《第二單元 了解計(jì)算機(jī) 7“十指神功”》說課稿-2023-2024學(xué)年南方版（湖南）（2019）信息技術(shù)五年級上冊

《第二單元了解計(jì)算機(jī)7“十指神功”》說課稿-2023-2024學(xué)年南方版（湖南）（2019）信息技術(shù)五年級上冊學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級授課地點(diǎn)教具設(shè)計(jì)意圖本節(jié)課《第二單元了解計(jì)算機(jī)7“十指神功”》旨在讓學(xué)生掌握基本的計(jì)算機(jī)操作技能，提高學(xué)生的信息素養(yǎng)。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠熟練使用鼠標(biāo)和鍵盤，為后續(xù)學(xué)習(xí)信息技術(shù)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手操作能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生信息意識，認(rèn)識到計(jì)算機(jī)在現(xiàn)代社會(huì)中的重要性。

2.提升學(xué)生計(jì)算思維，通過操作練習(xí)，發(fā)展邏輯推理和問題解決能力。

3.增強(qiáng)學(xué)生數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新意識，學(xué)會(huì)利用計(jì)算機(jī)工具進(jìn)行信息檢索和創(chuàng)作。

4.培養(yǎng)學(xué)生信息安全意識，了解基本的網(wǎng)絡(luò)安全知識。學(xué)情分析五年級學(xué)生對計(jì)算機(jī)有一定的認(rèn)知基礎(chǔ)，能夠理解計(jì)算機(jī)的基本概念，但對于計(jì)算機(jī)操作的熟練度和技巧掌握程度參差不齊。部分學(xué)生已經(jīng)能夠使用鼠標(biāo)進(jìn)行簡單的操作，但對鍵盤的使用還不夠熟練。在知識層面上，學(xué)生對計(jì)算機(jī)硬件和軟件有一定的了解，但缺乏系統(tǒng)性的知識結(jié)構(gòu)。

在能力方面，學(xué)生的動(dòng)手操作能力有待提高，尤其是在鍵盤打字和鼠標(biāo)操作上，速度和準(zhǔn)確性都有提升空間。此外，學(xué)生的信息檢索和處理能力也需要加強(qiáng)，以便在后續(xù)的學(xué)習(xí)中能夠有效地獲取和處理信息。

在素質(zhì)方面，學(xué)生的信息素養(yǎng)和信息安全意識相對薄弱，需要通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)來培養(yǎng)。學(xué)生的合作意識和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力也有待提高，尤其是在小組活動(dòng)中，需要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)分工合作，共同完成任務(wù)。

行為習(xí)慣上，部分學(xué)生在課堂上容易分心，需要教師通過有效的教學(xué)方法和課堂管理來維持課堂秩序。此外，學(xué)生在使用計(jì)算機(jī)時(shí)，需要注意正確的坐姿和操作習(xí)慣，以預(yù)防近視和手腕等身體問題。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材《信息技術(shù)五年級上冊》。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的操作步驟圖片、鍵盤布局圖、操作視頻等多媒體資源。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備鼠標(biāo)、鍵盤等實(shí)驗(yàn)器材，確保其功能正常且符合學(xué)生操作。

4.教室布置：布置教室環(huán)境，設(shè)立分組討論區(qū)，設(shè)置實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)，方便學(xué)生實(shí)踐操作。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺(tái)或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。例如，提前一周發(fā)布關(guān)于鍵盤布局和基本操作的預(yù)習(xí)資料。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞“鍵盤操作技巧”，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。如：“如何提高打字速度？鍵盤上的快捷鍵有哪些？”

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。例如，通過學(xué)生提交的預(yù)習(xí)筆記或思維導(dǎo)圖來了解預(yù)習(xí)情況。

學(xué)生活動(dòng)：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解鍵盤布局和基本操作。如，學(xué)生通過閱讀資料了解QWERTY鍵盤布局。

思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。例如，學(xué)生思考如何通過練習(xí)來提高打字速度。

提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺(tái)或老師處。例如，學(xué)生通過班級微信群提交自己的預(yù)習(xí)筆記。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

導(dǎo)入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出“十指神功”課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。例如，播放一段關(guān)于打字比賽的視頻。

