2023六年級(jí)英語上冊(cè) Module 10 Unit 2 Go straight on說課稿 外研版（三起）

2023六年級(jí)英語上冊(cè)Module10Unit2Gostraighton說課稿外研版（三起）科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）2023六年級(jí)英語上冊(cè)Module10Unit2Gostraighton說課稿外研版（三起）設(shè)計(jì)思路本課以“Gostraighton”為主題，通過情景對(duì)話和任務(wù)型活動(dòng)，幫助學(xué)生掌握方向表達(dá)和交通規(guī)則。結(jié)合六年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)，設(shè)計(jì)了一系列貼近生活的教學(xué)活動(dòng)，如角色扮演、小組討論等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高語言運(yùn)用能力。同時(shí)，注重培養(yǎng)學(xué)生的思維品質(zhì)和合作意識(shí)，使學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)英語。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的語言能力、思維品質(zhì)和文化意識(shí)。通過對(duì)話練習(xí)，學(xué)生能夠熟練運(yùn)用方位詞和交通指示，提升語言表達(dá)能力；通過角色扮演，鍛煉學(xué)生的邏輯思維和問題解決能力；通過文化背景介紹，拓展學(xué)生對(duì)不同文化習(xí)俗的理解，增強(qiáng)文化意識(shí)。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.學(xué)生能夠正確運(yùn)用方位詞（如straighton,turnleft/right,gostraight）來描述方向。

2.學(xué)生能夠理解并運(yùn)用交通指示來執(zhí)行指令。

難點(diǎn)：

1.學(xué)生在復(fù)雜情境中準(zhǔn)確判斷和使用方位詞。

2.學(xué)生在實(shí)際生活中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行交流。

解決辦法與突破策略：

1.通過情境創(chuàng)設(shè)和游戲活動(dòng)，幫助學(xué)生理解和記憶方位詞和交通指示。

2.設(shè)計(jì)分層練習(xí)，逐步增加難度，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)以致用。

3.組織角色扮演和實(shí)際模擬活動(dòng)，提高學(xué)生在真實(shí)語境中的運(yùn)用能力。

4.結(jié)合生活實(shí)例，引導(dǎo)學(xué)生思考如何在生活中應(yīng)用所學(xué)知識(shí)，培養(yǎng)解決問題的能力。教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（電腦、投影儀）、錄音筆、白板或黑板。

2.課程平臺(tái)：外研版六年級(jí)英語教材配套電子資源。

3.信息化資源：在線英語學(xué)習(xí)平臺(tái)、相關(guān)教學(xué)視頻和音頻資料。

4.教學(xué)手段：情景卡片、交通標(biāo)志圖片、角色扮演道具。教學(xué)過程一、導(dǎo)入（5分鐘）

1.老師通過展示一幅城市交通圖，引導(dǎo)學(xué)生觀察并討論圖中的交通標(biāo)志和方向指示。

2.學(xué)生根據(jù)圖片，用英語描述交通標(biāo)志和方向，如"Thisisastopsign.Youneedtostophere."或"Gostraightontothenextstreet."

二、新課呈現(xiàn)（15分鐘）

1.老師播放一段關(guān)于交通規(guī)則的英語視頻，讓學(xué)生初步了解本節(jié)課的主題。

2.學(xué)生觀看視頻后，與同桌交流視頻中的內(nèi)容，并嘗試用英語復(fù)述。

3.老師呈現(xiàn)本節(jié)課的課文內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生跟讀并注意語音、語調(diào)。

三、課文學(xué)習(xí)與探究（25分鐘）

1.老師引導(dǎo)學(xué)生閱讀課文，關(guān)注課文中的方位詞和交通指示。

2.學(xué)生跟讀課文，注意模仿語音、語調(diào)，并嘗試用英語復(fù)述課文內(nèi)容。

3.老師提問課文中的重點(diǎn)內(nèi)容，如：

-Whatisthemainideaofthepassage?

-HowdoweexpressdirectionsinEnglish?

-WhatarethecommontrafficsignsinEnglish?

4.學(xué)生分組討論，分享自己的理解和發(fā)現(xiàn)，老師巡視指導(dǎo)。

四、任務(wù)型活動(dòng)（20分鐘）

1.老師設(shè)計(jì)一個(gè)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生分組扮演司機(jī)和行人，模擬實(shí)際交通場(chǎng)景。

2.學(xué)生根據(jù)課文內(nèi)容，用英語進(jìn)行對(duì)話，如：

-Driver:"Gostraightonatthenextintersection."

-Pedestrian:"OK,I'llgostraighton."

