Module 5 Unit 2 I want a Chinese pen friend（說課稿）-2024-2025學(xué)年外研版（一起）英語六年級上冊

Module5Unit2IwantaChinesepenfriend（說課稿）-2024-2025學(xué)年外研版（一起）英語六年級上冊課題：科目：班級：課時(shí)：計(jì)劃3課時(shí)教師：單位：一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課選自外研版英語六年級上冊Module5Unit2，主題為“IwantaChinesepenfriend”。本單元主要圍繞介紹自己，詢問對方信息，表達(dá)交友意愿等內(nèi)容展開。通過學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握有關(guān)介紹自己的詞匯和句型，能夠進(jìn)行簡單的交流，了解外國文化，提高跨文化交際能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語言能力：通過聽說讀寫活動(dòng)，學(xué)生能夠運(yùn)用本單元詞匯和句型，進(jìn)行自我介紹和詢問他人信息，提高語言運(yùn)用能力。

2.思維品質(zhì)：引導(dǎo)學(xué)生通過交流，培養(yǎng)批判性思維和解決問題的能力，學(xué)會(huì)從不同角度看待問題。

3.學(xué)業(yè)發(fā)展：幫助學(xué)生了解不同文化背景下的交流方式，增強(qiáng)跨文化意識，為未來學(xué)習(xí)和生活奠定基礎(chǔ)。

4.人格修養(yǎng)：通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生友善、尊重他人的品質(zhì)，樹立良好的國際友誼觀。三、學(xué)情分析六年級學(xué)生已經(jīng)具備了一定的英語學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，對英語學(xué)習(xí)有了一定的興趣，但個(gè)體差異較大。在知識層面，學(xué)生對英語字母、單詞和基礎(chǔ)語法有一定的掌握，但在詞匯量和語法運(yùn)用上存在一定差異。在能力方面，部分學(xué)生能夠進(jìn)行簡單的日常對話，但口語表達(dá)能力和聽力理解能力有待提高。在素質(zhì)方面，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和合作意識有所增強(qiáng)，但獨(dú)立思考和解決問題的能力仍需培養(yǎng)。

針對本節(jié)課內(nèi)容，部分學(xué)生可能對介紹自己和詢問他人信息感到困難，因?yàn)樯婕暗絺€(gè)人隱私和對外國文化的了解。此外，學(xué)生的行為習(xí)慣也會(huì)對課程學(xué)習(xí)產(chǎn)生影響。例如，課堂參與度不高、注意力不集中、缺乏合作意識等都會(huì)影響教學(xué)效果。

為了更好地適應(yīng)學(xué)生的實(shí)際情況，本節(jié)課將采取以下策略：

1.針對不同層次的學(xué)生，設(shè)計(jì)分層教學(xué)活動(dòng)，確保每個(gè)學(xué)生都能在原有基礎(chǔ)上得到提高。

2.通過游戲、小組討論等形式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高課堂參與度。

3.注重培養(yǎng)學(xué)生的口語表達(dá)能力和聽力理解能力，通過實(shí)際交流提高語言運(yùn)用能力。

4.培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和團(tuán)隊(duì)精神，通過小組活動(dòng)共同完成任務(wù)，提高綜合素質(zhì)。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材或?qū)W習(xí)資料，包括課本、練習(xí)冊等。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如介紹中國文化的圖片、與友誼主題相關(guān)的視頻片段等。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備黑板、粉筆、白板筆等基本教學(xué)工具，以及用于展示的電子設(shè)備，如投影儀或智能白板。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，設(shè)置分組討論區(qū)，提供足夠的空間讓學(xué)生自由交流，同時(shí)確保教室內(nèi)環(huán)境整潔，營造良好的學(xué)習(xí)氛圍。五、教學(xué)過程一、導(dǎo)入（5分鐘）

