小學(xué)信息技術(shù)冀教版三年級(jí)下冊(cè)《二十二 海底蛟龍-潛艇》說(shuō)課稿

小學(xué)信息技術(shù)冀教版三年級(jí)下冊(cè)《二十二海底蛟龍——潛艇》說(shuō)課稿一、設(shè)計(jì)意圖

本課為小學(xué)信息技術(shù)冀教版三年級(jí)下冊(cè)《二十二海底蛟龍——潛艇》一課。通過(guò)本課學(xué)習(xí)，讓學(xué)生了解潛艇的基本構(gòu)造、功能及分類(lèi)，培養(yǎng)他們的觀察能力、動(dòng)手能力和創(chuàng)新思維。通過(guò)圖片、視頻等多媒體手段，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的信息素養(yǎng)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析

本課旨在培養(yǎng)學(xué)生的信息意識(shí)、計(jì)算思維、數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新等核心素養(yǎng)。學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)潛艇相關(guān)知識(shí)，提升對(duì)信息技術(shù)在軍事領(lǐng)域的應(yīng)用的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)信息獲取、分析、處理的能力；通過(guò)動(dòng)手操作，鍛煉學(xué)生的計(jì)算思維和問(wèn)題解決能力；同時(shí)，通過(guò)設(shè)計(jì)潛艇模型，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。三、學(xué)情分析

三年級(jí)學(xué)生正處于好奇心強(qiáng)、求知欲旺盛的年齡階段，對(duì)新鮮事物充滿(mǎn)興趣。在信息技術(shù)課程中，他們已經(jīng)具備了一定的計(jì)算機(jī)操作基礎(chǔ)，如鼠標(biāo)、鍵盤(pán)的使用等。然而，由于年齡和經(jīng)驗(yàn)的限制，他們?cè)谛畔⑻幚?、?wèn)題解決和創(chuàng)新思維方面還有待提高。

在知識(shí)方面，學(xué)生對(duì)潛艇的了解可能僅限于一些簡(jiǎn)單的描述，缺乏系統(tǒng)的知識(shí)體系。在能力方面，學(xué)生的觀察能力、動(dòng)手操作能力和創(chuàng)新思維需要通過(guò)實(shí)踐來(lái)培養(yǎng)。在素質(zhì)方面，學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神和信息素養(yǎng)有待加強(qiáng)。

在教學(xué)實(shí)際中，學(xué)生的行為習(xí)慣對(duì)課程學(xué)習(xí)有直接影響。部分學(xué)生可能存在注意力不集中、操作不規(guī)范等問(wèn)題，這需要教師在教學(xué)過(guò)程中加以引導(dǎo)和糾正。此外，學(xué)生的個(gè)體差異也會(huì)影響學(xué)習(xí)效果，教師需關(guān)注學(xué)生的個(gè)性化需求，提供差異化的教學(xué)支持。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備

1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課的教材《海底蛟龍——潛艇》，包含潛艇的基本知識(shí)和圖片。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與潛艇相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，用于展示潛艇的結(jié)構(gòu)和功能。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備潛艇模型制作材料，如塑料片、膠水、剪刀等，以便學(xué)生動(dòng)手制作潛艇模型。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，以便學(xué)生分組討論潛艇相關(guān)知識(shí)；在實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)布置好實(shí)驗(yàn)材料，確保教學(xué)環(huán)境整潔、安全。五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)

（一）導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)情境：播放一段海底探險(xiǎn)的動(dòng)畫(huà)視頻，讓學(xué)生感受海底世界的神秘和潛艇的神奇。

