2023八年級生物上冊 第五單元 生物圈中的其他生物第二章 動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)和行為 第二節(jié) 先天性行為和學(xué)習(xí)行為說課稿（新版）新人教版

2023八年級生物上冊第五單元生物圈中的其他生物第二章動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)和行為第二節(jié)先天性行為和學(xué)習(xí)行為說課稿（新版）新人教版一、設(shè)計(jì)意圖

本節(jié)課以“2023八年級生物上冊第五單元生物圈中的其他生物第二章動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)和行為第二節(jié)先天性行為和學(xué)習(xí)行為”為主題，旨在幫助學(xué)生理解動(dòng)物行為的兩種類型及其特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和科學(xué)思維能力。通過結(jié)合實(shí)際案例，激發(fā)學(xué)生對生物學(xué)的興趣，提高學(xué)生的生物學(xué)素養(yǎng)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析

1.科學(xué)思維：培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析動(dòng)物行為的能力，形成科學(xué)探究的思維方式。

2.科學(xué)探究：通過實(shí)驗(yàn)和案例研究，提高學(xué)生設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、收集和分析數(shù)據(jù)的能力。

3.生命觀念：理解動(dòng)物行為的多樣性及其生物學(xué)意義，樹立尊重生命的觀念。

4.環(huán)境意識：認(rèn)識到動(dòng)物行為對生態(tài)環(huán)境的影響，培養(yǎng)學(xué)生保護(hù)生物多樣性的意識。

5.信息技術(shù)：利用多媒體手段，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用現(xiàn)代科技輔助學(xué)習(xí)和研究的技能。三、學(xué)習(xí)者分析

1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

八年級學(xué)生已經(jīng)具備了一定的生物學(xué)基礎(chǔ)知識，對生物的基本特征、細(xì)胞結(jié)構(gòu)等有一定的了解。在之前的學(xué)習(xí)中，他們可能接觸過動(dòng)物的基本分類和特征，對動(dòng)物的結(jié)構(gòu)和功能有一定的認(rèn)識。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

學(xué)生對生物學(xué)的學(xué)習(xí)興趣普遍較高，尤其對動(dòng)物世界充滿好奇。他們的學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)，能夠通過觀察、實(shí)驗(yàn)等方式獲取新知識。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生偏好通過實(shí)驗(yàn)和實(shí)踐活動(dòng)來學(xué)習(xí)，而另一部分學(xué)生則更傾向于通過閱讀和思考來理解概念。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學(xué)生對動(dòng)物行為的理解可能存在困難，特別是在區(qū)分先天性行為和學(xué)習(xí)行為時(shí)。此外，學(xué)生可能對實(shí)驗(yàn)操作不夠熟練，導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)結(jié)果不準(zhǔn)確。此外，由于動(dòng)物行為的復(fù)雜性和多樣性，學(xué)生可能難以全面把握其生物學(xué)意義，需要教師引導(dǎo)和幫助。四、教學(xué)方法與手段

教學(xué)方法：

1.講授法：通過講解動(dòng)物行為的定義、類型和特點(diǎn)，幫助學(xué)生建立基本概念。

2.討論法：組織學(xué)生圍繞動(dòng)物行為的案例進(jìn)行討論，培養(yǎng)他們的批判性思維和分析能力。

3.實(shí)驗(yàn)法：引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行簡單的動(dòng)物行為觀察實(shí)驗(yàn)，提高他們的實(shí)踐操作能力和科學(xué)探究精神。

教學(xué)手段：

1.多媒體演示：利用PPT展示動(dòng)物行為的圖片和視頻，直觀展示動(dòng)物行為的特點(diǎn)。

2.教學(xué)軟件：使用生物學(xué)習(xí)軟件，讓學(xué)生在虛擬環(huán)境中體驗(yàn)動(dòng)物行為的多樣性。

3.實(shí)物展示：引入活體動(dòng)物或模型，讓學(xué)生親身體驗(yàn)和觀察動(dòng)物行為。五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)

一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)情境：播放一段關(guān)于動(dòng)物行為的自然紀(jì)錄片片段，讓學(xué)生觀察并討論視頻中出現(xiàn)的動(dòng)物行為。

2.提出問題：引導(dǎo)學(xué)生思考動(dòng)物行為的意義和分類，激發(fā)學(xué)生對本節(jié)課的興趣。

3.引導(dǎo)學(xué)生回顧已學(xué)知識：簡要回顧動(dòng)物的基本特征和分類，為學(xué)習(xí)動(dòng)物行為奠定基礎(chǔ)。

