籃球傳接球+投籃 說課稿-2023-2024學年高一上學期體育與健康人教版必修第一冊

籃球傳接球+投籃說課稿-2023-2024學年高一上學期體育與健康人教版必修第一冊科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）籃球傳接球+投籃說課稿-2023-2024學年高一上學期體育與健康人教版必修第一冊教學內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學內(nèi)容：籃球傳接球與投籃技巧。

2.教學內(nèi)容與學生已有知識的聯(lián)系：本節(jié)課的教學內(nèi)容與高一學生已有的體育基礎(chǔ)和運動技能緊密相連。教材章節(jié)為“籃球基本技術(shù)”，內(nèi)容包括籃球傳接球的基本動作、技巧和投籃動作要領(lǐng)。通過本節(jié)課的學習，學生能夠?qū)⒁延械捏w育知識運用到籃球運動中，提高籃球技能。核心素養(yǎng)目標1.培養(yǎng)學生團結(jié)協(xié)作精神，提高團隊意識。

2.增強學生運動技能，提升自我挑戰(zhàn)和超越自我的能力。

3.培養(yǎng)學生遵守規(guī)則、尊重對手的良好體育道德。

4.培養(yǎng)學生熱愛籃球運動，形成健康、積極的生活態(tài)度。學習者分析1.學生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識：高一學生在之前的學習中已經(jīng)接觸過基本的體育技能訓練，對運動的基本概念和規(guī)則有一定了解。在籃球方面，他們可能已經(jīng)學習了基本的站位、步伐移動和簡單的投籃動作，但對于傳接球技巧和投籃技術(shù)的細節(jié)掌握還不夠深入。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：高一學生對籃球運動普遍具有濃厚的興趣，他們渴望在球場上展示自己，同時也希望提高自己的籃球技能。學生的能力水平參差不齊，部分學生可能具備一定的籃球基礎(chǔ)，而其他學生則需要更多的指導和練習。學習風格上，有的學生偏好通過模仿和練習來學習，而有的學生則更傾向于在比賽中學以致用。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學習籃球傳接球和投籃技巧時，學生可能會遇到以下困難：動作協(xié)調(diào)性不足、對技術(shù)要領(lǐng)理解不深、比賽中的應(yīng)變能力不強等。此外，學生在團隊配合中可能面臨溝通不暢、配合默契度不足等問題。針對這些挑戰(zhàn)，教師需要通過分步驟教學、個別指導和小組合作等方式，幫助學生克服困難，逐步提高技能。教學資源1.硬件資源：籃球場、籃球、籃球架、標志碟、秒表、計時器。

2.軟件資源：籃球教學視頻、籃球規(guī)則手冊。

3.課程平臺：學校體育教學平臺、在線籃球教學資源庫。

4.信息化資源：籃球動作分析軟件、電子教案制作工具。

5.教學手段：示范教學、分組練習、游戲化教學、比賽實踐。教學過程設(shè)計1.導入新課（5分鐘）

-老師通過播放一段精彩籃球比賽視頻，激發(fā)學生的興趣，引導學生思考籃球運動中的傳接球和投籃技巧。

-提問：“同學們，你們在觀看視頻時，最關(guān)注的是哪些籃球技巧？”

-引出本節(jié)課的主題：“今天，我們將一起學習籃球傳接球與投籃技巧?！?/p>

2.講授新知（20分鐘）

-老師講解籃球傳接球的基本動作要領(lǐng)，包括雙手胸前傳球、單手肩上傳球等。

-示范動作，強調(diào)動作的要點和注意事項。

-學生跟隨老師進行模仿練習，老師巡回指導。

-講解投籃技巧，包括原地投籃和行進間投籃。

-示范投籃動作，強調(diào)投籃時的姿勢、用力順序和出手角度。

-學生進行投籃練習，老師糾正動作錯誤。

3.鞏固練習（10分鐘）

-分組進行傳接球練習，要求學生掌握正確的傳球手法和接球姿勢。

-進行投籃比賽，設(shè)置時間限制和得分規(guī)則，提高學生的競爭意識和實踐能力。

-老師根據(jù)學生的表現(xiàn)，適時給予表揚和鼓勵。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

