廣東省肇慶市高中政治 8.2在文化生活中選擇說課稿 新人教版必修3

廣東省肇慶市高中政治8.2在文化生活中選擇說課稿新人教版必修3課題：科目：班級：課時(shí)：計(jì)劃3課時(shí)教師：單位：一、課程基本信息1.課程名稱：廣東省肇慶市高中政治8.2在文化生活中選擇

2.教學(xué)年級和班級：高一年級

3.授課時(shí)間：2023年10月26日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生正確理解和運(yùn)用社會主義核心價(jià)值觀，提高學(xué)生的思想道德修養(yǎng)。

2.增強(qiáng)學(xué)生對文化多樣性的認(rèn)識，培養(yǎng)學(xué)生尊重不同文化、包容多元文化的態(tài)度。

3.培養(yǎng)學(xué)生批判性思維，學(xué)會在文化生活中做出合理選擇，提高文化鑒別能力和審美能力。

4.培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和合作探究的能力，通過實(shí)踐活動，提高學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識：學(xué)生在進(jìn)入高中階段之前，已經(jīng)對文化現(xiàn)象有一定的了解，如基本的傳統(tǒng)文化知識、現(xiàn)代流行文化等。然而，對于如何在文化生活中做出合理選擇、如何批判性地看待文化現(xiàn)象等方面的知識，學(xué)生的掌握程度可能參差不齊。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：高一年級學(xué)生對政治學(xué)科的學(xué)習(xí)興趣普遍較高，他們對于社會現(xiàn)象和文化現(xiàn)象有較強(qiáng)的好奇心。學(xué)生的學(xué)習(xí)能力方面，部分學(xué)生具備較強(qiáng)的分析問題和解決問題的能力，能夠獨(dú)立思考；而部分學(xué)生可能更傾向于接受教師引導(dǎo)，通過課堂討論和合作學(xué)習(xí)來提高理解能力。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生個(gè)體差異明顯，有的學(xué)生偏好通過閱讀和寫作來學(xué)習(xí)，有的則更喜歡通過討論和實(shí)踐來吸收知識。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：首先，學(xué)生在面對文化多樣性時(shí)，可能會遇到價(jià)值觀的沖突和選擇困難。其次，由于文化現(xiàn)象的復(fù)雜性和多樣性，學(xué)生可能難以形成自己的獨(dú)立見解。此外，學(xué)生在批判性思維方面可能存在不足，難以對文化現(xiàn)象進(jìn)行深入分析和評價(jià)。最后，學(xué)生在實(shí)踐活動中可能缺乏組織協(xié)調(diào)能力和創(chuàng)新意識，影響學(xué)習(xí)效果。針對這些困難，教師需要通過多種教學(xué)方法和手段，幫助學(xué)生克服挑戰(zhàn)，提高學(xué)習(xí)效果。四、教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：結(jié)合案例，講解文化選擇的理論基礎(chǔ)，幫助學(xué)生建立正確的文化價(jià)值觀。

2.討論法：組織學(xué)生圍繞具體文化現(xiàn)象進(jìn)行討論，激發(fā)學(xué)生的批判性思維和表達(dá)欲望。

3.案例分析法：選取具有代表性的文化案例，引導(dǎo)學(xué)生分析案例中的文化選擇，提高學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體展示：利用PPT展示文化現(xiàn)象的圖片、視頻等，增強(qiáng)教學(xué)的直觀性和趣味性。

2.網(wǎng)絡(luò)資源整合：引入網(wǎng)絡(luò)文化資料，拓寬學(xué)生的視野，提高學(xué)生的信息檢索能力。

3.實(shí)踐活動：組織學(xué)生參與文化實(shí)踐活動，如參觀博物館、舉辦文化沙龍等，增強(qiáng)學(xué)生的文化體驗(yàn)和動手能力。五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：通過展示一幅反映多元文化交融的圖片或視頻，引導(dǎo)學(xué)生思考：“我們?nèi)绾卧诙嘣幕凶龀鲎约旱倪x擇？”

-回顧舊知：簡要回顧上一節(jié)課關(guān)于文化多樣性的內(nèi)容，提問學(xué)生：“你們還記得我們討論過的文化多樣性對個(gè)人和社會的影響嗎？”

