Unit 2 My school things Fuel up（說(shuō)課稿）-2024-2025學(xué)年外研版（三起）（2024）英語(yǔ)三年級(jí)上冊(cè)

Unit2MyschoolthingsFuelup（說(shuō)課稿）-2024-2025學(xué)年外研版（三起）（2024）英語(yǔ)三年級(jí)上冊(cè)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃3課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為外研版（三起）2024英語(yǔ)三年級(jí)上冊(cè)Unit2MyschoolthingsFuelup。本節(jié)課主要圍繞學(xué)校用品展開(kāi)，包括文具、書(shū)籍、書(shū)包等物品的英文表達(dá)。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：本節(jié)課的內(nèi)容與學(xué)生在日常生活中接觸到的學(xué)校用品密切相關(guān)，有助于學(xué)生將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活。同時(shí)，本節(jié)課的內(nèi)容也建立在學(xué)生已掌握的英語(yǔ)基礎(chǔ)詞匯和句型之上，有助于鞏固和拓展學(xué)生的英語(yǔ)知識(shí)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)核心素養(yǎng)，包括語(yǔ)言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過(guò)學(xué)習(xí)學(xué)校用品的英文表達(dá)，學(xué)生能夠提高語(yǔ)言運(yùn)用能力，增強(qiáng)對(duì)西方文化的理解和尊重。同時(shí)，通過(guò)觀(guān)察、比較、討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的思維品質(zhì)，提高自主學(xué)習(xí)能力，為未來(lái)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.學(xué)校用品的英文詞匯和表達(dá)（如pencil,eraser,book,bag等）。

2.學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)詞匯進(jìn)行簡(jiǎn)單的描述和介紹。

難點(diǎn)：

1.學(xué)生對(duì)一些生僻學(xué)校用品英文詞匯的記憶和理解。

2.學(xué)生在真實(shí)情境中運(yùn)用所學(xué)詞匯進(jìn)行交流時(shí)的自信心和流利度。

解決辦法：

1.通過(guò)圖片、實(shí)物展示和游戲活動(dòng)，幫助學(xué)生直觀(guān)記憶和理解生詞。

2.設(shè)計(jì)情景對(duì)話(huà)和角色扮演，讓學(xué)生在互動(dòng)中練習(xí)運(yùn)用詞匯，提高口語(yǔ)表達(dá)能力和自信心。

3.采用分層教學(xué)，針對(duì)不同學(xué)生的掌握程度提供相應(yīng)的練習(xí)和輔導(dǎo)，確保每個(gè)學(xué)生都能有所收獲。

4.鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中尋找和運(yùn)用英語(yǔ)，將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際，增強(qiáng)學(xué)習(xí)效果。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材《外研版（三起）2024英語(yǔ)三年級(jí)上冊(cè)》。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的學(xué)校用品圖片、圖表，以及與學(xué)校生活相關(guān)的視頻片段，以增強(qiáng)學(xué)生的直觀(guān)感受。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備彩色卡片，用于詞匯展示和游戲活動(dòng)，以及磁帶或播放設(shè)備，以便播放聽(tīng)力材料。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，便于學(xué)生進(jìn)行小組活動(dòng)和角色扮演；確保教室環(huán)境整潔，為學(xué)生創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍。五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.開(kāi)場(chǎng)白：用簡(jiǎn)單的英語(yǔ)問(wèn)候?qū)W生，引入話(huà)題，如："Goodmorning,class!Todaywearegoingtolearnaboutourschoolthings.Areyouready?"

2.情境創(chuàng)設(shè)：展示一張學(xué)校教室的圖片，提問(wèn)學(xué)生："Whatcanyouseeinthepicture?"引導(dǎo)學(xué)生觀(guān)察并回答。

3.提出問(wèn)題：提出與學(xué)校用品相關(guān)的問(wèn)題，如："Whatdoyouuseinschooleveryday?"激發(fā)學(xué)生的思考和參與。

講授新課（15分鐘）

1.詞匯展示：通過(guò)實(shí)物或圖片展示學(xué)校用品，如pencil,eraser,book,bag等，并教授對(duì)應(yīng)的英文詞匯。

2.句型講解：教授描述學(xué)校用品的簡(jiǎn)單句型，如："Thisisabook."或"Ihaveapen."

