酸堿滴定實(shí)驗(yàn)：介紹酸堿滴定的基本原理、實(shí)驗(yàn)步驟、注意事項(xiàng)，以及如何通過滴定實(shí)驗(yàn)測(cè)定酸堿的濃度。

d.酸堿度（pH值）的測(cè)定：講解pH值的概念、測(cè)量方法，以及pH值在日常生活、環(huán)境監(jiān)測(cè)中的應(yīng)用。

e.酸雨與環(huán)境保護(hù)：介紹酸雨的成因、危害，以及防治酸雨的措施。

f.酸堿反應(yīng)在生活中的實(shí)例：列舉酸堿反應(yīng)在日常生活中的一些實(shí)例，如烹飪、清潔劑、化妝品等。

2.拓展建議：

a.鼓勵(lì)學(xué)生查閱相關(guān)書籍和資料，深入了解酸堿的性質(zhì)、分類、反應(yīng)原理及在實(shí)際生活中的應(yīng)用。

b.引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注環(huán)境問題，了解酸雨對(duì)生態(tài)環(huán)境的影響，以及如何采取措施保護(hù)環(huán)境。

c.組織學(xué)生開展酸堿滴定實(shí)驗(yàn)，親身體驗(yàn)實(shí)驗(yàn)過程，提高實(shí)驗(yàn)操作技能。

d.鼓勵(lì)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源，觀看與酸堿反應(yīng)相關(guān)的視頻、動(dòng)畫，加深對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解。

e.引導(dǎo)學(xué)生思考酸堿反應(yīng)在生活中的應(yīng)用，如如何選擇合適的清潔劑、如何正確使用化妝品等。

f.鼓勵(lì)學(xué)生撰寫實(shí)驗(yàn)報(bào)告，總結(jié)實(shí)驗(yàn)過程中遇到的問題和解決方法，提高寫作能力。

g.開展小組討論，讓學(xué)生分享自己在學(xué)習(xí)酸堿反應(yīng)過程中的心得體會(huì)，促進(jìn)知識(shí)交流。

h.組織學(xué)生進(jìn)行課外實(shí)踐活動(dòng)，如參觀化工企業(yè)、環(huán)保機(jī)構(gòu)等，了解酸堿反應(yīng)在實(shí)際工作中的應(yīng)用。

i.鼓勵(lì)學(xué)生關(guān)注化學(xué)學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)，了解酸堿反應(yīng)在科學(xué)研究、技術(shù)創(chuàng)新等方面的應(yīng)用。

j.引導(dǎo)學(xué)生將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于解決實(shí)際問題，提高學(xué)生的創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力。

k.組織學(xué)生參加化學(xué)競(jìng)賽，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，提高化學(xué)素養(yǎng)。

l.鼓勵(lì)學(xué)生撰寫化學(xué)科普文章，向大眾普及酸堿反應(yīng)知識(shí)，提高社會(huì)公眾的科學(xué)素養(yǎng)。板書設(shè)計(jì)①酸堿反應(yīng)的概念

-酸堿反應(yīng)的定義

-酸堿反應(yīng)的特征

②酸堿反應(yīng)的原理

-酸堿中和反應(yīng)

-反應(yīng)方程式的書寫

③酸堿反應(yīng)的應(yīng)用

-工業(yè)應(yīng)用：如化肥、制藥、金屬表面處理

-農(nóng)業(yè)應(yīng)用：如土壤改良、農(nóng)藥配制

-醫(yī)藥