《口語交際：朋友相處的秘訣》說課稿-2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版語文四年級下冊

《口語交際：朋友相處的秘訣》說課稿-2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版語文四年級下冊一、教學(xué)內(nèi)容

《口語交際：朋友相處的秘訣》說課稿-2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版語文四年級下冊

教材章節(jié)：口語交際

內(nèi)容：本節(jié)課圍繞“朋友相處的秘訣”這一主題，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會傾聽、表達和交流，提高口語交際能力。通過案例分析、角色扮演、小組討論等方式，讓學(xué)生了解朋友相處的原則和方法，培養(yǎng)良好的人際交往能力。二、核心素養(yǎng)目標

本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的語文核心素養(yǎng)，包括：1）提高學(xué)生的語言運用能力，通過口語交際練習(xí)，使學(xué)生能夠準確、流暢地表達自己的想法；2）增強學(xué)生的傾聽能力，學(xué)會尊重他人，理解他人的觀點；3）培養(yǎng)合作意識，通過小組討論和角色扮演，讓學(xué)生學(xué)會在團隊中協(xié)作交流，共同解決問題；4）提升學(xué)生的文化理解能力，認識到友誼的重要性，理解人際交往的基本禮儀。三、教學(xué)難點與重點

1.教學(xué)重點，①

①理解并掌握朋友相處的原則，如尊重、信任、理解和寬容等。

②學(xué)會運用恰當?shù)恼Z言表達與朋友相處的感受和建議，能夠進行有效的溝通。

2.教學(xué)難點，①

①在具體情境中靈活運用朋友相處的原則，解決實際的人際交往問題。

②培養(yǎng)學(xué)生在真實的交際活動中，根據(jù)不同的對象和場合調(diào)整自己的表達方式，提高交際的得體性和有效性。

②幫助學(xué)生克服在表達自己觀點時的緊張和猶豫，增強自信心，提高口語交際的勇氣和流暢度。四、教學(xué)資源準備

1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材或?qū)W習(xí)資料，包括《口語交際：朋友相處的秘訣》的相關(guān)內(nèi)容。

2.輔助材料：準備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如展示不同類型朋友關(guān)系的圖片，以及相關(guān)教育視頻，以豐富教學(xué)內(nèi)容，增強學(xué)生的直觀感受。

3.教學(xué)工具：準備一些小卡片或標簽，用于角色扮演和小組討論時的身份標識。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，設(shè)置分組討論區(qū)，確保每個小組有足夠的空間進行交流，同時準備一些舒適的座椅，以營造輕松的學(xué)習(xí)氛圍。五、教學(xué)過程設(shè)計

1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-教師以“朋友”為主題，引導(dǎo)學(xué)生分享自己與朋友相處的快樂時光，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-通過提問：“你們覺得什么是好朋友？好朋友之間應(yīng)該怎樣相處？”引導(dǎo)學(xué)生思考朋友相處的秘訣。

-教師總結(jié)：“今天，我們就來學(xué)習(xí)《口語交際：朋友相處的秘訣》，一起探索如何成為更好的朋友。”

2.講授新知（20分鐘）

-教師展示“朋友相處的原則”圖示，引導(dǎo)學(xué)生認識尊重、信任、理解和寬容等原則。

-通過案例分析，讓學(xué)生了解這些原則在實際生活中的應(yīng)用，如如何尊重他人的意見，如何在朋友遇到困難時給予支持等。

-教師組織學(xué)生進行角色扮演，模擬朋友之間的互動，讓學(xué)生親身體驗朋友相處的秘訣。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-分組討論：教師將學(xué)生分成小組，每組討論一個關(guān)于朋友相處的情境，如朋友之間發(fā)生誤會，如何解決？

-小組匯報：每組選派代表進行匯報，分享討論結(jié)果，教師點評并總結(jié)。

-課堂競賽：教師設(shè)置一些關(guān)于朋友相處的選擇題，讓學(xué)生搶答，鞏固所學(xué)知識。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

-教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強調(diào)朋友相處的原則和秘訣。

-學(xué)生分享自己在本節(jié)課中的收獲，教師總結(jié)并鼓勵學(xué)生在日常生活中運用所學(xué)知識。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-教師布置作業(yè)：讓學(xué)生寫一篇關(guān)于自己與朋友相處的文章，分享自己的心得體會。

