讓人心動的文字

讓人心動的文字讓人心動的文字篇一“開始的開始，我們都是孩子，最后的最后，渴望變成天使。歌謠的歌謠，藏著童話的影子。孩子的孩子，該要飛往哪兒去……”我們?nèi)帻R唱起這首歌。這是小學畢業(yè)時，我們班畢業(yè)晚會上同學們一起唱的歌。六年的朝夕相處，因答完期末幾張考卷就要匆匆分離，我們雖萬般不舍卻也無可奈何。晚會經(jīng)過三天的籌備，終于開始了。班主任張老師說：“同學們，短短的六年時光，老師與你們相處兩年，兩年中認識了快樂活潑的馮昊天，認識了直爽沖動的馬紹恒。為班長吳瑞瑞的成長欣慰，也為許多同學的逐漸懂事高興。雖然你們常被老師批評，但你們也是老師的開心果。你們告別了天真，慢慢走向了沉穩(wěn)；脫去了童年的稚氣，獲得了自信；擺脫了依賴，學會了獨立，學會了選擇；懂得了自尊、自立、自強……你們六年的跋涉，六年的攻讀，六年的探索，成長了自我，也成長了我們希望小學。是你們的積極參與和精心呵護，才有了今天美麗的校園；是你們的刻苦求知，才有了今天母校的育人成就。我因你們而驕傲，因你們而自豪！但請你們記住我們在一起時的美好時光，記住你們成長的點點滴滴……”老師的話還沒有說完，有幾位女同學就忍不住哭出聲來，老師也哽咽了。同學們的表演很精彩，有動聽的歌曲，有優(yōu)美的舞蹈，有妙趣橫生的小品，還有神奇的魔術，我們師生都沉浸在歡樂中。不知不覺晚會已臨近尾聲。主持人站在臺上說：“天下沒有不散的筵席，我們馬上就要分別了，我不得不討債了啊?！蓖瑢W們都丈二和尚摸不著頭腦，一臉茫然地看著他。只聽他說：“胡小華同學借用我橡皮八十四次，合計三角五分；張文澤同學撕我一張紙，合計三分；還有我同桌吃我的零食，給你個友情價，就三塊吧?！敝灰娝贿呎f著，一邊拿出一個小本子，前翻翻，后看看，就像一個討債的財主，臺下同學們笑得前仰后合。晚會還是要結(jié)束的，班長提議大家同唱一首歌，同學們放開歌喉：“……孩子的孩子，該要飛往哪兒去……”我們的老師臉上綻放著笑容，眼里卻含著淚花。那一刻，真讓我怦然心動！如今，每當我聽到這首歌，我就會情不自禁地想起我的小學老師；想到和我一起成長的同學們；想起那美麗的校園；想到那場依依惜別的晚會，我依然會怦然心動！讓人心動的文字篇二春天絢麗的色彩讓有的人怦然心動；從樂器中流淌出的華美樂章讓有的人怦然心動；書本中生動活潑的文字讓有的人怦然心動。而對于我，母親的牽手讓我怦然心動。那天晚上，學校放學時天色已經(jīng)很晚了，遠處的高樓將最后的一抹殘陽分割成幾塊，將它們一點點吞噬。月亮像一枚銀幣，鑲在傍晚的天上。我快步走出了校門，剛想飛奔回家，卻瞥見了寒風中正在向我招手的母親，我心中不禁喜悅起來，一股暖流奔向心底，寒風似乎也變小了，母親的頭發(fā)被風吹得很亂，臉也凍得有些發(fā)紅，她大概站了很久吧。母親見我走過來，急忙笑著迎上來，說：“這兒冷，回家吧?！辈坏任掖饝?，母親就轉(zhuǎn)身走了，緊攥著我的手。母親的手是如此地冰冷，指尖都凍得發(fā)白，手背上也有幾道口子，母親什么時候老了？她的手為什么不是小時候那雙替我穿衣，愛撫我的細膩而白皙的手？我的心里驀地疼起來，母親的手緊緊握著我的手，母親用她修長的手指將我的手包起來，裹在她的手心里，一絲暖意從她沒有多少溫度的手中傳遞過來，我想將手抽回來，母親卻有些不高興：“別亂動，你手都凍成什么樣了？”母親微微偏過頭，沖著我說。大街上人來人往，都將手放在衣袋里，以求得暫時的溫暖。而我的手卻像一個嬰兒般安靜地蜷縮在母親的手中，貪婪地享受著母親的溫度。母親牽著我的手，為我抵御了刺骨的寒風，而她的手卻默默忍受著刀割般的疼痛。路燈亮了，昏黃的燈光投在地上，我覺得很溫暖，母親一直牽著我的手，從未松開，給予我溫暖，我怦然心動。我愿意與母親就這樣走下去，不要停。我相信即使春天變得單調(diào)毫無生機，即使所有的人再也譜不出華美的樂章，即使所有文字都晦澀干枯，我也不會感到寒冷無助，有母親在牽著我的手，陪我一起走。讓人心動的文字篇三課堂，是我們獲取知識的沃土，是聆聽教誨的園地，是體驗生活的窗口，是放飛理想的搖籃。在課堂之中。我們會受到啟迪，可以進行探究、創(chuàng)造；在課堂之中，我們會感到快樂，也會有苦惱，但總有那么一節(jié)課，會讓你怦然心動。那是初一上學期的一節(jié)課，謝老師給我們每一個同學發(fā)了一張綠色的便利貼。那節(jié)語文課并不是有謝老師給我們上的，而是由一個當時正在謝老師身邊實習的老師來為我們上課。那節(jié)課，不少同學的眼睛都哭紅了。