Unit 1 Making new friends Period 2 （說(shuō)課稿）-2024-2025學(xué)年人教大同版（2024）英語(yǔ)三年級(jí)上冊(cè)

Unit1MakingnewfriendsPeriod2（說(shuō)課稿）-2024-2025學(xué)年人教大同版（2024）英語(yǔ)三年級(jí)上冊(cè)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具設(shè)計(jì)意圖本節(jié)課是三年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)Unit1MakingnewfriendsPeriod2，旨在通過(guò)豐富多彩的課堂活動(dòng)，幫助學(xué)生掌握新單詞和句型，提高學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠?qū)W會(huì)介紹自己，詢問(wèn)他人的興趣愛(ài)好，并能夠用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流。同時(shí)，通過(guò)小組合作和游戲活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言能力、學(xué)習(xí)能力、思維品質(zhì)和文化意識(shí)。語(yǔ)言能力方面，學(xué)生能夠通過(guò)聽(tīng)說(shuō)活動(dòng)運(yùn)用新詞匯和句型進(jìn)行交流；學(xué)習(xí)能力方面，學(xué)生能夠通過(guò)觀察、模仿和練習(xí)，提高自主學(xué)習(xí)英語(yǔ)的能力；思維品質(zhì)方面，學(xué)生能在交流中鍛煉邏輯思維和問(wèn)題解決能力；文化意識(shí)方面，學(xué)生了解不同文化背景下朋友間的交往方式，增強(qiáng)跨文化交際意識(shí)。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識(shí)：三年級(jí)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)已有一定的基礎(chǔ)，能夠聽(tīng)懂簡(jiǎn)單的英語(yǔ)指令，并能說(shuō)出一些基礎(chǔ)詞匯和簡(jiǎn)單的句型。在本單元之前，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了自我介紹、詢問(wèn)年齡、顏色等基本內(nèi)容，為本節(jié)課的學(xué)習(xí)打下了基礎(chǔ)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：三年級(jí)學(xué)生對(duì)新鮮事物充滿好奇，對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)有較高的興趣。他們的學(xué)習(xí)能力主要體現(xiàn)在模仿和記憶方面，喜歡通過(guò)聽(tīng)、說(shuō)、唱等方式學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生可能更傾向于通過(guò)視覺(jué)學(xué)習(xí)，而另一部分學(xué)生則可能更偏向于聽(tīng)覺(jué)和動(dòng)手操作。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：由于英語(yǔ)并非學(xué)生的母語(yǔ)，部分學(xué)生在發(fā)音、語(yǔ)調(diào)上可能存在困難。此外，學(xué)生可能對(duì)一些新詞匯和句型的理解不夠深入，導(dǎo)致在實(shí)際運(yùn)用中出現(xiàn)障礙。針對(duì)這些困難，教師應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)感和口語(yǔ)表達(dá)能力，同時(shí)通過(guò)游戲和活動(dòng)幫助學(xué)生克服發(fā)音和語(yǔ)調(diào)問(wèn)題。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：通過(guò)生動(dòng)有趣的講解，幫助學(xué)生理解新詞匯和句型。

2.情境教學(xué)法：創(chuàng)設(shè)真實(shí)的交際情境，讓學(xué)生在實(shí)際對(duì)話中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

3.合作學(xué)習(xí)法：分組進(jìn)行角色扮演和討論，提高學(xué)生的合作能力和口語(yǔ)表達(dá)能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體輔助教學(xué)：利用PPT展示圖片和視頻，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.教學(xué)軟件應(yīng)用：使用互動(dòng)英語(yǔ)學(xué)習(xí)軟件，提供聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)全方位的練習(xí)。

3.實(shí)物教具：運(yùn)用卡片、玩具等教具，增強(qiáng)學(xué)生的直觀感受和記憶。教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入（5分鐘）

1.老師以輕松的問(wèn)候開(kāi)始：“Goodmorning,everyone!Howareyoutoday?”

2.學(xué)生回答：“I’mfine,thankyou!”

3.老師接著說(shuō)：“That’sgreat!Today,wearegoingtolearnaboutmakingnewfriends.Areyoureadytostart?”

4.學(xué)生齊聲回答：“Yes,weare!”

5.老師展示一張新朋友聚會(huì)的圖片，提問(wèn)：“Whatdoyouseeinthepicture?Canyoutellmeaboutyourfriends?”