-作業(yè)要求：文章不少于300字，主題明確，表達流暢，體現(xiàn)朋友相處的秘訣。

-教師提醒學(xué)生注意作業(yè)的完成時間，并鼓勵他們在課后與家人、朋友分享自己的學(xué)習(xí)成果。六展與延伸

六、拓展與延伸

1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料

-《愛的教育》：通過閱讀這本書，學(xué)生可以了解不同人物之間的友誼，學(xué)習(xí)如何在困難中堅持友誼。

-《小王子》：這本書通過小王子的旅行，展示了不同星球上的友誼故事，引導(dǎo)學(xué)生思考友誼的真諦。

-《魯濱遜漂流記》：通過魯濱遜在荒島上的生活，學(xué)生可以體會到在逆境中如何建立和維護友誼。

2.鼓勵學(xué)生進行課后自主學(xué)習(xí)和探究

-學(xué)生可以收集關(guān)于友誼的名言警句，分析這些名言背后的友誼觀。

-組織學(xué)生進行“友誼故事會”，讓學(xué)生分享自己或他人的友誼故事，討論故事中的友誼秘訣。

-設(shè)計一個“友誼調(diào)查問卷”，讓學(xué)生調(diào)查身邊人的友誼觀，分析不同年齡段或不同文化背景下的友誼特點。

-引導(dǎo)學(xué)生觀察和記錄自己與朋友相處的日常，反思自己是否做到了尊重、信任、理解和寬容。

-學(xué)生可以嘗試寫一篇關(guān)于友誼的短文，結(jié)合自己的經(jīng)歷和感悟，探討友誼的力量和意義。

3.結(jié)合社會實踐活動

-組織學(xué)生參觀社區(qū)敬老院，與老人交流，了解不同年齡段的人對友誼的看法。

-參與社區(qū)志愿服務(wù)活動，通過實際行動體驗幫助他人和友誼的力量。

-開展“手拉手，心連心”活動，與不同學(xué)校或地區(qū)的同學(xué)建立友誼，通過書信或網(wǎng)絡(luò)交流，增進彼此的了解。

4.利用現(xiàn)代技術(shù)手段

-學(xué)生可以利用社交媒體平臺，如微博、微信公眾號等，分享自己的友誼故事，與更多人交流友誼觀念。

-通過網(wǎng)絡(luò)課程或在線講座，學(xué)習(xí)更多關(guān)于人際關(guān)系和友誼的知識。

-利用視頻制作軟件，制作關(guān)于友誼主題的短視頻，展示自己的觀點和創(chuàng)意。七、板書設(shè)計

1.本文重點知識點：

①朋友相處的原則：尊重、信任、理解、寬容

②友誼的真諦：相互支持、共同成長

③口語交際技巧：傾聽、表達、交流

2.關(guān)鍵詞：

①尊重

②信任

③理解

④寬容

⑤傾聽

⑥表達

⑦交流

3.句子：

①“朋友，是人生中最寶貴的財富。”

②“真正的友誼，不是建立在利益上的，而是建立在理解和支持上的。”

③“在朋友面前，我們要學(xué)會傾聽，學(xué)會表達，學(xué)會交流?！?/p>

④“尊重他人，就是尊重自己；寬容他人，就是寬容自己?！卑恕⒔虒W(xué)反思與改進

教學(xué)反思與改進

親愛的小伙伴們，今天我想和大家分享一下關(guān)于《口語交際：朋友相處的秘訣》這一課的教學(xué)反思和改進措施。教學(xué)是一項不斷探索和改進的過程，我們每次課后都應(yīng)該有所思考，有所成長。

首先，我觀察到在導(dǎo)入新課環(huán)節(jié)，盡管我盡力通過分享自己的故事來激發(fā)學(xué)生的興趣，但部分學(xué)生對“朋友相處的秘訣”這一主題的反應(yīng)并不熱烈。我覺得這可能是因為他們對這個話題的共鳴不夠強烈，或者是因為他們對口語交際本身不夠重視。因此，我計劃在未來的教學(xué)中，嘗試從學(xué)生的生活實際出發(fā)，引入更貼近他們生活的案例，比如校園里的友誼故事，或者他們身邊人的真實經(jīng)歷，以此來增強學(xué)生的代入感。

其次，在講授新知環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)一些學(xué)生在理解“朋友相處的原則”時顯得有些吃力。例如，對于“寬容”這一原則，有些學(xué)生可能很難在現(xiàn)實生活中具體運用。為了解決這個問題，我打算在下一節(jié)課上，通過小組討論和角色扮演的方式，讓學(xué)生在模擬情境中學(xué)習(xí)如何寬容他人。同時，我還會準備一些具體的案例，幫助學(xué)生理解這些原則在實際交往中的應(yīng)用。

在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我注意到一些學(xué)生在分組討論時，缺乏合作精神，有的學(xué)生甚至不愿意參與到討論中。這讓我意識到，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作能力也是口語交際教學(xué)的重要組成部分。因此，我計劃在未來的教學(xué)中，更加注重團隊協(xié)作的訓(xùn)練，比如通過設(shè)計一些需要小組共同完成的任務(wù)，來提高學(xué)生的合作意識和能力。

課堂小結(jié)環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對本節(jié)課的重點內(nèi)容掌握得不夠扎實。為了加強這一點，我打算在每次課后，布置一些相關(guān)的練習(xí)題，讓學(xué)生鞏固所學(xué)知識，并且我會通過個別輔導(dǎo)來幫助那些掌握得不太好的學(xué)生。

至于作業(yè)布置環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的作業(yè)質(zhì)量參差不齊，有些學(xué)生甚至沒有完成作業(yè)。這說明我對作業(yè)的監(jiān)管不夠嚴格，未來的教學(xué)中，我需要更加關(guān)注學(xué)生的作業(yè)完成情況，及時給予反饋和指導(dǎo)。

1.豐富教學(xué)案例，貼近學(xué)生生活，提高學(xué)生的興趣和參與度。

2.加強課堂互動，通過小組討論和角色扮演等方式，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和口語交際技巧。

3.嚴