Unit 2 My schoolbag Part A Let's talk Let's learn大單元整體說課稿表格式-2024-2025學(xué)年人教PEP版英語四年級上冊

Unit2MyschoolbagPartALet'stalkLet'slearn大單元整體說課稿(表格式）-2024-2025學(xué)年人教PEP版英語四年級上冊課題：科目：班級：課時：計劃3課時教師：單位：一、課程基本信息1.課程名稱：Unit2MyschoolbagPartALet'stalk&Let'slearn大單元整體說課稿

2.教學(xué)年級和班級：四年級

3.授課時間：2024-2025學(xué)年

4.教學(xué)時數(shù)：1課時二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生英語聽說能力，提高口語交流的自信心。

2.增強學(xué)生對學(xué)校生活話題的興趣，激發(fā)學(xué)習(xí)英語的熱情。

3.培養(yǎng)學(xué)生良好的合作學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高團隊合作能力。

4.培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注生活、樂于表達(dá)的習(xí)慣，提升文化意識。三、重點難點及解決辦法重點：

1.學(xué)生能夠正確發(fā)音和運用“myschoolbag”等詞匯描述個人物品。

2.學(xué)生能夠用“Ihave...inmyschoolbag”等句型進行簡單的對話交流。

難點：

1.學(xué)生對詞匯“pen,ruler,book,apple”等的準(zhǔn)確發(fā)音和拼寫。

2.學(xué)生在真實情境中運用句型進行交流時的語法正確性和流暢性。

解決辦法：

1.通過圖片、實物展示和游戲活動，幫助學(xué)生直觀理解并記憶重點詞匯。

2.通過反復(fù)跟讀、角色扮演和小組討論，提高學(xué)生的發(fā)音和口語表達(dá)能力。

3.利用英語歌曲、故事等資源，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，增強語感。

4.設(shè)計分層練習(xí)，針對不同學(xué)生的學(xué)習(xí)水平，提供個性化的學(xué)習(xí)支持。四、教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（電腦、投影儀）、音響設(shè)備、實物教具（書包、文具等）。

2.課程平臺：人教PEP版英語四年級上冊教材電子版。

3.信息化資源：英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站、在線英語詞典、英語學(xué)習(xí)APP。

4.教學(xué)手段：圖片、視頻、歌曲、角色扮演、小組討論。五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：通過展示學(xué)校圖片或播放校園生活視頻，引導(dǎo)學(xué)生回憶自己在學(xué)校的一天，激發(fā)學(xué)生對學(xué)校生活的興趣。

-回顧舊知：提問學(xué)生已經(jīng)學(xué)過的與物品相關(guān)的詞匯，如“pen,ruler,book,apple”，幫助學(xué)生復(fù)習(xí)和鞏固已有知識。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：通過PPT展示“myschoolbag”的圖片和例句，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)新的詞匯和句型。

-舉例說明：展示不同學(xué)生的書包圖片，讓學(xué)生用“Ihave...inmyschoolbag”句型描述書包里的物品。

-互動探究：分組進行角色扮演，讓學(xué)生用所學(xué)句型進行對話練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)。