1.老師用英語進(jìn)行自我介紹，并詢問學(xué)生：“WhoamI?Whatdoyouthinkaboutme?”引導(dǎo)學(xué)生思考并回答，激發(fā)學(xué)生對介紹自己的興趣。

2.學(xué)生分組，每組選出一個(gè)代表進(jìn)行自我介紹，其他同學(xué)猜測代表的名字。通過這個(gè)活動(dòng)，讓學(xué)生熟悉自我介紹的基本結(jié)構(gòu)和詞匯。

二、新課導(dǎo)入（10分鐘）

1.老師展示一張中國文化的圖片，如長城、京劇等，引導(dǎo)學(xué)生思考：“WhatdoyouknowaboutChina?”引導(dǎo)學(xué)生用英語描述圖片內(nèi)容。

2.老師播放一段關(guān)于友誼的視頻，讓學(xué)生思考：“Whatisfriendship?Howdoyoumakefriends?”引導(dǎo)學(xué)生理解友誼的重要性。

三、課文學(xué)習(xí)（25分鐘）

1.老師帶領(lǐng)學(xué)生閱讀課文，讓學(xué)生了解文章大意。在閱讀過程中，老師引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注以下內(nèi)容：

a.文章主題：介紹自己，詢問對方信息，表達(dá)交友意愿。

b.課文結(jié)構(gòu)：引言、正文、結(jié)尾。

c.課文中的重點(diǎn)詞匯和句型。

2.老師講解課文中的重點(diǎn)詞匯和句型，如：“IwantaChinesepenfriend.”、“MayIaskyousomequestions?”等。

3.學(xué)生分組，每組根據(jù)課文內(nèi)容，用英語進(jìn)行角色扮演，模擬與外國朋友交流的場景。

四、課堂活動(dòng)（15分鐘）

1.老師組織學(xué)生進(jìn)行“Findapenfriend”活動(dòng)。學(xué)生根據(jù)自己感興趣的話題，向其他同學(xué)介紹自己，尋找志同道合的筆友。

2.學(xué)生分組，每組選出一個(gè)代表，用英語進(jìn)行自我介紹，其他同學(xué)猜測代表的名字。

五、鞏固練習(xí)（10分鐘）

1.老師出示一些關(guān)于介紹自己的問題，如：“What’syourname?Howoldareyou?Wheredoyoucomefrom?”讓學(xué)生用英語回答。

2.學(xué)生分組，每組根據(jù)老師給出的問題，用英語進(jìn)行對話練習(xí)。

六、總結(jié)與作業(yè)（5分鐘）

1.老師總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)詞匯和句型。

2.老師布置作業(yè)：學(xué)生用英語寫一篇關(guān)于自己的短文，內(nèi)容包括姓名、年齡、興趣愛好等。

3.老師提醒學(xué)生，下節(jié)課將進(jìn)行課堂展示，請同學(xué)們做好準(zhǔn)備。

七、課堂展示（10分鐘）

1.學(xué)生分組，每組選出一個(gè)代表，用英語進(jìn)行自我介紹，其他同學(xué)猜測代表的名字。

2.老師對學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行點(diǎn)評，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)。

八、課后反思

本節(jié)課通過多種教學(xué)活動(dòng)，如角色扮演、小組討論等，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)英語。在教學(xué)過程中，老師注重培養(yǎng)學(xué)生的口語表達(dá)能力和聽力理解能力，提高學(xué)生的跨文化交際能力。同時(shí)，老師關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，針對不同層次的學(xué)生進(jìn)行分層教學(xué)，確保每個(gè)學(xué)生都能在原有基礎(chǔ)上得到提高。在今后的教學(xué)中，老師將繼續(xù)優(yōu)化教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量，為學(xué)生提供更好的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

a.中國文化介紹：收集有關(guān)中國的文化、歷史、地理、風(fēng)俗習(xí)慣等方面的資料，如中國的傳統(tǒng)節(jié)日、地方特色美食、著名旅游景點(diǎn)等，以豐富學(xué)生對中國的了解。