二、新課導(dǎo)入（10分鐘）

1.老師板書(shū)課題：“Unit1Makingnewfriends”

2.老師用英文解釋課題：“Today,wewilllearnabouthowtomakenewfriends.Thisisaveryimportanttopicbecausefriendscanmakeourlivesmorecolorfulandhappy.”

3.老師展示新單詞和句型，如：“Hello,mynameis...”,“Iam...yearsold”,“Ilike...”,“Let’sbefriends!”

4.學(xué)生跟讀并模仿老師的發(fā)音。

三、詞匯學(xué)習(xí)（15分鐘）

1.老師通過(guò)圖片和實(shí)物展示新單詞，如：“friend”,“name”,“age”,“l(fā)ike”,“play”等。

2.學(xué)生跟讀并拼寫(xiě)單詞。

3.老師提問(wèn)：“Whatdoyouthinkofthesewords?Canyouusetheminasentence?”

4.學(xué)生用新單詞造句，如：“Myfriend’snameisAlice.Sheistwelveyearsold.Shelikesplayingfootball.”

四、句型練習(xí)（15分鐘）

1.老師展示句型：“Hello,mynameis...”,“Iam...yearsold”,“Ilike...”

2.學(xué)生跟讀并模仿老師的發(fā)音。

3.老師提問(wèn)：“Canyouaskyourfriendsabouttheirnames,ages,andhobbies?”

4.學(xué)生分組進(jìn)行對(duì)話練習(xí)，如：“What’syourname?”,“Howoldareyou?”,“Whatdoyouliketodo?”

五、情景模擬（15分鐘）

1.老師將學(xué)生分成若干小組，每組扮演不同的角色，如：“Hello,mynameis...”,“Iam...yearsold”,“Ilike...”

2.學(xué)生進(jìn)行角色扮演，如：“Hello,mynameisTom.Iamtenyearsold.Ilikeplayingbasketball.”

3.老師巡回指導(dǎo)，糾正學(xué)生的發(fā)音和語(yǔ)法錯(cuò)誤。

六、游戲環(huán)節(jié)（10分鐘）

1.老師組織學(xué)生進(jìn)行“GuessingGame”，學(xué)生根據(jù)對(duì)方的名字、年齡和興趣愛(ài)好來(lái)猜測(cè)對(duì)方的職業(yè)。

2.學(xué)生積極參與游戲，提高口語(yǔ)表達(dá)能力。

七、總結(jié)與作業(yè)布置（5分鐘）

1.老師總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容：“Today,wehavelearnedhowtomakenewfriends.Remembertousethenewwordsandsentencesinyourdailylife.”

2.老師布置作業(yè)：“Pleasewriteashortpassageaboutyourbestfriend.Includehis/hername,age,andhobbies.”

3.學(xué)生認(rèn)真完成作業(yè)，為下節(jié)課做好準(zhǔn)備。

八、課堂評(píng)價(jià)

1.老師觀察學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，如：參與度、口語(yǔ)表達(dá)能力、合作意識(shí)等。

2.學(xué)生自評(píng)和互評(píng)，提高學(xué)生的自我認(rèn)知和評(píng)價(jià)能力。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.語(yǔ)言知識(shí)掌握：

-學(xué)生能夠識(shí)別并正確使用新學(xué)的詞匯，如“friend”,“name”,“age”,“l(fā)ike”,“play”等。

-學(xué)生能夠理解并正確運(yùn)用新學(xué)的句型，如“Hello,mynameis...”,“Iam...yearsold”,“Ilike...”,“Let’sbefriends!”等。

-學(xué)生在日常生活中能夠運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行簡(jiǎn)單的自我介紹和詢問(wèn)他人的基本信息。

2.聽(tīng)力理解：

-學(xué)生能夠聽(tīng)懂老師對(duì)新單詞和句型的講解，以及日常對(duì)話中的相關(guān)內(nèi)容。

-學(xué)生能夠通過(guò)聽(tīng)力材料（如音頻、視頻）理解新朋友聚會(huì)的場(chǎng)景和對(duì)話。

3.口語(yǔ)表達(dá)能力：

-學(xué)生能夠在實(shí)際情境中運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流，如自我介紹、詢問(wèn)他人信息、表達(dá)興趣愛(ài)好等。