課上，老師讓我們每個人都先撕一張紙，說要與我們玩兒一個小游戲。那場游戲叫做諾亞方舟。在那一艘船上只能夠裝八樣東西（除了自己以外）。老師讓我們在紙上寫出自己要帶的八樣東西。然后一次讓我們劃去幾樣，最后只能夠剩下一樣。我們不斷地舍棄，越是到最后，我們每劃掉一樣，都需要經(jīng)過很久的心理爭斗，最夠?qū)⑤^為重要一樣留下，而將另一樣舍棄。甚至到了最后，我們必須要把自己的親人舍棄掉才可以，這是我們最不愿意的，即使這是一個游戲，可是將親人的名字劃掉卻還是會使我們傷心、難過。不過在劃掉最后兩樣時，老師告訴我們：也可以選擇劃掉自己，留下自己內(nèi)心認為最為重要兩樣。這對于許多同學來說都是一個安慰，因為在最重要的人面前，我們寧愿將自己丟棄。最后不少同學在哭泣中報告了自己的結(jié)果，舍棄自己，留下了另外兩樣。這場游戲讓我們正視了自己的內(nèi)心，找到了自己最為珍惜的兩個人。讓人心動的文字篇四“只有嘗過酸的人，才知道甜的珍貴”，這句話出自《最好的獎賞》。文中主人公的二伯說要給成績最好的孩子分最大的梨，主人公為了能得到最大的鴨梨，加倍努力學習，終于超過了其他兄弟姐妹。然而二伯最后卻給了她最小最酸的梨，并說出了這句話，讓作者恍然大悟，也讓我久久不能平靜。勤奮學習的主人公沒有嘗到甜頭，反而嘗到了酸，這好像有點可笑。然而甜固然好吃，但甜的太多太多，又能讓人記起多少來，酸澀帶給人的才是久久不能忘卻的記憶。主人公的成功來之不易，辛苦汗水筑成的高樓怎能輕易被摧毀！生活中大多數(shù)人，往往只看到成功后的光輝，成功之后總是沉醉于花花世界中，而總是忘卻奮斗時的酸楚，就像一座高樓被建的高大，然而如果不加以維修、加固，十年可能無礙，二十年也可能安然，而五十年，百年之后呢，終有一日它會轟然倒塌。記得小學六年級時，我們班上有一個學習成績十分拔尖的同學，即使上廁所都不忘帶著書。然而升初中后他卻終日游玩，無所事事，初一期末考試后，優(yōu)生榜終于拋棄了他。不只是學習如此，生活也是這樣，當你還沉醉于一時的成就時，更多的人早已啟程奔赴下一個站點。逆水行舟，不進則退，只有記住成功的來之不易，才能在下一個站的沖刺，才能逼近頂峰，才能筑固人生的高樓！讓人心動的文字篇五在學校里，我們的知識都是來自于老師，為什么呢？要不是老師，我們的這些知識也不會來到我們的大腦里。其實，老師的嚴厲并不代表老師不喜歡同學，老師都很愛同學們的，只要你細心觀察就會發(fā)現(xiàn)。還記得那學期。那是四年級的一個中午，我正在專心致志地看《我的媽媽是精靈》這本故事書，桌子的右上角擺放著一個漂亮的書簽，那是我精心制作的書簽，形狀是愛心形的，上面刻滿了各種可愛的小動物，最上面寫了三個大字：吳彭研。忽然，一陣風吹進教室，把我心愛的書簽給吹沒了，這時，我不由得著急起來，低著頭在地上左看看右看看，一點線索也沒有呀！一只溫暖的手在我的桌子上拍了拍，我抬頭一看，原來是語文老師嚴老師。然后他親切地對我說：“怎么了，老低著頭，是不是什么東西丟了？”聽后我向嚴老師講述了一切。這時，我發(fā)現(xiàn)老師從身后拿出了一個漂亮的小書簽，上面寫了我和嚴老師的名字，嚴老師指著書簽說：“我知道你的書簽沒有了，就拿出了這書簽送給你。”當老師把這個書簽遞給我后，我連忙說謝謝。每當我看待這個書簽，就會想起老師對我的關愛，謝謝您，老師！讓人心動的文字篇六這一天，又下了小雨。但是我很高興，因為我有了理由在櫥窗前盡情地欣賞著——那枝小巧玲瓏的英雄牌鋼筆。我曾不止一次地來到櫥窗前，只是為了能好好看看它，但面對它昂貴的價格卻無能為力。記得這么久以來，我總是為了幾塊錢向老媽死纏爛打好幾天，更何況是幾十塊。老媽常說：“該買的東西就買，不該買的就省省?！变摴P是文具啊，不該買嗎？我沉默了?？墒撬鼘嵲谑翘亮耍闱扑菫鹾诎l(fā)亮、精致小巧的外殼，怎能不讓我心動？為了買到它，我必須做出點什么。晚飯的時候，我端著飯碗默不作聲，滿臉愁苦的表情。老媽似乎察覺出來，但并沒說什么。晚飯后，她拿著一瓶牛奶和一袋面包來到我房間，發(fā)現(xiàn)我在唉聲嘆氣。她輕輕地坐下來，問我怎么了，我故意不說。等她第二次問我時，我才說出原因。一邊說的時候還看了一下老媽的表情。她聽了之后，并沒有責罵我，而是溫柔地拍了拍我的肩，并和我約定在周六去買鋼筆。我很高興，給了老媽一個大大的擁抱。星期六那天，老媽如約和我去買鋼筆。走進那家大型的文具店，我跟店員小姐說明我要買那枝英雄牌鋼筆。店員小姐微笑著點頭，將那枝我愛慕已久的鋼筆從玻璃柜輕輕取出，并細心地包裝好遞給我