2.提出問(wèn)題：觀看視頻后，提問(wèn)學(xué)生：“同學(xué)們，你們知道海底蛟龍——潛艇嗎？它們?cè)诤５子心男┳饔茫俊?/p>

3.學(xué)生回答：鼓勵(lì)學(xué)生積極回答問(wèn)題，教師進(jìn)行簡(jiǎn)要總結(jié)。

（二）講授新課（20分鐘）

1.潛艇的基本知識(shí)（5分鐘）

-介紹潛艇的起源和發(fā)展歷程。

-解釋潛艇的基本構(gòu)造，如艇體、動(dòng)力系統(tǒng)、武器系統(tǒng)等。

-通過(guò)圖片和視頻展示潛艇的種類(lèi)和功能。

2.潛艇的分類(lèi)和特點(diǎn)（5分鐘）

-講解潛艇的分類(lèi)，如攻擊潛艇、潛艇、潛艇等。

-分析不同類(lèi)型潛艇的特點(diǎn)和適用范圍。

3.潛艇的操作與運(yùn)用（5分鐘）

-介紹潛艇的操作流程，如潛艇的下潛、上浮、航行等。

-通過(guò)案例分析潛艇在軍事和科研中的應(yīng)用。

4.潛艇模型制作（5分鐘）

-分享潛艇模型制作方法，如剪、貼、組合等。

-演示潛艇模型制作過(guò)程，讓學(xué)生了解制作步驟。

（三）鞏固練習(xí)（15分鐘）

1.小組討論（5分鐘）

-將學(xué)生分成小組，討論以下問(wèn)題：

-潛艇在軍事和科研中有哪些作用？

-如何提高潛艇的隱蔽性和作戰(zhàn)能力？

-小組代表分享討論成果，教師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和總結(jié)。

2.潛艇模型制作實(shí)踐（5分鐘）

-學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識(shí)，動(dòng)手制作潛艇模型。

-教師巡視指導(dǎo)，解答學(xué)生疑問(wèn)。

3.課堂展示（5分鐘）

-學(xué)生展示自己的潛艇模型，介紹模型的制作過(guò)程和特點(diǎn)。

-教師對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)，給予鼓勵(lì)和指導(dǎo)。

（四）課堂提問(wèn)（5分鐘）

1.回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，提問(wèn)以下問(wèn)題：

-潛艇的基本構(gòu)造有哪些？

-潛艇有哪些種類(lèi)？

-潛艇在軍事和科研中有哪些作用？

2.學(xué)生回答問(wèn)題，教師進(jìn)行總結(jié)和補(bǔ)充。

（五）總結(jié)與拓展（5分鐘）

1.總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)潛艇在軍事和科研中的重要作用。

2.拓展：引導(dǎo)學(xué)生思考潛艇未來(lái)發(fā)展方向，如人工智能、綠色能源等。

整個(gè)教學(xué)過(guò)程共計(jì)45分鐘，教師根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況靈活調(diào)整教學(xué)節(jié)奏和內(nèi)容。在師生互動(dòng)環(huán)節(jié)，注重激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維和問(wèn)題解決能力，培養(yǎng)他們的信息素養(yǎng)和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。六、教學(xué)資源拓展

1.拓展資源：

-潛艇的歷史演變：介紹潛艇從第一次世界大戰(zhàn)到現(xiàn)代的發(fā)展歷程，包括其技術(shù)進(jìn)步和戰(zhàn)略意義。

-潛艇的科技成就：探討潛艇在動(dòng)力系統(tǒng)、聲吶技術(shù)、武器系統(tǒng)等方面的科技成就。

-潛艇在海洋探測(cè)中的應(yīng)用：介紹潛艇在海洋地質(zhì)、生物多樣性研究、海底資源勘探等方面的應(yīng)用。

-潛艇的軍事戰(zhàn)略?xún)r(jià)值：分析潛艇在現(xiàn)代軍事中的戰(zhàn)略地位和作用，如潛艇戰(zhàn)的戰(zhàn)術(shù)和策略。

2.拓展建議：

-閱讀相關(guān)書(shū)籍：推薦學(xué)生閱讀《海底世界探秘》、《潛艇傳奇》等書(shū)籍，深入了解潛艇的歷史和科學(xué)知識(shí)。

-觀看紀(jì)錄片：建議學(xué)生觀看《深海潛航》、《探索海洋》等紀(jì)錄片，通過(guò)真實(shí)案例了解潛艇的運(yùn)作和海洋環(huán)境。

-制作潛艇模型：鼓勵(lì)學(xué)生利用課外時(shí)間制作潛艇模型，通過(guò)動(dòng)手實(shí)踐加深對(duì)潛艇結(jié)構(gòu)和工作原理的理解。

