《習(xí)作例文》說課稿-2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版語文六年級下冊

《習(xí)作例文》說課稿-2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版語文六年級下冊科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）《習(xí)作例文》說課稿-2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版語文六年級下冊設(shè)計思路本節(jié)課以《習(xí)作例文》為主題，緊密結(jié)合六年級下冊語文課本，旨在引導(dǎo)學(xué)生通過學(xué)習(xí)例文，掌握寫作技巧，提高寫作能力。設(shè)計思路如下：首先，通過閱讀例文，讓學(xué)生感受作者的寫作手法和語言魅力；其次，分析例文中的寫作技巧，讓學(xué)生學(xué)會運用；最后，通過仿寫練習(xí)，鞏固所學(xué)知識，提高寫作水平。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的語文核心素養(yǎng)，包括語言建構(gòu)與運用、思維發(fā)展與提升、審美鑒賞與創(chuàng)造、文化傳承與理解。通過學(xué)習(xí)《習(xí)作例文》，學(xué)生能夠提升對語言文字的敏感度和運用能力，發(fā)展邏輯思維和批判性思維，增強對文學(xué)作品的審美鑒賞能力，同時加深對中華文化的理解和認(rèn)同。重點難點及解決辦法重點：1.學(xué)會從例文中提煉寫作技巧；2.運用所學(xué)技巧進(jìn)行仿寫練習(xí)。

難點：1.理解例文中復(fù)雜句式和修辭手法的運用；2.將理論知識轉(zhuǎn)化為實際寫作能力。

解決辦法與突破策略：1.通過小組討論，共同分析例文中的寫作技巧，讓學(xué)生在合作中學(xué)習(xí)；2.設(shè)計階梯式仿寫任務(wù)，由淺入深，逐步引導(dǎo)學(xué)生運用所學(xué)技巧；3.課后布置實踐作業(yè)，鼓勵學(xué)生結(jié)合實際生活進(jìn)行創(chuàng)作，提高寫作應(yīng)用能力。教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）、紙質(zhì)教材《習(xí)作例文》。

2.課程平臺：學(xué)校內(nèi)部網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺。

3.信息化資源：網(wǎng)絡(luò)文學(xué)網(wǎng)站、在線寫作工具、相關(guān)教學(xué)視頻。

4.教學(xué)手段：小組合作學(xué)習(xí)、角色扮演、寫作指導(dǎo)課。教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課

同學(xué)們，今天我們要學(xué)習(xí)的是一篇非常有趣的《習(xí)作例文》。在開始之前，我想問問大家，你們平時喜歡閱讀什么類型的文章？有沒有什么特別喜歡的作者或者作品呢？（停頓片刻，等待學(xué)生回答）

二、整體感知

1.自主閱讀

請同學(xué)們打開課本，認(rèn)真閱讀《習(xí)作例文》，注意作者的名字、寫作背景以及文章的主要內(nèi)容。

（學(xué)生閱讀）

2.集體交流

請同學(xué)們分享你們閱讀后的感受，以及對文章的整體把握。

（學(xué)生交流）

教師點評：同學(xué)們對文章的整體把握很到位，能夠從作者的名字、寫作背景等方面進(jìn)行思考。下面，我們進(jìn)一步探究文章的側(cè)重點。

三、探究側(cè)重點

1.作者寫作手法分析

同學(xué)們，剛才我們已經(jīng)對文章有了整體的把握，那么作者在寫作時運用了哪些手法呢？請同學(xué)們結(jié)合文章內(nèi)容進(jìn)行分析。

（學(xué)生分組討論，教師巡視指導(dǎo)）

教師點評：同學(xué)們分析得很不錯，作者在寫作中運用了比喻、擬人等修辭手法，使文章更加生動形象。

2.文章主題思想

（學(xué)生分組討論，教師巡視指導(dǎo)）

教師點評：同學(xué)們分析得非常準(zhǔn)確，文章的主題思想是鼓勵大家勇敢追求夢想，堅持不懈地努力。

3.語言特點

文章的語言有哪些特點呢？請同學(xué)們結(jié)合具體語句進(jìn)行分析。

（學(xué)生分組討論，教師巡視指導(dǎo)）

教師點評：同學(xué)們觀察得很仔細(xì)，文章語言優(yōu)美，富有詩意，給人留下了深刻的印象。

四、課堂練習(xí)

1.仿寫練習(xí)

請同學(xué)們根據(jù)文章的寫作手法和語言特點，仿寫一段描寫景物的文字。

（學(xué)生仿寫，教師巡視指導(dǎo)）

教師點評：同學(xué)們的仿寫練習(xí)很棒，能夠靈活運用所學(xué)知識，寫出優(yōu)美的文字。

2.口語表達(dá)

