2024年八年級物理下冊 8.3大氣壓與人類生活說課稿 （新版）粵教滬版

2024年八年級物理下冊8.3大氣壓與人類生活說課稿（新版）粵教滬版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）2024年八年級物理下冊8.3大氣壓與人類生活說課稿（新版）粵教滬版設(shè)計(jì)思路本節(jié)課以“大氣壓與人類生活”為主題，旨在引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識大氣壓的存在，了解其應(yīng)用，并探究大氣壓與人類生活的密切關(guān)系。通過結(jié)合課本內(nèi)容和實(shí)際生活實(shí)例，設(shè)計(jì)一系列實(shí)驗(yàn)和活動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究能力和創(chuàng)新思維。教學(xué)過程中，注重理論與實(shí)踐相結(jié)合，使學(xué)生在輕松愉快的氛圍中掌握相關(guān)知識。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生觀察現(xiàn)象、提出問題、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、分析結(jié)果的能力，增強(qiáng)學(xué)生對物理與生活密切關(guān)系的認(rèn)識。提升學(xué)生科學(xué)思維，強(qiáng)化實(shí)驗(yàn)探究意識，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)態(tài)度與責(zé)任，以及團(tuán)隊(duì)合作精神。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-理解大氣壓的概念及其存在形式。

-掌握大氣壓的基本測量方法。

-理解大氣壓在生活中的應(yīng)用，如吸管吸飲料、注射器吸藥液等。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-理解大氣壓與高度的關(guān)系，即大氣壓隨高度增加而減小的原理。

-探究大氣壓與液體壓強(qiáng)的關(guān)系，理解液體壓強(qiáng)隨深度增加而增大的原因。

-分析生活中大氣壓應(yīng)用實(shí)例的原理，如飛機(jī)升力、潛水艇浮沉等，需要學(xué)生具備一定的抽象思維能力。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有八年級物理下冊教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備大氣壓相關(guān)圖片、圖表和實(shí)驗(yàn)視頻。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備U型管、氣壓計(jì)、注射器等實(shí)驗(yàn)器材。

4.教室布置：設(shè)置實(shí)驗(yàn)操作臺和分組討論區(qū)，營造良好的學(xué)習(xí)氛圍。教學(xué)過程設(shè)計(jì)（一）導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)情境：展示生活中常見的氣壓現(xiàn)象，如吸管吸飲料、吸盤吸附等，引導(dǎo)學(xué)生思考這些現(xiàn)象背后的科學(xué)原理。