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：

a.介紹文化選擇的概念和重要性。

b.講解文化選擇的價(jià)值觀基礎(chǔ)，如社會主義核心價(jià)值觀。

c.分析文化選擇的實(shí)際案例，如不同文化背景下的人物選擇。

-舉例說明：

a.以國內(nèi)外著名人物為例，說明他們在面對文化選擇時(shí)的決策過程。

b.分析文化選擇對個(gè)人成長和社會發(fā)展的影響。

-互動探究：

a.組織學(xué)生分組討論，針對一個(gè)具體的文化現(xiàn)象，探討可能的價(jià)值觀選擇。

b.邀請學(xué)生分享他們的觀點(diǎn)，鼓勵他們提出不同的文化選擇方案。

3.鞏固練習(xí)（約15分鐘）

-學(xué)生活動：

a.讓學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識，設(shè)計(jì)一個(gè)小型文化選擇情景劇，展示在多元文化中如何做出合理選擇。

b.學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，模擬不同文化背景下的交流與選擇。

-教師指導(dǎo)：

a.對學(xué)生的情景劇進(jìn)行點(diǎn)評，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注文化選擇的價(jià)值觀。

b.針對學(xué)生在角色扮演中遇到的問題，給予及時(shí)指導(dǎo)和幫助。

4.課堂總結(jié)（約5分鐘）

-總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)文化選擇的重要性。

-引導(dǎo)學(xué)生思考如何在日常生活中運(yùn)用所學(xué)知識，做出正確的文化選擇。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

-學(xué)生撰寫一篇關(guān)于個(gè)人文化選擇的短文，反思自己在面對文化現(xiàn)象時(shí)的選擇過程。

-收集和整理身邊的文化現(xiàn)象，分析其背后的價(jià)值觀，為下一節(jié)課的討論做準(zhǔn)備。六、拓展與延伸1.拓展閱讀材料

-《文化自覺與民族復(fù)興》節(jié)選：介紹文化自覺的概念，探討文化自覺在民族復(fù)興中的作用。

-《全球化背景下的文化沖突與融合》節(jié)選：分析全球化背景下文化沖突與融合的現(xiàn)象，探討如何應(yīng)對文化多樣性帶來的挑戰(zhàn)。

-《文化選擇與個(gè)人成長》節(jié)選：探討文化選擇對個(gè)人成長的影響，引導(dǎo)學(xué)生思考如何做出適合自己的文化選擇。

2.課后自主學(xué)習(xí)和探究

-學(xué)生可以進(jìn)一步研究文化選擇的歷史背景，了解不同歷史時(shí)期的文化選擇案例。

-鼓勵學(xué)生關(guān)注現(xiàn)實(shí)生活中的文化現(xiàn)象，如流行文化、網(wǎng)絡(luò)文化等，分析其背后的價(jià)值觀和影響。

-學(xué)生可以嘗試進(jìn)行文化比較研究，選擇兩個(gè)或多個(gè)不同的文化現(xiàn)象進(jìn)行對比分析，探討其異同點(diǎn)。

-組織學(xué)生開展文化沙龍活動，邀請不同文化背景的人士分享他們的文化故事，增進(jìn)學(xué)生對多元文化的理解和尊重。

3.實(shí)踐活動建議

-學(xué)生可以參與社區(qū)文化活動，如文化節(jié)、民俗活動等，親身體驗(yàn)不同文化的魅力。

-鼓勵學(xué)生參與文化創(chuàng)作，如寫作、繪畫、攝影等，表達(dá)自己對文化的理解和感悟。

-組織學(xué)生進(jìn)行文化調(diào)研，了解當(dāng)?shù)氐奈幕厣?，撰寫調(diào)研報(bào)告，為文化保護(hù)和傳承提供參考。

4.拓展學(xué)習(xí)資源

-學(xué)生可以訪問圖書館、博物館等文化場所，獲取更多關(guān)于文化選擇的知識。

-利用網(wǎng)絡(luò)資源，如在線課程、文化論壇等，拓寬視野，了解全球文化動態(tài)。

-鼓勵學(xué)生參與學(xué)術(shù)研討會、講座等活動，與專家學(xué)者交流，提升自己的學(xué)術(shù)素養(yǎng)。七、板書設(shè)計(jì)①文化選擇概述

-文化選擇的概念

-文化選擇的重要性

-文化選擇的價(jià)值觀基礎(chǔ)

②文化選擇的價(jià)值觀

-社會主義核心價(jià)值觀

-個(gè)人價(jià)值觀與集體價(jià)值觀的關(guān)系

-價(jià)值觀的沖突與融合

③文化選擇的過程

-信息獲取與處理

-價(jià)值判斷與選擇

-行動與實(shí)踐

④文化選擇的案例

-個(gè)人層