講解知識點(diǎn)：詳細(xì)講解鍵盤操作技巧，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。如，講解如何正確握筆，如何使用食指、中指、無名指和小指進(jìn)行打字。

組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握鍵盤操作技巧。例如，小組內(nèi)進(jìn)行打字比賽，看誰打字速度和準(zhǔn)確性更高。

學(xué)生活動(dòng)：

聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，體驗(yàn)鍵盤操作技巧的應(yīng)用。

提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解鍵盤操作技巧。

實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握鍵盤操作技巧。

合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

布置作業(yè)：根據(jù)“鍵盤操作技巧”，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。例如，布置一篇500字的作文，要求學(xué)生在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成。

提供拓展資源：提供與鍵盤操作相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。例如，推薦一些打字練習(xí)網(wǎng)站或應(yīng)用程序。

反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。例如，對學(xué)生的打字速度和準(zhǔn)確性進(jìn)行評價(jià)，并提出改進(jìn)建議。

學(xué)生活動(dòng)：

完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。例如，學(xué)生在課后繼續(xù)練習(xí)打字，嘗試不同的練習(xí)方法。

反思總結(jié)：對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。例如，學(xué)生總結(jié)自己在打字練習(xí)中的進(jìn)步和不足，制定下一步的學(xué)習(xí)計(jì)劃。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的鍵盤操作技巧。

通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果

在本節(jié)課《第二單元了解計(jì)算機(jī)7“十指神功”》的學(xué)習(xí)結(jié)束后，學(xué)生在以下幾個(gè)方面取得了顯著的效果：

1.操作技能的提升

（1）鼠標(biāo)操作：學(xué)生能夠熟練地使用鼠標(biāo)進(jìn)行點(diǎn)擊、拖拽、滾動(dòng)等操作，提高了在計(jì)算機(jī)上的操作效率。

（2）鍵盤操作：學(xué)生掌握了正確的坐姿和手型，能夠熟練地使用鍵盤進(jìn)行字母、數(shù)字和符號的輸入，打字速度和準(zhǔn)確性有所提高。

（3）快捷鍵應(yīng)用：學(xué)生了解了常見的快捷鍵，并在實(shí)際操作中加以應(yīng)用，進(jìn)一步提高了計(jì)算機(jī)操作效率。

2.計(jì)算機(jī)認(rèn)知水平的提升

（1）計(jì)算機(jī)硬件：學(xué)生了解了計(jì)算機(jī)的主要硬件組成部分，如主板、CPU、內(nèi)存、硬盤等，對計(jì)算機(jī)的構(gòu)成有了初步的認(rèn)識。

（2）計(jì)算機(jī)軟件：學(xué)生了解了計(jì)算機(jī)軟件的基本概念，如操作系統(tǒng)、應(yīng)用軟件等，對計(jì)算機(jī)軟件的功能和作用有了更清晰的認(rèn)識。

（3）計(jì)算機(jī)應(yīng)用：學(xué)生了解了計(jì)算機(jī)在日常生活中的應(yīng)用，如辦公、學(xué)習(xí)、娛樂等，提高了對計(jì)算機(jī)的認(rèn)知水平。

3.信息素養(yǎng)的提高

本節(jié)課的學(xué)習(xí)有助于學(xué)生提高信息素養(yǎng)，具體表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

（1）信息獲?。簩W(xué)生學(xué)會(huì)了如何利用計(jì)算機(jī)獲取信息，如通過搜索引擎、圖書館數(shù)據(jù)庫等途徑查找資料。

（2）信息處理：學(xué)生學(xué)會(huì)了如何對獲取到的信息進(jìn)行篩選、整理和加工，提高信息處理能力。

（3）信息安全：學(xué)生了解了計(jì)算機(jī)信息安全的基本知識，如病毒防范、密碼設(shè)置等，提高了信息安全意識。

4.團(tuán)隊(duì)合作能力的培養(yǎng)

本節(jié)課的小組討論、角色扮演等活動(dòng)，有助于培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力，具體表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

