九年級道德與法治上冊 第一單元 歷史啟示錄 第一課 歷史的足跡 第2框 百年滄桑百年抗爭說課稿 教科版

九年級道德與法治上冊第一單元歷史啟示錄第一課歷史的足跡第2框百年滄桑，百年抗爭說課稿教科版科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）九年級道德與法治上冊第一單元歷史啟示錄第一課歷史的足跡第2框百年滄桑，百年抗爭說課稿教科版教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課內(nèi)容為九年級道德與法治上冊第一單元歷史啟示錄第一課歷史的足跡第2框百年滄桑，百年抗爭。本框內(nèi)容主要講述了我國從1840年鴉片戰(zhàn)爭爆發(fā)到1949年新中國成立這一百年間，中國人民在反抗外來侵略和爭取民族獨立、解放的斗爭歷程。通過學(xué)習(xí)這一歷史階段，使學(xué)生了解我國近代史的基本脈絡(luò)，培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義情感和民族自豪感。核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的歷史意識、法治意識和道德情感。通過學(xué)習(xí)百年滄桑、百年抗爭的歷史，學(xué)生能夠形成對國家歷史命運的深刻認識，增強民族自豪感和歷史責(zé)任感。同時，引導(dǎo)學(xué)生理解法治在國家發(fā)展中的重要作用，培養(yǎng)遵紀守法的公民意識。此外，通過分析歷史事件，提升學(xué)生的思辨能力和批判性思維，培養(yǎng)其成為具有社會責(zé)任感和道德?lián)數(shù)默F(xiàn)代公民。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點

-重點一：理解百年抗爭的歷史背景和過程。例如，通過分析鴉片戰(zhàn)爭、太平天國運動、義和團運動等事件，使學(xué)生了解民族危機和抗爭的歷程。

-重點二：掌握重要歷史人物及其貢獻。如林則徐、孫中山、毛澤東等，通過他們的故事，讓學(xué)生認識到個人在歷史進程中的作用。

-重點三：理解新民主主義革命的勝利意義。強調(diào)新中國成立的歷史意義，以及對中國社會發(fā)展的影響。

2.教學(xué)難點

-難點一：歷史事件之間的聯(lián)系和影響。例如，如何幫助學(xué)生理解太平天國運動與鴉片戰(zhàn)爭之間的關(guān)系，以及這些事件對后續(xù)歷史進程的影響。

-難點二：歷史事件復(fù)雜性的把握。如義和團運動，既要看到其反帝愛國的正義性，也要認識到其盲目排外的局限性。

-難點三：歷史觀念的培養(yǎng)。引導(dǎo)學(xué)生形成正確的國家觀、民族觀和歷史觀，理解歷史發(fā)展的必然性和規(guī)律性。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：通過教師系統(tǒng)的講解，介紹百年抗爭的歷史背景、重要事件和人物，幫助學(xué)生建立基本的歷史知識框架。

2.討論法：組織學(xué)生圍繞特定歷史事件進行討論，如“你認為哪個歷史事件對中國的現(xiàn)代化進程影響最大？”以培養(yǎng)學(xué)生的思辨能力和表達觀點的能力。

3.案例分析法：選取典型案例，如辛亥革命，引導(dǎo)學(xué)生分析其成功與失敗的原因，提升學(xué)生的歷史分析能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體展示：利用PPT展示歷史圖片、地圖、文獻等，增強教學(xué)的直觀性和生動性。

2.網(wǎng)絡(luò)資源利用：引導(dǎo)學(xué)生查找相關(guān)歷史資料，如歷史紀錄片、學(xué)術(shù)論文等，拓展學(xué)生的知識視野。

3.教學(xué)軟件應(yīng)用：借助歷史教學(xué)軟件，如時間軸、互動地圖等，提高學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)效率。教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：播放一段關(guān)于中國近代史的紀錄片片段，引發(fā)學(xué)生對百年滄桑、百年抗爭歷史的興趣。

-回顧舊知：提問學(xué)生已知的近代史事件，如鴉片戰(zhàn)爭、太平天國運動等，幫助學(xué)生復(fù)習(xí)相關(guān)知識點。

2.新課呈現(xiàn)（約30分鐘）

-講解新知：

-首先介紹鴉片戰(zhàn)爭的歷史背景，講解英國對中國發(fā)動的侵略戰(zhàn)爭及其對中國社會的影響。

-接著講解太平天國運動、義和團運動等反抗外來侵略的歷史事件，分析其背景、過程和影響。

-然后介紹辛亥革命，講解其背景、過程、領(lǐng)導(dǎo)人物和勝利意義。

-最后講解新民主主義革命的勝利，強調(diào)新中國成立的歷史意義和對中國社會發(fā)展的影響。

-舉例說明：

-以林則徐虎門銷煙為例，講解民族英雄的事跡和愛國主義精神。

-以辛亥革命為例，講解革命的重要性和對歷史進程的影響。

-互動探究：

-組織學(xué)生討論：“你認為哪個歷史事件對中國的現(xiàn)代化進程影響最大？為什么？”

-引導(dǎo)學(xué)生分析歷史事件之間的聯(lián)系和影響，如太平天國運動與鴉片戰(zhàn)爭的關(guān)系。

3.鞏固練習(xí)（約20分鐘）

-學(xué)生活動：

-學(xué)生分組，每組選擇一個歷史事件，制作一份簡報，包括事件背景、過程和影響。

-學(xué)生展示簡報，其他同學(xué)提問和評價。

-教師指導(dǎo)：

-教師巡視各組，給予指導(dǎo)和幫助，確保每個學(xué)生都能積極參與。

-教師針對學(xué)生的展示進行點評，指出優(yōu)點和不足。

4.課堂總結(jié)（約10分鐘）

-總結(jié)本節(jié)課的重點內(nèi)容，強調(diào)百年抗爭的歷史意義。

-鼓勵學(xué)生樹立正確的歷史觀，增強民族自豪感和歷史責(zé)任感。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