-學(xué)生在角色扮演和小組活動(dòng)中能夠積極參與，提高口語(yǔ)交流的流暢性和準(zhǔn)確性。

4.寫(xiě)作能力：

-學(xué)生能夠根據(jù)所學(xué)知識(shí)，寫(xiě)出一個(gè)關(guān)于自己最好朋友的短文，包括姓名、年齡、興趣愛(ài)好等個(gè)人信息。

-學(xué)生在寫(xiě)作過(guò)程中能夠運(yùn)用新學(xué)的詞匯和句型，表達(dá)自己的思想和感受。

5.學(xué)習(xí)策略：

-學(xué)生通過(guò)參與課堂活動(dòng)，學(xué)會(huì)了如何通過(guò)觀察、模仿和練習(xí)來(lái)提高自己的英語(yǔ)水平。

-學(xué)生能夠運(yùn)用合作學(xué)習(xí)法，與同伴共同完成任務(wù)，提高團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

6.文化意識(shí)：

-學(xué)生了解不同文化背景下朋友間的交往方式，增強(qiáng)跨文化交際意識(shí)。

-學(xué)生認(rèn)識(shí)到友誼的重要性，學(xué)會(huì)尊重和欣賞他人的差異。

7.課堂參與度：

-學(xué)生在課堂上積極發(fā)言，參與討論，提高課堂互動(dòng)性。

-學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)充滿熱情，愿意主動(dòng)學(xué)習(xí)和探索。

8.自我評(píng)價(jià)與反思：

-學(xué)生能夠?qū)ψ约旱膶W(xué)習(xí)情況進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，找出自己的不足，并制定改進(jìn)計(jì)劃。

-學(xué)生通過(guò)反思，提高自主學(xué)習(xí)能力，為今后的英語(yǔ)學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.互動(dòng)式教學(xué)：在課堂中，我嘗試采用了更多的互動(dòng)式教學(xué)方法，比如小組討論、角色扮演等，這樣可以讓學(xué)生更加積極地參與到課堂活動(dòng)中來(lái)，提高他們的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

2.多媒體輔助：我利用多媒體設(shè)備展示圖片、視頻等，幫助學(xué)生更好地理解和記憶新詞匯和句型，這種直觀的教學(xué)方式受到了學(xué)生的歡迎。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問(wèn)題

1.學(xué)生基礎(chǔ)參差不齊：在教學(xué)過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的英語(yǔ)基礎(chǔ)差異較大，有的學(xué)生能夠迅速掌握新知識(shí)，而有的學(xué)生則需要更多的指導(dǎo)和練習(xí)。

2.課堂管理：有時(shí)候課堂紀(jì)律不夠理想，個(gè)別學(xué)生注意力不集中，這可能會(huì)影響到其他學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

3.評(píng)價(jià)方式單一：目前的評(píng)價(jià)方式主要依賴于課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，缺乏對(duì)學(xué)生個(gè)性化學(xué)習(xí)成果的全面評(píng)價(jià)。

反思改進(jìn)措施（三）

1.個(gè)性化教學(xué)：針對(duì)學(xué)生基礎(chǔ)參差不齊的問(wèn)題，我會(huì)嘗試采用分層教學(xué)的方法，為不同水平的學(xué)生提供相應(yīng)的學(xué)習(xí)材料和指導(dǎo)，確保每個(gè)學(xué)生都能有所收獲。

2.課堂紀(jì)律管理：為了提高課堂紀(jì)律，我會(huì)更加注重課堂規(guī)則的建立和執(zhí)行，同時(shí)通過(guò)激勵(lì)措施鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)，保持專注。

3.豐富評(píng)價(jià)方式：我會(huì)嘗試引入多元化的評(píng)價(jià)方式，比如通過(guò)課堂觀察、學(xué)生自評(píng)、同伴評(píng)價(jià)等，全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并及時(shí)給予反饋。

4.加強(qiáng)家校溝通：對(duì)于學(xué)生的課堂表現(xiàn)和進(jìn)步，我會(huì)與家長(zhǎng)保持密切溝通，共同關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，形成家校共育的良好氛圍。

5.持續(xù)專業(yè)發(fā)展：我會(huì)不斷學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念和方法，參加教師培訓(xùn)，提升自己的專業(yè)素養(yǎng)，以更好地適應(yīng)學(xué)生的需求。內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-新詞匯：friend,name,age,like,play

-新句型：Hello,mynameis...;Ia