3.老師巡回指導(dǎo)，糾正學(xué)生的發(fā)音和語法錯(cuò)誤，鼓勵(lì)學(xué)生大膽開口。

五、鞏固練習(xí)（15分鐘）

1.老師呈現(xiàn)一組交通標(biāo)志圖片，讓學(xué)生用英語描述標(biāo)志的含義。

2.學(xué)生進(jìn)行小組競(jìng)賽，看哪個(gè)小組能最快、最準(zhǔn)確地描述出所有標(biāo)志。

3.老師對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，并給予鼓勵(lì)。

六、總結(jié)與作業(yè)布置（5分鐘）

1.老師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)方位詞和交通指示的重要性。

2.學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)心得，老師給予肯定和鼓勵(lì)。

3.老師布置作業(yè)：

-復(fù)習(xí)課文，鞏固所學(xué)知識(shí)。

-課后觀察身邊的交通標(biāo)志，用英語描述其含義。

-家長(zhǎng)協(xié)助，共同完成一個(gè)小型交通規(guī)則游戲。

七、課堂小結(jié)（5分鐘）

1.老師對(duì)本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)。

2.學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)收獲，老師給予肯定和鼓勵(lì)。

3.老師提醒學(xué)生注意交通安全，養(yǎng)成良好的出行習(xí)慣。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-交通標(biāo)志的起源與發(fā)展：介紹交通標(biāo)志的歷史背景，從最初的信號(hào)燈到現(xiàn)代的各種交通標(biāo)志，讓學(xué)生了解交通標(biāo)志在保障交通安全中的重要作用。

-不同國家的交通規(guī)則：比較不同國家在交通規(guī)則上的異同，如行人優(yōu)先、右側(cè)通行等，拓展學(xué)生的國際視野。

-交通英語詞匯：收集并整理與交通相關(guān)的英語詞匯，如"trafficlight"、"crosswalk"、"bicyclelane"等，幫助學(xué)生豐富詞匯量。

-交通法規(guī)知識(shí)：介紹一些基本的交通法規(guī)知識(shí)，如酒駕的危害、超速行駛的后果等，提高學(xué)生的交通安全意識(shí)。

2.拓展建議：

-角色扮演活動(dòng)：組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演，模擬交警指揮交通、行人過馬路等場(chǎng)景，讓學(xué)生在實(shí)踐中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

-家庭作業(yè)：布置與交通相關(guān)的家庭作業(yè)，如讓學(xué)生觀察家附近的交通標(biāo)志，并用英語描述其含義。

-小組合作：讓學(xué)生分組合作，查找有關(guān)交通安全的資料，制作一份小報(bào)或PPT，分享給全班同學(xué)。

-課外閱讀：推薦一些與交通安全相關(guān)的英文書籍或文章，如"TheDiaryofaTrafficCop"等，讓學(xué)生在閱讀中提高英語水平。

-實(shí)地考察：組織學(xué)生參觀交通指揮中心或交通安全教育基地，讓學(xué)生親身感受交通安全的重要性。

-創(chuàng)意寫作：鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮想象力，創(chuàng)作一篇以交通安全為主題的英語短文或詩歌，提高學(xué)生的寫作能力。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.情境教學(xué)法：在課堂上，我嘗試通過創(chuàng)設(shè)真實(shí)的交通場(chǎng)景，讓學(xué)生在模擬的環(huán)境中學(xué)習(xí)交通規(guī)則和方向表達(dá)，這種情境教學(xué)法能夠提高學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)興趣。

2.任務(wù)型教學(xué)：我設(shè)計(jì)了角色扮演和小組討論等任務(wù)型活動(dòng)，讓學(xué)生在完成任務(wù)的過程中學(xué)習(xí)英語，這種教學(xué)方法有助于培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生參與度不足：在部分活動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)一些學(xué)生參與度不高，可能是由于對(duì)活動(dòng)內(nèi)容不感興趣或者缺乏自信。

2.課堂管理：在課堂管理方面，我發(fā)現(xiàn)有時(shí)候?qū)W(xué)生的紀(jì)律要求不夠嚴(yán)格，導(dǎo)致課堂秩序受到影響。

3.評(píng)價(jià)方式單一：目前主要依靠課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況來評(píng)價(jià)學(xué)生，缺乏多元化的評(píng)價(jià)方式，可能無法全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

反思改進(jìn)措施（三）

1.提高學(xué)生參與度：為了提高學(xué)生的參與度，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中增加更多互動(dòng)環(huán)節(jié)，如小組競(jìng)賽、游戲等，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。

2.加強(qiáng)課堂管理：我將更加注重課堂紀(jì)律，通過明確的規(guī)則和及時(shí)的反饋，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，確保課堂秩序。

3.多元化評(píng)價(jià)方式：為了更全面地評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，我計(jì)劃引入課堂觀察、學(xué)生自評(píng)、同伴互評(píng)等多種評(píng)價(jià)方式，以便更準(zhǔn)確地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)展。

4.結(jié)合生活實(shí)際：我會(huì)更加注重將教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生的生活實(shí)際相結(jié)合，通過實(shí)際案例和情境，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中感受到英語的實(shí)用價(jià)值。

5.個(gè)性化教學(xué)：針對(duì)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和需求，我將嘗試實(shí)施個(gè)性化教學(xué)，提供個(gè)性化的學(xué)習(xí)資源和指導(dǎo)，幫助學(xué)生克服學(xué)習(xí)中的困難。板書設(shè)計(jì)①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-方位詞：straighton,turnleft,turnright,gostraight

-交通指示：stop,go,yield,pedestriancrossing

-交通標(biāo)志：stopsign,trafficlight,noentry,speedlimit

②關(guān)鍵詞：

-Gostraighton

-Turnleft/right

-Stopsign

-Trafficlight

③重點(diǎn)句子：

-"Gostraightonatthenext