-老師總結(jié)本節(jié)課的學習內(nèi)容，強調(diào)籃球傳接球與投籃技巧的重要性。

-學生分享自己在課堂上的收獲和體會。

-老師提出課后練習建議，提醒學生加強鞏固。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-布置課后練習任務(wù)，包括傳接球和投籃的練習。

-要求學生回家后與家人或朋友一起練習，提高技能。

-老師提醒學生注意安全，避免運動損傷。學生學習效果學生學習效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.技能掌握：

-學生通過本節(jié)課的學習，能夠熟練掌握籃球傳接球的基本動作，如雙手胸前傳球、單手肩上傳球等。

-學生在投籃技巧方面也有顯著提高，能夠正確執(zhí)行原地投籃和行進間投籃動作。

-學生在分組練習和比賽中，能夠?qū)⑺鶎W技巧應(yīng)用到實際操作中，提高實戰(zhàn)能力。

2.認知提升：

-學生對籃球運動中的傳接球和投籃技巧有了更深入的理解，認識到這些技巧在比賽中的重要性。

-學生能夠識別并分析籃球比賽中傳接球和投籃的失誤，為以后的技術(shù)改進提供依據(jù)。

3.團隊協(xié)作：

-學生在分組練習和比賽中，學會了與他人協(xié)作，共同完成籃球傳接球和投籃任務(wù)。

-學生在團隊配合中，培養(yǎng)了溝通、協(xié)調(diào)和配合意識，提高了團隊協(xié)作能力。

4.身體素質(zhì)：

-通過本節(jié)課的學習，學生的身體素質(zhì)得到鍛煉，如力量、速度、靈活性和協(xié)調(diào)性等。

-學生在練習過程中，培養(yǎng)了耐力和毅力，提高了自我挑戰(zhàn)和超越自我的能力。

5.運動興趣：

-學生在學習籃球傳接球和投籃技巧的過程中，增強了運動興趣，愿意主動參與籃球運動。

-學生在課余時間，與家人、朋友一起練習籃球，形成良好的運動習慣。

6.體育道德：

-學生在比賽中學會了尊重對手、遵守規(guī)則，培養(yǎng)了良好的體育道德。

-學生在團隊合作中，學會了相互關(guān)心、互相幫助，形成了積極向上的體育精神。

7.安全意識：

-學生在練習過程中，學會了保護自己和他人，避免運動損傷的發(fā)生。

-學生在比賽和訓練中，注重安全意識，提高了自我保護能力。內(nèi)容邏輯關(guān)系①籃球傳接球技巧：

-重點知識點：雙手胸前傳球、單手肩上傳球、胸前接球、跨下接球。

-關(guān)鍵詞：傳球手型、接球位置、用力順序。

-句子：“傳球時，手心空出，手腕用力，將球平穩(wěn)傳給隊友。”

②投籃技巧：

-重點知識點：原地投籃、行進間投籃、投籃姿勢、用力順序。

-關(guān)鍵詞：投籃姿勢、出手角度、身體協(xié)調(diào)。

-句子：“投籃時，保持身體平衡，用力順序為腿部、腰部、手臂。”

③團隊協(xié)作：

-重點知識點：傳球時機、接球位置、配合意識。

-關(guān)鍵詞：傳球時機、接球位置、配合意識。

-句子：“在傳球時，要觀察隊友的位置，選擇合適的時機和位置進行傳球。”

④實戰(zhàn)應(yīng)用：

-重點知識點：比賽中的傳接球和投籃技巧運用。

-關(guān)鍵詞：實戰(zhàn)應(yīng)用、應(yīng)變能力、團隊配合。

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