2.提出問題：引導(dǎo)學(xué)生思考大氣壓是如何影響我們生活的，以及大氣壓的存在形式。

3.學(xué)生回答：邀請學(xué)生分享自己對大氣壓的認(rèn)識，教師進(jìn)行簡要總結(jié)。

（二）講授新課（20分鐘）

1.大氣壓的概念及存在形式（5分鐘）

-解釋大氣壓的定義，強(qiáng)調(diào)大氣壓是地球表面大氣對物體產(chǎn)生的壓力。

-通過圖片展示大氣壓在不同高度的變化情況，引導(dǎo)學(xué)生理解大氣壓與高度的關(guān)系。

2.大氣壓的測量方法（5分鐘）

-介紹托里拆利實(shí)驗(yàn)，講解大氣壓的測量原理。

-展示實(shí)驗(yàn)過程和結(jié)果，讓學(xué)生了解大氣壓的數(shù)值。

3.大氣壓在生活中的應(yīng)用（10分鐘）

-分析生活中大氣壓的應(yīng)用實(shí)例，如吸管吸飲料、注射器吸藥液等。

-通過實(shí)驗(yàn)演示，讓學(xué)生親自體驗(yàn)大氣壓的應(yīng)用。

（三）鞏固練習(xí)（15分鐘）

1.課堂練習(xí)：設(shè)計(jì)一系列與大氣壓相關(guān)的題目，讓學(xué)生獨(dú)立完成。

2.小組討論：分組討論大氣壓在生活中的應(yīng)用，分享自己的觀點(diǎn)和發(fā)現(xiàn)。

3.教師點(diǎn)評：針對學(xué)生的練習(xí)和討論，進(jìn)行點(diǎn)評和總結(jié)。

（四）課堂提問（5分鐘）

1.提問環(huán)節(jié)：教師提問與大氣壓相關(guān)的問題，引導(dǎo)學(xué)生思考。

2.學(xué)生回答：邀請學(xué)生回答問題，教師進(jìn)行點(diǎn)評和總結(jié)。

（五）師生互動環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.實(shí)驗(yàn)演示：教師進(jìn)行大氣壓相關(guān)實(shí)驗(yàn)演示，如馬德堡半球?qū)嶒?yàn)。

2.學(xué)生觀察：引導(dǎo)學(xué)生觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，提出問題。

3.教師解答：針對學(xué)生的提問，教師進(jìn)行解答。

（六）核心素養(yǎng)拓展（5分鐘）

1.引導(dǎo)學(xué)生思考大氣壓在科技發(fā)展中的應(yīng)用，如飛機(jī)升力、潛水艇浮沉等。

2.鼓勵(lì)學(xué)生關(guān)注生活中與大氣壓相關(guān)的問題，培養(yǎng)科學(xué)探究能力。

教學(xué)時(shí)間分配：

導(dǎo)入環(huán)節(jié)：5分鐘

講授新課：20分鐘

鞏固練習(xí)：15分鐘

課堂提問：5分鐘

師生互動環(huán)節(jié)：5分鐘

核心素養(yǎng)拓展：5分鐘

總計(jì)用時(shí)：45分鐘學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果

1.知識掌握：

-學(xué)生能夠準(zhǔn)確理解大氣壓的概念，知道大氣壓的存在形式和基本測量方法。

-學(xué)生能夠描述大氣壓隨高度變化的規(guī)律，理解大氣壓與高度的關(guān)系。

-學(xué)生能夠識別并解釋生活中常見的大氣壓應(yīng)用實(shí)例，如吸管吸飲料、注射器吸藥液等。

2.能力提升：

-學(xué)生通過實(shí)驗(yàn)和觀察，培養(yǎng)了觀察能力和實(shí)驗(yàn)操作能力。

-學(xué)生在小組討論中，提升了溝通能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。

-學(xué)生在解決問題的過程中，提高了分析問題和解決問題的能力。

3.思維發(fā)展：

-學(xué)生通過探究大氣壓與液體壓強(qiáng)的關(guān)系，發(fā)展了科學(xué)思維，能夠從多個(gè)角度思考問題。

-學(xué)生在分析大氣壓應(yīng)用實(shí)例時(shí)，培養(yǎng)了抽象思維和邏輯推理能力。

-學(xué)生在討論大氣壓在科技發(fā)展中的應(yīng)用時(shí)，拓展了視野，提升了創(chuàng)新思維。

4.情感態(tài)度：

-學(xué)生對物理學(xué)科產(chǎn)生了更濃厚的興趣，增強(qiáng)了學(xué)習(xí)物理的積極性。

-學(xué)生認(rèn)識到物理知識與生活的密切聯(lián)系，增強(qiáng)了學(xué)以致用的意識。

-學(xué)生在實(shí)驗(yàn)和探究過程中，培養(yǎng)了耐心、細(xì)心和責(zé)任感。

5.綜合素養(yǎng)：

-學(xué)生通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，提高了科學(xué)素養(yǎng)，增強(qiáng)了科學(xué)探究能力。

-學(xué)生在課堂互動中，提升了人際交往能力和表達(dá)能力。

-學(xué)生在解決實(shí)際問題的過程中，培養(yǎng)了實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神。板書設(shè)計(jì)①大氣壓的概念

