10 清新空氣是個(gè)寶（說課稿）-2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治二年級下冊

10清新空氣是個(gè)寶（說課稿）-2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治二年級下冊課題：科目：班級：課時(shí)：計(jì)劃3課時(shí)教師：單位：一、設(shè)計(jì)意圖本節(jié)課“10清新空氣是個(gè)寶”旨在讓學(xué)生了解空氣污染對生活的影響，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛環(huán)境、保護(hù)環(huán)境的意識。通過活動引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識空氣質(zhì)量的重要性，學(xué)習(xí)簡單的環(huán)保知識，并鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中踐行環(huán)保行為。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識、社會責(zé)任感和實(shí)踐能力。學(xué)生將學(xué)習(xí)到空氣質(zhì)量對健康的重要性，培養(yǎng)對環(huán)境問題的關(guān)注和反思能力，以及通過實(shí)際行動參與環(huán)保的實(shí)踐能力，從而提升他們的道德素養(yǎng)和社會責(zé)任感。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①讓學(xué)生認(rèn)識到空氣污染對人類健康和生活環(huán)境的影響；

②引導(dǎo)學(xué)生了解空氣質(zhì)量指數(shù)（AQI）的含義和作用；

③教育學(xué)生掌握一些基本的環(huán)保行為，如減少使用一次性塑料制品、節(jié)約用電等。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①使學(xué)生理解空氣質(zhì)量與人類健康之間的復(fù)雜關(guān)系，并能將其與日常生活聯(lián)系起來；

②培養(yǎng)學(xué)生從數(shù)據(jù)和信息中提取關(guān)鍵信息，分析空氣質(zhì)量變化的能力；

③激發(fā)學(xué)生參與環(huán)保行動的積極性，并能在實(shí)際生活中踐行環(huán)保理念。四、教學(xué)資源軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（電腦、投影儀）、空氣質(zhì)量監(jiān)測器、環(huán)保宣傳海報(bào)。

課程平臺：道德與法治課程教學(xué)平臺。

信息化資源：空氣質(zhì)量實(shí)時(shí)監(jiān)測數(shù)據(jù)、環(huán)保科普視頻、環(huán)保小故事電子文檔。

教學(xué)手段：小組討論、角色扮演、實(shí)地觀察、環(huán)保手工制作活動。五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

激發(fā)興趣：教師通過提問“你們喜歡清新的空氣嗎？”來引發(fā)學(xué)生的思考，激發(fā)他們對空氣質(zhì)量的興趣。

回顧舊知：教師簡要回顧上節(jié)課關(guān)于環(huán)境問題的討論，引導(dǎo)學(xué)生回憶環(huán)保的重要性。

2.新課呈現(xiàn)（約15分鐘）

講解新知：教師詳細(xì)講解空氣質(zhì)量指數(shù)（AQI）的含義、作用以及如何通過AQI了解空氣質(zhì)量狀況。

舉例說明：教師通過展示不同AQI值對應(yīng)的空氣質(zhì)量狀況，讓學(xué)生直觀理解空氣質(zhì)量對生活的影響。

互動探究：教師提出問題，引導(dǎo)學(xué)生思考如何改善空氣質(zhì)量，鼓勵(lì)學(xué)生分享自己的觀點(diǎn)和想法。

3.教學(xué)活動（約20分鐘）

小組討論：將學(xué)生分成小組，討論如何從自身做起，保護(hù)環(huán)境，減少空氣污染。

角色扮演：學(xué)生扮演不同角色，如環(huán)保志愿者、政府官員等，模擬解決空氣污染問題的情景。

實(shí)地觀察：組織學(xué)生到戶外進(jìn)行實(shí)地觀察，了解空氣質(zhì)量狀況，并記錄數(shù)據(jù)。

4.鞏固練習(xí)（約15分鐘）

學(xué)生活動：學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識，設(shè)計(jì)一份環(huán)保宣傳海報(bào)，旨在提高他人對空氣質(zhì)量的關(guān)注。

教師指導(dǎo)：教師巡視課堂，給予學(xué)生指導(dǎo)和幫助，確保學(xué)生完成海報(bào)設(shè)計(jì)。

5.課堂總結(jié)（約5分鐘）

教師總結(jié)本節(jié)課的主要知識點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)空氣質(zhì)量對人類健康和生活環(huán)境的重要性。

學(xué)生反饋：鼓勵(lì)學(xué)生分享自己在課堂上的收獲和感受，教師進(jìn)行點(diǎn)評和補(bǔ)充。

6.作業(yè)布置（約5分鐘）

完成環(huán)保宣傳海報(bào)，并邀請家長參與評價(jià)。

查閱資料，了解我國空氣質(zhì)量狀況，為下一節(jié)課做好準(zhǔn)備。

7.教學(xué)延伸（約10分鐘）

教師組織學(xué)生觀看環(huán)保紀(jì)錄片，讓學(xué)生了解全球空氣質(zhì)量狀況，激發(fā)學(xué)生關(guān)注全球環(huán)保問題的意識。