二、講授新課（20分鐘）

1.先天性行為與學(xué)習(xí)行為的定義（5分鐘）

-講解先天性行為和學(xué)習(xí)行為的定義，通過實(shí)例說明兩者的區(qū)別。

-學(xué)生閱讀課本相關(guān)內(nèi)容，教師進(jìn)行講解和補(bǔ)充。

2.先天性行為的特點(diǎn)（5分鐘）

-講解先天性行為的適應(yīng)性、普遍性和穩(wěn)定性等特點(diǎn)。

-學(xué)生閱讀課本相關(guān)內(nèi)容，教師進(jìn)行講解和補(bǔ)充。

3.學(xué)習(xí)行為的特點(diǎn)（5分鐘）

-講解學(xué)習(xí)行為的可塑性、可變性和個(gè)體差異等特點(diǎn)。

-學(xué)生閱讀課本相關(guān)內(nèi)容，教師進(jìn)行講解和補(bǔ)充。

4.動(dòng)物行為的適應(yīng)意義（5分鐘）

-講解動(dòng)物行為對個(gè)體生存和繁衍的意義。

-學(xué)生閱讀課本相關(guān)內(nèi)容，教師進(jìn)行講解和補(bǔ)充。

三、鞏固練習(xí)（10分鐘）

1.課堂練習(xí)：學(xué)生完成課本中的練習(xí)題，鞏固所學(xué)知識。

2.小組討論：分組討論動(dòng)物行為在實(shí)際生活中的應(yīng)用，提高學(xué)生的分析能力和合作能力。

四、課堂提問（5分鐘）

1.教師提問：針對本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，提出問題，檢查學(xué)生對知識的掌握情況。

2.學(xué)生回答：學(xué)生回答問題，教師進(jìn)行點(diǎn)評和總結(jié)。

五、師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.教師提問：針對本節(jié)課的重難點(diǎn)，提出問題，引導(dǎo)學(xué)生思考和討論。

2.學(xué)生回答：學(xué)生回答問題，教師進(jìn)行點(diǎn)評和總結(jié)。

六、核心素養(yǎng)能力的拓展要求（5分鐘）

1.教師引導(dǎo)學(xué)生思考：動(dòng)物行為對人類有什么啟示？

2.學(xué)生討論：分組討論，分享自己的觀點(diǎn)。

七、總結(jié)與作業(yè)布置（5分鐘）

1.教師總結(jié)：對本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

2.作業(yè)布置：布置課后作業(yè)，鞏固所學(xué)知識。

教學(xué)時(shí)間總計(jì)：45分鐘六、教學(xué)資源拓展

1.拓展資源：

-動(dòng)物行為學(xué)研究資料：介紹不同種類動(dòng)物的行為學(xué)研究，如鳥類遷徙、哺乳動(dòng)物的社會行為等。

-動(dòng)物行為學(xué)實(shí)驗(yàn)案例：提供一些經(jīng)典的動(dòng)物行為學(xué)實(shí)驗(yàn)案例，如黑猩猩的鏡子測試、貓的領(lǐng)地行為等。

-動(dòng)物行為學(xué)紀(jì)錄片：推薦一些高質(zhì)量的紀(jì)錄片，如《動(dòng)物世界》、《地球脈動(dòng)》等，讓學(xué)生通過影像資料了解動(dòng)物行為。

-動(dòng)物行為學(xué)相關(guān)書籍：推薦一些適合中學(xué)生閱讀的動(dòng)物行為學(xué)書籍，如《動(dòng)物的行為之謎》、《動(dòng)物的社會》等。

2.拓展建議：

-鼓勵(lì)學(xué)生參與學(xué)校或社區(qū)的自然觀察活動(dòng)，如鳥類觀察、昆蟲采集等，通過實(shí)地觀察來加深對動(dòng)物行為的理解。

-建議學(xué)生閱讀相關(guān)的科普文章，如《科學(xué)美國人》、《自然》等雜志上的動(dòng)物行為學(xué)專欄，以拓寬知識面。

-組織學(xué)生參觀動(dòng)物園或野生動(dòng)物保護(hù)區(qū)，實(shí)地觀察動(dòng)物的行為，并與所學(xué)知識相結(jié)合。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注動(dòng)物保護(hù)的話題，了解人類活動(dòng)對動(dòng)物行為的影響，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識。

-建議學(xué)生參與或組織動(dòng)物行為學(xué)相關(guān)的科學(xué)小論文寫作，通過研究性學(xué)習(xí)提高科學(xué)探究能力。