b.國際友誼日：介紹國際友誼日的由來和意義，以及世界各地慶祝友誼日的傳統(tǒng)活動(dòng)，讓學(xué)生了解不同文化背景下友誼的重要性。

c.國際交流項(xiàng)目：查找一些國際交流項(xiàng)目的信息，如語言交換、文化交流等，讓學(xué)生了解如何拓展國際視野，建立國際友誼。

2.拓展建議：

a.閱讀推薦：

-《小王子》：通過閱讀這本書，學(xué)生可以了解友誼的純真和珍貴，以及不同文化背景下的人際關(guān)系。

-《世界文化之旅》：這本書介紹了世界各地的文化特色，有助于學(xué)生拓寬視野，了解不同國家的風(fēng)土人情。

b.觀看視頻：

-觀看關(guān)于中國文化的紀(jì)錄片，如《中國》系列，讓學(xué)生直觀地了解中國的歷史和文化。

-觀看國際友誼日的慶?；顒?dòng)視頻，讓學(xué)生感受不同文化背景下友誼的力量。

c.實(shí)踐活動(dòng)：

-組織學(xué)生參加社區(qū)志愿者活動(dòng)，通過實(shí)際行動(dòng)體驗(yàn)友誼的力量，培養(yǎng)社會(huì)責(zé)任感。

-鼓勵(lì)學(xué)生參加學(xué)校的英語角活動(dòng)，與其他同學(xué)進(jìn)行英語交流，提高口語表達(dá)能力。

d.家庭作業(yè)：

-讓學(xué)生以“我的理想朋友”為主題，用英語寫一篇短文，描述自己心目中的理想朋友，并說明原因。

-讓學(xué)生收集關(guān)于自己國家的文化資料，制作成PPT或小冊子，在課堂上進(jìn)行分享，增進(jìn)同學(xué)之間的了解和友誼。七、反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.創(chuàng)設(shè)真實(shí)情境：在課堂教學(xué)中，我嘗試將課文內(nèi)容與學(xué)生的實(shí)際生活相結(jié)合，創(chuàng)設(shè)真實(shí)情境，讓學(xué)生在情境中運(yùn)用所學(xué)知識，提高語言實(shí)際運(yùn)用能力。

2.多媒體輔助教學(xué)：利用多媒體資源，如圖片、視頻等，豐富教學(xué)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高課堂互動(dòng)性。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.教學(xué)管理：在課堂管理方面，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生注意力不集中，課堂紀(jì)律有待加強(qiáng)。這可能會(huì)影響教學(xué)效果，使學(xué)生錯(cuò)過重要知識點(diǎn)。

2.教學(xué)組織：在小組活動(dòng)中，部分學(xué)生參與度不高，導(dǎo)致活動(dòng)效果不佳。這可能是因?yàn)槲覜]有充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，或者活動(dòng)設(shè)計(jì)不夠吸引人。

3.教學(xué)方法：在教學(xué)方法上，我發(fā)現(xiàn)自己在講解課文時(shí)，過于注重語法和詞匯，而忽視了學(xué)生的實(shí)際需求。這可能導(dǎo)致學(xué)生在實(shí)際運(yùn)用中遇到困難。

反思改進(jìn)措施（三）

1.加強(qiáng)課堂管理：針對課堂紀(jì)律問題，我將采取以下措施：

-提前制定課堂規(guī)則，讓學(xué)生明確課堂行為規(guī)范。

-在課堂上，關(guān)注學(xué)生的表現(xiàn)，及時(shí)糾正不良行為。

-通過獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)。

2.優(yōu)化教學(xué)組織：為了提高小組活動(dòng)的效果，我將采取以下措施：

-在活動(dòng)設(shè)計(jì)上，注重趣味性和實(shí)用性，提高學(xué)生的參與度。

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