學(xué)生分享：學(xué)生分享自己在觀看紀(jì)錄片后的感受和想法，教師進(jìn)行總結(jié)和引導(dǎo)。

8.課后反思（約5分鐘）

教師對本節(jié)課的教學(xué)效果進(jìn)行反思，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，為今后的教學(xué)提供借鑒。六、拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料

-《空氣污染的成因與防治》

-《我國空氣質(zhì)量狀況分析報(bào)告》

-《生活中的環(huán)保小竅門》

-《空氣質(zhì)量與健康的關(guān)系》

-《全球氣候變化對空氣質(zhì)量的影響》

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究

-學(xué)生可以查閱相關(guān)資料，了解空氣質(zhì)量指數(shù)（AQI）的計(jì)算方法和意義。

-探究不同地區(qū)、不同季節(jié)的空氣質(zhì)量狀況，分析原因。

-研究空氣污染對動植物的影響，以及如何保護(hù)生態(tài)環(huán)境。

-設(shè)計(jì)一個(gè)環(huán)保項(xiàng)目，如“綠色出行”、“節(jié)能減排”等，并在學(xué)校或社區(qū)中實(shí)施。

-制作一個(gè)關(guān)于空氣質(zhì)量的科普小報(bào)，向他人宣傳環(huán)保知識。

-觀察和記錄家庭、學(xué)校周圍的空氣質(zhì)量變化，分析原因并提出改善建議。

-參與社區(qū)環(huán)保活動，如植樹造林、清理垃圾等，為改善空氣質(zhì)量貢獻(xiàn)力量。

-通過網(wǎng)絡(luò)平臺，關(guān)注空氣質(zhì)量監(jiān)測數(shù)據(jù)，了解全球空氣質(zhì)量狀況。

-學(xué)習(xí)如何使用環(huán)保APP，監(jiān)測空氣質(zhì)量，為個(gè)人健康和環(huán)境保護(hù)提供參考。

-與家長共同探討家庭生活中的環(huán)保行為，如減少使用一次性塑料制品、節(jié)約用水用電等。

-參加環(huán)保知識競賽，提高自身環(huán)保素養(yǎng)，傳播環(huán)保理念。七、教學(xué)反思與改進(jìn)在教學(xué)過程中，我深刻地認(rèn)識到，一堂成功的道德與法治課不僅僅是要傳授知識，更重要的是要激發(fā)學(xué)生的興趣，培養(yǎng)他們的環(huán)保意識和實(shí)踐能力。以下是我對這節(jié)課的反思以及未來的改進(jìn)計(jì)劃。

首先，我認(rèn)為在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我使用了提問的方式，這樣的方法能夠迅速吸引學(xué)生的注意力，但是我也注意到，部分學(xué)生對空氣污染的了解有限，他們對空氣質(zhì)量指數(shù)（AQI）的理解可能存在困難。因此，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中，可以通過實(shí)際觀察空氣質(zhì)量監(jiān)測數(shù)據(jù)，讓學(xué)生更直觀地理解AQI的含義。

其次，新課呈現(xiàn)環(huán)節(jié)中，我使用了舉例說明和互動探究的方式，這有助于學(xué)生更好地理解空氣質(zhì)量對生活的影響。然而，我也發(fā)現(xiàn)，在互動探究環(huán)節(jié)，有些學(xué)生參與度不高，可能是因?yàn)樗麄儗Νh(huán)保話題缺乏興趣或者不知道如何參與討論。為了提高學(xué)生的參與度，我打算在未來的教學(xué)中，設(shè)計(jì)更多與學(xué)生生活緊密相關(guān)的案例，讓他們在實(shí)際情境中體會環(huán)保的重要性。

在教學(xué)活動環(huán)節(jié)，我安排了小組討論和角色扮演，這些活動旨在培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。但我也發(fā)現(xiàn)，在角色扮演活動中，部分學(xué)生可能因?yàn)槿狈?jīng)驗(yàn)而顯得有些緊張。為了改善這一點(diǎn)，我計(jì)劃在課前進(jìn)行角色扮演的模擬練習(xí)，幫助學(xué)生克服緊張情緒，更好地投入到活動中。

在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我讓學(xué)生設(shè)計(jì)環(huán)保宣傳海報(bào)，這個(gè)活動收到了良好的效果，學(xué)生們積極參與，作品也很有創(chuàng)意。但我也意識到，有些學(xué)生可能因?yàn)槔L畫技巧不足而影響了海報(bào)的質(zhì)量。因此，我打算在未來的教學(xué)中，提供一些簡單的繪畫技巧指導(dǎo)，幫助學(xué)生提高海報(bào)設(shè)計(jì)的水平。

課堂總結(jié)環(huán)節(jié)，我進(jìn)行了知識點(diǎn)的回顧，但可能有些學(xué)生對于課堂內(nèi)容還沒有完全掌握。為了確保學(xué)生能夠真正理解并記住這些知識點(diǎn)，我計(jì)劃在課后通過線上問答或者小測驗(yàn)的形式，