-利用網(wǎng)絡(luò)資源，如在線課程、教育平臺等，提供更多學(xué)習(xí)資源，如動(dòng)物行為學(xué)在線講座、互動(dòng)實(shí)驗(yàn)等。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與科學(xué)競賽或創(chuàng)新項(xiàng)目，如動(dòng)物行為學(xué)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)比賽，以提升學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新思維。

-通過社交媒體或論壇，與學(xué)生分享動(dòng)物行為學(xué)的最新研究動(dòng)態(tài)，保持對學(xué)科的興趣和關(guān)注。

-組織學(xué)生進(jìn)行小組合作，針對特定動(dòng)物行為進(jìn)行深入研究，如研究城市老鼠的行為模式，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作和問題解決能力。七、教學(xué)反思與改進(jìn)

教學(xué)反思是教師專業(yè)成長的重要環(huán)節(jié)，通過反思，我們可以更好地了解自己的教學(xué)效果，發(fā)現(xiàn)不足，從而不斷改進(jìn)教學(xué)方法。以下是我對“2023八年級生物上冊第五單元生物圈中的其他生物第二章動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)和行為第二節(jié)先天性行為和學(xué)習(xí)行為”這一節(jié)課的反思與改進(jìn)計(jì)劃。

首先，我覺得導(dǎo)入環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)比較成功，通過播放紀(jì)錄片片段，學(xué)生的興趣被有效激發(fā)，他們對于動(dòng)物行為的討論也相當(dāng)活躍。但是，我也注意到有些學(xué)生對于動(dòng)物行為的分類和特點(diǎn)還是不太理解，這說明我在講解時(shí)可能沒有做到深入淺出，需要進(jìn)一步改進(jìn)。

在講授新課的過程中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在理解先天性行為和學(xué)習(xí)行為時(shí)存在一定的困難。有些學(xué)生對于兩者之間的區(qū)別把握不準(zhǔn)確，這可能是由于我對這兩個(gè)概念的解釋不夠清晰。因此，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中，使用更多的實(shí)例來幫助學(xué)生理解，比如通過比較不同動(dòng)物的學(xué)習(xí)行為和先天性行為，讓學(xué)生在實(shí)際案例中區(qū)分兩者。

在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我注意到學(xué)生的參與度不夠高，有些學(xué)生甚至沒有認(rèn)真完成練習(xí)。這可能是因?yàn)榫毩?xí)內(nèi)容與學(xué)生的實(shí)際生活聯(lián)系不夠緊密，或者練習(xí)難度過大。為了提高學(xué)生的參與度，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中，設(shè)計(jì)更具趣味性和生活化的練習(xí)題，同時(shí)根據(jù)學(xué)生的實(shí)際水平調(diào)整練習(xí)難度。

課堂提問環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生回答問題時(shí)不夠自信，這可能是因?yàn)樗麄儗τ谧约旱闹R掌握不夠扎實(shí)。為了提高學(xué)生的自信心，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中，更多地鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)提問和回答問題，同時(shí)給予他們積極的反饋。

在教學(xué)反思中，我還發(fā)現(xiàn)了一些技術(shù)問題，比如多媒體設(shè)備的使用不夠熟練，導(dǎo)致課堂演示效果不佳。為了解決這一問題，我計(jì)劃在課余時(shí)間加強(qiáng)自身技能的學(xué)習(xí)，確保在課堂上能夠熟練運(yùn)用多媒體設(shè)備。

在改進(jìn)措施方面，我計(jì)劃采取以下措施：

-設(shè)計(jì)更豐富的教學(xué)活動(dòng)，如角色扮演、小組討論等，以提高學(xué)生的參與度和互動(dòng)性。

-優(yōu)化練習(xí)題的設(shè)計(jì)，使之更加貼近學(xué)生的實(shí)際生活，同時(shí)根據(jù)學(xué)生的反饋調(diào)整難度。

-加強(qiáng)對學(xué)生的個(gè)別輔導(dǎo)，針對不同學(xué)生的學(xué)習(xí)情況提供個(gè)性化的指導(dǎo)。

-提高自身信息技術(shù)應(yīng)用能力，確保課堂教學(xué)的順利進(jìn)行。

-定期進(jìn)行教學(xué)反思，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，改進(jìn)教學(xué)方法。八、板書設(shè)計(jì)

①動(dòng)物行為的分類

-先天性行為

-學(xué)習(xí)行為

②