-大氣壓：地球表面大氣對物體產(chǎn)生的壓力

-存在形式：均勻分布的氣壓場

②大氣壓的測量

-托里拆利實(shí)驗(yàn)：利用U型管測量大氣壓

-大氣壓值：1個(gè)標(biāo)準(zhǔn)大氣壓=760mmHg

③大氣壓與高度的關(guān)系

-大氣壓隨高度增加而減小

-海平面上的大氣壓最大

④大氣壓在生活中的應(yīng)用

-吸管吸飲料：利用大氣壓差

-注射器吸藥液：利用大氣壓差

⑤大氣壓與液體壓強(qiáng)的關(guān)系

-液體壓強(qiáng)隨深度增加而增大

-液體壓強(qiáng)公式：P=ρgh

⑥大氣壓在科技中的應(yīng)用

-飛機(jī)升力：利用大氣壓差

-潛水艇浮沉：調(diào)節(jié)潛水艇內(nèi)外壓強(qiáng)差教學(xué)反思與總結(jié)今天的課結(jié)束了，我站在講臺上，心里既有成就感，也有小小的遺憾。讓我來跟你們分享一下我的教學(xué)反思和總結(jié)。

首先，我覺得我在導(dǎo)入環(huán)節(jié)做得還不錯(cuò)。通過生活中的實(shí)例，比如吸管吸飲料，我成功地激發(fā)了學(xué)生的興趣。我看到他們眼中閃爍的求知欲，這讓我感到很欣慰。但是，我也意識到，有些學(xué)生可能對這類現(xiàn)象背后的科學(xué)原理不太熟悉，所以在講解大氣壓的概念時(shí)，我可能需要更耐心一些，用更簡單易懂的語言來解釋。

在講授新課的過程中，我盡量圍繞教學(xué)重點(diǎn)，用實(shí)驗(yàn)和實(shí)例來幫助學(xué)生理解。我發(fā)現(xiàn)，當(dāng)我在講臺上演示托里拆利實(shí)驗(yàn)時(shí)，學(xué)生的注意力非常集中。這讓我明白，實(shí)驗(yàn)是物理教學(xué)中不可或缺的一部分。不過，我也注意到，有些學(xué)生對于實(shí)驗(yàn)原理的理解還不夠深入，我可能需要在課后提供更多的輔導(dǎo)。

鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我設(shè)計(jì)了幾個(gè)與大氣壓相關(guān)的題目，讓學(xué)生們自己動手解決。這個(gè)環(huán)節(jié)我覺得挺有效的，因?yàn)閷W(xué)生們在討論和解答問題的過程中，不僅鞏固了知識，還鍛煉了他們的思維能力。但是，我也發(fā)現(xiàn)，有些學(xué)生對于復(fù)雜問題的解決還是有些吃力，這可能需要我在今后的教學(xué)中，更多地關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，提供個(gè)性化的輔導(dǎo)。

課堂提問環(huán)節(jié)，我嘗試讓學(xué)生們自己提出問題，這有助于培養(yǎng)他們的探究精神。但是，提問的效果并不理想，很多學(xué)生似乎不太敢發(fā)言。這讓我反思，可能是我沒有營造一個(gè)足夠?qū)捤珊凸膭?lì)的氛圍。在未來的教學(xué)中，我會更加注重激發(fā)學(xué)生的勇氣，讓他們敢于提問，敢于表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

在師生互動環(huán)節(jié)，我盡量讓每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會參與進(jìn)來。我發(fā)現(xiàn)，當(dāng)學(xué)生們在實(shí)驗(yàn)中遇到問題時(shí)，他們之間的討論和幫助是非常有價(jià)值的。這讓我意識到，合作學(xué)習(xí)的重要性。然而，我也注意到，有些學(xué)生可能因?yàn)楹π呋蛘卟蛔孕哦辉敢鈪⑴c討論。因此，我需要在今后的教學(xué)中，更多地鼓勵(lì)學(xué)生，讓他們感受到參與的重要性。

對于今后的教學(xué)，我有以下幾點(diǎn)建議：

1.在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，可以嘗試更多樣化的教學(xué)方法，比如角色扮演、小組討論等，以激發(fā)學(xué)生的興趣。

2.在講授新課時(shí)，要注重理論與實(shí)踐的結(jié)