3.語(yǔ)法點(diǎn)撥：簡(jiǎn)單介紹名詞單復(fù)數(shù)變化和擁有關(guān)系，如"pen"的復(fù)數(shù)形式是"pens"，使用"Ihave"表示擁有。

鞏固練習(xí)（15分鐘）

1.游戲活動(dòng)：組織一個(gè)單詞接龍游戲，學(xué)生依次說(shuō)出與學(xué)校用品相關(guān)的詞匯，鞏固詞匯記憶。

2.小組討論：將學(xué)生分成小組，討論他們?cè)趯W(xué)校常用的物品，并用英語(yǔ)描述。

3.角色扮演：學(xué)生分成小組，分別扮演老師和學(xué)生，用英語(yǔ)進(jìn)行對(duì)話(huà)，詢(xún)問(wèn)和介紹學(xué)校用品。

課堂提問(wèn)（5分鐘）

1.提問(wèn)檢查：隨機(jī)提問(wèn)學(xué)生，檢查他們對(duì)新詞匯和句型的掌握情況。

2.情境問(wèn)答：設(shè)置一個(gè)簡(jiǎn)單的情境，如：“Whatdoyouputinyourbag?”讓學(xué)生回答。

師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.真實(shí)情境模擬：讓學(xué)生站起來(lái)，用英語(yǔ)介紹自己常用的學(xué)校用品，教師給予即時(shí)反饋和鼓勵(lì)。

2.互動(dòng)問(wèn)答：教師提問(wèn)關(guān)于學(xué)校用品的問(wèn)題，鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)回答，并及時(shí)糾正發(fā)音和語(yǔ)法錯(cuò)誤。

1.回顧重點(diǎn)：教師簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，如學(xué)校用品的英文詞匯和句型。

2.學(xué)生分享：請(qǐng)幾名學(xué)生分享他們?cè)谛〗M討論和角色扮演中的體驗(yàn)和收獲。

3.家庭作業(yè)：布置簡(jiǎn)單的家庭作業(yè)，如讓學(xué)生帶一張自己學(xué)校的圖片回家，并用英語(yǔ)描述。

教學(xué)時(shí)間分配：

導(dǎo)入環(huán)節(jié)：5分鐘

講授新課：15分鐘

鞏固練習(xí)：15分鐘

課堂提問(wèn)：5分鐘

師生互動(dòng)環(huán)節(jié)：5分鐘

總用時(shí)：45分鐘六、拓展與延伸六、拓展與延伸

1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《MySchoolLife》繪本：通過(guò)閱讀這本繪本，學(xué)生可以了解不同國(guó)家的學(xué)校生活，學(xué)習(xí)更多與學(xué)校相關(guān)的英語(yǔ)詞匯和表達(dá)方式。

-《SchoolSuppliesList》練習(xí)冊(cè)：這是一份包含多種練習(xí)的閱讀材料，學(xué)生可以通過(guò)完成練習(xí)來(lái)鞏固本節(jié)課學(xué)習(xí)的詞匯和句型。

-《ADayatSchool》短文：短文描述了一天的學(xué)校生活，包括上課、做作業(yè)、休息等環(huán)節(jié)，學(xué)生可以通過(guò)閱讀了解學(xué)校生活的多樣性。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-讓學(xué)生收集自己學(xué)?；蚣亦l(xiāng)學(xué)校的照片，并用英語(yǔ)寫(xiě)一段描述，分享給同學(xué)。

-組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演活動(dòng)，模擬在學(xué)校不同場(chǎng)景下的對(duì)話(huà)，如圖書(shū)館、食堂、操場(chǎng)等。

-引導(dǎo)學(xué)生思考并討論學(xué)校生活中的規(guī)則和禮儀，如如何禮貌地借書(shū)、如何排隊(duì)打飯等，提高學(xué)生的文化意識(shí)和社交能力。

-鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)資源，如英語(yǔ)學(xué)習(xí)網(wǎng)站或應(yīng)用程序，查找更多關(guān)于學(xué)校用品的英文資料，如不同類(lèi)型筆的名稱(chēng)、不同國(guó)家學(xué)校用品的差異等。

-安排學(xué)生參與社區(qū)服務(wù)活動(dòng)，如幫助圖書(shū)館整理書(shū)籍，以此為契機(jī)，讓學(xué)生將所學(xué)英語(yǔ)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活中，培養(yǎng)責(zé)任感和服務(wù)精神。

3.設(shè)計(jì)跨學(xué)科項(xiàng)目：

-結(jié)合美術(shù)課，讓學(xué)生設(shè)計(jì)自己的學(xué)校用品圖標(biāo)，并用英語(yǔ)標(biāo)注，增強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)造力和語(yǔ)言表達(dá)能力。

-與數(shù)學(xué)課結(jié)合，讓學(xué)生計(jì)算自己或同學(xué)的書(shū)包中不同物品的數(shù)量，練習(xí)數(shù)數(shù)和簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)運(yùn)算。

-與科學(xué)課結(jié)合，讓學(xué)生調(diào)查不同學(xué)校用品的材料和用途，了解環(huán)保和可持續(xù)發(fā)展的概念。七、板書(shū)設(shè)計(jì)①知識(shí)點(diǎn)：

-學(xué)校用品的英文詞匯：pencil,eraser,book,bag,ruler,pen,paper,notebook,calculator,backpack

-描述學(xué)校用品的句型：Thisisa...,Ihavea...,Itismadeof...,Itisusedfor...

-名詞單復(fù)數(shù)變化：pen-pens,book-books,ruler-rulers

②重點(diǎn)詞匯：

-pencil

-eraser

-book

-bag

-ruler

-pen

-paper

-notebook

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