-參觀科技館：組織學(xué)生參觀當(dāng)?shù)氐目萍拣^或軍事博物館，實(shí)地觀察潛艇模型和相關(guān)展品，增強(qiáng)學(xué)習(xí)體驗(yàn)。

-開(kāi)展小組研究：引導(dǎo)學(xué)生以小組形式進(jìn)行研究項(xiàng)目，如“潛艇對(duì)海洋環(huán)境保護(hù)的影響”，培養(yǎng)學(xué)生的研究能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。

-設(shè)計(jì)模擬游戲：利用計(jì)算機(jī)軟件設(shè)計(jì)潛艇模擬游戲，讓學(xué)生在游戲中體驗(yàn)潛艇的操作和戰(zhàn)略部署，提高他們的信息素養(yǎng)和決策能力。

-舉辦知識(shí)競(jìng)賽：組織學(xué)生參加關(guān)于潛艇的知識(shí)競(jìng)賽，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，鞏固所學(xué)知識(shí)。

-探討未來(lái)科技：引導(dǎo)學(xué)生思考潛艇未來(lái)可能的發(fā)展方向，如無(wú)人潛艇、核動(dòng)力潛艇等，培養(yǎng)學(xué)生的前瞻性思維和創(chuàng)新意識(shí)。七、反思改進(jìn)措施

反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.情景教學(xué)：在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我嘗試通過(guò)動(dòng)畫(huà)視頻創(chuàng)設(shè)海底探險(xiǎn)的情境，讓學(xué)生身臨其境地感受潛艇的魅力，這種情境教學(xué)能夠有效激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使他們對(duì)潛艇產(chǎn)生好奇心。

2.實(shí)踐操作：在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我安排了潛艇模型制作實(shí)踐，讓學(xué)生通過(guò)動(dòng)手操作來(lái)加深對(duì)潛艇結(jié)構(gòu)和工作原理的理解。這種實(shí)踐操作能夠提高學(xué)生的動(dòng)手能力和創(chuàng)新思維。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問(wèn)題

1.教學(xué)互動(dòng)不足：在講授新課的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生參與課堂互動(dòng)的積極性不高，這可能是因?yàn)檎n堂氛圍不夠活躍或者學(xué)生對(duì)某些知識(shí)點(diǎn)理解不夠深入。

2.教學(xué)深度不夠：在講解潛艇的科技成就時(shí)，由于時(shí)間限制，我對(duì)一些專(zhuān)業(yè)知識(shí)的講解可能過(guò)于簡(jiǎn)略，導(dǎo)致學(xué)生對(duì)潛艇的科技發(fā)展理解不夠深入。

3.教學(xué)評(píng)價(jià)單一：本節(jié)課的評(píng)價(jià)主要依賴(lài)于學(xué)生的課堂表現(xiàn)和模型制作成果，缺乏對(duì)學(xué)生知識(shí)掌握程度和情感態(tài)度的評(píng)價(jià)。

反思改進(jìn)措施（三）

1.激發(fā)學(xué)生參與度：為了提高學(xué)生的課堂參與度，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中增加小組討論、角色扮演等互動(dòng)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在活動(dòng)中積極思考、交流分享。

2.深化教學(xué)內(nèi)容：針對(duì)教學(xué)深度不夠的問(wèn)題，我將在備課過(guò)程中更加注重對(duì)知識(shí)的深入挖掘，確保學(xué)生能夠全面、深入地理解潛艇的科技成就。

3.豐富教學(xué)評(píng)價(jià)：為了更全面地評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，我將采用多元化的評(píng)價(jià)方式，包括課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況、小組討論參與度等，以便更準(zhǔn)確地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

4.加強(qiáng)與學(xué)生的溝通：在教學(xué)過(guò)程中，我將更加注重與學(xué)生之間的溝通，了解他們的學(xué)習(xí)需求和困難，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，確保教學(xué)效果。

5.利用信息技術(shù)：為了提高教學(xué)效率，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中更多地利用信息技術(shù)，如在線資源、虛擬現(xiàn)實(shí)等，為學(xué)生提供更豐富的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。八、板書(shū)設(shè)計(jì)

①潛艇簡(jiǎn)介

-潛艇定義

-潛艇起源與發(fā)展

-潛艇基本構(gòu)造

②潛艇