3.鞏固練習(xí)（約20分鐘）

-學(xué)生活動：讓學(xué)生根據(jù)教材中的圖片，用英語描述自己的書包內(nèi)容，并嘗試用所學(xué)句型進行問答。

-教師指導(dǎo)：針對學(xué)生在描述過程中出現(xiàn)的語法錯誤或發(fā)音問題，及時給予糾正和指導(dǎo)。

4.課堂活動（約10分鐘）

-游戲環(huán)節(jié)：進行“猜物品”游戲，學(xué)生用英語描述自己手中的物品，其他學(xué)生猜物品名稱。

-小組合作：讓學(xué)生分組設(shè)計自己的“理想書包”，并用英語介紹書包里的物品和用途。

5.課堂總結(jié)（約5分鐘）

-回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強調(diào)重點詞匯和句型。

-鼓勵學(xué)生在日常生活中運用所學(xué)知識，提高英語口語表達(dá)能力。

6.作業(yè)布置（約5分鐘）

-完成教材中的練習(xí)題，鞏固所學(xué)知識。

-預(yù)習(xí)下一節(jié)課的內(nèi)容，提前準(zhǔn)備相關(guān)詞匯和句型。

教學(xué)過程中，教師應(yīng)注重以下幾點：

1.注重學(xué)生的參與度，鼓勵學(xué)生積極參與課堂活動。

2.及時發(fā)現(xiàn)并糾正學(xué)生的錯誤，幫助學(xué)生提高英語水平。

3.利用多種教學(xué)資源，豐富教學(xué)內(nèi)容，提高教學(xué)效果。

4.關(guān)注學(xué)生的個體差異，因材施教，確保每個學(xué)生都能有所收獲。六、知識點梳理1.詞匯：

-myschoolbag：我的書包

-pen：鋼筆

-ruler：尺子

-book：書

-apple：蘋果

-pencil：鉛筆

-notebook：筆記本

-eraser：橡皮

-bag：包

-backpack：背包

2.句型：

-Ihave...inmyschoolbag.（我在我的書包里有……）

-What'sinyourschoolbag?（你的書包里有什么？）

-Ihavea...inmyschoolbag.（我在我的書包里有一個……）

3.語法：

-名詞復(fù)數(shù)：某些名詞如pen,ruler,book等，變復(fù)數(shù)時直接在詞尾加-s。

-物主代詞：用于表示某物屬于某人，如my,your,his,her,its等。

4.功能句型：

-描述書包內(nèi)容：用于描述書包里有什么物品。

-詢問書包內(nèi)容：用于詢問他人的書包里有什么物品。

5.日常用語：

-用于詢問和回答關(guān)于書包的問題，如“Whereisyourschoolbag?”（你的書包在哪里？）

-用于描述書包里的物品，如“Ihaveabookinmyschoolbag.”（我的書包里有一本書。）

6.文化背景：

-了解不同國家和地區(qū)的書包文化和學(xué)生日常生活。

7.學(xué)習(xí)策略：

-通過圖片、實物和情境，幫助學(xué)生記憶和理解詞匯和句型。

-通過角色扮演和小組討論，提高學(xué)生的口語表達(dá)能力和合作學(xué)習(xí)意識。

8.綜合運用：

-學(xué)生能夠運用所學(xué)詞匯和句型，描述自己的書包內(nèi)容，并進行簡單的對話交流。

-學(xué)生能夠通過觀察和思考，了解書包在學(xué)生生活中的重要性。

9.評價標(biāo)準(zhǔn)：

-學(xué)生能夠正確發(fā)音和拼寫所學(xué)詞匯。

-學(xué)生能夠運用所學(xué)句型進行簡單的對話交流。

-學(xué)生能夠描述自己的書包內(nèi)容，并能夠聽懂他人的描述。

10.教學(xué)建議：

-結(jié)合圖片和實物，幫助學(xué)生直觀理解詞匯和句型。

-通過游戲和活動，提高學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)興趣。

-鼓勵學(xué)生進行口語練習(xí)，提高口語表達(dá)能力。

-關(guān)注學(xué)生的個體差異，提供個性化的學(xué)習(xí)支持。七、反思改進措施反思改進措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.互動式教學(xué)：在課堂中，我嘗試了更多的互動式教學(xué)方式，比如小組討論和角色扮演，讓學(xué)生在交流中學(xué)習(xí)，這樣不僅能提高學(xué)生的口語能力，還能增強他們的團隊協(xié)作意識。

2.多媒體輔助教學(xué)：我利用多媒體課件展示與教材內(nèi)容相關(guān)的圖片和視頻，讓學(xué)生在生動直觀的環(huán)境中學(xué)習(xí)，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.教學(xué)進度過快：我發(fā)現(xiàn)有時候因為過于追求課堂的活躍氣氛，導(dǎo)致教學(xué)進度有些過快，有些學(xué)生對某些知識點的理解不夠深入。

2.個別學(xué)生參與度不高：在小組活動中，個別學(xué)生表現(xiàn)不太積極，這可能與學(xué)生的個性有關(guān)，也可能是他們對于英語學(xué)習(xí)的興趣不足。

3.評價方式單一：我主要依賴于課堂表現(xiàn)和作業(yè)來評價學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，這樣的評價方式可能不夠全面，無法準(zhǔn)確反映學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

反思改進措施（三）

1.適當(dāng)調(diào)整教學(xué)進度：為了確保每個學(xué)生都能跟上教學(xué)進度，我將在課前對課程內(nèi)容進行評估，合理安排教學(xué)內(nèi)容和活動，確保學(xué)生在充分理解的基礎(chǔ)上逐步學(xué)習(xí)。

2.鼓勵學(xué)生參與：我會在課堂活動中設(shè)置更多的互動環(huán)節(jié)，鼓勵每個學(xué)生都參與到課堂討論和活動中來，特別是那些不太積極的學(xué)生，我會通過個別輔導(dǎo)和鼓勵，提高他們的參與度。

3.豐富評價方式：為了更全面地評價學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，我將嘗試多種評價方法，包括形成性評價和總結(jié)性評價，比如課堂觀察、學(xué)生自評、同伴互評等，這樣能夠更全面地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，也有利于學(xué)生的自我提升。

在未來的教學(xué)中，我會不斷反思和調(diào)整自己的教學(xué)方法，努力做到既激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，又幫助他們掌握英語學(xué)習(xí)的技能，為他們的終身學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ)。八、內(nèi)容邏輯關(guān)系①詞匯重點：

-myschoolbag

-pen

-ruler

-book

-apple

-pencil

-notebook

-eraser

-bag

-backpack

②句型重點：

-Ihave...inmyschoolbag.

-What'sinyourschoolbag?

-Ihavea...inmyschoolbag.

③語法重點：

-名詞復(fù)數(shù)形式，如pen→pens,ruler→rulers

-物主代詞，如my,your,his,he