2024-2025學(xué)年八年級地理上冊 2.1地形和地勢說課稿 （新版）新人教版

2024-2025學(xué)年八年級地理上冊2.1地形和地勢說課稿（新版）新人教版一、課程基本信息

1.課程名稱：2024-2025學(xué)年八年級地理上冊2.1地形和地勢

2.教學(xué)年級和班級：八年級

3.授課時間：第2節(jié)課

4.教學(xué)時數(shù)：1課時二、核心素養(yǎng)目標

培養(yǎng)學(xué)生對地形和地勢的認識，提高空間思維能力，通過分析地形對人類活動的影響，增強地理實踐能力。引導(dǎo)學(xué)生理解地形對農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、交通運輸、城市建設(shè)等的影響，培養(yǎng)地理學(xué)科的核心素養(yǎng)，包括地理信息系統(tǒng)應(yīng)用能力、地理環(huán)境理解力和地理問題解決能力。三、教學(xué)難點與重點

1.教學(xué)重點，

①掌握不同地形（平原、高原、山地、丘陵、盆地）的特征和分布。

②理解地形對氣候、河流、交通、農(nóng)業(yè)等的影響。

③能運用地圖識別和解讀地形信息，進行簡單的地形分析。

2.教學(xué)難點，

①正確識別地圖上的等高線，并能根據(jù)等高線判斷地形的起伏和坡度。

②理解復(fù)雜地形對人類活動影響的綜合性和多因素性。

③培養(yǎng)學(xué)生運用地理知識解決實際問題的能力，如分析地形對當(dāng)?shù)亟?jīng)濟發(fā)展的制約和促進作用。四、教學(xué)資源準備

1.教材：確保每位學(xué)生擁有人教版八年級地理上冊教材，以便學(xué)生能跟隨課本內(nèi)容進行學(xué)習(xí)。

2.輔助材料：準備地形圖、等高線圖、相關(guān)地形特征的圖片以及地形對人類活動影響的多媒體視頻，以幫助學(xué)生直觀理解地形知識。

3.實驗器材：無實驗操作，故無需實驗器材。

4.教室布置：設(shè)置多個小組討論區(qū)域，提供地圖和筆記本，方便學(xué)生進行小組合作學(xué)習(xí)和地形分析討論。五、教學(xué)過程設(shè)計

**用時：45分鐘**

**一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘**）

1.**情境創(chuàng)設(shè)**：展示一組不同地形地貌的圖片，如平原、高原、山地、丘陵、盆地等，引導(dǎo)學(xué)生觀察并描述圖片中的地形特征。

2.**問題提出**：提出問題：“地形對我們的生活有什么影響？請同學(xué)們舉例說明。”

3.**學(xué)生討論**：讓學(xué)生分組討論，分享各自的想法。

4.**總結(jié)反饋**：每組選代表發(fā)言，教師總結(jié)學(xué)生的觀點，引出本節(jié)課的主題——地形和地勢。

**二、講授新課（25分鐘**）

1.**地形分類**：

-講解不同地形（平原、高原、山地、丘陵、盆地）的特征。

-展示每種地形的地圖，讓學(xué)生識別并描述其特征。

-用時：5分鐘

2.**地形對人類活動的影響**：

-講解地形對氣候、河流、交通、農(nóng)業(yè)等的影響。

-通過案例分析，讓學(xué)生理解地形影響的復(fù)雜性。

-用時：10分鐘

3.**地圖識別與解讀**：

-教授學(xué)生如何識別地圖上的等高線，并判斷地形的起伏和坡度。

-分組練習(xí)，讓學(xué)生嘗試在地圖上識別地形特征。

-用時：5分鐘

4.**地形與人類活動的關(guān)聯(lián)**：

-講解地形如何影響交通運輸、城市建設(shè)、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)等。

-通過視頻或圖片展示實際案例，讓學(xué)生理解地形對人類活動的影響。

-用時：5分鐘

**三、鞏固練習(xí)（10分鐘**）

1.**課堂練習(xí)**：分發(fā)練習(xí)題，讓學(xué)生獨立完成，題目涉及地形分類、地形對人類活動的影響等。

-用時：5分鐘

2.**小組討論**：學(xué)生分組討論練習(xí)題，互相解答疑問。

-用時：5分鐘

**四、課堂提問與反饋（5分鐘**）

1.**隨機提問**：教師隨機提問學(xué)生，檢查他們對新知識的理解和掌握情況。

-用時：3分鐘

2.**總結(jié)反饋**：教師總結(jié)本節(jié)課的重點內(nèi)容，強調(diào)地形對人類活動的重要性。

-用時：2分鐘

**五、師生互動環(huán)節(jié)（5分鐘**）

1.**學(xué)生展示**：每組選代表展示討論成果，分享他們對地形與人類活動關(guān)系的理解。

-用時：3分鐘

2.**教師點評**：教師對學(xué)生的展示進行點評，鼓勵學(xué)生的創(chuàng)新思維和地理實踐能力。

-用時：2分鐘

**六、拓展活動（3分鐘**）

1.**課后作業(yè)**：布置課后作業(yè)，要求學(xué)生收集有關(guān)地形對人類活動影響的案例，準備下一節(jié)課的分享。

-用時：3分鐘

**七、教學(xué)總結(jié)（1分鐘**）

1.**回顧本節(jié)課內(nèi)容**：教師簡要回顧本節(jié)課的重點內(nèi)容，強調(diào)地形對人類活動的重要性。

-用時：1分鐘六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果

學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.**知識掌握**：學(xué)生能夠準確描述平原、高原、山地、丘陵、盆地等不同地形的基本特征，并能根據(jù)地圖識別和解讀這些地形。