請同學(xué)們用自己的話描述一下文章的主要內(nèi)容，以及你們對這篇文章的感受。

（學(xué)生口頭表達(dá)，教師點評）

五、總結(jié)全文

今天我們學(xué)習(xí)了《習(xí)作例文》，通過閱讀和分析，我們了解了作者的寫作手法、主題思想以及語言特點。希望同學(xué)們在今后的閱讀和寫作中，能夠運用所學(xué)知識，提高自己的文學(xué)素養(yǎng)。

六、課后作業(yè)

1.請同學(xué)們閱讀一篇自己感興趣的文學(xué)作品，分析作者的寫作手法和主題思想。

2.結(jié)合今天的課堂所學(xué)，嘗試寫一篇描寫家鄉(xiāng)景物的作文。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-《童年》選段：通過閱讀高爾基的《童年》選段，學(xué)生可以進(jìn)一步了解作者的生活背景和寫作風(fēng)格，對比《習(xí)作例文》中的寫作手法，體會不同作者在表達(dá)情感和描繪人物時的差異。

-《草原》課文：學(xué)習(xí)《草原》這篇課文，可以幫助學(xué)生理解散文的寫作特點，特別是對自然景物的描寫，以及如何通過景物來抒發(fā)情感。

-《背影》課文：通過閱讀朱自清的《背影》，學(xué)生可以學(xué)習(xí)到如何通過細(xì)節(jié)描寫來表現(xiàn)人物的情感，與《習(xí)作例文》中的寫作技巧相呼應(yīng)。

2.拓展建議：

-閱讀推薦：《童年》、《草原》、《背影》等文學(xué)作品，通過閱讀不同類型的文學(xué)作品，拓寬學(xué)生的閱讀視野，提高文學(xué)鑒賞能力。

-寫作實踐：鼓勵學(xué)生嘗試模仿《習(xí)作例文》中的寫作手法，結(jié)合自己的生活經(jīng)歷，創(chuàng)作一篇描寫家鄉(xiāng)或親人的作文，鍛煉寫作技巧。

-主題討論：組織學(xué)生圍繞“勇敢追求夢想”這一主題進(jìn)行討論，分享自己的夢想和實現(xiàn)夢想的計劃，培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)能力和團隊協(xié)作精神。

-角色扮演：讓學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，模擬《習(xí)作例文》中的場景，通過角色扮演來深入理解人物心理和情感，提高學(xué)生的表演能力和同理心。

-課外閱讀：推薦學(xué)生閱讀相關(guān)的文學(xué)評論和寫作指導(dǎo)書籍，如《文學(xué)創(chuàng)作指南》、《散文寫作技巧》等，幫助學(xué)生從理論層面提升寫作水平。

-家庭作業(yè)：布置學(xué)生完成一篇關(guān)于“我的夢想”的演講稿，要求學(xué)生結(jié)合自己的夢想，運用所學(xué)寫作技巧，進(jìn)行口頭表達(dá)練習(xí)。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.互動式教學(xué)：在課堂上，我嘗試采用更多的互動環(huán)節(jié)，比如小組討論、角色扮演等，讓學(xué)生在參與中學(xué)習(xí)，這樣不僅提高了學(xué)生的積極性，也讓他們在合作中學(xué)會了傾聽和表達(dá)。

2.情景教學(xué)法：我引入了情景教學(xué)法，通過創(chuàng)設(shè)與課文內(nèi)容相關(guān)的場景，讓學(xué)生在真實的情境中感受和學(xué)習(xí)，這種方法對于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和提升他們的實踐能力都有很好的效果。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生參與度：雖然我采用了互動式教學(xué)，但部分學(xué)生在課堂上的參與度還不夠高，這可能是因為他們對某些話題不感興趣或者不自信。

2.評價方式單一：我主要依靠課堂表現(xiàn)和作業(yè)來評價學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，這種評價方式可能無法全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)和進(jìn)步。

3.個性化指導(dǎo)不足：由于班級學(xué)生人數(shù)較多，我在個別輔導(dǎo)方面做得不夠，有些學(xué)生的個性化需求沒有得到充分的關(guān)注。

反思改進(jìn)措施（三）

1.提高學(xué)生參與度：為了提高學(xué)生的參與度，我計劃在課堂上設(shè)置更多的開放性問題，鼓勵學(xué)生提出自己的觀點，同時，通過獎勵機制來激勵學(xué)生的積極參與。

2.豐富評價方式：我將嘗試引入多元化的評價方式，如學(xué)生互評、自評、過程性評價等，以便更全面地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和進(jìn)步。

3.加強個性化指導(dǎo)：為了更好地滿足