（1）溝通能力：學(xué)生在小組活動(dòng)中學(xué)會(huì)了如何與他人溝通，表達(dá)自己的觀點(diǎn)和意見。

（2）協(xié)作能力：學(xué)生在小組活動(dòng)中學(xué)會(huì)了如何與他人協(xié)作，共同完成任務(wù)。

（3）責(zé)任感：學(xué)生在小組活動(dòng)中學(xué)會(huì)了承擔(dān)自己的責(zé)任，為團(tuán)隊(duì)的成功貢獻(xiàn)力量。

5.自主學(xué)習(xí)能力的發(fā)展

本節(jié)課的學(xué)習(xí)過程，有助于學(xué)生發(fā)展自主學(xué)習(xí)能力，具體表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

（1）自主學(xué)習(xí)意識：學(xué)生在預(yù)習(xí)、課堂參與和課后拓展等環(huán)節(jié)，表現(xiàn)出較強(qiáng)的自主學(xué)習(xí)意識。

（2）自主學(xué)習(xí)能力：學(xué)生在面對問題時(shí)，能夠主動(dòng)思考、尋找解決方案，提高了自主學(xué)習(xí)能力。

（3）學(xué)習(xí)策略：學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，學(xué)會(huì)了運(yùn)用不同的學(xué)習(xí)策略，如歸納總結(jié)、類比推理等，提高了學(xué)習(xí)效果。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.互動(dòng)式教學(xué)：在課堂中，我嘗試采用互動(dòng)式教學(xué)方法，通過提問、討論、小組合作等方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓他們在參與中學(xué)習(xí)，這種教學(xué)方法能夠讓學(xué)生更加主動(dòng)地參與到課堂中來，提高了他們的學(xué)習(xí)積極性。

2.實(shí)踐操作：本節(jié)課中，我注重實(shí)踐操作環(huán)節(jié)，讓學(xué)生通過實(shí)際操作來掌握計(jì)算機(jī)操作技能。這種教學(xué)方式不僅讓學(xué)生學(xué)到了知識，還提高了他們的動(dòng)手能力，使他們在實(shí)踐中理解并掌握了計(jì)算機(jī)操作技巧。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生基礎(chǔ)參差不齊：在教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的計(jì)算機(jī)操作基礎(chǔ)存在較大差異，有的學(xué)生操作熟練，有的學(xué)生則比較生疏。這種差異使得課堂進(jìn)度難以統(tǒng)一，部分學(xué)生可能會(huì)感到學(xué)習(xí)壓力。

2.教學(xué)內(nèi)容深度不足：雖然本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容貼近學(xué)生生活，但深度和廣度還有待提高。在今后的教學(xué)中，我需要進(jìn)一步豐富教學(xué)內(nèi)容，以滿足不同層次學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。

3.課堂管理有待加強(qiáng)：在課堂管理方面，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生容易分心，課堂紀(jì)律有時(shí)難以維持。這需要我在今后的教學(xué)中，更加注重課堂紀(jì)律的培養(yǎng)，以及如何更好地管理課堂。

反思改進(jìn)措施（三）

1.分層教學(xué)：針對學(xué)生基礎(chǔ)參差不齊的問題，我將采用分層教學(xué)的方法，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際水平，設(shè)計(jì)不同難度的教學(xué)任務(wù)，讓每個(gè)學(xué)生都能在課堂上有所收獲。

2.豐富教學(xué)內(nèi)容：為了提高教學(xué)內(nèi)容的深度和廣度，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中，引入更多與計(jì)算機(jī)操作相關(guān)的案例和實(shí)例，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中更好地理解計(jì)算機(jī)操作的意義和應(yīng)用。

3.強(qiáng)化課堂管理：為了加強(qiáng)課堂管理，我將采取以下措施：

-制定明確的課堂規(guī)則，讓學(xué)生了解并遵守；

-通過多樣化的教學(xué)手段，吸引學(xué)生的注意力，減少分心現(xiàn)象；

-加強(qiáng)與學(xué)生的溝通，了解他們的需求和困惑，及時(shí)給予幫助和指導(dǎo)。板書設(shè)計(jì)①計(jì)算機(jī)基本概念

-計(jì)算機(jī)硬件：主板、CPU、內(nèi)存、硬盤等

-計(jì)算機(jī)軟件：操作系統(tǒng)、應(yīng)用軟件等

-計(jì)算機(jī)應(yīng)用：