2.**理解能力**：學(xué)生能夠理解地形對氣候、河流、交通、農(nóng)業(yè)等的影響，并能分析地形對人類活動的影響是多因素和綜合性的。

3.**實踐應(yīng)用**：通過地圖識別和解讀練習(xí)，學(xué)生能夠?qū)⒗碚撝R應(yīng)用于實際情境中，如分析地形對當(dāng)?shù)亟?jīng)濟發(fā)展的制約和促進作用。

4.**地理思維**：學(xué)生的空間思維能力得到提升，能夠從地理角度思考問題，理解地理環(huán)境與人類活動的關(guān)系。

5.**問題解決**：學(xué)生在面對實際問題時，能夠運用所學(xué)知識，如分析地形如何影響交通運輸線路的選擇，提出合理的解決方案。

6.**合作學(xué)習(xí)**：在小組討論和合作中，學(xué)生學(xué)會了傾聽他人意見、尊重他人觀點，提高了團隊合作能力。

7.**創(chuàng)新能力**：學(xué)生在討論和拓展活動中，能夠提出新的觀點和想法，展現(xiàn)了創(chuàng)新思維。

8.**自主學(xué)習(xí)**：學(xué)生通過課后作業(yè)的完成，培養(yǎng)了自主學(xué)習(xí)的能力，能夠獨立查找資料，解決學(xué)習(xí)中遇到的問題。

9.**情感態(tài)度**：學(xué)生對地理學(xué)科的興趣和熱情得到提高，認識到學(xué)習(xí)地理知識對日常生活和未來職業(yè)發(fā)展的重要性。

10.**核心素養(yǎng)**：學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，培養(yǎng)了地理信息系統(tǒng)應(yīng)用能力、地理環(huán)境理解力和地理問題解決能力，這些都是地理學(xué)科核心素養(yǎng)的重要組成部分。七、板書設(shè)計

1.**本文重點知識點**

①地形分類：平原、高原、山地、丘陵、盆地

②地形特征描述：海拔、坡度、起伏、坡向

③地形對氣候的影響：影響氣溫、降水、風(fēng)向

④地形對河流的影響：影響河流流向、流速、泥沙含量

⑤地形對交通的影響：影響道路選擇、運輸方式

⑥地形對農(nóng)業(yè)的影響：影響作物種植、灌溉方式

2.**關(guān)鍵詞**

①地形

②地勢

③海拔

④坡度

⑤坡向

⑥氣候

⑦河流

⑧交通

⑨農(nóng)業(yè)

3.**重點句子**

①“地形是指地表形態(tài)的起伏和坡度?！?/p>

②“地形對氣候的影響主要體現(xiàn)在氣溫、降水和風(fēng)向等方面。”

③“地形對河流的影響包括河流的流向、流速和泥沙含量等?！?/p>

④“地形對交通的影響主要體現(xiàn)在道路選擇和運輸方式上?！?/p>

⑤“地形對農(nóng)業(yè)的影響包括作物種植和灌溉方式等。”八、教學(xué)反思與總結(jié)

今天這節(jié)課，我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生們一起探索了“地形和地勢”這個主題?？偟膩碚f，我覺得這節(jié)課還是比較成功的，但也存在一些可以改進的地方。

首先，在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我嘗試通過展示地形地貌的圖片來激發(fā)學(xué)生的興趣。我發(fā)現(xiàn)這種方法挺有效的，學(xué)生們對圖片中的地形特征很感興趣，討論也很熱烈。但是，我覺得還可以進一步設(shè)計一些更有互動性的問題，比如讓學(xué)生自己觀察圖片，然后提出問題，這樣既能提高他們的觀察力，也能激發(fā)他們的思考。

在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我設(shè)計了地圖識別和解讀的練習(xí)，讓學(xué)生通過練習(xí)來加深對知識的理解。我發(fā)現(xiàn)這個環(huán)節(jié)學(xué)生們參與度很高，但是也有部分學(xué)生反映練習(xí)難度較大。這說明我在設(shè)計練習(xí)題時，需要更加注意題目的難度梯度，既要保證難度適中，又要能夠有效檢測學(xué)生對知識的掌握程度。

在課堂提問環(huán)節(jié)，我盡量做到隨機提問，希望能夠及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。不過，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生回答問題時還是有些緊張，這可能是因為他們對自己的回答沒有足夠的信心。因此，我決定在今后的教學(xué)中，多給予學(xué)生一些肯定和鼓勵，讓他們在回答問題時更加自信。

在教學(xué)管理方面，我注意到在小組討論時，個別小組討論得比較熱烈，而有些小組則相對安靜。這可能是因為分組時沒有考慮到學(xué)生的性格和合作能力。所以，我打算在今后的教學(xué)中，更加注重小組的合理搭配，確保每個小組都能有良好的討論氛圍。

1.在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，可以設(shè)計更多互動性的問題，提高學(xué)生的參與度。

2.在講解復(fù)雜知識點