-學(xué)生撰寫一篇關(guān)于自己感興趣的歷史事件的短文，要求結(jié)合所學(xué)知識進行分析。

-要求學(xué)生收集相關(guān)歷史資料，為下一節(jié)課的討論做準備。

教學(xué)過程中，教師應(yīng)注重引導(dǎo)學(xué)生積極參與，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和團隊合作精神。同時，關(guān)注學(xué)生的個體差異，給予不同層次的學(xué)生相應(yīng)的指導(dǎo)和幫助。通過多種教學(xué)方法的運用，提高教學(xué)效果和學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.知識掌握

-學(xué)生能夠準確描述鴉片戰(zhàn)爭、太平天國運動、義和團運動、辛亥革命等歷史事件的基本過程和影響。

-學(xué)生能夠理解新民主主義革命的勝利意義，認識到新中國成立的歷史性變革。

-學(xué)生能夠識別并分析歷史事件之間的聯(lián)系和影響，如鴉片戰(zhàn)爭與太平天國運動的關(guān)系，辛亥革命與五四運動的關(guān)系等。

2.思維能力

-學(xué)生通過分析歷史事件，培養(yǎng)了批判性思維和邏輯推理能力。

-學(xué)生能夠從歷史事件中提煉出普遍規(guī)律，如民族覺醒、民主進步等。

-學(xué)生在討論和交流中，提升了思辨能力和表達能力。

3.情感態(tài)度價值觀

-學(xué)生通過學(xué)習(xí)百年抗爭的歷史，增強了民族自豪感和歷史責(zé)任感。

-學(xué)生認識到愛國主義是民族精神的核心，樹立了為國家富強、民族振興而努力學(xué)習(xí)的信念。

-學(xué)生在了解歷史的同時，培養(yǎng)了尊重歷史、珍視和平的價值觀。

4.學(xué)習(xí)方法

-學(xué)生學(xué)會了如何通過查閱資料、分析案例等方式進行自主學(xué)習(xí)。

-學(xué)生掌握了歷史研究的基本方法，如文獻研究、比較研究等。

-學(xué)生在小組合作中，學(xué)會了分工合作、共同解決問題的能力。

5.實踐能力

-學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識應(yīng)用于實際生活，如參與社會實踐活動、撰寫歷史小論文等。

-學(xué)生在參與歷史知識競賽、辯論賽等活動中，提升了實踐操作能力。

-學(xué)生通過制作歷史簡報、開展歷史主題班會等活動，提高了組織協(xié)調(diào)和團隊協(xié)作能力。

6.綜合素質(zhì)

-學(xué)生在歷史學(xué)習(xí)中，培養(yǎng)了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和嚴謹?shù)膶W(xué)術(shù)態(tài)度。

-學(xué)生在探究歷史的過程中，提高了自我管理能力和適應(yīng)社會的能力。

-學(xué)生通過歷史學(xué)習(xí)，形成了全面發(fā)展的綜合素質(zhì)。板書設(shè)計①歷史事件概述

-鴉片戰(zhàn)爭

-太平天國運動

-義和團運動

-辛亥革命

-新民主主義革命

②關(guān)鍵人物

-林則徐

-孫中山

-毛澤東

③事件影響

-鴉片戰(zhàn)爭：民族危機加劇，國力衰弱

-太平天國運動：農(nóng)民階級的反抗，對清朝的打擊

-義和團運動：反帝愛國的農(nóng)民運動

-辛亥革命：推翻封建帝制，開啟民主共和

-新民主主義革命：中華人民共和國成立

④歷史意義

-鴉片戰(zhàn)爭：近代史的開端

-辛亥革命：民主革命的重要里程碑

-新中國成立：中華民族的偉大復(fù)興

⑤歷史啟示

-堅持民族獨立

-不斷推進民主改革

-發(fā)展經(jīng)濟，提高國力教學(xué)反思與總結(jié)今天這節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了九年級道德與法治上冊第一單元歷史啟示錄第一課歷史的足跡第2框百年滄桑，百年抗爭?；仡櫼幌逻@節(jié)課，我覺得有幾個方面值得反思和總結(jié)。

首先，我覺得在教學(xué)過程中，我嘗試運用了多種教學(xué)方法來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。比如，我通過播放歷史紀錄片片段，讓學(xué)生直觀地感受到百年抗爭的歷史氛圍；我還組織了小組討論，讓學(xué)生在互動中學(xué)習(xí)，提高了他們的參與度。這些方法看起來挺有效，學(xué)生的積極性也有所提高。

然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。比如，在講解歷史事件時，有些學(xué)生對于事件之間的聯(lián)系和影響理解不夠深入，這在一定程度上影響了他們對歷史發(fā)展規(guī)律的認識。我覺得這可能與我在講解時的節(jié)奏和深度有關(guān)，今后我需要在這方面下功夫。

再來說說學(xué)生的收獲。通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對百年抗爭的歷史有了更深的理解，他們對民族英雄的敬仰和對國家發(fā)展的關(guān)注也有所提升。特別是在討論環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠結(jié)合所學(xué)知識，提出自己的見解，這讓我感到欣慰。

不過，也有一些不足之處。比如，在布置作業(yè)時，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對于收集歷史資料的方法不太熟悉，導(dǎo)致他們的作業(yè)完成得不夠理想。這說明我在作業(yè)設(shè)計上還需要更加細致